Memoria 2010

EIBARKO UDALA

Ayuntamiento de Eibar �� !�"�� #$%��&��#��'�(#�)�'��#��***�#�)�'��#��

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BIBLIOTECA JUAN SAN MARTIN MEMORIA 2010

EIBARKO UDALA


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Índice Índice..........................................................................................................................................2 Presentación ..............................................................................................................................3 La Biblioteca en cifras.................................................................................................................3

Préstamo por años..................................................................................................................4 Préstamo según el soporte .....................................................................................................5 Préstamo en cada Biblioteca...................................................................................................5 Préstamo por idiomas .............................................................................................................6 Préstamo según el sexo y la edad ..........................................................................................6 Préstamo interbibliotecario......................................................................................................7 Préstamo por poblaciones.......................................................................................................7 Lectores/as por franjas de edad..............................................................................................8 Servicio de e-biblioteca ...........................................................................................................8 Anexos....................................................................................................................................9 Los más prestados................................................................................................................10

Libros ................................................................................................................................10 DVD y vídeo ......................................................................................................................10 Discos ...............................................................................................................................11 CD-ROM............................................................................................................................11 Colección local ..................................................................................................................11

Datos económicos ....................................................................................................................12 Fuentes de financiación ........................................................................................................12

Equipamiento ...........................................................................................................................13 Superficie en metros cuadrados............................................................................................13 Puestos de lectura ................................................................................................................14 Equipamiento informático......................................................................................................14

Colección..................................................................................................................................15 Evolución de la colección por años .......................................................................................15 Ingresos anuales según la procedencia ................................................................................16 Desideratas...........................................................................................................................16

Actividades de animación a la lectura.......................................................................................16 Sesiones de cuenta-cuentos. Programa “Zapatuko ipuina” ...................................................17 Campaña para fomentar la lectura entre niños/as y jóvenes .................................................19

Presentación .....................................................................................................................19 Objetivos de la campaña ...................................................................................................19 Descripción del proyecto ...................................................................................................20 Bookcrossing.....................................................................................................................20 Making...............................................................................................................................23

Guía de lectura y charla sobre los Tabúes en la literatura infantil..........................................25 Concurso puz-lees / Li (buru-hausgarriak) ............................................................................26 Bizi-letra: ¡leer cada día! .......................................................................................................28 El libro, puerta a la cultura.....................................................................................................30 Exposiciones por centros de interés......................................................................................30 Paisajes del Mundo: Bolivia ..................................................................................................32 Taller de biblioteca................................................................................................................34 Talleres de acercamiento al empleo......................................................................................35

Cursos de formación.................................................................................................................38 Participación en el V Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas.............................................39 Contrataciones realizadas a través de subvenciones ...............................................................39 Página web y blog de la Biblioteca ...........................................................................................39 Proyectos .................................................................................................................................40

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Presentación Este año ha sido el dedicado a las nuevas tecnologías. Dentro del “Plan de Formación Avanzada para Bibliotecarios Digitales”, dirigido y coordinado por el Servicio de Bibliotecas del Gobierno Vasco, el personal de la biblioteca ha recibido cursos relacionados con la web 2.0 con el objetivo de poder utilizar dichas tecnologías en la difusión de servicios y actividades bibliotecarias. Como resultado de dicha formación, además de seguir alimentando la página web de la Biblioteca y el blog, hemos creado un perfil de la biblioteca en la red social Facebook y a finales de año hemos elaborado como proyecto final un blog para los usuarios infantiles y juveniles: http://liburutegiak.euskadi.net/eibarkoumeak, dentro de la plataforma Wordpress que ha creado el Servicio del Libro y Bibliotecas del Gobierno Vasco para agrupar en la misma los blogs de las bibliotecas de Euskadi. Hemos importado también el blog que teníamos de la biblioteca de Blogger a Wordpress. La nueva dirección es http://liburutegiak.euskadi.net/eibar Las consultas a la página web han sido 9.364, en su mayoría dirigidas a las secciones de portada, información general, trayectoria y catálogo. Las entradas al blog en euskera han sido 3.305 y al blog en castellano 2.744. La Biblioteca en cifras La Biblioteca cierra el año 2010 con unas cifras que han bajado los resultados obtenidos en años anteriores, sobre todo debido a la bajada del préstamo en la Biblioteca infantil. El préstamo de libros a domicilio es un servicio básico que la Biblioteca ofrece desde siempre a sus socios/as. Desde hace unos años, además, la Biblioteca Juan San Martin, así como las demás pertenecientes a la Red de Lectura Pública de Euskadi, están conectadas vía web, lo que permite a los usuarios acceder desde casa a los siguientes servicios: - conocer los fondos bibliográficos sobre un determinado tema, autor, etc., - saber en qué biblioteca se encuentra el libro buscado, - saber si está libre o prestado y hasta qué fecha, - realizar reservas sobre libros prestados (con aviso telefónico al solicitante cuando lo tiene disponible), - realizar peticiones sobre libros que estén disponibles, - conocer cuántos libros tiene cada usuario y su biblioteca de origen, - ampliar el plazo de devolución de un libro personalmente o vía web, - hacer desideratas de compra, sugerencias, etc. - saber las novedades ingresadas, por tipo, materia, género, etc. La conexión vía web resulta muy eficaz para la reserva de libros, ya que puede realizarse bien en el ordenador de consulta de la propia Biblioteca, o desde casa. En estos casos se avisa al usuario cuando el libro está disponible. Este sistema resulta de gran eficacia en las novedades literarias de éxito, que suelen presentar listas de espera de hasta más de 20 personas simultáneamente. Durante este año se han tramitado un total de 1.699 reservas.

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Son 147.705 los usuarios que han utilizado la Biblioteca durante este año en sus diferentes servicios. Hay un total de 8.706 socios, habiéndose incrementado esta cifra en un 6,15 % con respecto a 2009. Un 31,63% de la población de Eibar es socia de la Biblioteca. Pero no solo utiliza nuestros servicios la población de Eibar, puesto que se han realizado un total de 4.511 préstamos a usuarios de otras poblaciones. Este año se ha abierto la Biblioteca en horario ininterrumpido en tres periodos coincidiendo con los exámenes. El horario ha sido de lunes a viernes de 09:00 a 20:30. El personal de la Biblioteca ha cubierto el servicio. Han acudido 3.695 personas, se han hecho 409 préstamos, 371 devoluciones de material, 127 han utilizado el servicio de Internet y 79 la Sala de Trabajos.

Usuarios del servicio en horario especial por exámenes

0500

1.0001.5002.0002.5003.0003.5004.000

Enero

Febre

roMay

oJu

nio

Septie

mbre Total

Usuarios/as

Préstamo

Media préstamo

Devoluciones

Usos Internet

Sala Trabajos

Préstamo por años

Préstamos por año

14651 1753723938

3057634834

3981443700 46313

32000

4431949139 46645

0

10000

20000

30000

40000

50000

60000

1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

Nº préstamos

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Después de la bajada en el nº de préstamos que hubo en 2007 y 2008 debido a las obras de ampliación de la Biblioteca y el remonte del año pasado, volvemos a bajar con una cifra de 46.645 préstamos en 2010, aunque sin llegar a los niveles de los años mencionados. En cuanto a los indicadores de préstamo, se dan los datos siguientes:

• Volumen de préstamos (Número total de préstamos en la colección durante 2010, dividido por el número total de documentos de la colección): 0,80

• Préstamos per cápita (Número total de préstamos efectuados en 2010, divididos por la población a servir): 1,69

• Documentos en préstamo per cápita (Número de documentos en préstamo en 2010, dividido por el número de personas de la población a servir): 1,90

• Préstamos por empleado (Número de préstamos en 2010 dividido por el número de empleados (6,79) en equivalente a tiempo completo en ese año): 6.870

Préstamo según el soporte

Urteko estatistika euskarrien arabera - Helduak Estadística anual según el soporte - Adultos

0

500

1000

1500

2000

2500

liburuak hemeroteca bideoak diskoak cd-rom

urtarrila

otsaila

martxoa

apirila

maiatza

ekaina

uztaila

abuztua

iraila

urria

azaroa

abendua

Urteko estatistika euskarrien arabera - Umeak Estadística anual según el soporte - Niños/as

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

Libururak Aldizkariak Bideoak Diskak CDROM

2001200220032004200520062007200820092010

En cuanto a los datos de préstamo según el soporte, los gráficos reflejan que lo más prestado son los libros: en el caso de la Biblioteca de Adultos, un 69% de libros frente a un 31% en otros soportes; en el caso de la Biblioteca Infantil, un 58,35% de libros frente a un 41,65% en otros soportes. Este es el primer año que prestamos publicaciones periódicas. Es por ello que todavía no hay mucho préstamo de este tipo de material (252 de adultos y 30 de niños)

Préstamo en cada Biblioteca

Mailegua (Helduak) Préstamo (Adultos)

0

5000

10000

15000

20000

25000

30000

350002001200220032004200520062007200820092010

Mailegua (Umeak)

Préstamo (Niños/as)

0

5000

10000

15000

20000

25000

Totala

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

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En la Biblioteca de Adultos ha habido sólo un ligero descenso del préstamo con respecto al año anterior (194 préstamos menos que en 2009), pero en la Biblioteca Infantil el descenso es alarmante (2.222 préstamos menos que en 2008 y 5.178 menos que en 2009).

