MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN

Semana : Semana 9

Fecha : 25 de Mayo

Objetivo de La Clase: Reconocer los diferentes medios

masivos de comunicación y generar una mirada critica

hacia ellos.

Nombre del Docente : Paul Olivares

Curso : Primer Nivel Medio

Jornada : Mañana/Tarde/Noche

Medios masivos de comunicación

Canales artificiales a través de los cualesse transmiten mensajes dirigidos a unreceptor colectivo.

Tipos: prensa escrita, radio, cine,

televisión, internet.

Funciones: Informar, Educar, Entretener,

Formar opinión, Publicitar.

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◉ ¿Cuánto tiempo a la semana dedicas a los Medios Masivos de Comunicación (M.C.M.)?

◉ ¿Cuál es el M.C.M. que más usas?

◉ ¿Cuál crees que es el que más usa la gente? ¿Por qué lo usan?

◉ ¿Cuál crees que es el M.C.M. más indispensable? ¿Por qué?

Antes de comenzar, responde

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MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN

RadioCine Prensa

escritaT.V. Internet

Diarios

Revistas

Presente en

crítica

Géneros periodísticos

Entrevista

Reportajes

Noticias

Carta al

Director

Crónica

Mixto De opinión

Informativos

Prensa escrita

◉ Comprende el conjunto depublicaciones impresas en papel, deemisión periódica, cuya principalfunción es transmitir información deactualidad con exactitud y rapidez.

◉ Pueden ser:

Periódico: semanario, quincenal, mensual,etc.

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Géneros periodísticos

◉ Informativo: claridad, concisión y objetividad. Función referencial.

◉ Opinión: exposición de ideas personales del autor. Función expresiva.

◉ Mixto: combina la información y la emisión de opiniones.

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Género informativo

◉ Noticia: texto expositivo. información objetiva de un hecho. Responde a seis preguntas básicas. De lo más importante a lo menos importante.

◉ Reportaje:presentación de un tema que incorpora información directa y documental (entrevistas, análisis, etc).

◉ Entrevista: reproducción de un diálogo “interesado” entre el periodista y una persona que puede aportar información de interés respecto de un tema o hecho determinado.

LA RADIO

◉ Medio que transmite exclusivamente a través desonidos.

Combina lenguaje verbal con la música (no verbal).

Función predominante: variable según el programa o laemisora.

Lenguaje verbal: conciso, claro, dinámico.

Géneros radiofónicos. información y entretención.

Noticias habladas, boletín informativo, flash.

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Música

Efectos sonoros

Características

del lenguaje radiofónico

Verbales No verbales

Concisión

Claridad

Dinamismo

LA TELEVISIÓN

◉ Es un medio que combina latrasmisión de imágenes enmovimiento y sonido.

◉ Finalidad: informar, entretener,orientar.

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El lenguaje televisivo

Las características del lenguaje televisivo están determinadas por su naturaleza visual y auditiva

Lenguaje visual o de las imágenes (lenguaje del cine)

Lenguaje auditivo verbal y no verbal (lenguaje radiofónico)

Lenguaje periodístico dado por las informaciones (noticias, reportajes, etc.)

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La televisión

Los géneros televisivos

De entretención

De formación

De información

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Géneros televisivos:La televisión

DE ENTRETENCIÓN Son programas cuyo fin es distraer al

telespectador. Entre estos están las series,

teleseries, películas, programas de música.

DE INFORMACIÓNSon esencialmente los programas de noticia,

las ruedas de prensa, debates, informativos

especiales, reportajes, etc.

DE FORMACIÓN

Y/O EDUCACIÓN

Son programas que orientan, informan y

amplían aspectos de la cultura del país como

también internacional. Algunos son: reportajes

de salud, debates, entrevistas a especialistas,

etc.

◉ Consiste en proyectar fotogramas deforma rápida y sucesiva para crear laimpresión de movimiento, mostrandoalguna película.

◉ Su función principal es entretener, apesar de considerarse un arte.

EL CINE

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◉ Interacción comunicativa en tiempo real, sin limitaciones geográficas

◉ Gran cantidad de información en un espacio mínimo.

◉ Los textos pueden modificarse con facilidad, lo que permite su actualización.

◉ Favorece la interactividad, ya que es posible poner en contacto a un gran número de usuarios simultáneamente.

