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MEMORIA DE ACTIVIDADES

2012/2013

A.M.P.A. C.E.I.P. PINAR DE SAN JOSE C/ Patrimonio de la Humanidad, 39 28054 Madrid Junio 2013

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PRESENTACION: Carta Presidenta.

Por primera vez realizamos una memoria de actividades del curso con la inestimable colaboración de una de nuestras vocales, Rebeca Holgado, propulsora de la iniciativa y Marta Castaño secretaria y encargada de nuestra web. El objetivo de esta memoria es visibilizar el trabajo realizado, sistematizar la información de la que disponemos para permitir que desde el conocimiento puedan generarse nuevos vínculos de participación, porque sabemos podemos actuar en consecuencia.

Este ha sido un año donde se han producido algunas novedades relevantes a señalar debido al entusiasmo y buena labor de madres y padres que configuran nuestra AMPA.

Por primera vez queremos hacer visible ese trabajo y ese entusiasmo, a todos y todas e invitaros a trabajar juntos por la mejora de la educación y la enseñanza desde el AMPA.

Por primera vez el AMPA CEIP Pinar de San José ha contado durante todo el curso con personal remunerado a través de Marisa González nuestra administrativa que permite dar atención directa a nuestros socios y socias, de su profesionalidad y saber hacer pueden dar fe, padres y madres, alumnos y alumnas, profesores, equipo directivo y personal no docente del Centro.

El AMPA CEIP Pinar de San José ha estrenado y mantenido una web que ha generado 145 entradas. En un esfuerzo sin precedentes hemos aumentados exponencialmente nuestras atenciones directas a padres y madres, nuestros comunicados vía web y papel siendo varios centenares los comunicados directos y más de 50 comunicaciones en papel. Este trabajo de comunicación hubiera sido imposible sin la colaboración de Marta Castaño en web y Marisa Martínez en oficina.

También por primera vez hemos recibido una subvención para un proyecto concreto por parte de una entidad bancaria la Caixa por un importe de 1.500 euros para el primer programa gratuito que hemos realizado, Batucada para sexto curso y que el próximo año continuará esperemos que con la inestimable colaboración de la Caixa. Nuestra antigua presidenta Susana Castro Mustienes fue la mente pensante de este proyecto de llevar la música al colegio para mejorar la convivencia.

También por primera vez hemos realizado pequeños proyectos subvencionados parcialmente para padres y madres, y para familias, de entre ellos destaca la Escuela de Padre con el Centro Marie Languer, donde nuestra vicepresidenta Marian Ramos trabajo duramente para desarrollar un proyecto a nuestra medida.

También hemos comenzado un proceso de modernización de tesorería con la entrada de pagos automáticos que no permitirá mejorar nuestra gestión, todo ello con la inestimable ayuda de la vocal Adela Vicente con una experiencia profesional nada desdeñable en el área económica.

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También nuestra voz ha estado más presente que nunca en Consejo Escolar ya que nuestro tesorero Jose Ramón Otero, nuestra vicepresidenta Marian Ramos y nuestra vocal Cruz Pecci forman parte electa del mismo.

Seguimos apoyando desde el AMPA servicios externos los que el centro aporta al alumnado, como es el caso de Logopedia. También por primera vez hemos conseguido evaluar todas las extraescolares a través de tecnología online con una elevada participación de padres y madres.

Pero esas primeras veces no son nada sin las primeras veces de muchas madres y padres que formaron parte de las anteriores juntas directivas y generaron la estructura que hoy nos permite seguir adelante, esas madres y padres que realizaron una labor callada de creación, desarrollo y mejora del AMPA CEIP Pinar de San José. A todos ellos y ellas les debemos las primeras veces que surjan este año y las segundas veces que consolidemos porque ellos antes nos regalaron sus primeras, segundas y terceras veces. Generaron los cimientos, los pilares, los muros y las paredes del edificio que día a día vamos construyendo.

Señalar que en los momentos más duro económicamente de España el número de niños y niñas socios y socias de nuestra AMPA se ha mantenido estable respecto a años anteriores con 545 niños socios y socias, lo que nos llena de alegría porque supone que seguimos realizando una labor dentro de la Comunidad Educativa, ser muchos y muchas nos hace fuertes.

Los padres y madres que conforman esta AMPA han hecho cosas juntos, han permitido que vengan los Reyes Magos, han abrazado el cole, han preparado mesas como las de la LOMCE, han contado cuentos como las madres cuentistas, han colaborado en nuestros mercadillos, han ayudado en el huerto del cole, han firmado y recogido firmas. Es de nuestros socios y socias de quien surge nuestra fuerza y de ellos esperamos su colaboración abierta y espontánea día a día, su iniciativa y sus demandas. Esperemos también que este año que viene podamos hacer una gran fiesta ya que este año no ha sido posible por el cansancio y agotamiento de todos y todas al final del curso.

En este año pensamos abordar nuevas actividades extraescolares como música, voleibol, yoga para niños y niñas, circo, francés abriremos grupos para actividades exitosas como ajedrez y chino y baile. Dentro de estas nuevas actividades destaca Música con profesionales provenientes de la Escuela de Música municipal y una enseñanza más profesionalizada y pedagógicamente adaptada a los niños y niñas.

Queremos generar actividades para padres y madres como pueda ser Batucada para padres y madres o ajedrez o teatro o coro para padres y madres, abrir el cole los sábados para realizar diferentes actividades, realizar excursiones de familia como la

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del programa A ver las aves para compensar la disminución de las mismas por parte del centro.

En este curso que viene mantendremos servicios indispensables para la comunidad educativa como nuestros campamentos, logopedia y repetiremos programas de éxito como Batucada o Escuela de padres y madres.

Seguiremos revindicando aquellas medidas que mejoren la calidad de la enseñanza de nuestros hijos e hijas tanto al Centro como sobre todo a los órganos educativos correspondientes.

Agradecer al Director del Centro Felipe Baltanás estar siempre abierto a colaborar en nuestras actividades en una lógica siempre de servicio público. Y por último una dedicatoria especial a tres madres ejemplares. Marisa Toledo Isaac que marcha del centro y de su trabajo surgió el grupo de madres cuentistas, y muchas otras propuestas desde que estuvo en Junta y desde fuera. A Mercedes Pozo que en silencio cargo sobre sus espaldas el funcionamiento de todas las extraescolares del centro durante años dando servicio a centenares de niños y niñas, padres y madres. Y por último, la mayor mención posible a Susana Castro Mustienes, nuestra anterior presidenta, una de las mujeres más apasionadas de la enseñanza, la educación y participación que existe, de su valor, su coraje, su imaginación, su trabajo y su sentido de la justicia se ha beneficiado esta AMPA y este colegio.

Firmado Rosario Novalbos Gómez. Presidenta AMPA CEIP Pinar de San José.

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El AMPA Pinar de San José somos una asociación sin ánimo de lucro colaborando con el centro donde estudian nuestros hijos e hijas para ayudar a conseguir un mejor funcionamiento de la comunidad educativa. Para ello establecemos lazos entre los padres y madres afiliados, el claustro del centro y su personal de servicio y el barrio donde estamos ubicados: el PAU de Carabanchel (Madrid).

El objeto de la presente memoria es detallar y dar a conocer las actividades y proyectos educativos que se han llevado a cabo por esta asociación durante este curso lectivo 2012-2013.

MIEMBROS DE LA JUNTA DIRECTIVA DEL AMPA

La Junta Directiva del AMPA, está formada por los cargos de Presidencia, Secretaría, Tesorería, Vicepresidencia y Vocales (a fecha de mayo 2013).

Presidencia: Rosario Novalbos Vicepresidencia: Marian Ramos Secretaría: Marta Castaño Tesorería: Jose Ramón Otero Vocales: Silvia de la Iglesia, Susana Castro, Adela Gómez, Rebeca Holgado y Cruz Pecci HORARIO SECRETARÍA AMPA Lunes: de 14:30 a 17:30 h. Martes: de 9.00 a 13.00 h. Miércoles: de 9.00 a 13.00 y de 15:30 a 17:30 h. Jueves: de 14:30 a 17:30 h. Viernes: de 9 a 13.00 h.

