Medios didácticos
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1- Resultan ser imprescindibles del proceso Enseñanza-
Aprendizaje.
Permiten dinamizar, motivar y generar conocimiento en los salones de clase.
Evitar que los estudiantes muestren desinterés por la clase y entren en lucha contra el sueño.
2- Son parte integral de los procesos comunicativos que se dan en la enseñanza y el aprendizaje.
Representan algo más que un “Canal de Aprendizaje”.
Condicionan el intercambio de información tanto entre estudiantes como entre educador y estudiantes.
3- Ofrecen a los alumnos experiencias de conocimiento difícilmente
alcanzables por la lejanía en el tiempo o en el espacio.
Los medios audiovisuales permiten al estudiante aproximarse a eventos, fenómenos o situaciones ocurridas en la antigüedad.
4- Potencian las habilidades intelectuales
en los alumnos.
La obtención del conocimiento, a través de los medios , exige que los sujetos decodifiquen los mensajes representados utilizando símbolos.
Ejemplo interpretar imágines que representen autoestima, respeto, solidaridad, entre otros.
5- Los medios son un vehículo expresivo para comunicar las ideas, los
sentimientos y las opiniones de los alumnos.
Ofrecen al estudiante la posibilidad de manifestar o expresar sus conocimientos, actitudes y sentimientos.
6- Mantienen estable e inalterable la informaçión.
Frente a la palabra oral, los medios permiten acceder a mensajes, conceptos, situacione o sentimientos registrados en sus páginas, cintas o discos.
Ejemplo esta presentación.
7- Los medios deben convertirse en objeto de estudio para los
alunmos.
Dotar a los alumnos para interaccionar con medios tecnlógicos e informativos en su vida cotidiana.
TV, radio, prensa, cine, videojuegos.
Clasificación de los Recursos y Medios Tecnológicos.
RECURSOS EDUCATIVOS
Medios para la
Administración
Medios Didácticos
Medio Didácito Pre-tecnológico
Medio Didáctico
Tecnológico
Medios Audiovisuale
sTIC’s
Medios Informáticos
Herramientas de uso general
Programas de
ejercitación y práctica
Tutoriales Simuladores
Programas Multimediale
s
Juegos Educativos
Fuente: Fallas& Trejos. (2013). Educación en la sociedad de la información y el conocimiento. Pág 104.
INTERNET:Servicios que ofrece
INTERNET
Focos de Discusión
Conversaciones
Electrónicas.
Red Mundial Correo Electrónico
Fuente: Fallas& Trejos. (2013). Educación en la sociedad de la información y el conocimiento. Pág 128.
Red Mundial o World Wide Web (www)
Se considera la herramienta más universal y sencilla para consultar información en la Internet.
Consta de una enorme colección de documentos (películas, videos, galerías de arte, etc.) almacenados en computadoras alrededor del mundo.
Sitio de Red o Web Site.
El Correo Electrónicoe-mail
Herramienta más utilizada en internet.
Se pueden enviar o recibir mensajes personales o de negocios con archivos anexados como imágines o documentos.
Conversaciones Electrónicas oChats
Se pueden tener conversaciones con una o más personas a la vez en tiempo real.
Cuando se escribe el texto este aparece en la pantalla de cada persona que participa en la conversación.
MSN Mesenger, Facebook, Whatsap, entre otros.
Foros de Discusión
Costituyen una aplicación tecnológica que da soporte a las discuciones en línea.
Proveen uno de los mejores medios de comunicación entre los miembros de una comunidad en internet.
Los participantes aportan sus opiniones, responden a los comentarios de otros, difieren en sus puntos de vista, etc, sobre temas de interés de la comunidad.
Red Mundial y Educación
La red mundial es uno e los servicios del internet más utilizados por la comunidad estudiantil.
Es común en la actualidad observar esta relación y como ejemplo estan las bibliotecas virtuales; poniendo a disposición gran cantidad de información para la realización de tareas o investigaciones.
Riesgos de un mal uso del intenet por parte de los usuarios.o Acceso de los niños a información
inapropiada.
o Usurpación de identidad.
o Bullying.
Recomendaciones para padres de familia
Supervizar las páginas webs a las que los niños acceden.
En el mejor de los casos acompañarlos en todo momento mientras ‘navegan’ en el internet.
Mantener una posición de alerta hacia la tendencia de estados de depresión o ansiedad en sus hijos.
Recomendaciones para docentes.
Utilización de “filtros” en laboratorios de computo para evitar el acceso de información inadecuada por parte de los estudiantes.
Prevenir a los discentes en el ingreso de informción personal a sitios web.
Estar atentos a cambios de personalidad repentinos en posible víctimas de bullying cibérnetico.