Mejoramiento Saneamiento Cabecar - … · Mejoramiento de las condiciones ambientales: agua y...

Ing. Ricardo Torres, OPS/OMS en Costa Rica

MejoramientoMejoramiento del del SaneamientoSaneamientoBBáásico y Ambiental en Escuelas de sico y Ambiental en Escuelas de

la Reserva Indla Reserva Indíígena Chirripgena Chirripóó--CabCabéécarcar

II Fase - Proyecto RegionalMejoramiento de las condiciones

ambientales: agua y saneamiento, en poblaciones indígenas en

América Latina


PaPaííses participantes II Faseses participantes II FaseProyecto Regional GTZ/CEPISProyecto Regional GTZ/CEPIS

Ejecutan ProyectosEjecutan Proyectos

ArgentinaArgentinaColombiaColombiaCosta RicaCosta RicaEl SalvadorEl SalvadorPanamPanamáá

Con fondos propios:Con fondos propios:BrasilBrasilMMééxicoxico

Apoyos puntualesApoyos puntuales

BoliviaBoliviaBrasilBrasilChileChileEcuadorEcuadorGuatemalaGuatemalaHondurasHondurasMMééxicoxicoNicaraguaNicaraguaPerPerúúVenezuelaVenezuela


Saneamiento Saneamiento BBáásico y Ambiental en sico y Ambiental en Escuelas de la Reserva IndEscuelas de la Reserva Indíígena Chirripgena Chirripóó--

CabCabéécarcar

Objetivo generalObjetivo general•• Instalar infraestructura Instalar infraestructura

sanitaria en las escuelas sanitaria en las escuelas de la Reserva Chirripde la Reserva ChirripóóCabCabéécar, en conjunto car, en conjunto con las comunidades, con las comunidades, aplicando la estrategia aplicando la estrategia de atencide atencióón primaria n primaria ambiental en un marco ambiental en un marco de de interculturalidadinterculturalidad..


Objetivos especObjetivos especííficos de la ficos de la intervenciintervencióónn

•• Aportar el desarrollo de un modelo de atenciAportar el desarrollo de un modelo de atencióón n primaria para comunidades indprimaria para comunidades indíígenasgenas

•• Mejorar las condiciones sanitarias Mejorar las condiciones sanitarias comunitarias mediante intervenciones comunitarias mediante intervenciones especespecííficas en las escuelas. ficas en las escuelas. –– Mejorar el manejo de los desechos sMejorar el manejo de los desechos sóólidoslidos–– Mejorar las condiciones sanitarias del Mejorar las condiciones sanitarias del

manejo del aguamanejo del agua•• Capacitar a los lCapacitar a los lííderes de la comunidadderes de la comunidad


AntecedentesAntecedentes•• Se considera una prioridad nacional la atenciSe considera una prioridad nacional la atencióón de los n de los

pueblos indpueblos indíígenas.genas.

•• La La C.C.S.SC.C.S.S. identific. identificóó la necesidad de brindar una atencila necesidad de brindar una atencióón n primaria diferenciada. primaria diferenciada.

•• Se estableciSe establecióó que el origen de las enfermedades mque el origen de las enfermedades máás s comunes estcomunes estáá relacionado con malos hrelacionado con malos háábitos de higiene y bitos de higiene y de saneamiento bde saneamiento báásico y ambiental en la zona.sico y ambiental en la zona.

•• ParticipaciParticipacióón de varias comunidades de la reserva, a n de varias comunidades de la reserva, a travtravéés de su Asociacis de su Asociacióón de Desarrollo, sus Juntas de n de Desarrollo, sus Juntas de EducaciEducacióón y Patronatos Escolares, maestros de las n y Patronatos Escolares, maestros de las escuelas y los tescuelas y los téécnicos de atencicnicos de atencióón primaria en salud n primaria en salud (ATAPS), quienes vienen fungiendo como gestores del (ATAPS), quienes vienen fungiendo como gestores del proyecto a nivel local.proyecto a nivel local.


Problemas identificados por el Problemas identificados por el Pueblo CabPueblo Cabéécarcar

1. Disposición de excretas

2. Abastecimiento de agua potable

3. Manejo de desechos sólidos y líquidos

4. Sistemas de drenaje de aguas servidas

5. Contaminación del aire domiciliar por humo.

6. Higiene personal


SituaciSituacióón de Salud Ambiental (agua y n de Salud Ambiental (agua y saneamiento) en saneamiento) en la Reserva Chirripla Reserva Chirripóó CabecarCabecar•• Fuentes de agua: rFuentes de agua: rííos (38%) os (38%)

nacientes (45%) pozos (17%)nacientes (45%) pozos (17%)

•• Tratamiento del agua: 70% no Tratamiento del agua: 70% no hierve o clora el aguahierve o clora el agua

•• Vivienda promedio: cocina Vivienda promedio: cocina dentro de la vivienda, techo de dentro de la vivienda, techo de palma, piso de tierra, paredes palma, piso de tierra, paredes de cade cañña brava, dividida en dos a brava, dividida en dos cuartoscuartos

•• LetrinizaciLetrinizacióón: 75% de las casas n: 75% de las casas cuentan con letrina o excusado cuentan con letrina o excusado de hueco en mal estado.de hueco en mal estado.