Marisa Martínez es la persona que atiende fundamentalmente en el despacho del AMPA. Email: ampapinar@gmail.com Teléfono del AMPA: 691535834 CUOTA ANUAL PARA EL CURSO 2012-2013:

25 € PARA FAMILIAS CON UN HIJO EN EL CENTRO

35 € PARA FAMILIAS CON DOS O MAS HIJOS EN EL CENTRO

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LOS OBJETIVOS DE UN AMPA según el Real Decreto 1533/86 son: Asistir a los padres o tutores en todo lo concerniente a la educación de sus

hijos o pupilos. Colaborar en las actividades educativas de los centros. Promover la participación de los padres de los alumnos en la gestión del

centro. Asistir a los padres de alumnos en el ejercicio de su derecho a intervenir en el

control y gestión de los centros sostenidos con fondos públicos. Facilitar la representación y la participación de los padres de alumnos en los

consejos escolares de los centros públicos y concertados y en otros órganos colegiados.

Cualesquiera otras que, en el marco de la normativa a que se refiere el artículo anterior, le asignen sus respectivos estatutos.

TAREAS DEL AMPA CEIP PINAR DE SAN JOSE

Desayunos, empresa DIMAFE. Actividades extraescolares, a través de diferentes empresas que por su

especialidad imparten unas actividades u otras. El “Ratito más” en los meses de junio y septiembre. Campamentos en periodos vacacionales: Navidad, Semana Santa, verano (con

previsión de cubrir los tres meses estivales) o días no lectivos. Subvención de las excursiones escolares. Inversiones en el colegio. Actividad navideña visita de los Reyes Magos. Proyectos presentes y futuros: Grupo Cuentacuentos, Batucada, Escuela de

Padres y Madres, Talleres de consumo responsable, programa A ver las Aves. Actividad informativa: Mesa LOMCE con la FAPA Giner de los Ríos y

Movimientos de Renovación Pedagógica. Actividades reivindicativas; recogidas firmas contra la ley LOMCE, Actividades: Mercadillo de Libros, Rastrillo de Juguetes, etc. Comisión educativa del distrito de Carabanchel, donde acuden otras AMPAS de

colegios e institutos público de la zona y la Asociación de Vecinos de Carabanchel Alto.

Reuniones de la FAPA Giner de los Ríos. Circulares e informaciones varias de interés para las familias del centro. Web del AMPA. Evaluación y seguimiento de las extraescolares que se realizan. “Padre/madre comensal”. Existe la posibilidad de acudir a comer y comprobar

este servicio de primera mano. Ha que apuntarse en el despacho del AMPA a través de Marisa, la administrativa.

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EL CONSEJO ESCOLAR DEL CEIP PINAR DE SAN JOSÉ

Entre las funciones del AMPA están las de asistir a reuniones en Comisión Permanente del centro con el Equipo Directivo. Los miembros del Consejo Escolar están formados por:

Presidente: Felipe Baltanás Alba. Secretaria: Raquel Sanz Jiménez. Sección de padres/madres: Cruz Pecci Garrido, Jorge Acabes Arellano, José Ramón Otero Sanz, Mª Ángeles Ramos Galán, Rosario Novalbos Gómez. Representante municipal: Antonio Sayago González. Profesores: Ángela González Mayor, Araceli Fornis Vaquero, Luis Rodríguez Mielgo, María Almazán Montiel, Marta Escalante Leno. Jefe Estudios: Vanessa Carrasco Ruiz y Administrativo/Servicios Víctor Real Antón.

Este año escolar se han mantenido consejos los días 1 de octubre de 2012 (Articulación del tupper en el colegio, jornada continua y constitución de comisiones), 26 de noviembre de 2012 (Aprobación PGA 2012/2013, aprobación proyecto jornada continua), 24 de enero de 2013 (Cuenta de gestión 2012, jornada continua), 22 de febrero de 2013 (Contenido: presupuestos), 11 de marzo de 2013 – extraordinario (Procedimiento de solicitud jornada continua), 20 de marzo de 2013 – extraordinario (Aprobación de censo definitivo y sorteo de los miembros de la mesa electoral), 17 de abril de 2013 (Aprobación horario 2013/2014, campamentos de verano – AMPA y club deportivo, uniforme escolar), Vienes 28 de junio . Memoria curso 2012/13, aprobación si procede, Informaciones varias: préstamo de libros, reducción precios comedor, proceso de admisión, obras patio de Infantil. Actas – en libro de actas.

ASAMBLEAS GENERALES ORDINARIAS DE SOCIOS (ver anexos) 25 de octubre de 2012

Orden del día. 1. Lectura y aprobación si procede, del acta anterior. 2. Bienvenida a nuevas familias socias. 3. Información de la gestión de la AMPA y nuevos servicios. 4. Renovación junta Directiva y nuevas candidaturas. 5. Aprobación y presupuesto y estado de cuentas. 6. Proyectos futuros: Batucada, Escuela de Padres y Lunes poéticos. 7. Reivindicaciones educativas: Becas de comedor y libros, Nueva Ley educativa

LOMCE. 8. Excursiones en horario lectivo. 9. Club Deportivo Pinar de San José. 10. Ruegos y preguntas.

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14 de marzo de 2013

Orden del día

1. Lectura y aprobación, si procede, del acta anterior. 2. Renovación de cargos de la Junta Directiva. 3. Información los cambios de normativa sobre el Proceso Jornada Continuada 4. Información y decisiones sobre las excursiones e inversiones del centro. 5. Información sobre los proyectos que realiza el AMPA en el Centro. 6. Ruegos y preguntas

11 de junio de 2013 (Pdte. Anexo)

Orden del Día. 1. Lectura y aprobación del acta anterior. 2. Renovación y cambios Junta Directiva 3. Evaluación del curso 2012/2013 y proyectos y actividades realizados. Nueva

propuesta de extraescolares y proyectos. 4. Nuevo sistema de cobros socios. 5. Fiesta Fin de curso junio 2013. 6. Ruegos y preguntas.

REUNIONES JUNTA DIRECTIVA Durante el curso 2012-2013 la Junta Directiva se ha reunido en once ocasiones para decidir las cuestiones referentes al funcionamiento del AMPA. REUNIONES CON EL EQUIPO DIRECTIVO DEL CENTRO. Durante el curso 2012-2013 el equipo directivo del AMPA (Presidenta, Secretaria, Tesorero y Vicepresidenta) se ha reunido en tres ocasiones para debatir sobre las cuestiones que hace referencias al centro entre los contenidos de la misma cabe señalar reivindicaciones como el aumento del número de excursiones, unificación de planteamiento frente a los deberes, funcionamiento de los proyectos del AMPA, nuevas actividades extraescolares. REUNIONES DE LA COMISION DE EDUCACIÓN. REUNIONES CON PROVEEDORES DEL AMPA. Durante el curso 2012-2013 miembros de la Junta Directiva se han reunidos con los proveedores de las actividades escolares, el contenido de estas reuniones ha sido la negociación de contrato, el seguimiento de las actividades, exponer los resultados de la misma, adoptar medidas de mejora; Grey Sport 2000, dos reuniones, DIMAFE dos reuniones, Modus Vivendi una reunión, INOVENZA dos reuniones.

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PRESUPUESTO ANUAL CURSO LECTIVO 2012/2013

Entre las funciones del AMPA CEIP Pinar de San José se encuentran de acuerdo con los Estatutos en su artículo 15 c) Elaborar y someter a la aprobación de la Asamblea General los presupuestos generales y las Cuentas. En Asamblea General Ordinaria de fecha 25 de octubre de 2012 se aprobó por los socios presentes el presupuesto para el curso 2012/2013.