Préstamo por idiomas

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

Euskara Gaztelania Besteak

0

5000

10000

15000

20000

25000

30000

1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

Euskara Gaztelania Beste hizkuntza batzuk

Si tenemos en cuenta el idioma del documento en préstamo, en 2010 es el castellano el más utilizado, incluso en la Biblioteca infantil (6.468 en euskera, 7.010 en castellano y 420 en otros idiomas). En la Biblioteca de adultos los datos no son muy alentadores en cuanto a la utilización de los documentos en euskera, pues es superado incluso por los otros idiomas (2.214 en euskera, 25.199 en castellano y 2.880 en otros idiomas). Hay que decir que en 2010 se ha incrementado en 84 el número de títulos prestados en euskera con respecto a 2009. Hay un total de 255 documentos en los que no procede la distinción de idioma (por ejemplo música sin voz)

Préstamo según el sexo y la edad

Mailegua sexuaren arabera Préstamo según el sexo

0

5000

10000

15000

20000

25000

30000

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

Emakumeak

Gizonak

Mailegua adinaren arabera Préstamo según la edad

05000

10000150002000025000300003500040000

2000

20012002

20032004

2005

2006

2007

20082009

2010

Umeak

Helduak

Durante 2010 siguen siendo las mujeres las que más utilizan el servicio de préstamo (23.768 mujeres frente a 18.676 hombres), y la diferencia ha aumentado este año (2009, 55% mujeres y 2010, 56%). Si tenemos en cuenta la edad, son más los adultos que utilizan el préstamo (33.403 frente a 9.041 niños/as, es decir un 78,70% adultos frente a un 21,30% niños) El préstamo a entidades no se ha tenido en cuenta aquí (En total 435 préstamos)

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Las consultas en sala han sido 1.379. Desde septiembre de 2007 la Biblioteca Juan San Martin de Eibar se sumó a un programa de préstamo interbibliotecario. Este servicio se ha incrementado considerablemente este año puesto que el usuario puede disfrutar en su casa de la lectura de lo que se solicita a otras bibliotecas, en lugar de tener que realizar la lectura en sala como se venía haciendo hasta ahora.

Préstamo interbibliotecario En cuanto a préstamo interbibliotecario, éstos son los datos:

• Documentos servidos a otras bibliotecas: 469 • Documentos solicitados: 408

Liburutegien arteko mailegua Préstamo interbibliotecario

0

100

200

300

400

500

2006 2007 2008 2009 2010

Servidos

Solicitados

Desde que funciona el nuevo sistema del préstamo entre las bibliotecas de la Red de Lectura Pública de Euskadi se ve que ha aumentado mucho este servicio.

Préstamo por poblaciones Con respecto a la distribución del préstamo por poblaciones, los datos son los siguientes: De los 46.645 préstamos, 42.134 han sido solicitados por personas de Eibar. El resto (4.511) se divide principalmente entre: Ermua (1.292), Elgoibar (220), Soraluze (206), Bergara (144), Arrasate-Mondragón (94), Durango (84) y el resto de poblaciones, 2.406.

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Beste herriei egindako maileguak Préstamos a otras poblaciones

1292

220 206 65 84 144 94

2406

0500

10001500200025003000

Ermua

Elgoiba

r

Soraluze

Gastei

z

Durango

Bergara

Arrasa

teResto

Lectores/as por franjas de edad

Bazkideak adinaren arabera 2010Socios/as según la edad

0200

400600

800

1000

12001400

2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

<14

15-25

26-35

36-60

>61

Bazkideak adinaren arabera (Guztira)Socios/as según la edad (Total)

17%

19%

23%

34%

7%

<14

15-25

26-35

36-60

>61

En 2010, un 58,38 % de las personas que solicitaron el carné de la Biblioteca eran mayores de 26 años. Del total de los socios de la Biblioteca, un 63,79 % de los usuarios son mayores de 26 años. Esto indica que la Biblioteca no solamente es utilizada por los estudiantes.

Servicio de e-biblioteca El uso de este servicio está bajando año tras año, aunque en 2009 subió con respecto a los dos anteriores. Puede ser debido a que muchos usuarios/as tienen Internet en casa o que tenemos el servicio de WIFI en la Biblioteca. En estos ordenadores, se dan los servicios de Internet, posibilidad de consultar los CD-ROM de la Biblioteca y Ofimática. El servicio de Internet, Ofimática e impresiones se cobran. Hay que tener cita previa para poder utilizarlos. A los niños/as solo se les cobran las impresiones. A finales de 2010 se adquirió un nuevo programa para las reservas de los ordenadores de Internet a través de la subvención de nuevas tecnologías que concedió el Gobierno Vasco. Había muchas personas que utilizaban los ordenadores sin pagar, o los utilizaban por más tiempo del que se les había reservado. Para nosotros era muy difícil llevar el control de esto, pues suele haber mucho movimiento de mostrador y no podemos estar vigilando continuamente esta sala.

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e-liburutegiae-biblioteca

0

5.000

10.000

15.000

20.000

25.000

2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

Anexos

ArretakAtenciones

8760497199

109466

78102

103000 106.530113483

116009120123

0

20000

40000

60000

80000

100000

120000

140000 200220032004200520062007200820092010

El nº de atenciones realizadas en 2010 ha sido de 106.530. Los datos que se han tenido en cuenta son el préstamo, devoluciones, reservas, Sala de Trabajos, Internet, socios/as nuevos/as. No se han tenido en cuenta las llamadas de teléfono ni las consultas en sala.

Mailegua hiruhilabeteka (Helduak)Préstamo trimestral (Adultos)

0100020003000400050006000700080009000

10000

1.Hiruhilabetea

2.Hiruhilabetea

3.Hiruhilabetea

4.Hiruhilabetea

2001200220032004200520062007200820092010

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10

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

8000

1º trimestrea 2º trimestrea 3º trimestrea 4º trimestrea

Mailegua hiruhilabeteka (Umeak)Préstamo por trimestres (Niños/as)

2001200220032004200520062007200820092010

Los más prestados

Libros Las novelas más leídas en castellano por los adultos han sido:

1. La reina en el palacio de las corrientes de aire (Stieg Larsson) 2. Los hombres que no amaban a las mujeres (Stieg Larsson) 3. La chica que soñaba con una cerilla y un bidón de gasolina (Stieg Larsson)

En euskera, los títulos más solicitados por los adultos han sido: 1. Bilbao, New York, Bilbao (Kirme Uribe) 2. Mailuaren odola (Aingeru Epaltza) 3. Amaren eskuak (Karmele Jaio)

En cuanto a los libros infantiles en castellano más prestados, tenemos los siguientes:

1. Primeras preguntas (Alison Jay) 2. Las aventuras de Mortadelo y Filemón (F. Ibáñez) 3. Los 10 botones (William Accorsi)

En euskera, los títulos que más se han leído son:

1. Kroko, hor zaude? (Jo Lodge) 2. Caillou, nire ipuin kuttunak 3. Nur eta oihan misteriotsua (Toti Martínez de Lezea)

DVD y vídeo Las películas más solicitadas por los adultos han sido Buscando un beso a medianoche (escrita y dirigida por Alex Holdridge), Mongol: el increíble destino de Genghis Khan (dirigida por Sergei Bodrov) y Los gritos del silencio (de Roland Joffé) Los niños han preferido Disney’s magic English, Hello Kitty y La panda del patio

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Discos Los discos más pedidos por los adultos son Speak up (método para aprender inglés), 70 canciones de los 70 y 60 canciones de los 60 (recopilaciones de las décadas de los 60 y 70) Los niños y niñas se llevaron más los siguientes: Piratak, Eskerrik asko! y Patata, patata! (los 3 de Pirritx eta Porrotx)

CD-ROM Los adultos utilizaron el Todo sobre fotografía y vídeo digital en primer lugar, y los métodos de idiomas Larousse chino, método integral e English. En la Biblioteca infantil lo más solicitado fue Familiak milakolore, Bat, bi, hiru, lau, bost Urdintxo eta Pox y Argitxo iratxoa.