INTERNET

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◉ En la internet podemos encontrar todo tipo de lenguajes; visuales, escritos y auditivos. Es uno de los medios más completos, pues permite informarse, entretenerse, educarse, formar opinión, comprar, vender, publicitar, comunicarse, etc.

◉ Cada vez más usuarios acceden a este medio y lo convierten en un medio indispensable en sus vidas.

😉

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CEIA, EDUCACION PARA TODOS, QUILLOTA RBD- 1400-1

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN DOCENTE: PAUL OLIVARES / EQUIPO PIE

GUIA 9 LENGUAJE: “MEDIOS MASIVOS DE

COMUNICACIÓN.

Nombre:

Curso: Docente: Paul Olivares

Objetivo: Reconocer los diferentes medios

masivos de comunicación y generar una mirada

crítica hacia ellos.

Selección múltiple: marca la alternativa o

copia la pregunta en tu cuaderno y escribe

solo la alternativa correcta.

1. “Es una forma de comunicación propia de las sociedades modernas. Aparece en todos

los medios masivos de comunicación. Posee

una importancia económica, pues su

finalidad es conseguir clientes para los

productos o servicios que ofrece. Por otro lado, financia total o parcialmente los

medios. También tiene una importancia

cultural en tanto promueve estilos de vida,

valores y comportamientos”.

Carlos Loprete, El lenguaje oral.

La definición anterior corresponde al concepto

de

A) radio. B) televisión.

C) publicidad.

D) Internet.

E) cable.

2. Lee la siguiente carta al director:

Contaminación

Señor Director:

Cuántas asesorías, estudios, maestrías, memorias, facturas pagadas por horas de

ingeniería, todo para descubrir, después de 13

años, que la única forma segura y económica de

eliminar el esmog es la lluvia.

Marcos Molina López

La finalidad de la carta es:

A) expresar disconformidad con las asesorías.

B) validar un punto de vista. C) persuadir acerca de la seriedad de sus

argumentos.

D) manifestar irónicamente una crítica.

E) señalar las congruencias del sistema.

3. “Toda la información todo el deporte

toda la entretención caben en una sola letra

W R A D I O 91.7 FM”

El propósito del texto anterior es:

A) manifestar que la cadena radial 91.7 FM es pluralista.

B) señalar que la radio 91.7 FM es homogénea.

C) publicitar una radio donde hay cabida para

diversos temas. D) convencer de la importancia que significa

estar bien informado.

E) destacar que la radio 91.7 FM no discrimina

personas.

4. “Opines lo que opines, aquí opinas”

Canal 24. ¿Cuál es el sentido que adquiere el eslogan

leído?

A) Pensar diferente al resto de las personas es entretenido.

B) La convergencia de opinión es bienvenida en

esta radio.

C) Solamente algunos tenemos opinión.

D) Pensar diferente es viable. E) Cualquier punto de vista es válido.

5. Los formatos propios del género de opinión

son:

A) la crónica, la columna y la nota periodística.

B) La entrevista, la crónica y el reportaje.

C) La editorial, la columna, las cartas y la

crónica. D) La noticia, la crónica, el reportaje y la

entrevista.

E) Las cartas al director, la columna, la crítica

cultural y la editorial.

6. Con respecto a la televisión, cuál de las

aseveraciones es FALSA.

A) La confección de la programación está

determinada por la audiencia. B) Los programas son creados independiente

del gusto masivo.

C) La publicidad es una fuente de

financiamiento. D) Los programas informativos incluyen los

noticiarios televisados y los reportajes.

E) En los años ´60 fue impulsada su

masificación.

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7. La siguiente definición “el receptor accede

al mensaje sólo por medio de audición”

corresponde a la:

A) televisión

B) red internet

C) radio

D) publicidad E) radio y la televisión

8. El uso de un modelo de admiración en un

comercial de televisión, tiene por objetivo

A) Marcar la diferencia entre los consumidores

promedios y los destacados.

B) Mostrar los beneficios que acarrea el uso del

producto promocionado.

C) Envolver al producto promocionado con los atributos que se destacan en el modelo de

admiración.

D) Basarse en el conocimiento del sujeto para la

elección que este realizó. E) Demostrar la confianza que despierta el

producto, pues hasta los famosos lo usan.

9. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde

al concepto de propaganda?