PRESUPUESTO AMPA CURSO 2012/2013

INGRESOS: INGRESOS POR CUOTAS: …………………….. 10.070,00 CURSO ANTERIOR:………………………………...... 7.291,52 INGRESOS POR FIESTAS Y RIFAS…… ………...… 1.000,00 INGRESOS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES...... 5.912,00 SUBVENCION LA CAIXA 800,00

TOTAL INGRESOS………………………...... 25.073,52

GASTOS: MATERIAL DE OFICINA+CUOTA FAPA….… 250,00 MATERIAL DE COCINA PRIMEROS DEL COLE 300,00 PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES 200,00 EXCURSIONES ( ALUMNOS SOCIOS *4€ *3TRIM)…… 6.120,00 FIESTAS …………...................…………………….. 2.000,00 DONACIÓN AL COLEGIO (ESPEJO)……………..…………. 1.500,00 GASTOS BANCARIOS……………………………. 178,00 GASTOS EXTRAORDINARIOS…………………… 1.000,00 DEVOLUCIÓN SUBVENCIÓN 2009/2010.............. 1.056,00 TELEFONO……………………………………….. 212,00 SERVIDOR WEB 12,00 CONTRATACIÓN ADMIN./SECRET........................... 5.700,00 INVERSIONES Y PROYECTOS 4.000,00

TOTAL GASTOS……………………… 22.528,00 TOTAL INGRESOS-GASTOS INGRESOS 25.073,52 GASTOS 22.528,00

DIFERENCIA ……………… 2.545,52

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Finalmente el cierre de cuentas del ejercicio 2012-2013 fue el siguiente:

INGRESOS jun-12 jul-12 ago-12 sep-12 oct-12 nov-12 dic-12 ene-13 feb-13 mar-13 abr-13 may-13 jun-13 TOTALES

Cuotas 600,00 € 50,00 € 95,00 € 8.775,00 € 920,00 € 315,00 € 75,00 € 100,00 € 50,00 € 10.980,00

€

Sobrante Reyes 54,58 € 54,58 €

Grei Sport Activ. 101,00 € 248,00 € 255,00 € 253,00 € 255,00 € 226,00 € 226,00 € 1.564,00 € Apple Tree Activ. Ingles 237,00 € 375,00 € 266,00 € 236,00 € 268,00 € 265,00 € 262,00 € 261,00 € 2.170,00 €

DIMAFE 1ºs del Cole 145,00 € 303,00 € 209,00 € 210,00 € 774,00 € 1.641,00 € DIMAFE Apoyo y Ref. 9,00 € 9,00 € 9,00 € 9,00 € 36,00 €

Batucada 1.500,00 € 1.500,00 € Modus vivendi Ajedrez 225,00 € 225,00 €

Direc.Prov. S.S. 390,35 € 390,35 €

Logopedia-DYNAMIC 28,00 € 29,00 € 29,00 € 28,00 € 26,00 € 16,00 € 16 172,00 € Escuela Padres y Madres 320 320,00 €

Mercadillos juguetes, libros 307,05 € 295,00 € 602,05 €

Intereses Caixa 15,00 € 15,00 €

TOTAL INGRESOS 600,00 65,00 95,00 9.021,00 1.745,00 983,00 2.731,35 1.199,63 294,00 557,00 1.119,00 1.260,00 - 19.669,98

€

GASTOS

Mat. Y gtos. Oficina 68,00 € 139,74 € 3,00 € 126,70 € 337,44 €

Libros Cuentacuentos - €

Teléfono Orange 20,18 € 18,95 € 18,15 € 27,22 € 32,02 € 30,12 € 41,03 € 19,89 € 16,06 € 23,26 € 44,19 € 291,07 €

Fiesta Reyes 165,42 € 60,00 € 225,42 €

Caja 120,00 € 120,00 €

Riesgos Laborales 292,00 € 40,00 € 332,00 €

Escuela Padres 660,00 € 660,00 € Varios (Guardería, ludotecas) 75,00 € 75,00 € 75,00 € 390,00 € 115,00 € 730,00 € Subvención Excursiones 240,00 €

2.168,00 €

1.589,50 € 513,00 € 4.510,50 €

Gastos Gestoría 28,32 € 28,32 € 29,04 € 29,04 € 29,04 € 29,04 € 36,30 € 36,30 € 54,45 € 36,30 € 36,30 € 372,45 €

Sueldos y Salarios 424,38 € 424,38 € 424,38 € 424,38 € 424,38 € 424,38 € 424,38 € 433,88 € 433,88 € 433,88 € 433,88 € 433,88 € 5.140,06 €

Seguridad Social 29,65 € 29,65 € 29,65 € 29,65 € 29,65 € 29,65 € 29,65 € 172,57 € 172,57 € 172,57 € 725,26 €

IRPF 27,81 € 27,81 € 27,81 € 9,27 € 92,70 €

Dev. S.S. curso 420,00 € 420,00 €

Lunes Poéticos 14,38 € 53,50 € 67,88 €

Batucada 243,00 € 486,00 € 486,00 € 486,00 € 486,00 € 486,00 € 2.673,00 €

Fiesta Dia del Libro - €

Fiesta Fin Curso - € Donación (espejo, Ong) 402,65 € 1.239,53 € 307,05 € 1.949,23 €

Cuota FAPA 147,36 € 139,26 € 286,62 €

Regalos a socios - €

Gastos bancarios 11,80 € 11,80 € 11,80 € 12,10 € 12,10 € 69,10 € 12,10 € 12,10 € 12,10 € 12,10 € 12,10 € 189,20 €

Web - €

Devoluciones cuotas 10,00 € 10,00 €

TOTAL GASTOS 0,00 € 542,14 € 915,75 € 1.880,26 € 693,20 € 819,19 € 1.077,09 € 1.541,32 € 3.624,82

€ 1.313,06

€ 2.276,88

€ 2.774,54

€ 1.674,58

€ 19.132,83

€

SALDO 537,15 €

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PROYECTOS EDUCATIVOS

Taller de Batucada

Por petición del colegio y con el objetivo de crear una actividad conjunta lúdica y creativa que repercutiese en toda la comunidad educativa, desde el AMPA se realizó un Taller de Batucada (percusión) para todos los niños y todas las niñas de 6º (socios/as y no socios/as).

La actividad fue gratuita y tuvo lugar desde el mes de enero los jueves y los viernes de 12:30 a 13:30. Se financió en un 80% por una subvención concedida por la Caixa de 1.500 euros. Cuentistas

El grupo de CUENTISTAS surge el curso 2011/2012 como respuesta a la propuesta de una madre del colegio. La idea era crear un grupo de trabajo teórico-práctico relacionado con el mundo de los cuentos. Hablamos sobre el cuento, buscamos en nuestra memoria poética, recuperamos canciones, retahilas y (re)descubrimos cuentos nuevos y antiguos.

Escuela de Madres y Padres

El AMPA del CEIP Pinar de San José consciente de la necesidad de los padres y madres de despejar los interrogantes que genera la educación de sus hijos e hijas se plantea la creación de un punto de encuentro y expresión para las familias, un espacio común de reflexión para despejar sus dudas e inquietudes. Para ello cuenta con la amplia experiencia tanto a nivel nacional como internacional, del Centro Marie Langer, que brindará las herramientas necesarias para contribuir al proceso formativo de los hijos.

El Centro “Marie Langer”, especializado en intervención comunitaria, atiende las necesidades de la población, promoviendo una mirada crítica constante sobre el modo de vida, y favoreciendo el desarrollo del protagonismo personal-social y la acción participativa para la resolución de los conflictos de la vida cotidiana. La Metodología de los Procesos Correctores Comunitarios (ProCC), de autoría de Mirtha Cucco García, y fruto de una rigurosa investigación científica desarrollada en diferentes lugares de

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Latinoamérica y España desde hace más de treinta años, brinda aportes teórico-metodológicos contrastados y eficaces para dicha intervención.

Los fundamentos de este centro se basan en que los padres y las madres emprenden la crianza y educación de los hijos e hijas llenos de ilusión y entusiasmo, pero también tienen dudas y preocupaciones a medida que los hijos crecen y “se les van de las manos”… Esta tarea está planteada como un espacio de reflexión para analizar cuál es el papel de los progenitores y cómo plantearse la educación de los hijos, visto desde las situaciones del vivir cotidiano. Como padres y madres, normalmente se funciona con papeles establecidos desde unas pautas culturales que muchas veces hace que la tarea de "tener hijos" sea vivida con peso y con agobio. Es importante, entonces, poder reflexionar sobre esas pautas asignadas, como así también sobre los diferentes intentos de cambio para no caer en respuestas reactivas que no resuelven las situaciones de fondo (por ejemplo: pasar del autoritarismo al "dejar hacer").