Colección local En cuanto a los libros de colección local más utilizados, en primer lugar está Eibarko historiaren laburpena (Pedro Celaya Olabarri), Eibar, orígenes y evolución: siglos XIV al XVI (Javier Elorza Maiztegi) y Monografía histórica de la villa de Eibar (Gregorio Mujika)

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Datos económicos

Partida Presupuesto Gasto real Diferencia % real/previsto

Prensa, revistas, libros y otras publicaciones 12.000,00 8989,09 3.010,91 74,91

Otros suministros1 13.580,00 10.463,13 3.116,87 77,05

Atenciones protocolarias y representativas 1.000,00 0 1.000,00 0

Publicaciones, publicidad y propaganda 1.000,00 556,8 443,2 55,68

Reuniones y conferencias 5.600,00 1965,97 3.634,03 35,11

Contratos socioculturales 3.500,00 3558,57 -58,57 101,67

A instituciones sin fines de lucro 1.500,00 1500 0 100

Equipos máquina préstamo 17.756,24 17.750,26 5,98 99,97

Fondos bibliográficos 28.125,00 23.415,79 4709,21 83,26 TOTAL 84.061,24 68.199,61 15.861,63 81,13

Fuentes de financiación

2008 2009 2010 Gobierno Vasco

Para renovación de fondos de la Biblioteca 12.665,79 12.913,49 13.229,70 Para programas de promoción de la lectura infantil y 2.356,00 2.250,00 1.987,20

1 En julio esta partida se redujo en 4.000 �

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juvenil Para la implantación y/o desarrollo de nuevas tecnologías

26.538,17 3.650,00 15.796,24

Kutxa Programa de autoaprendizaje de idiomas 8.000,00 Promoción de la lectura entre niños/as y jóvenes 1.000,00 TOTAL 41.559,96 26.813,49 32.013,14 Equipamiento

Superficie en metros cuadrados Zonas Metros cuadrados Biblioteca de adultos 386,37 Hemeroteca y multimedia 151,56 e-biblioteca 24,22 Sala colección local 21 Sala de trabajos en grupo 87,5 Biblioteca infantil 224,27 Txiki Txoko 27,86 Aseos Biblioteca infantil 10,55 Depósito 76,99 Almacenes 43,54 Oficinas 67,96 TOTAL 1.121,82 m2 En las estadísticas publicadas por el Ministerio de Cultura referidas a los datos de 2006, tenemos lo siguiente: Nº bibliotecas por superficie útil de suelo bibliotecario (2006-País Vasco)

Menos de

100m² de 100 a 249 m²

de 250 a 499m²

de 500 a 999m²

mas de 1.000m²

Álava 17 18 3 1 1 Guipúzcoa 31 29 22 13 3 Vizcaya 50 46 23 9 4 Total 98 93 48 23 8

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Nº bibliotecas por superficie útil de suelo bibliotecario (2006-País Vasco)

0

10

20

30

40

50

60

Menos de100m²

de 100 a249 m²

de 250 a499m²

de 500 a999m²

mas de1.000m²

Álava

Guipúzcoa

Vizcaya

De aquí se desprende que solamente un 2,9 % de las bibliotecas de la Comunidad Autónoma del País Vasco disponían de una superficie mayor a 1.000 m2. En dicho año la Biblioteca Juan San Martin de Eibar estaba en el grupo de 500 a 999 m2, siendo el porcentaje de este grupo de un 8,5 % del total en la CAPV.

Puestos de lectura Zonas Puestos de lectura Biblioteca de adultos 94 Hemeroteca 27 Sala de colección local 6 Sala de trabajos en grupo 36 e-biblioteca 8 Biblioteca infantil 48 Txiki Txoko 21 Zona de Internet 3 TOTAL 243

Equipamiento informático Equipos Unidades Ordenadores para trabajo interno 8 Ordenadores para acceso a Internet, ofimática o CD-ROM

11

Ordenadores de consulta del catálogo (OPAC)

3

Impresoras 4 Desmagnetizadores 3 Magnetizadores 3 Fotocopiadoras 1 Lectores ópticos de códigos de barras 4 Máquina autopréstamo 1 Escáner 1 TOTAL 39

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Colección El total de documentos en circulación a 31 de diciembre es de 57.938. Eibar tenía a esa fecha 27.517 habitantes, lo que nos da un ratio de 2,10 docs./hab. La IFLA propone que en las bibliotecas públicas debiera haber un ratio de 2 o 3 documentos por habitante. En los datos referidos a 2007 publicados por el Ministerio de Cultura, la media de documentos por habitante en las bibliotecas públicas españolas está en un 1,43. En este sentido, ya hemos cumplido el objetivo marcado en 1996 de disponer de 2 documentos por habitante. Durante el año 2010 se adquirieron 4.673 documentos lo que supone una tasa de renovación de 12,40 %. 2

Evolución de la colección por años Año Documentos 1996 11210 2000 23391 2004 32519 2008 46265 2009 50392 2010 57938

Bildumaren hazkundea / Crecimiento de la colección

010000

2000030000

4000050000

6000070000

1996 2000 2004 2008 2009 2010

2 Tasa resultante de dividir el fondo total entre los libros adquiridos en el año.

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Ingresos anuales según la procedencia

3801

163

65

26

64

11

543

0 500 1000 1500 2000 2500 3000 3500 4000

Erosketa

Dohaintza

Eusko Jaurlaritza euskara

Eusko Jaurlaritza ofizialak

Diputazioa

Udala

Besteak

Un 81,34% de los ingresos de fondo bibliográfico se han producido por compra.

Desideratas De los ejemplares adquiridos, se han atendido 239 desideratas o peticiones de compra de los/las usuarios/as. De 239 documentos pedidos por desiderata, 205 se han tramitado y se han rechazado 34 peticiones de compra por considerar el material inadecuado para el fondo de la Biblioteca. Suele ocurrir también que muchos usuarios y usuarios confunden lo que es una desiderata con una reserva, por lo que a veces lo que solicitan para compra ya está en el catálogo de la biblioteca. En alguna ocasión también se ha traído el libro de otra biblioteca en lugar de adquirirlo. De estos datos se desprende que un 5,39% de las compras se realizan atendiendo a solicitudes de compra de los usuarios/as. Actividades de animación a la lectura Los objetivos generales de las actividades que hemos llevado a cabo son los siguientes:

• Acercar la literatura, tanto escrita como oral, al usuario/a infantil • Promover la utilización de la Biblioteca y especialmente las consultas en Euskera y hacer

conocer su funcionamiento. • Promover la lectura entre los escolares de E.P. y ESO, a través de campañas de

animación. • Hacer que los niños y las niñas vean la Biblioteca como un lugar al que se viene a

disfrutar de la lectura y lo que ésta nos ofrece; que no la vean solamente como un lugar de estudio relacionado con el período escolar.

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• Acercar a grandes autores de la literatura infantil y juvenil y obras de estos autores que de otra manera pasarían desapercibidas.

• Dar una imagen de la biblioteca como lugar de ocio, de información, para todo tipo de

usuario, no solamente el público estudiantil. Potenciar el uso de la biblioteca pública como tal.

Sesiones de cuenta-cuentos. Programa “Zapatuko ipuina” Objetivos:

• Promocionar la lectura a través de la tradición oral • Ofrecer alternativas de ocio en fines de semana

Las sesiones de cuenta-cuentos se realizaron el último sábado de cada mes durante el período escolar. Las sesiones han sido abiertas.

30/01/2010.

Karabi karaba ipuinen ordua da, Ines Bengoa

Asistencia: 95 niños y niñas

27/02/2010

Altxorraren bila, Lanku

Patrocinador: Kutxa

Asistencia: 25

27/03/2010

Ipuin lapurra, Toni la Sal

Patrocina: Kutxa

Asistencia: 60

24/04/2009

Haurrentzako magia, Angel Magoa

Patrocina: Kutxa

Asistencia: 50

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25/09/2010

Erreka Mari, Txotxongilo Taldea

Patrocinada por Kutxa

Asistentes: 100

30/10/2010

Beti lagun, Rosa Mª Martínez

Patrocinador: Kutxa

Asistentes: 85

20/11/2010

Ahozko tradizioko ipuinak, Kontu-kontari

Patrocinada por Kutxa

Asistentes: 72

En total han participado 487 niños y niñas. Las narraciones y puesta en escena han sido en general de calidad. La valoración es positiva.

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Campaña para fomentar la lectura entre niños/as y jóvenes

Presentación Los objetivos principales de este programa son los de ofrecer recursos de actualidad para desarrollar la creación, impulsar el bienestar social, fomentar el espíritu crítico, trabajar distintas disciplinas, difundir la oferta cultural y alimentar la sensibilidad artística y estética, entre otros, trabajando también la lengua. Otro de los desafíos es el de ofrecer herramientas para afrontar los cambios que se están produciendo en la sociedad actual, siempre desde el punto de vista de la creación. Trabajamos para adaptarnos a las nuevas necesidades y para ofrecer recursos y soluciones ante esto. Aunque la cooperación es uno de nuestros pilares, la base de nuestros proyectos es el respeto, la diversidad, la tolerancia y la solidaridad. El Pleno municipal del 29 de septiembre de 2008 aprobó el Plan Joven de Eibar (2008-2014). El principio rector del Plan es: “favorecer, mediante la política municipal de juventud, el proceso de crecimiento, participación y emancipación de las personas jóvenes de Eibar, promoviendo su autonomía e impulsando sus iniciativas”. En 2009 el Ayuntamiento aprobó el documento “Líneas estratégicas de las Políticas de Infancia y Juventud del Ayuntamiento de Eibar”. A través de este documento se define una propuesta general de 3 años de trabajo enmarcada dentro del sistema de promoción infantil y juvenil que la Diputación junto con Ayuntamientos de la provincia esta impulsando. Las líneas estratégicas de ese plan son las siguientes: empleo, educación, acción social, vivienda y Ocio, y varios departamentos del Ayuntamiento trabajarán conjuntamente para llenar de contenidos estas líneas de trabajo. Este programa que presentamos aquí tiene como objetivo también el llevar a cabo acciones dirigidas a niños y niñas entre 7 y 12 años, así como a jóvenes entre 13 y 25 años.