SituaciSituacióón de Salud Ambiental (agua y n de Salud Ambiental (agua y saneamiento) en saneamiento) en la Reserva Chirripla Reserva Chirripóó CabecarCabecar

•• DisposiciDisposicióón de excretas: n de excretas: aire libre (18%), excusado aire libre (18%), excusado de hueco o letrina (75%), de hueco o letrina (75%), servicio sanitario (7%)servicio sanitario (7%)

•• Manejo de desechos Manejo de desechos ssóólidos: arrojarlos al lidos: arrojarlos al terreno o rterreno o ríío (52%), quema o (52%), quema (32%), entierro (23%)(32%), entierro (23%)

•• Higiene personal: lavado Higiene personal: lavado de manos (8%), bade manos (8%), bañño o diario (68%)diario (68%)


ConformaciConformacióónn del GNTdel GNT

Representantes de las instituciones Representantes de las instituciones del Sector Salud:del Sector Salud:

Ministerio de Salud, Caja Costarricense Ministerio de Salud, Caja Costarricense de Seguro Social y el Instituto de Seguro Social y el Instituto Costarricense de Acueductos y Costarricense de Acueductos y Alcantarillados (AyA), con la fiscalizaciAlcantarillados (AyA), con la fiscalizacióón n de la Defensorde la Defensoríía de los Habitantes, y el a de los Habitantes, y el apoyo tapoyo téécnico y financiero de la cnico y financiero de la OrganizaciOrganizacióón Panamericana de la Salud.n Panamericana de la Salud.


DinDináámicamica

• Grupo central rector: planificación, regulación, promoción, asesoría, comunicación y enlace a nivel nacional.

• Grupo local: ejecuta el proyecto, coordina entre actores y participa en las actividades realizadas en la Reserva Cabécar.

• Proyecto piloto


Avances y aprendizaje a la Avances y aprendizaje a la fechafecha


Avances Avances (1/4)(1/4)

1.1. OrganizaciOrganizacióón n comunitaria en comunitaria en ÑÑari, ari, Alto Alto ÑÑari, Alto ari, Alto Quetzal, Quetzal, TsiniclarTsiniclaríí,,Paso Marcos y Villa Paso Marcos y Villa Damaris.Damaris.

2.2. Compromiso de la Compromiso de la poblacipoblacióón indn indíígena.gena.

3.3. CooperaciCooperacióón n interinstitucional y interinstitucional y alianzas estratalianzas estratéégicas.gicas.



4.4. IdentificaciIdentificacióón n participativa de participativa de necesidades.necesidades.

5.5. IdentificaciIdentificacióón de n de escuelas escuelas prioritarias.prioritarias.

6.6. IdentificaciIdentificacióón de n de tecnologtecnologíías y as y materiales materiales apropiados.apropiados.



7.7. CoordinaciCoordinacióón con CENIFE, n con CENIFE, MEP; DirecciMEP; Direccióón de n de Sistemas Comunitarios de Sistemas Comunitarios de A y A, y con la DefensorA y A, y con la Defensoríía a de los Habitantes.de los Habitantes.

8.8. ConfecciConfeccióón de disen de diseñños os finales de las baterfinales de las bateríías de as de servicios sanitarios y servicios sanitarios y formulaciformulacióón del n del presupuesto para las presupuesto para las escuelas de escuelas de Alto Quetzal, Alto Quetzal, Alto Alto ÑÑari, ari, VerehVereh, Alto , Alto PacuarePacuare y y JocbataJocbata ..



9.9. ConfecciConfeccióón de disen de diseñños os finales de 6 acueductos finales de 6 acueductos rurales para atencirurales para atencióón de n de las escuelas de las escuelas de ÑÑari, ari, Alto Alto ÑÑari, Alto Quetzal, ari, Alto Quetzal, TsiniclarTsiniclaríí,, Paso Marcos y Paso Marcos y Villa Damaris Villa Damaris y y formulaciformulacióón del n del presupuesto.presupuesto.

10.10. ElaboraciElaboracióón de material n de material educativo de salud educativo de salud ambiental e higiene en ambiental e higiene en lengua cablengua cabéécar.car.


Otros LogrosOtros Logros•• Alianza estratAlianza estratéégica de las cuatro gica de las cuatro

institucionesinstituciones•• Taller de Taller de interinter culturalidadculturalidad con con

apoyo del CEPISapoyo del CEPIS•• ObtenciObtencióón de la carta de cesin de la carta de cesióón de n de

tierras, con aprobacitierras, con aprobacióón de la n de la asociaciasociacióón de desarrollo indn de desarrollo indíígena gena del pueblo Cabdel pueblo Cabéécar.car.

•• CapacitaciCapacitacióón y sensibilizacin y sensibilizacióón de n de los ATAPS y maestros en la los ATAPS y maestros en la importancia de la prevenciimportancia de la prevencióón en n en salud ambiental y en la estrategia salud ambiental y en la estrategia de atencide atencióón primaria ambiental.n primaria ambiental.


Otras actividadesOtras actividades• 5 talleres:

– 2 con representantes institucionales– 3 con miembros de las comunidades, dentro

de la Reserva (asistencia masiva).

• Aplicación de encuesta CAP.

• Asistencia a actividades demostrativas y de coordinación regional en Panamá y Guatemala, con participación de líderesCabécares.


Barreras encontradas en el Barreras encontradas en el nivel localnivel local

•• Miembros de la comunidad renuentes al Miembros de la comunidad renuentes al cambiocambio

•• Poca participaciPoca participacióón de mujeresn de mujeres•• Falta de capacitaciFalta de capacitacióón en saneamiento bn en saneamiento báásicosico•• Congregaciones religiosas nada colaboradorasCongregaciones religiosas nada colaboradoras•• Lentitud en la ejecuciLentitud en la ejecucióón del proyecton del proyecto•• DispersiDispersióón de la poblacin de la poblacióónn•• Necesidad de trabajo diario para manutenciNecesidad de trabajo diario para manutencióón n

familiarfamiliar

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