Es por ello que esta Escuela para Padres y Madres se plantea como un espacio donde se hace un trabajo de análisis de las diferentes problemáticas del vivir cotidiano, para desde allí poder elaborar pautas alternativas de crianza, que impliquen poder vivir la relación de "ayudar a crecer a un niño" como algo placentero. No negamos los conflictos que implica crecer, pero sostenemos que de acuerdo como se lean, interpreten y resuelvan esos conflictos será diferente la tarea de ser padres. El Programa parte del análisis de la función del grupo familiar como grupo, para desde allí ver los diferentes vínculos y papeles que se conjugan en su seno, con las contradicciones del modo de vida actual (por ejemplo: los roles y sus espacios, rol del hombre, de la mujer, de la pareja, de los padres, de los hijos, etcétera; todos ellos con su carga cultural asignada-asumida y las vicisitudes de los cambios). Se completa el Programa con una visión evolutiva de lo que es "crecer".

Este Programa constituye el modelo de Escuela para Padres del Centro de Desarrollo de Salud Comunitaria “Marie Langer”, modelo de trabajo con historia, desarrollo y resultados fecundos que justifican plenamente su realización. Implica bajo costo, mínima infraestructura, importantes

efectos y una acción multiplicadora. Se contribuye de modo especial a la conformación del Agente de Salud Poblacional.

El Programa se desarrolló los martes 9, 16, 23 y 30 de abril de 17 a 19 horas en el colegio.

Los asistentes fueron 33 personas y se contó con ludotecas para los niños y niñas durante las sesiones. Y el precio fue de 10 € para socios y 40 € para no socios.

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Mercadillo de libros

El día 24 de abril de se celebró con motivo del Día del Libro el mercadillo de libs en la entrada del colegio, la zona cercana al gimnasio de la puerta de primaria gracias a las familias que donaron sus libros y las que se acercaron a comprar las publicaciones tanto infantiles como de adultos. Además de las actividades que realizó el colegio durante la jornada escolar, desde el AMPA hemos impulsado realizar una vez más un mercadillo de libros infantiles y de adultos de segunda mano a bajo precio (1€ los infantiles y 2 € los de adultos) en el que se pudo encontrar muchos títulos para disfrutar de la lectura

El dinero recaudado (307 €) fue destinado a las inversiones que realiza el AMPA en beneficio de las familias socias y del centro escolar en general.

También tuvimos la participación de madres y padres colaboradores en la organización y venta del mercadillo, personas que realizaron jabones y los marca páginas que se regalaban con la compra de cuentos y libros, así como madres del grupo de Cuentistas que amenizaron durante casi dos horas la venta de libros embelesando a los allí presentes.

Mercadillo solidario de juguetes

Gracias a la donación de juguetes de las familias, los días 11 y 19 de diciembre de 2012 se celebraron los mercadillos solidarios de juguetes. La recaudación obtenida fue de 307 euros donados a la ONG Movimiento Cuarto Mundo para la compra de libros infantiles en su proyecto de Bibliotecas de Calle en Madrid en barrio donde viven familias en situación de pobreza.

Durante la celebración del segundo mercadillo se sorteó una fantástica cesta navideña donación de E-Leclerc entre todos nuestros asociados de manera gratuita.

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Programa “Educar hoy por un Madrid más sostenible” de toda la comunidad educativa del centro.

El objetivo de este proyecto elaborado por toda la comunidad educativa del colegio es desarrollar actuaciones de sensibilización, motivación, comunicación e información sobre el desarrollo sostenible que permitan una gestión sostenible del centro, la integración curricular de estas cuestiones en los conocimientos y actitudes de nuestros hijos e hijas, fomentar la participación de toda la comunidad educativa y buscar la implicación con la ciudad y el medio ambiente.

Este proyecto se articula con la participación de personal docente, equipo directivo, personal administrativo del centro, alumnado, personal de limpieza, personal de comedor y representantes de padres y madres a través del comité ambiental que recogerá y se promueven propuestas de mejora de la gestión sostenible del centro, y sensibilización y motivación respecto al desarrollo sostenible.

Durante estos años el AMPA CEIP Pinar de San José ha realizado actuaciones en el área del desarrollo sostenible como son la financiación de la plantación de árboles en el centro y medidas de reducción de calor y rebaja del gasto energético como los toldos del Centro, el trueque de libros, el mercadillo solidario de segunda mano con el objeto de reducción del consumo. Así mismo va a continuar en esta línea con actuaciones como la financiación de un aparca bicis, financiación de propuestas de salidas guiadas por profesionales medioambientales para conocer las aves de espacios cercanos como el pinar, programa de apoyo de padres y madres, abuelos y abuelas para el desarrollo del huerto ecológico del centro, enlaces web a espacios y documentación de desarrollo sostenible, etc. En total más de 20 propuestas de trabajo.

Huerto del cole

En el colegio tenemos un maravilloso huerto y Luis ha coordinado los días y horas en los que la gente ha ido viniendo a colaborar, en la medida que se disponía del tiempo libre, así como de la tareas a llevar a cabo.

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Durante la jornada de puertas abiertas (los días 16, 17 y 18 de abril), una docena de personas acudieron para la participación en el cuidado y mantenimiento del huerto y los jardines del colegio (padres, madres, abuelos y abuelas...).

Taller de consumo responsable para adultos y niños-niñas de 10-12 años

El AMPA CEIP Pinar de San José realizó con la colaboración de Cruz Roja un taller sobre consumo responsable en los hogares los días 12 y 13 de junio. El objetivo era sensibilizar a las familias hacia un consumo más responsable y de cuidado y respeto hacia el medioambiente.

Se realizaron dos sesiones de hora y media de duración cada una, impartida por un equipo de Voluntarios Ambientales, en las que se dieron pautas para el ahorro en el consumo de agua, el ahorro en el consumo de energía y para mejorar la gestión de nuestros residuos. Para ello, se facilitó un "kit de ahorro" (incluyendo bombilla de bajo consumo, reductores de caudal para grifos, reductor volumétrico para cisterna, bolsa para separación de residuos y bolsa reutilizable para la compra), para iniciar a las familias en esta mejora de su comportamiento ambiental.

El AMPA proporcionó servicio de Ludoteca para los menores de 10 años con el fin de ayudar a las familias a participar en el taller.

Visita de los Reyes Magos

Los Reyes Magos de Oriente tuvieron a bien pasarse por el colegio acompañados de muchos caramelos para nuestros hijos e hijas. Esta visita fue posible gracias a la colaboración inestimable de madres y padres socios y socias colaboradores del AMPA coordinados por Cristina García y Marisa Martínez. Todos ellos donaron su tiempo para arreglar escenario, preparar trajes, comprar caramelos, hacer fotos, etc. De tal forma que los Reyes Magos de Oriente tuvieran una visita con todos los medios a su alcance.

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También se agradeció el apoyo prestado por todos y todas los maestros y maestras del Centro, el Equipo Directivo, el personal administrativo y auxiliar.

A ver Aves (25 de mayo)

A ver Aves convirtió el Pinar de San José y el Arroyo Butarque en unas aulas al aire libre para que alumnos y alumnas, padres y madres del

AMPA CEIP Pinar de San José Nos acompañó Javier Rico, periodista ambiental del País, experto en ornitología que ha publicado diferentes guías sobre aves en Madrid, así como una monitora experta en el área para acompañar a los niños y niñas en el conocimiento del entorno.

Quince fueron las familias que finalmente asistieron a esta actividad donde se identificaron 26 especies diferentes de aves. Gracias a esta actividad pudimos realizar un complemento y ampliación de los contenidos de Ciencias Naturales, Conocimiento del Medio y Biología que se den en clase. La experiencia nos ha demostrado que también hay conexiones con la Geografía, Lengua y Matemáticas. También practicamos el birdwatching. La observación de aves (con prismáticos y/o telescopios) y el digiscoping que consiste en tomar fotografías de las aves a través de los telescopios terrestres, lo que permite obtener primeros planos de los ejemplares y mantener la atención del grupo.