Objetivos de la campaña • Reforzar la idea de que la lectura, además de necesaria, es interesante, divertida y enriquecedora • Dar a conocer qué es la Biblioteca • Trabajar la relación entre la Biblioteca y la ciudadanía • Ofrecer nuevos servicios a los/las ciudadanos/as • Fomentar la afición a la lectura en la sociedad • Impulsar la cultura • Dar una nueva entidad a la Biblioteca • Comunicar esa nueva entidad del Biblioteca • Que los usuarios entiendan la Biblioteca como un lugar cercano, dinámico y rico y que lo tomen como su espacio natural • Aumentar el número de usuarios/as • Aumentar el préstamo

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Descripción del proyecto Esta campaña comienza a finales de marzo de 2010 con el programa Bookcrossing y continúa en otoño, con el programa “Making”. La temporalización se ha desarrollado teniendo en cuenta el calendario escolar y el período del año, pues durante el invierno la utilización de la biblioteca es mucho mayor.

Bookcrossing Esta iniciativa de fomento a la lectura esta dirigida a niños/as de entre 7 y 12 años. En un grupo cerrado se vivieron los cuentos del mundo, la interculturalidad, los usos y sentido de la biblioteca, y el trabajo en grupo, mientras los/las participantes aprenden experimentando y divirtiéndose. Pensamos que la clave de la animación lectora puede ser despertar el interés y curiosidad por los libros y las historias, fomentar el espíritu de búsqueda. Y es en este sentido donde cogemos y aplicamos el concepto del fenómeno “boockrosing”: los libros se “cazan”, y se “liberan” para ser compartidos y vividos de otra manera. Es una práctica que también podemos hacer dentro de la biblioteca, los libros están allí, pero cada cual ha de encontrar su nicho de lectura, qué le gusta leer y dónde se encuentra. He aquí la segunda clave del fomento a la lectura “el deseo”, lo que alimenta la curiosidad. Una vez identificado dónde esta y qué es lo que a cada persona le gusta leer, nos toca sumergirnos en la lectura y disfrutar de esa experiencia. Porque mientras leemos encontramos y nos sumergimos en otras aguas, la cuarta clave “interiorizar” lo que estamos viviendo. Pero nos queda un paso más, el compartir lo que hemos encontrado, dar a los demás un poco de aquello que esta allí, para entre todos/as construir sentido y cultura común. Este es el marco conceptual por el que proponemos movernos con el programa bookcrossing. Lo/las participantes descubrirán, proyectarán, y compartirán desde el juego la literatura, los libros y la biblioteca. ESTRUCTURA: El programa se dividía en 5 partes:

1. Mediante un juego trabajaron el texto del cuento, y aquellos/as que no tenían el carné de la biblioteca tuvieron la oportunidad de hacérselo. 2. Era el momento de conocer la biblioteca y trabajar la codificación, y el entramado de la escritura. 3. La grabación: trabajaron conjuntamente las nuevas tecnologías y la literatura. 4. La encriptación: escribieron mensajes secretos, los escondieron, y se les dio pistas para encontrarlos a los/las demás. 5. La búsqueda: saben ya donde encontrar lo que les gusta, completaron los relatos que estaban trabajando….

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El formato que se propuso es dinámico y divertido. Busca la participación de todas las personas implicadas; además se tuvieron en cuenta las características de los/las participantes a la hora de plantear cada actividad. OBJETIVOS:

• Presentar la biblioteca. • Entender las normas y el funcionamiento de la biblioteca. • Aprender a buscar y encontrar el nicho de lectura de cada persona • Fomentar el respeto a la biblioteca • Fomentar el trabajo en grupo • Fomentar la convivencia • Pensar y realizar un proyecto entero • Experimentar diferentes formas de narrativa • Despertar la curiosidad y motivación • Enlazar la tradición oral y las nuevas tecnologías • Acercarnos a los cuentos del mundo • Aprender el concepto y fundamentos de la codificación y el lenguaje escrito • Fomentar el espíritu de búsqueda • Hacer a los/las niñas/os sentirse partícipes de la ciudadanía • Fomentar la autoestima • Fomentar el espíritu critico

CONTENIDOS

• entendimiento, la comunicación el lenguaje y la literatura • el uso de la biblioteca • civismo • expresión • nuevas tecnologías • canales de comunicación • creatividad • ilustración • expresión escrita • fantasía • auto reflexión

GRUPOS Se formaron 2 grupos con niños/as entre 7 y 12 años, que participaron en 4 sesiones. En un grupo hubo 15 niños/as de 7 a 9 años y en el otro 18 de 10 a 12 años. En total, 33 participantes. CALENDARIO Planteamos 4 sesiones de 60 minutos durante las vacaciones de Semana Santa: uno empezaba a las 16:30 y el otro a las 18:00.

• 29, 30 de marzo • 6, 8 de abril

PUBLICIDAD Se elaboraron unos folletos para repartir en los centros escolares. Colocamos carteles en la biblioteca y enviamos la información a los medios de comunicación. Introducimos la información

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en la página web, el blog y en Kulturklik. Incluso elaboramos un vídeo promocional con la intención de que la actividad les atrajera a los niños/as.

RECURSOS: El espacio de la biblioteca infantil y material bibliográfico adecuado para ellos/ellas. EVALUACIÓN Eibarko liburutegian, Martxoak 29- 30 eta apirilak 6 eta 8an, Bookcrosing programa jarri genuen martxan. Bertan irakurzaletasuna sustatzeko “bilketa” asmoa eta gogoa eragitea zen asmoa. Helburuak: Umeak dibertitzea, irakurtzeko gogoa sustatzea, liburutegia toki atsegin bezala ulertzea, literatura (ipuinen bidez) lantzea, umeen auto estimua lantzea, eta umeak herriaren parte bezala sentitzea ziren, liburuen bitartez soziabilizazio espazioak zabaltzea. Gidariaren esanetan umeek ondo pasatu dute, asko parte hartu dute, eta liburuak etxera eramatea ia posible den galdetu dute (maileguak eman dira) beraz irakurtzeko gogoa ere biztu dela esan dezakegu. Txikien taldeak oso ondo funtzionatu du, eta ariketa denak gustatu zaizkie. Nagusien taldeak, gauza politak gertatu dira: nagusienek txikienei lagundu diete ariketak eta ekintzak ulertzeko eta gauzatzeko. Talde giroa oso ederra izan da. Eta liburuak bilatzea asko gustatu zaie. Gainera nagusien taldean “aukeratzea” eta beraien aukera besteen aurrean azaltzen asko disfrutatu dute, azkenean irakurketa klub txiki baten antzean funtzionatu dute, taldean erlazionatuaz eta elkar biziz. Umeei galdetutakoaren arabera: txikien taldean denek esan dute asko gustatu zaiela bizitakoa, denek ezagutu dute norbait berria, eta holako beste ekintzaren batean parte hartuko lukete. Nagusien taldean ere berdintsu, denek `parte hartuko lukete berriz eta ezagutu dute norbait berria. Beraz soziabilizazio espazioa zabaldu dela ondorioztatu dezakegu, eta ekintzei esker elkar ezagutzarakoa eta harremanetarako beste gune bat bezala ulertu dutela liburutegia. Hobetzeko: nagusien taldean hurrengo saio baterako, planteamendua grabaketan eta ekintzan oinarrituko genuke, kontzeptuan baino gehiago. Grabatzen eta bilatzen, disfrutatu dutelako gehien. Ekintzaren inguruko hainbat aspektu kontutan izanda, Atarten gustura gaude: egindako lanarekin eta lortutako emaitzekin. Ikusteko dago, umeek horrelako ekimen gehiago eskatzen dituzten. Epe horretan (2010-3-29 – 2010-4-15) egin ziren maileguak 783 izan ziren guztira: liburuak 447 eta beste materialak (liburuak, Cdak eta DVDak) 336.