A) “Lider, siempre los precios más bajos”.

B) “Ven a Extra Lindas, tu moda”.

C) “No botes tu voto, participa”. D) “El Mercurio, diariamente necesario”

E) “El acero siempre vuelve a cero”

10. Los formatos propios del género informativo son:

A) la crónica, el reportaje, la entrevista y la

nota periodística.

B) la crónica, la columna y la nota periodística.

C) la nota periodística, la crónica, el

reportaje y la editorial.

D) la entrevista, la crónica y el reportaje. E) el reportaje, la entrevista, la crónica, la

nota periodística y la columna.

11. Para la elaboración de un periódico de

su curso, a un estudiante le piden que

elabore textos breves donde describa las películas que están en cartelera durante las

vacaciones de invierno. El estudiante hace

referencia al nombre de la película, actores,

director, calificación según edad y relata

brevemente de que se trata.

Este estudiante elabora:

A) Noticias de la cartelera.

B) Un reportaje sobre novedades del cine. C) Una crónica de los panoramas en vacaciones.

D) Reseñas de distintas películas.

E) Una crítica cinematográfica.

12. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones corresponde(n) al(los) propósito(s) de la

propaganda?

I. Transmite principios y valores.

II. Incentiva la venta y el consumo.

III. Privilegia el componente persuasivo.

A) Solo I

B) Solo II

C) Solo III D) Solo I y III

E) I, II y III

13 En relación con los medios de comunicación

de masas podemos señalar que:

I. efectúan promoción de productos y

servicios.

II. Aportan información sobre hechos, independiente de su relevancia social.

III. influyen en la opinión pública, según

determinados intereses.

A) Sólo II. B) I y II.

C) II y III.

D) I y III.

E) I, II y III

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14. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones

corresponden a medios de comunicación de

masas? I. Herramientas que se utilizan para

mantener vínculos entre los seres humanos.

II. Permiten una forma de "sociabilidad" a

distancia. III. Hacen posible, debido a su diversidad,

exponer distintos puntos de vista de un

mismo acontecimiento.

A) Sólo I B) Sólo II.

C) Sólo III

D) I y II

E) I, II y III.

15. De las siguientes aseveraciones,

indique la alternativa FALSA.

A) La distancia se ha constituido en un obstáculo para la comunicación.

B) Los hombres, a través del tiempo, han

creado distintos "instrumentos" para

comunicarse. C) El avance tecnológico no ha sido

determinante en el desarrollo de los MCM.

D) Los MCM influyen en la forma de ver,

concebir y vincularnos con el mundo.

E) Los MCM han transformado la forma en que nos relacionamos con los demás y con el

mundo.

16. Señale cuál de los siguientes enunciados NO es verdadero.

A) Los periódicos se diferencian por la

frecuencia con que aparecen y por sus

contenidos. B) El reportaje interpretativo suele tener gran

creatividad.

C) Entre el acontecimiento y su aparición en los

diarios transcurre muy poco tiempo, ya que no existen mediadores.

D) Para la confección o redacción de la noticia,

el periodista debe considerar cierta estructura

formal.

E) Las informaciones se clasifican según dos géneros: de opinión e informativo, -y

17. La siguiente definición: "lugar donde se

presentan los hechos redactados según un orden que se denomina pirámide invertida,

es decir, de mayor a menor importancia",

corresponde a el(la):

A) bajada. B) cuerpo de la noticia.

C) epígrafe.

D) crónica.

E) lead.

18. La siguiente definición: "refiere hechos de

actualidad y de variados ámbitos, y que son

tratados con mayor detención que en la nota periodística", corresponde a el(la):

A) reportaje.

B) editorial.

C) columna. D) crónica.

E) entrevista.

19. Una programación de corte informativo incluye:

I. noticiarios.

II. reportajes.

III. educacionales. A) Sólo I

B) Sólo III.

C) I y II.

D) II y III. E) I, II y III.

20. “Los medios deben recoger y transmitir los valores culturales de las distintas

generaciones, pues ésta es la única forma

de que la comunidad se conozca a sí misma,

produzca pertenencia, asuma su pasado y

se proyecte al futuro.” www.educarchile.cl

¿Qué función de los medios de comunicación se

define a partir del fragmento anterior?

A) Informar

B) Interpretar.

C) Formar opinión. D) Educar.

E) Convencer.