Taller Apaga el Consumo y Enciende el Ahorro.

El pasado 12 de junio en colaboración con Cruz Roja Madrid, se realizó un taller de consumo responsable al que asistieron 20 personas entre niños y niñas de entre 10-12 años y padres y madres. En este taller se abordó pauta de consumo responsable entorno a la idea de reducir, reciclar y reutilizar en áreas como la energía, las compras, el reciclaje, la reutilización y la reducción de envases. Fue realizado por un técnico medioambiental y la ludotecas para realizar dicha actividad fue gratuita.

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Los asistentes recibieron un kit de ahorro formado diferentes instrumentos que nos permiten reducir, reciclar y reutilizar.

Mesa redonda Ley LOMCE (6 de junio)

AMPA CEIP PINAR DE SAN JOSE, FAPA GINER DE LOS RIOS Y MOVIMIENTO RENOVACIÓN PEDAGÓGICA.

Con el objetivo de tener una mayor perspectiva de los cambios que la LOMCE van a traer al sistema educativo español en los últimos años tuvimos la oportunidad de informaros a través de los expertos de la FAPA Giner de los Rios: y un miembro del Movimiento de Renovación Pedagógica.

En esta actividad estuvieron presente una veintena de padres y madres y se contó con la presencia del Director

del Centro Felipe Baltanas.

Se contó con Ludoteca gratuita.

COMISIONES: En el barrio de Carabanchel al que pertenece el colegio Pinar de San José, se celebran varias comisiones a las que asisten miembros de nuestro AMPA. Por ejemplo la Comisión educativa del distrito donde acuden otras AMPAS de colegios e institutos público de la zona (como las del IES Francisco Ayala, CEIP Maestro Padilla, Antonio Machado) y la Asociación de Vecinos de Carabanchel Alto o la Comisión permanente de festejos.

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ACTIVIDADES GESTIONADAS DESDE LA AMPA

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Desde el AMPA también se gestionan a través de diferentes empresas las actividades extraescolares con el fin de complementar el horario y la formación que nuestros hijos e hijas reciben en el colegio.

ACTIVIDADES HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES BAILE MODERNO

16:00 a 17:00 h.

1º y 2º Primaria

Infantil 4 y 5 años

1º y 2º Primaria

Infantil 4 y 5 años

BAILE MODERNO

3º,4º,5º,6º Primaria

3º,4º,5º,6º Primaria

Ludoteca Infantil 3 y 4

años Infantil 3 y 4

años Infantil 3 y 4

años Infantil 3 y 4

años Infantil 3 y 4

años

Judo 2º y 3º Primaria

Infantil 5 años y 1º Primaria

2º y 3º Primaria

Infantil 5 años y 1º Primaria

Infantil 3 y 4 años

Música

Infantil 5 años y 1º Primaria

Teatro Infantil 5 años y todo Primaria

Predeporte Infantil 3 y 4

años Infantil 3 y 4

años

Tenis

Infantil 4 y 5 años y

1º,2º,3º,4º Primaria

INGLÉS Todas las edades

Todas las edades

INGLÉS Todas las edades

Todas las edades

Informática 1er. Nivel (básico)

2º. Nivel (Avanzado)

1er. Nivel (básico)

2º. Nivel (Avanzado)

Refuerzo Refuerzo Refuerzo Refuerzo Refuerzo Refuerzo

NATACION 16:00 a 18:30

Todas las edades

JUDO 17:00 a 18:00 h.

4º, 5º y 6º Primaria

4º, 5º y 6º Primaria

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LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

Baile 13:30 a 14:30

1º y 2º Primaria 1º y 2º

Primaria

MEDIODIA Ajedrez

4 a 7 años (13:30 a 14:30)

a partir de 8 años

4 a 7 años (13:30 a 14:30)

a partir de 8 años

Judo Judo (13:30 a 14:30) Judo (13:30 a

14:30)

Balonmano (*)

Balonmano (*)

Balonmano (*)

Balonmano (*)

Balonmano (*)

SAMBO (*) SAMBO (*) SAMBO (*)

(*) Estas actividades se gestionan a través de secretaria al tratarse de Escuelas de Promoción Deportiva gestionadas a través del Ayuntamiento de Madrid

• La empresa GREI SPORT 2000 organiza la gran parte de las actividades extraescolares siendo las siguientes:

- Ludoteca - Predeporte - Baile - Teatro - Judo - Música - Tenis - Natación

El precio de las actividades a los socios es de: 1 DIA (15.00€), 2 DIAS (22.00€), 3 DIAS (32.00€), 4 DIAS (42.00€) y 5 DIAS (52.00€), incrementándose en 5 € por actividad al mes a los no socios. El coste de la actividad de natación es de 41,00 € al mes. “Ratito Más”

Asimismo también se encargan del denominado “Ratito Más” durante los meses de septiembre y junio, en el que la jornada escolar finaliza a las 15.00 h. (salida del comedor) y ya no hay actividades extraescolares tratan de cubrir el trastorno que se produce entre las familias, con lo que los monitores realizan

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actividades formativas, lúdicas y recreativas con los peques de 15.00 a 17.00 h. teniendo un coste de 55,00 euros al mes o 6,00 € al día.

• La empresa DIMAFE Actividades y Servicios, S.L. en nuestro colegio se encarga de gestionar las actividades de Informática y Refuerzo escolar.

El precio de la actividad de Informática y Apoyo es de 22,00 € al mes y la de Refuerzo

al Estudio de 22,00 €/mes (2 días), 32,00 €/mes (3 días), 42,00 €/mes (4 días) y

52,00 €/mes (5 días).

“Los Primeros del Cole”

Ante la dificultad de hacer compatibles el horario laboral y el horario

escolar, ha sido necesario buscar soluciones que se han intentado imponer por parte

de las familias para poder coordinar esta necesidad social. Una de estas soluciones

que están dando más satisfacción a las familias es la implantación en las escuelas de

un horario más amplio donde sus hijos pueden disfrutar de la compañía de sus

compañeros, el cuidado de monitores especializados y el cobijo del centro donde

luego van a continuar con la jornada docente sin el inconveniente de nuevos traslados

o de otras posibles molestias.

La empresa DIMAFE Actividades y Servicios, S.L. se encarga del Servicio de los

“Primeros del Cole” seleccionando un desayuno lo más completo posible con una gran

variedad (lácteos, pan o cereales, zumos o frutas, etc.) cumpliendo con unos hábitos

de higiene saludables. El programa comienza desde el primer día de cole en

septiembre con los siguientes periodos:

Horario Completo: de 7,30 a 9,00 (Incluye Desayuno) 51,00 €/mes

Horario Ampliado: desde 7,15 Horas (Incluye Desayuno) 56,00 €/mes

Horario Reducido: de 8,30 a 9,00 horas (No Incluye Desayuno) 27,00 €/mes

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CAMPAMENTOS EN PERIODOS VACACIONALES (NAVIDAD, SEMANA SANTA, VERANO) Desde el AMPA CEIP Pinar de San José se intenta conciliar las actividades laborales de

los padres con el calendario escolar de los hijos e hijas como son los

periodos de Navidad, Semana Santa, Verano, etc. Para ello

contamos con la inmensa colaboración de la empresa

Dimafe Actividades y Servicios, S.L. organizando

campamentos urbanos con unas actividades lúdicas dentro del mismo centro escolar.

Durante la temporada 2012/2013 se han celebrado los siguientes campamentos:

Campamento urbano de Invierno Navidades 2012 (7 de diciembre y del 24 de

diciembre al 4 de enero).

Campamento urbano 28 de enero.

Campamento Semana Santa (del 22 de marzo al 1 de abril).

Campamento urbano 3 de mayo.

Campamento de verano 2013 (del 26 de junio al 31 de julio).

Normalmente el horario de entrada a los campamentos es desde las 9’00 hasta las

16’00 h. para los que se quedan a comer o a las 14’00 h. para los que no se quedan a

comer. Aunque incluyen la posibilidad de empezar un poco antes, a las 7’30h. o de

terminar un poco más tarde, a las 17’00 h.