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Making Gazteak liburutegian beste era baten parte hartzeko eta irakurtzeko ohitura zabaltzeko, da Making Proiektua. Ikuspuntu, teknika eta narrazio mota ezberdinak erabiliz landu zuen bakoitzak bere istorio propioa. Liburutegiari buruz duten kontzeptua berritzeko eta beraien espazio bezala ulertzeko ekimena zen hau. SARRERA IKIMA proiektua Durango eta Iurretako liburutegiek, gazteentzako bideraturiko programa batetatik hasi zen. 3 urteetan zehar liburutegietan gazteen gustuak eta ezaugarrika kontutan zeuzkaten tailer eta monografikoak eskaini izan ziren, publiko hau liburutegietara hurbiltzeko asmotan. Ekimena, aberatsa eta ezberdina izan zen, eta lortu da, inguruko gazteen artean ezagutzera ematea. Atarte kultur elkartean, ordea, beste pausu bat ematea beharrezkoa dela uste dute: Making sarea sortzea. Aurreko urteetako esperientziak Ikima ezagutzera emateko kanpaina guztiz garrantzitsua dela erakutsi digu. Eta gainera plazaratze ekintza hori bera ere gero liburutegiak herrira eramateko erabakigarria dela. Making herrialdeko gazte batzuek kudeaturiko blog baten bidez (http://makingsarea.blogspot.com) eta irudi kanpaina baten bidez plazaratzea pentsatu dugu. Eta era honetan Making-ari buru jabetasuna eta berezko espazioa ematea. Ikima, 2 liburutegiren proiektua izatetik, liburutegiak literaturaren eta kulturaren inguruan herritarrentzako elkargune bizia bezala ulertzen duten Euskal Herriko liburutegi eta inguruko agenteen proiektu bat izatera pasako da, MAKING. Eta esperientzia honekin: erakundeak herritarrekin erlazionatzeko era berriak sustatu, liburutegiak gazteengana baliabide kultural bizi bezala benetan hurbildu, eta herritarren partaidetza bultzatuko ditugula uste dugu. Asmoa beraz, Making epe laburrera iraunkortasuna eta autonomia izango duen proiektu kultural berritzaile bat bilakatzea da. HELBURUAK Orokorrak: -liburutegietan gazteen partaidetza sustatzea -sarean liburutegien presentzia sendotzea -liburutegiak toki kultural bizi bezala aurkeztea Espezifikoak: -Istorio bat osotasunean lantzea -Sormena garatzea -Eskola desberdinetako gazteen arteko harremanak bultzatzea, aniztasuna sustatuz -Prozesu artistiko bat bizitzea -Teknologia berriak erabiltzea. -Komunikazioa lantzea. PROIEKTUAREN DESKRIBAPENA Tailer monografiko berritzaileak eskainiz, 14-30 urte bitartekoen begirada liburutegira erakarriko zen. Partaidetza sustatzeko kurtso hasieran publizitate kanpaina bat egin zen eta berehalaxe ikastaro trinkoak martxan jarri ziren, gazteen arreta mantenduz.

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Tailer monografikoak Proposatu ziren ikastaroak honako hauek ziren: -Liburu batenTrailerra: 30-120 segundo bitarteko trailer batekin gazteek, irakurritako istorio edo liburu baten trailerra egingo zuten. Hauek dira emango zituzten urratsak: istorioa irakurri, laburtu eta esentzia berenganatu eta taldean konpartitu, gidoia sortu, story board-a egin, produzitu eta filmatuko zuten. Tailer hau 4 egunetan burutuko zen: 2 ordutako saio bat (aurkezpena, irakurketaren esentzia ideia gidoia); 2 orduko saioa (story board-a) 2 ordutako saioa ( produkzioa); 4-6 orduko bitarteko saio trinko bat grabaketarako. Amaieran trailerraren emaitza proiektatuko zen eta liburutegian “publizitate” giza erabili daiteke. Taldea lortzeko egin diren ahalegin guztiak arren, ez da sortu eta zoritxarrez, bertan behera utzi behar izan dugu tailer hau. -Komiki digitala: tailer honetan istorio bat ideiatu, gidoia egin, paper toys teknika erabiliz pertsonaiak eta eskenatokiak sortu, argazkien bidez binetak formatu digitalera pasatu eta ordenagailuaren bidez editatuko zituzten. Tailer hau 2,5 orduko 2 saiotan burutu zen. Konkretuki, abenduaren 18 eta 19an. PUBLIZIDADEA: Publizidadea: ohiko bideak erabiltzeaz gain (kartelak, emailak, eskuorriak…), neurriko publizitate kanpaina egitea garrantzitsua da gazteen partehartzea lortzeko. Erarik onena, beraiek informazioa zabaltzeko kanala izatea da: 2 gazte ikastetxez ikastetxe joan dira proiektuari buruzko informazioa ematera, interneten dituzten sareetan zabaldu…

BEHARRIZAN TEKNIKOAK Gela zabal bat, mahaiak eta aulkiak eta proiektatzeko tresnak behar ziren monografiko honetarako. ATARTEREN ESKUTIK:

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1. Dinamizatzaile profesional bat 2. Jardueretarako material espezifikoa 3. Ebaluaketa txostena

EBALUAKETA Aurtengo Making proiektua, bi workshop-ek osatu dute, komiki digitala eta Booktrailerra. Beste urte batzuetako esperientzia kontutan izanik, gazteen partaidetza lortzeko, kartel bat diseinatzeaz gain, blog bat sortu da sare sozialetatik informazioa hedatzeko. Blog hau gazteek kudeatu dute eta beraien bizipenak, irrikak eta nahiak jasotzeko plataforma bat izan da. Gainera proiektuan parte hartu duten herri guztien elkargunea izan da, eta bertan islatu dira herri bakoitzeko gazteek bizi izan duten prozesua. Honetaz gain, Eibar-ko gazte hiru, herriko ikastetxeetatik zehar ibili dira proiektuaren berri ematen. Ahaleginak falta izan ez diren arren, partaidetza lortzea ez da erraza izan. Azaroan, booktrailerra zegoen planteatuta baina 2 pertsona baino ez ziren apuntatu eta bertan bera utzi behar izan zen jarduera talderik ez zelako sortu. Abenduaren 18 eta 19an komiki tailerra izan da eta hasieran jende gutxi apuntatu zen arren, apurka-apurka taldea sortu da. Guztira 8 pertsona egon dira apuntatuta baina azkenik 7 etorri dira. Partaideen artean gehiengoak komikizaleak izan dira eta honek asko erraztu du workshoparen garapena. Oso giro ona sortu dela eta bertan gustura ibili direla jakinarazi digute. Naiz eta batzuk gaian adituak izan, komiki digitalarekin tresna berri eta baliagarri bat ikasi dutela adierazi dute. Bai partaideak eta baita gidaria ere, bat datoz oso labur gelditu zaiela esatean. Ez dute izan denbora nahikoa komikia bukatzeko eta etxean jarraituko dute lanean Anartz-ekin emailez kontaktua mantenduz. Bukatzerakoan, blogean eskegiko ditugu emaitzak. Partaideak gogoz gelditu dira tresna digitala gehiago lantzeko eta ilustrazio digitalean murgiltzeko workshop bat egitea gustatuko litzaiekeela esan dute gehiengoek. Hurrengo ekimenetarako, interesgarria izango litzateke talde hau informaturik mantentzea eta liburutegiko jarraitzaile bilakatzea. Benetako interesa duten taldea diren heinean, beraien eskaerak izan daitezke liburutegiko programazioaren zati baten iturria.

Guía de lectura y charla sobre los Tabúes en la literatura infantil Este año editamos una guía con el tema “Tabúes en la literatura infantil” junto con la Biblioteca de Ermua. Para la selección de títulos hemos contado con la colaboración del escritor y profesor Txabi Arnal, persona muy apropiada para trabajar este tema. De hecho, está elaborando su tesis con el tema de la muerte en la literatura infantil. La actividad se desarrolló el Día Internacional del Libro Infantil, que este año se celebró el 12 de abril y para la misma trajimos a Txabi Arnal a Eibar. Nos ofreció una conferencia-taller sobre este tema. Para hacer difusión de esta actividad, además de los canales habituales (medios de comunicación, web, blog), enviamos la información a las AMPAS, profesores, euskaltegis, etc.

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Concurso puz-lees / Li (buru-hausgarriak)

Es un concurso-juego a través del cual se logra motivar a los niños y niñas para que lean, porque la lectura les conduce a un juego que les plantea retos relacionados con el conocimiento que tienen del entorno. Es un juego que ayuda a las familias a motivar a sus hijos/as para que lean. Que les permite participar del juego junto a ellos/as, ayudando a descifrar las cuestiones que desde la Biblioteca se les plantean para seguir jugando y leyendo. Y para responder a estas cuestiones, los niños y niñas, junto a sus familias, aprenden a utilizar los recursos informativos de la Biblioteca, sobre todo en lo que se refiere a la Colección local. OBJETIVOS

• Introducir la lectura entre las actividades lúdicas que desarrollan los/las niños/as y jóvenes • Promover la lectura en euskera • Reforzar el conocimiento que los participantes tienen sobre su ciudad, Eibar • Promover la utilización del fondo local de la Biblioteca y hacer difusión del mismo • Enseñar a los usuarios a utilizar los recursos informativos de la Biblioteca. • Implicar a las familias en el ocio de sus hijos/as y hacer que participen en sus actividades culturales

DESTINATARIOS El concurso-juego se plantea para socios/as de la Biblioteca que tengan más de 6 años. Han de saber leer y ser capaces de contestar a las preguntas que se les plantean sobre su localidad. PROGRAMACIÓN EN EL TIEMPO El juego comenzó el 19 de abril y terminó el 13 de junio.