Los precios varían según el horario elegido, al igual que si se es socio del AMPA. Para

el segundo y tercer asistente que sean hermanos existen descuentos, el 10% para el

2º hermano/a y el 50% 3er hermano/a.

El campamento de verano de 2013 ha contado con el siguiente número de asistentes: 26 al 28 de Junio: 37 asistentes 1 al 5 de Julio: 47 asistentes 8 al 12 de Julio: 41 asistentes 15 al 19 de Julio: 16 asistentes 22 al 26 Julio: 14 asistentes 29 al 31 de Julio: 09 asistentes

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Apple Tree 2000, S.L.

A través de la empresa Apple Tree 2000, S.L. se gestiona la

actividad tan demandada de inglés con niños y niñas a partir de 3 añitos, dos días en

semana con un precio de 22,00 € /mes para socios y 27,00 € / mes para los no

socios.

Modus Vivendi Empresa de Gestion de Ocio y tiempo libre, S.L.

En horario de mediodía esta empresa ofrece la posibilidad de que los

alumnos y alumnas del centro practiquen la actividad de ajedrez, a través de la cual

favorece la creatividad, desarrolla la paciencia e incrementa la atención y la

autoestima. El precio de la actividad es de 19,00 € / mes (socios) y 24,00 € (no socios).

Gestión Educativa Dynamic

El AMPA CEIP Pinar de San José oferta durante el curso 2012-

2013, clases extraescolares de Apoyo al Lenguaje Oral y/o Escrito. Ante la demanda

del centro y de algunas madres y padres de facilitar a los padres de los/as alumnos/as

del colegio un espacio donde evaluar y apoyar el tratamiento de las diferentes

dificultades del

desarrollo del lenguaje oral o escrito (dislalias, disfonías, retrasos del lenguaje, lecto-

escritura, deglución atípica…) existe este servicio.

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Lo que se pretende con esta actividad es ayudar a superar las dificultades en el

lenguaje oral o escrito que tenga cada alumno/a.

Se realizan sesiones en grupo (oral y lecto-escrito) o sesiones individuales y el precio

varía en función de la duración de dichas sesiones (30/45 minutos) y los días de la s

“PADRE/MADRE COMENSAL”

Existe la posibilidad de poder acudir a comer y comprobar el

servicio que da la empresa que gestiona el comedor escolar.

RESULTADOS EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES

EXTRAESCOLARES.

Durante el curso 2012 y 2013 se realizó una evaluación online en la que colaboraron

los padres y madres del centro aportando su información al respecto.

Los resultados muestran un alto grado de satisfacción por parte de los niños y niñas

con las actividades que realizamos desde el AMPA, Especialmente relevante son los

resultados de refuerzo, ajedrez, predeporte, baile, los primeros del cole y

campamento de Semana Santa con notas superiores a los nueve puntos en una escala

de uno a diez. Sólo dos actividades ronda solamente el aprobado, música y tenis que

este año serán sustituidas.

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Refuerzo Ajedrez Predeporte

Baile Losprimerosdel cole

Campamento

SemanaSanta

Ludoteca Escuelade

Padres yMadres

Judo Campamento

Verano

Teatro Natacion Inglés Música Tenis

9,59,2 9,1

9,1 9,0 9 8,8 8,6 8,5 8,4 8,3 8,3

6,9

5,0 4,8

Satisfaccion de 1 a 10 de quien hace la actividad (niño salvo Escuela de Padres y madres).

La satisfacción del padre y la madre con las actividades que realizan sus hijos e hijas dentro del AMPA es muy elevada, de nuevo destacan predeporte y ajedrez con notas superior a nuevo puntos porcentuales. Sólo música y tenis se encuentran por debajo de los cinco puntos.

Predeporte Ajedrez Refuerzo Judo Ludoteca Baile Teatro Natacion Inglés Tenis Música

9,1 9,18,5

8,4 8,38,0

7,5 7,5

6,7

4,84,3

Satisfaccion de 1 a 10 del padre/madre con la actividad

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Por último en la relación calidad precio destacan de nuevo las elevadas valoraciones de ajedrez y predeporte. En este apartado se ha considerado Escuela de Padres y Madres donde nos acercamos a los 9 puntos en la consideración de una actividad con una relación precio calidad excelente, por ello realizaremos de nuevo esta actividad en el próximo curso.

Ajedrez Predeporte

Escuelade

Padres yMadres

Refuerzo Judo Losprimerosdel cole

Ludoteca Campamento

SemanaSanta

Baile Campamento

Verano

Teatro Inglés Natacion Tenis Música

9,29,0 8,9

8,5 8,0 7,9 7,8 7,77,3 7,2 7,2

6,76,4

5,2

3,7

Relación calidad precio de 1 a 10

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ANEXOS

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ANEXO I

ACTA ASAMBLEA DE SOCIOS Y SOCIAS DEL AMPA CEIP PINAR DE SAN JOSE CELEBRADA EL 25 DE OCTUBRE DE 2012 Se abre la sesión a las 17.30 en la biblioteca del Centro CEIP Pinar de San Jose con los siguientes asistentes. Asistentes: Rebeca Holgado Tirado socio 673/Ana Marín y Francisco Javier Jiménez socio 767/Enrique Aisa socio 616/Francisca Martínez socio 585/Adela Vicente socio 653 Mª Lucelly Gallego socio 711/Esther Cristobal Gómez socio 725 /Alfredo Carrillo socio 691/Beatriz del Valle socio 728/Paloma García Pérez socio 724/Rocio Flores socio 645/Noemí Arellano Sánchez socio 523/Rosa Mª Salas Muñoz socio 798 Inmaculada Ruiz socio 158/Marisa Toledo socio 763/Mayte Bonardell socio 201/Nuria Romero de Ávila socio 716/Juan Carlos Alonso Martínez socio 173/Carolina Villagran socio 577/Pilar Zarzuela socio 542/Cristina García socio 515/Mª Ángeles Merinero socio 574/Magdalena Garrido socio 553/Mª Teresa Fernández socio 652 Junta Directiva: Marian Ramos Vocal Marta Castaño Tesorera Jose Ramón Otero Vocal Silvia de la Iglesia Vocal Susana Castro Presidenta Rosario Novalbos Secretaria NOTA: la administrativa del AMPA toma nota de los datos de los presentes en la asamblea. mes las familias participan en esta actividad. Marisa solicita a los padres y madres presentes ORDEN DEL DÍA:

1. Lectura y aprobación si procede, del acta anterior.

2. Bienvenida a nuevas familias socias.

3. Información de la gestión de la AMPA y nuevos servicios.

4. Renovación junta Directiva y nuevas candidaturas.

5. Aprobación y presupuesto y estado de cuentas.

6. Proyectos futuros: Batucada, Escuela de Padres y Lunes poéticos.

7. Reivindicaciones educativas: Becas de comedor y libros, Nueva Ley educativa LOMCE.

8. Excursiones en horario lectivo.

9. Club Deportivo Pinar de San José.

10. Ruegos y preguntas.

DESARROLLO:

1. Lectura y aprobación si procede, del acta anterior.

Se pregunta si se tiene alguna objeción al acta anterior enviada por correo electrónico, y expuesta además en tablón de AMPA. Se da la opción de leer el acta anterior o bien pasar la copia entre las personas asistentes. Se decide no leerla y se pasa la copia entre los asistentes. La aprobación o no se realizará l final de la asamblea.

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2. Bienvenida a nuevas familias socias.

Susana Castro, la actual Presidenta, da la bienvenida las nuevas familia socias del AMPA. Pasa a continuación al punto 3 del orden del día.

3. Información de la gestión de la AMPA y nuevos servicios.

Presentación de la Junta Directiva actual, y especificando además que la secretaria es representante de AMPA en el Consejo escolar y que los vocales acuden a otros espacios de trabajo como son la Comisión Educativa del distrito y a las reuniones FAPA Giner de los Rios en la que el AMPA CEIP Pinar de San Jose es asociada. Se relata a continuación las tareas y actividades que gestiona el AMPA:

- Desayunos, empresa DIMAFE.

- Extraescolares, a través de diferentes empresas que por su especialidad imparten unas actividades u otras. Está pendiente que comience la actividad de capoeira, y quizás baloncesto si hay numero de menores suficiente.

- El “Ratito más” en los meses de junio y septiembre.

- Campamentos en periodos vacacionales: Navidad, Semana Santa, verano (con previsión de cubrir los tres meses estivales). Indicando la presidenta que van a realizarse siempre con toda probabilidad, aunque la difusión de mismo se pueda demorar.

- Subvención de las excursiones escolares.

- Inversiones en el colegio (toldos, árboles, espejo de sala donde se realiza el baile de extraescolares…)

- Actividad navideña visita de los Reyes Magos.

- Propuesta de instalación de aparcabicis (dentro del proyecto del centro de Medio ambiente del Ayuntamiento de Madrid).

- Batukada. La presidenta avanza información sobre este proyecto. Surge de la necesidad de centro y del equipo educativo de resolver los conflictos que aparecen en la hora del comedor entre el alumnado de los cursos superiores.

- Fiesta fin de curso en mes de junio. Añadimos que no se han realizado otras fiestas (navidades o san Isidro) porque no había padres ni madres voluntarios suficientes para organizarlo.

- Comisión educativa del distrito de Carabanchel, donde acuden otras AMPAs de colegios e institutos público de la zona y la Asociación de Vecinos de Carabanchel Alto.

- Reuniones de la FAPA Giner de los Ríos.

- Circulares e informaciones varias de interés para las familias del centro.

- Web del AMPA. Aclarando la tesorera que es una tarea de los padres de centro, no delegado en una empresa contratada, y que depende de la formación y la disponibilidad de esos socios.

-

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- Administrativa contratada a media jornada para la atención a padres y madres y tareas administrativas y contables.

- “Padre/madre comensal”. Existe la posibilidad de acudir a comer y comprobar este servicio de primera mano. Ha que apuntarse en el despacho del AMPA a través de Marisa, la administrativa.

4. Renovación Junta Directiva (JD) y nuevas candidaturas.

Informa la presidenta de las bajas en la Junta Directiva: Sandra se da de baja como Vicepresidenta, y no continúa en Junta Directiva. Susana se da de baja como presidenta pero continua en Junta Directiva como Vocal. Propuesta de candidaturas: Rosario Novalbos deja el puesto de Secretaria y propone candidatura al cargo de Presidenta. Marta Castaño se da de baja como tesorera y propone candidatura como Secretaria. Jose Ramon Otero propone candidatura como Tesorero. Silvia de la Iglesia se propone como candidata a Vicepresidencia. Mariam Ramos propone continuar de Vocal. Se pregunta si alguien quiere presentarse a algún puesto de la Junta Directiva. Y se añade que los cargos de tesorería y secretaria necesitarían de una persona Ayudante en cada uno de ellos, dada la multitud de tareas. También se explica que las actividades extraescolares se han repartido (por empresas) entre los miembros de la Junta Directiva y que así no recae en una sola persona. Una socia de las presentes se propone para ser ayudante, es Adela Vicente. Que pregunta acerca de las tareas y espacios de reunión de la Junta Directiva. Rosario Novalbos expone la importancia de la labor de la AMPA, y de las personas que son y han sido miembros de la Junta Directiva, con el objetivo de dar lo mejor al centro cuyos alumnos son nuestros hijos y los hijos de los demás. Agradeciendo dicha labor a muchas madres asistentes antiguas vocales y especialmente a Susana Castro Mustienes presidenta del AMPA durante tres años. Mariam Ramos argumenta que estar dentro de la Junta Directiva posibilita cambiar aquello que no te gusta. Susana Castro Mustienes añade la ventaja que posibilita conocer a la gente, a los otros padres y madres del centro. Rosario Novalbos indica que es un tema de corresponsabilidad en la toma de decisiones junto con el equipo directivo y educativo del centro en cosas que atañen la educación de nuestros hijos. Marisa Toledo, antigua componente de Junta Directiva dice que se puede estar en Junta Directiva y también fuera de ella, pero participando desde otro lugar como socia del AMPA, y que ella por ejemplo ha buscado su lugar dentro de la AMPA con otras tareas y actividades. No hay que esperar a que la Junta Directiva te llame si te necesita, si no tomar la iniciativa y que sea uno quien diga qué puede hacer y desde pueda y quiera. Es decir la frase ”cuando queráis me llamais”, no, llama tú. Da ejemplos de ello: ser persona voluntaria para forrar libros, el grupo de cuentacuentos…Tener movimiento, y vitalidad dentro del AMPA independientemente de pertenecer o no a la Junta Directiva. Al final de la asamblea se votarán las candidaturas.

5. Aprobación y presupuesto y estado de cuentas.

Se presentan en la asamblea dos documentos con el estado de cuentas del curso pasado y el presupuesto para este curso. Se leen en voz alta y aclaran algunos de lo datos, y se pasan los documentos para que las personas asistentes los vean con más detenimiento. Se pregunta acerca de la devolución de subvención del Ayuntamiento de Madrid a un proyecto. Aclara Susana Castro que es la devolución de dicho importe por el proyecto de “Animación a la lectura” que se realizó hace más de tres años por la anterior Junta Directiva y que se solicito finalmente una justificación presupuestaria diferente a la expuesta en las bases, siendo el total el que se justificaba. Al final de la asamblea se votará sobre este punto.

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6. Proyectos futuros: Batukada, Escuela de Padres y Madres y Lunes poéticos.

Batukada: Susana Castro Mustienes explico cómo a raíz de una reunión con el equipo directivo del centro existe la necesidad de mejora l convivencia entre el alumnado e los últimos cursos durante las dos horas de comedor. Se h pensado desde la Junta Directiva del AMPA la actividad de batukada para alumnos de 6 º curso. Cómo se financiaría sería con financiación del propio AMPA, una subvencion de La Caixa y otras fuentes de financiación que Susana propone sean los padres y madres socos los que voluntariamente realicen esta búsqueda para poder perpetuar el proyecto para próximos años. Pilar Zarzuela pregunta por qué la actividad de batukada y no otra, y si tenemos la seguridad de que los menores vayan a apuntarse. Opina que es mejor sondear previamente antes de gestionar la actividad. Tanto Susana Castro como Rosario Novalbos explican que es un proyecto piloto. Que es una actividad lúdica, creativa, que puede ser atrayente para estas edades, pues la música suele atraer a todo el mundo. Y que no se va a obligar a nadie a apuntarse. Pilar Zarzuela comenta que el problema de la convivencia hay que trabajarlo antes del 6º curso. Y Mariam Ramos, responsable de Junta Directiva en cuanto a organizar una Escuela de Padres, indica que desde el centro ya se intenta, y que desde el AMPA se está organizando el proyecto de Escuela de padres y madres para prevenir conflictos y mejorar la convivencia escolar. Susana Castro informa que para este curso no hay suficiente dinero para cubrir 5 y 6º curso. Solo hay para 6º. Cristina Garcia opina que no le parece bien que sólo se ofrezca la actividad en los de 6º, y no al resto de los cursos del colegio. Susana Castro incide en que resolver el tema de conflictos en los mayores repercute positivamente también en el resto de los menores del centro. Una madre que sucede lo mismo con el cambio de pañales, que se benefician sólo los de infantil. Cristina García aclara que no es igual, pues es un servicio que lo costean bien los padres, bien la empresa. Susana Castro pone de ejemplo la inversión en el espejo para actividad de baile, indicando que sólo se benefician los menores que acuden a esta extraescolar y los demás no. Pero se entiende es un beneficio para todo el colegio en definitiva. Cristina García responde que igualmente sólo se benefician los que acuden a baile, y que sus hijas llevan tiempo en lista de espera para actividad extraescolar de baile. Maria Angeles Merinero pregunta acerca de la subvencion de La Caixa, indicando que si la subvención no es segura no se incluya en el presupuesto de este año. Pide aclarar el total de coste de la actividad y que parte subvenciona el AMPA. Rosario Novalbos indica que la fase en la que se está es en ir a la oficina para ultimar con el director de la sucursal, pues ha llamado por teléfono para solicitar una reunión porque sí están dispuestos a subvencionar. Igualmente otro padre socio pregunta el coste total de esta actividad y el numero de niños beneficiarios. Susana Castro Mustienes responde y explica que el coste total son 2.000€ dos grupos de niños y niñas. 200€ al mes cuesta l monitora y el alquiler de instrumentos. Serian 5 meses del curso. Hay este curso 17 niños de 6º en comedor. 50 niños cursando 6º en total. Una madre socia pregunta por qué no comprar los instrumentos. Susana Castro responde que las ventajas de alquilar son que es más barato y que incluyen la reparación de los mismos. Lunes poético: Marisa Toledo informa de este proyecto, originario de Comunidad Valenciana. Con este proyecto se incluye e implica a toda la comunidad educativa. No tiene mucho coste. Se ha planteado al Equipo Directivo del centro y les ha gustado el proyecto. Se trata de crear una instalación permanente donde colocar cada lunes un poema. El centro asume el coste de todas las fotocopias a blanco y negro de los poemas al personal del Centro. El último lunes de cada mes se pasaría a todos los niños y niñas del Centro y pregunta si alguien sabe de alguna copistería económica nos informe. La idea es comenzar en diciembre o enero. Escuela de padres/madres: Mariam Ramos nos informa que a raíz de una de las demandas planteadas en las distintas reuniones de colegio, EOEP y tutores de 6º curso, acerca de cómo trabajar las dificultades de convivencia escolar, la resolución de conflictos, etc, surge la idea de organizar desde el AMPA una escuela de formación para los progenitores.