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Las soluciones a los puzles se anunciaron en la Biblioteca el 14 de junio. El reparto de premios se realizó el 21 de junio por la tarde en la Biblioteca infantil, avisando a los medios de comunicación del acto. REGLAS DEL JUEGO

• Cuando el niño/a pide un libro en préstamo, le damos una plantilla para ir pegando las piezas del puzzle. También recibe una ficha para dar su opinión acerca del libro. • Después de haberlo leído, cuando devuelve el libro tiene que traer la ficha con su opinión. Esas fichas se colocarán en la Biblioteca para que cualquier persona las pueda leer y sirvan para orientar otras lecturas. • A la vez, tiene que elegir una casilla del puzle (por ejemplo la B 2), y responder a la pregunta que contiene esa casilla. Si acierta la pregunta, le daremos la pieza del puzle correspondiente; si no la acierta, ese trozo del puzle quedará en negro. • Por cada 2 libros en euskera que lea, tendrá opción de contestar a una pregunta extra. • Mientras no sepa a qué corresponde la imagen del puzle, tendrá que seguir leyendo y respondiendo a las preguntas de las casillas que falten por descubrir. Cuando sepa cuál es la imagen, ha de escribirlo en la plantilla del puzle y pedir que se la sellen en el mostrador de la Biblioteca. • Puede coger otro puzle y empezar de nuevo el juego. Cuantos más puzles complete, mejor. Tendrá más opciones de ganar premios • Habrá un detalle para todos los participantes.

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO Y DIFUSIÓN DE LA COLECCIÓN LOCAL Nuestro objetivo al plantear este juego es que, además de leer, los niños aprendan acerca de su entorno a través de la utilización del fondo local que alberga la Biblioteca.

¿Cómo lo lograremos? 1. Cada puzle que se les entrega contiene una foto de algún elemento de Eibar: escultura, fuente, fachada de un edificio, etc. Esta foto puede estar distorsionada, o puede que le falte algún elemento que tienen que descubrir. 2. Cada pregunta que se les hace cuando entregan el libro que han leído es sobre la localidad. Ejemplos:

a. Eibarko ze museo zabaldu zan Portalean 2007. urtian? / ¿Qué museo de Eibar se abrió en Portalea en 2007? (Respuesta: Museo de la Industria armera)

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b. Zenbat metro dakaz Urko mendixak: 793, 697 ala 777? / ¿Cuántos metros tiene el monte Urko: 793, 697 ó 777? (Respuesta: 793 m.)

3. Si aciertan la pregunta se les da una pieza del puzle, que contiene una parte de la foto de Eibar. Según van completando piezas tienen que buscar en Eibar a qué corresponde la imagen. A veces aciertan con una sola casilla. Otras veces no, por lo que deben seguir leyendo. Deben intentar hacerlo solos/as o con una pequeña ayuda de su familia. Así, el juego toma un cariz participativo, en el que al final, toda la familia se va implicando. 4. Tanto para responder a las preguntas como para adivinar y confirmar a qué corresponde la imagen del puzle, se les invita a utilizar la sala de colección local, que alberga el fondo documental sobre Eibar de que dispone la Biblioteca. 5. Los/las participantes no saben hasta el final del juego si lo que han respondido es correcto.

Bizi-letra: ¡leer cada día! DESCRIPCIÓN Acción para acercar la Biblioteca a los/as ciudadanos/as. Varias bibliotecas proponen un maratón bajo el lema “Leer cada día”. Entre todas las ciudades participantes habrá que recorrer al menos 365 kilómetros montados en una bicicleta adaptada mientras leemos. El “combustible” que hará mover la bicicleta será leer en voz alta. Así, mientras hacemos el recorrido establecido para la ocasión, queremos llamar la atención y la participación de otros ciudadanos/as. Es una experiencia especial y experimental para acercar otras personas a la Biblioteca. Es obligatorio inscribirse y coger turno de lectura en la biblioteca de Eibar (943708437 o [email protected]). La lectura se hará por parejas y tendrán que leer en voz alta durante 3 minutos.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Maratón de bicicletas, carreras, pruebas de equilibrio, taller para aprender a reparar la bici, completar un puzle con las partes de la bicicleta (palabras en euskera y castellano), etc.

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PREMIO Un programa de animación a la lectura (al menos 2000 � de bolsa) que ofrece la empresa organizadora del evento (Atarte). La Biblioteca que obtenga más puntos ganará el premio. Además, los participantes en las actividades complementarias entraban en el sorteo de una bicicleta cedida por Orbea. PUNTUACIÓN Proporción entre socios/as y población + nº de participantes + kilómetros realizados. DÍA DE LA ACTIVIDAD 2 de julio, 10:00 – 14:00. Lugar: Parque de Urkizu OBJETIVOS Sacar la Biblioteca a la calle e implicar a la ciudadanía en el fomento de la lectura y en la utilización de la Biblioteca. EVALUACIÓN ATARTE KULTUR ELKARTEA Bizi letra ekimenaren balorazioa 2010ko Ekainaren 27tik Uztailak 12ra Euskal herriko 30 liburutegiekin, 29 herrietan zehar bizi letra “egunero irakurri, zuretzat da saria” kanpaina egin genuen. Helburuak: liburutegiak kalera ateratzea, ikusgarri egitea, liburutegiak beste era batera aurkeztea, liburutegiak ospatzea, eta partaidetza lortzea ziren. Helburuok lortu ditugu Partaidetza: -30 liburutegik parte hartu dute, eta beraien komunikazio kanpaina txikia, inplikazioa eta gogoa jarri dituzte ekimenean. Eskerrik asko benetan!! Zorionak, ze izan duzuen herritarren erantzuna ikusgarria izan da. -Egon garen herri guztietan parte hartzaileek (herritarrek) zoriondu gaituzte, eta ideia berritzailea eta formatoa ederra dela esan digute, hurrengo urtean egingo dugun izan da galderarik errepikatuena. - 4070 pertsonek parte hartu dute! Eta 570 kilometro egin ditugu bizikleta gainean. Bizibilidadea eta, zabalkundea: -komunikabide eta hedabideei dagokienena izugarrizko zabalkundea izan du kanpainak, el correo, gara, berria, deia, el diario vasco, radio euskadi, bizkaia irratia, durango irrati telebista, durangaldeko ahotsa, cronicas, (parte hartu duten herrietako aldizkari guztietan), webean :eitb.com-en, el correo digitalean, eta hainbat lekutan agertu gara, aipagarria Euskadi irratiko “arratsaldekoa” programarekin egunero zuzeneko konekzioa izan dugu. Eta ekimenaren azken 3 eguenetarako heltzen ginen tokietako pertsonek haibat lekutatik gure berri bazuela komentatu ziguten. Bitxikeri bezala bizi letra Andaluziaraino heldu zaigula “guia de recursos on line sobre mediacion lectora”-n berrien alorrean guri buruzko albiste bat datorrela. Guretzat: Atarterentzat oso polita izan da horrelako esperientzia bat bizi al izatea, formula berri bat deskubritu dugu. Bizi letra ondo ateratzeko gakoak: erakargarritasuna, plazerra (bizikletan paseatzea oso atsegina da), leia (jendea mugitzeko beste iturri bat), eta herriak irabaz zezan herritarren elkarlana izan direla uste dugu.

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Irudiak eta bizikletak oso ondo funtzionatu dute, oso deigarriak izan dira. Blogean zentralizatzeak ere emaitza onak eman dizkigu. http://biziletra.blogspot.com/

El libro, puerta a la cultura Objetivos

• “Premiar” a los/las usuarios/as que optan por el libro para su entretenimiento. La Biblioteca Juan San Martin, dentro de las iniciativas de fomento de la lectura que lleva a cabo durante el año, continúa con la campaña denominada “El libro, puerta a la cultura”; una iniciativa que gira en torno al sorteo, entre los lectores, de entradas para diferentes actividades culturales promovidas, tanto por el ayuntamiento eibarrés como por distintos colectivos de la localidad. La idea es sencilla. Cada vez que un usuario coge un libro en préstamo recibe un papel que deberá entregar con sus datos al devolver el ejemplar optando, así, a acudir de forma gratuita a una serie de espectáculos. Si el libro que devuelven es en euskera, se le hará entrega de 2 papeletas. Semanalmente se sortean, entre los más pequeños, entradas para el cine y, entre el público adulto, para la sesión semanal de Cine-club en el Coliseo. Además, se tiene en cuenta la programación mensual elaborada por el departamento de Euskera-Cultura (recogida en la revista [e]kultura y en nuestro blog) para sortear entradas a conciertos o representaciones teatrales. La iniciativa, muy bien acogida por los usuarios de la biblioteca municipal eibarresa, seguirá adelante a lo largo de este año. Durante 2010 hemos hecho los siguientes sorteos dentro del programa "El libro, puerta a la cultura": Infantil:

• 21 personas con dos entradas para el cine infantil de Amaña • 24 personas con dos entradas para espectáculos de teatro, marionetas, payasos,

etc. en el Teatro Coliseo. Adultos:

• 14 personas con dos entradas para cine-club de la Uni • 18 personas con dos entradas para espectáculos de teatro en Coliseo • 20 personas con dos entradas para espectáculos de música en Coliseo • 8 personas con dos entradas para espectáculos de danza en Coliseo.

Exposiciones por centros de interés A lo largo del año realizamos exposiciones de los fondos bibliográficos paralelamente a otra actividad de la Casa de Cultura Portalea o aprovechando efemérides u otros eventos. Objetivos:

• Crear una zona informal para hojear o curiosear los fondos de la biblioteca fuera del orden estricto que llevan en la estantería

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• Destacar alguna temática o autor de interés haciéndolo más susceptible de préstamo Las exposiciones que se han llevado a cabo durante 2010 son las siguientes: Enero Libros y revistas con ideas para disfrazarse en Carnaval Febrero Premios Euskadi de literatura (desde 1997 a 2009) con el fin de fomentar

la lectura en euskera Marzo Urbanismoa genero ikuspegitik / Urbanismo con perspectiva de género:

interesgunea eta gida Komikitira – Umeen Liburutegian (interesgunea eta gida) Miguel Delibes, con motivo de su fallecimiento Abril Tabúes en la literatura infantil “Un gol por la educación”: Centro de interés con información de la

Campaña Mundial por la Educación Centro de interés para personas mayores dentro de la Helduen astea.

Incluida visita a la Biblioteca Junio José Saramago, con motivo de su fallecimiento. Libros y otros materiales de temática gay, con motivo del Día del Orgullo

Gay Septiembre Fernando Beorlegui: obras sobre el pintor que forman parte de la

colección local de la biblioteca. Octubre Libros de la “Guía de recursos para el empleo” Mario Vargas Llosa, Premio Nobel de Literatura Día de la Biblioteca: libros infantiles cuyo tema es los libros y las

bibliotecas Munduko Paisaiak: Centro de interés con el material de la guía de

Bolivia. Presentación de la campaña Noviembre Centro de interés sobre cinematografía con el objetivo de llamar la

atención sobre la campaña Making Películas de Berlanga, con motivo de su fallecimiento Ijitoen herria: libros de la guía Día de la violencia contra las mujeres: centros de interés en la Biblioteca

de adultos y la Biblioteca infantil Ana María Matute, Premio Cervantes Diciembre Xabier Lete, con motivo de su fallecimiento Regalos llenos de historias: libros de las guías acompañados de

decoración Navideña

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Paisajes del Mundo: Bolivia Este año también participó la Biblioteca Juan San Martin de Eibar en la Campaña promovida por el Gobierno Vasco “Paisajes del Mundo / Munduko Paisaiak”. El país elegido ha sido y organizamos las actividades en colaboración con el Departamento de Inmigración del Ayuntamiento. Hay una asociación de mujeres latinoamericanas en Eibar, pero lo cierto es que, aunque han proporcionado material para la decoración de la biblioteca, no han participado apenas en las actividades organizadas para dar a conocer el país y su cultura. Adquirimos para la Biblioteca algunos de los libros que se propusieron en las guías del año pasado por otras bibliotecas, aprovechando el trabajo ya realizado. Las actividades llevadas a cabo por la Asociación de Mujeres del Mundo Babel, han sido las siguientes:

22 de octubre – 29 de noviembre

Centro de interés en la Biblioteca: Materiales sobre Bolivia de la guía de lectura

4 de noviembre 16:00 – 20:00

Exposición de artesanía de las diferentes regiones de Bolivia

• Platería • Marroquinería • Tejidos • Cerámica • Símbolos patrios • Instrumentos musicales

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Degustación de pinchos bolivianos. Participación: 70 personas 12 de noviembre 17:00 – 20:00 Exhibición de bailes

• Caporales • Cueca • Morenada • Taquirari

Exhibición de trajes tradicionales Proyección de vídeo Degustación de pinchos bolivianos. Participación: 20 personas 18 de noviembre 16:00 – 20:00 Taller de cocina boliviana: Lechón al horno Refresco de moqhonchinche Para degustación : Saltenas Sonso Croquetas de quinua Anticuchos Participación: 10 personas 19 de noviembre 18:30 – 20:00 Mesa redonda: “Conociendo una Bolivia diversa” Degustación de pinchos bolivianos. Participación: 6 personas

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EVALUACIÓN Este año hemos utilizado la misma guía que elaboró el año pasado Getxo sobre Bolivia. No han llegado aún todos los materiales, pero el tiempo invertido en ello ha sido menor, al no tener que realizar la selección de materiales. La Asociación de Mujeres del Mundo “Babel” ha realizado un buen trabajo. Es gracias a ellas que ha habido una representación del país de Bolivia en Eibar, pues las personas bolivianas residentes en Eibar no han participado en ninguna actividad, con la excepción de una chica y su hija que se prestaron a grabar unos minutos para el vídeo de la campaña. Lo cierto que es que, así como el año pasado se implicaron mucho los residentes en el municipio, este año hemos echado de menos esa participación, que ha sido en total de unas 110 personas. Tal vez sea por el horario de las actividades, que pudiera coincidir con sus horarios de trabajo.

Taller de biblioteca Destinatarios: El taller de biblioteca está dirigido a los/las alumnos/as de 6º curso de EPO. En este taller se pretende que participen todos los centros escolares de Eibar por aulas, acompañados del profesor.

Objetivos:

• Conocer el funcionamiento de la biblioteca municipal: normas, cómo encontrar y pedir libros, servicio de préstamo, organización de los fondos en estantería, requisitos para obtener el carné de biblioteca, etc.

• Que los/las niños/as pierdan el miedo a la biblioteca de una forma lúdica y se acostumbren a utilizar los servicios que ofrece.

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Calendario y horario: Durante 2010 no se ha llevado a cabo el taller. Se ha pospuesto para febrero de 2011.

Talleres de acercamiento al empleo Memoria presentada por Iratxe Vázquez, coordinadora y dinamizadora de los talleres de empleo.

1-. INTRODUCCION

Mediante esta memoria intentaré reflejar el trabajo realizado desde el 14 de junio al 13 de diciembre del 2010.

2-. METODOLOGÍA UTILIZADA La metodología que se ha utilizado en los cursos y talleres (capsulas) se ha basado en el método constructivista, es decir, la profesora ha sido una intermediaria entre los conocimientos y los/as alumnos/as. El primer día de cada curso se han realizado actividades para conocer el nivel informático de cada persona. Una vez de conocer las capacidades y los conocimientos del grupo se han ido adecuando las clases, no todos los grupos tenían el mismo nivel. El método utilizado ha sido muy activo y funcional, se daba la explicación y los/as alumnos/as realizaban la tarea sin presión, cada uno a su ritmo. Algunas personas han necesitado más de una explicación y apoyo individual de la profesora. Para finalizar decir, que cada alumno/a ha tenido un ordenador.

3-. ACTIVIDADES 3.1-. DIFUSIÓN DE LAS ACTIVIDADES La difusión de los cursos, talleres y servicio de orientación se realizo en los periódicos, revistas y radios locales. 3.2-. ACTIVIDADES Del 14 de junio al 16 de julio se dio apoyo al ayuntamiento de Eibar para el reclutamiento de trabajadores/as. Por un lado, ayudando a los/as candidatos/as a inscribirse en las ofertas de empleo y por otro, publicando las ofertas y gestionando las listas de candidatos/as. A la vez, se realizó la actualización de la página Web de la Biblioteca Municipal: www.netvibes.com/empleo. Del 16 de julio al 13 de diciembre se han impartido cursos y talleres (capsulas) y a su vez se ha dado el servicio de orientación sociolaboral. 3.3-. FECHAS Y LUGARES DE IMPARTICIÓN DE CURSOS Y TALLERES (CÁPSULAS) Los horarios han sido: 8:15- 10:15, 11:30-13:30, 14:00-16:00 y los lugares de impartición: IFS-UGT, Jubilados de Unzaga, Gazteleku y Biblioteca Municipal. Los cursos y talleres (capsulas) y sus fechas han sido las siguientes:

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Informática básica: Word y Redtrabaja (curso amarillo y verde) (20 horas) Del 16 al 31 de julio De 27 de setiembre al 1 de octubre Del 18 al 29 de octubre Del 8 al 19 de noviembre Recursos para la búsqueda de empleo y autoempleo en Internet (6 horas) Octubre 5-6-7 Noviembre 23-24-25 Aprender a utilizar herramientas y técnicas para la búsqueda de empleo (6 horas) Noviembre 2-3-4 Diciembre 1-2-3 3.4-. DESCRIPCIÓN DE LOS CURSOS Y TALLERES (CAPSULAS) 3.4.1-. Curso de informática básica (Word y Redtrtabaja) Del 16 de julio al 13 de diciembre se han impartido 14 cursos de informática de 20 horas de duración (curso amarillo y verde) El mes de julio se dio un curso (verde) de 10 horas de duración en las instalaciones de la Biblioteca Municipal de Eibar. Se participaron 4 personas. En el mes de setiembre se impartieron tres cursos (1 amarillo y 2 verdes). Asistieron 24 personas. Se realizaron en dos horarios diferentes de 9:30 a 11:30 y de 11:30 a 13:30. Se impartieron en las instalaciones de IFS-UGT. A partir del mes de octubre se crean tres horarios y se realizan en tres lugares diferentes. El primer curso se imparte en las instalaciones del Hogar del Jubilado de Unzaga de 8:15-10:15. El segundo de 11:30 a 13:30 en el Gazteleku y el último curso de 14:00 a 16:00 en la Biblioteca Municipal En el mes de octubre se realizan cuatro cursos (dos amarillos y dos verdes). Participaron 32 personas. El primer curso se dio en el Hogar de Jubilados de Unzaga y el segundo curso se impartió en la Biblioteca Municipal. En noviembre se impartieron seis cursos (tres amarillo y tres verdes) en tres lugares diferentes: Hogar del Jubilado, Gazteleku y Biblioteca Municipal en tres horarios: 8:15-10:15, 11:30-13:30 y 14:00-16:00. Asistieron 48 personas. 3.4.2-.Taller (Capsulas) Del 4 al 6 de octubre se programo un taller de “Recursos para la búsqueda de empleo y autoempleo en Internet” (Redtrabaja, Lanbide y otros portales). No se pudo llevar a cabo puesto que solamente se apuntaron dos personas a las cuales se les dio asistencia personal. Del 23 al 25 de noviembre se volvió a programar este mismo taller y en esta ocasión se pudo llevar a cabo. Participaron 21 personas en tres lugares y horarios diferentes.

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Del 2 al 4 de noviembre se impartió un taller (capsula) de “Aprender a utilizar las herramientas y técnicas para la búsqueda de empleo” (carta de presentación, curriculum vitae y entrevista de trabajo) Asistieron cinco personas. Solamente salio un grupo en la Biblioteca Municipal. Del 1 al 3 de diciembre se volvió a programar el mismo taller pero esta vez no se pudo llevar a cabo. Solamente se apuntaron tres personas puesto que cada una eligió un horario diferente y no coincidían se les dio asistencia personalizada. 3.5-. SERVICIO DE ORIENTACIÓN LABORAL El objetivo de este servicio ha sido orientar social y laboralmente a los/as usuarios/as en situación de desempleo y en algunos casos en situación de exclusión social. A este servicio han asistido 42 personas, en su mayoría inmigrantes. Se han realizado actividades como crear un carta de presentación y curriculum en Word, inscribirse a diferentes ofertas de empleo, explicación de Redtrabaja, derivación a otros servicios o instituciones, etc.

4-. PARTICIPACIÓN Teniendo en cuenta todos los servicios se ha dado cobertura a 176 personas. De las cuales 134 han asistido a cursos y talleres y 42 al servicio de orientación sociolaboral. Al servicio se orientación sociolaboral han asistido más mujeres que hombres. En total 32 mujeres de las cuales 10 han sido inmigrantes latinoamericanas y 10 hombres de los cuales 6 han sido inmigrantes africanos (en su mayoría marroquíes) A los cursos en total han asistido 108 personas. En esta ocasión también han participado más mujeres que hombres. 70 mujeres de las cuales 30 son inmigrantes latinoamericanas y 38 hombres de los cuales 10 son inmigrantes africanos. A los talleres (capsulas) han asistido 26 personas. De las cuales 4 han sido hombres y 22 mujeres 3 de ellas inmigrantes latinoamericanas.

5-. OPINIÓN DE LOS/AS USUARIOS/AS Partiendo de que el nivel académico e informático de las personas que han participado en los cursos y talleres es bastante bajo la valoración general que han realizado ha sido muy positiva. Han estado muy agusto con la profesora, el método utilizado y el material. La única queja que ha habido es del grupo del Gazteleku de 11:30 a 13:30 debido a que en estas instalaciones hacia mucho frío. Todos/as los/as asistentes han propuesto lo mismo que la duración de los cursos sea mayor, es decir, que los cursos en vez de ser de 20 horas que por lo menos sean de 40 horas.

6-. OPINIÓN DE LA PROFESORA Desde mi punto de vista los/as participantes en los cursos y talleres (capsulas) han adquirido un nivel básico de informática. Conocimientos y habilidades que los/as alumnos/as han adquirido en los cursos y los talleres (capsulas) son los siguientes:

• Han aprendido ha encender/apagar el ordenador y ha manejar el ratón.

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• Han creado carpetas y subcarpetas.

• Han creado un nuevo documento de Word, lo han guardado, borrado y recuperado.

• Han realizado diferentes cambios en el documento escrito como la letra, el color, el tamaño, etc.

• Han buscado una imagen en Internet la han guardado en el ordenador y la han vuelto

ha enviar.

• Han aprendido a crear un cuenta de correo electrónico y ha utilizarla, es decir, mandar y recibir correos, reenviar adjuntar y descargar un archivo.

• Han creado su curriculum y carta de presentación, tanto en las diferentes paginas Web

como en Word.

• Saben buscar ofertas de trabajo e inscribirse en ellas.

• Saben utilizar con facilidad los diferentes servicios de las paginas Web, sobre todo los de Redtrabaja como son agenda, tramites de demanda, crear y activar/desactivar alarmas, crear y activar y desactivar anuncios, etc.

Por otro lado decir, que los objetivos que se marcaron desde el principio poco a poco se han ido consiguiendo siempre teniendo en cuenta que cada alumno/a tiene sus capacidades y su ritmo. También decir, que en estos seis meses no he tenido ningún tipo de improvisto desagradable y que todas las personas que han acudido a los cursos, talleres (capsulas) y al servicio de orientación han sido respetuosas. La única dificultad que he tenido a la hora de dar las explicaciones ha sido nivel lingüístico de algunos alumnos, ya que, no entendían todo lo que se explicaba. Para ello, se daba la explicación general y luego se les explicaba de manera individual con un lenguaje más simple. A lo que a las instalaciones se refiere, no ha habido ningún problema importante con los ordenadores, alguna vez nos hemos quedado sin conexión a Internet pero enseguida se ha solucionado. También decir que estoy de acuerdo con la opinión de los/as alumnos/as que en el Gazteleku hacia mucho frío. Para finalizar decir que ha sido un trabajo muy interesante y gratificante a la vez de duro, ya que se ha trabajado con personas que están en una situación difícil de desempleo con poca formación y un nivel muy alto de desmotivación.

Cursos de formación Durante 2010 el personal de la Biblioteca ha realizado los siguientes cursos de formación:

• Ley y reglamento de Subvenciones y Administración local (27 horas) • Gestión del Cambio en la biblioteca pública (40 horas) • Facebook, Wikipedia, Sindicación, Blogger, Picnik, Twitter, Draw Básico, Audacity,

Jaycut, Charla (4 personas, unas 40 horas cada una) • E-books & E-readers (5 horas)

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• Jóvenes, lectura y bibliotecas (40 horas) • Redes sociales virtuales: profesionales del 2.0 (15 horas) • Biblioteca y propiedad intelectual en la era digital (11 horas) • Aprender a formar: nuevas herramientas tecnológicas para la enseñanza de habilidades

informacionales (40 horas) Participación en el V Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas

La Biblioteca Juan San Martin de Eibar ha participado desde una doble vertiente en el V Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas celebrado en Gijón los días 3, 4 y 5 de noviembre. El lema de dicho congreso ha sido el de “Biblioteca pública y contenidos digitales: retos y oportunidades”

Por una parte, desde finales del año pasado la responsable de la Biblioteca, Eva Alberdi, ha participado en el mismo como miembro del Comité Científico, cuyas funciones son:

1. Elaboración del programa científico. 2. Gestión de las comunicaciones, es decir, la definición de las normas de presentación de las

mismas, así como establecer el método de selección y evaluación de dichas comunicaciones

3. Fijación de los plazos y normas de presentación y de aceptación de comunicaciones

4. Participación durante la celebración del congreso (atendiendo a los ponentes y recogiendo información para la elaboración de las conclusiones).

Por otra parte, la Biblioteca ha presentado al mismo el vídeo“ Eibar: 100 años de lectura pública”, producido por la propia Biblioteca Municipal Juan San Martin de Eibar para los actos de commemoración de su centenario. En dicho vídeo se hace un recorrido por la historia de la Biblioteca, combinando imágenes de las actuales instalaciones con fotos e imágenes de la misma en diferentes ubicaciones a lo largo de su historia.

En este vídeo se muestran de una forma visual los servicios actuales que se ofrecen. Grabado en la propia Biblioteca con ciudadanos/as que participaron en el proyecto. Es una presentación de la historia de la Biblioteca y forma parte de su colección local.

Contrataciones realizadas a través de subvenciones En 2010 ha habido 2 personas contratadas a través de las ayudas extraordinarias de apoyo a la contratación de personas desempleadas y/o perceptoras de la renta de garantía de ingresos de la Comunidad Autónoma Vasca. Página web y blog de la Biblioteca Durante 2010 hemos seguido alimentando de contenidos la página web de la Biblioteca. Se accede en la siguiente dirección: http://www.bibliotecaspublicas.es/eibar. En esta página web se ofrece información general de la Biblioteca, servicios que se ofrecen, actividades organizadas, memorias, informes, noticias de prensa en relación a la Biblioteca, etc.

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Dentro del Plan de Formación de Bibliotecarios digitales hemos migrado a finales de año el blog de la biblioteca a la plataforma Wordpress. Se accede desde la siguiente dirección: http://liburutegiak.blog.euskadi.net/eibar Proyectos Para 2011 continuaremos con la compra de materiales para el autoaprendizaje, tanto de idiomas e informática como de otras temáticas. Estamos barajando la posibilidad de crear un club de lectura virtual para los usuarios más jóvenes. En general, después de la formación recibida a través del Plan para la formación de bibliotecarios digitales, seguiremos trabajando en Biblioteca 2.0 con la intención de informar, así como de crear contenidos que puedan ser de interés para nuestros usuarios.

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