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Marisa Toledo opina que las escuelas de padres a veces no funcionan bien, y la gente no acude en suficiente número y a veces es difícil amortizar lo que cuesta. Que debe de haber un número mínimo de padres que acudan para que la inversión económica sea rentable. Rosa Mª Salas Muñoz, una madre socia presente indica que ha venido fundamentalmente a la asamblea por este punto. Nos informa que proviene de Andalucía, donde ella ha organizado y conducido Escuela de Padres, de hijos de distintas edades, y que obtuvo éxito en los resultados. Ella ofrece su experiencia para realizar un ciclo de charlas temáticas. Y nos deja un proyecto escrito con su propuesta. Rosario informa que estamos en la fase de estudiar las otras dos propuestas recibidas. Huerto del colegio: Otra actividad futura es la que se refiere al huerto del colegio. El AMPA quiere que existan Jornadas abiertas de las familias para cuidado y disfrute del huerto. Ya en la fiesta fin de curso las familias accedieron a conocer mejor el huerto del colegio. La dirección del centro ha dicho que sí. María Ángeles Merinero pregunta acerca del resto del jardín si se puede hacer partícipe a las familias y a los niños y niñas. Se ha pensado por ejemplo que los menores en el tiempo de comedor hagan las tareas de limpieza del mismo. Proyecto Emprendimiento: Rosario Novalbos informa de un proyecto de emprendedores empresariales que acuden a los centros educativos a dar una charla sobre emprender proyectos laborales. Se hace solo en colegios concertados y privados de Madrid. Empresas conocidas de Rosario Novalbos están dispuestas a venir voluntariamente y gratuitamente al colegio y en horario lectivo dar varias charlas a 4,5 y 6 curso. El equipo directivo está de acuerdo. Una madre socia comenta haber visto esto en el portal web de educación de CAM, a menores en secundaria. Marisa Toledo opina que sería buena idea hacer partícipes a padres y madres emprendedores del colegio como preferentes a acudir al colegio. Pilar Zarzuela añade que todo lo que tiene que ver con la TICs atrae mucho a los menores.

7. Reivindicaciones educativas: Becas de comedor y libros, Nueva Ley educativa LOMCE.

Becas de comedor: Se informa ley para este curso. Baremos de este curso y los precios según perfil de familias; 1.8 euros para familias REMI (28 en el centro) y 3.40 euros para niños acogidos por el IMMF, víctimas del terrorismo y familias con menos de 2.250 euros per cápita. Este curso al no haber becas, hay menos dinero líquido en los centros escolares. Becas de libro. Jose Ramón Otero explica que este curso se ha dado a cada centro 10.000€ para compra de libros y préstamos a los alumnos en los próximos cuatro años. Se ha ido improvisando sobre la marcha y ya se ha hecho esto en el mes de septiembre. Este año la mayor parte de las familias han comprado los libros al verse comenzado el curso y no haber becas ni prestamos. Han sido muy pocas las familias que lo ha solicitado. Por lo tanto este año no se ha gastado gran cantidad, pero se prevé mucha demanda el próximo curso, y que esta subvención es insuficiente. María Ángeles Merinero añade que ha ella no le ha servido de nada esta subvención al centro porque ya era septiembre y había que comprar los libros, y que además que para etapa de Infantil no vale los préstamo. Jose Ramon Otero informa que las editoriales dan libros a infantil para que sean prestados a las familias que lo necesiten. Susana Castro informa del Intercambio de libros de texto realizado en junio. Tuvo poco éxito. Ver si el próximo curso tiene más éxito. También solicita a los padres y madres socios que piensen en soluciones para esta cuestión de los libros. Mariam Ramos informa que en las reuniones en la FAPA esta cuestión se plantea y se buscan diferentes alternativas tanto a uso como a la compra de los libros de texto. Una madre socia opina que los libros digitales como alternativa. Susana Castro plantea que esta cuestión de los libros de texto lo hablemos los padres en las reuniones con tutores. Maria Angeles Merinero pregunta acerca de la posibilidad de la compra masiva al por mayor de los libros a las editoriales por parte del centro, del AMPA. Susana Castro responde que esta idea ya la intentaron realizar tres madres el curso pasado, que quien lo desee se una a ellas.

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Rosario Novalbos informa que es una gestión de gran envergadura que la Junta Directiva del AMPA no puede asumir. También informa que el descuento sería sólo de un 10 % con la nueva normativa con los cual la ventaja con respecto al 40% que se hace actualmente es nula. Mariam Ramos añade que el tema de préstamo o abaratamiento de los libros es una necesidad de los padres, no del centro. Existe presión por parte de las editoriales a los centros. Que quien tiene que pensar en las alternativas son los padres y las madres. Y que en España ya se han pensado soluciones. Pilar Zarzuela pregunta por la propuesta de Jornada continua este curso. Susana Castro le responde que sí, que de nuevo se ha propuesto por parte del centro y que sigue adelante el proceso tras aprobarse en Consejo escolar hace unas semanas. También informa que con la nueva Ley educativa las AMPAS en los Consejos escolares dejaran de ser vinculantes y tener voto, solamente voz y por ello parte de las movilizaciones.

8. Excursiones en horario lectivo.

Susana Castro expone que las razones dadas a las familias en cuanto a sólo realizar una excursión al año en cada cuso son dos: bien falta de profesorado, bien falta de presupuesto. Varias familias han solicitado al AMPA soluciones a ellos, ofreciéndose como padres, madres voluntarios a ir de apoyo en las excursiones. Aunque ya se ha informado a las familias en reuniones con los tutores que ir padres de voluntarios no incluye seguro de responsabilidad civil y es algo para el centro que no optimo. Informa Rosario Novalbos que en el día de ayer hubo reunión con el equipo directivo del colegio, donde ante esta cuestión se nos informó de lo siguiente: En el Claustro de profesores de junio 2012 se votó que sólo se haría una excursión anual en cada curso. La razón es que el curso pasado valoran se hicieron demasiadas excursiones. En esta reunión la Junta Directiva del AMPA transmite el deseo de las familias a que se realicen más excursiones fuera, además de poder traer actividades de fuera al centro. Y la Junta Directiva del AMPA indica que económicamente puede ayudar al centro a que las excursiones se realicen contratando monitores de apoyo. Por tanto esta propuesta del AMPA parece volverá a ser tratado en el claustro de profesores. Respecto a las excursiones con pernocta nos informó la jefa de estudios que el profesorado no quiere da tiempo personal fuera de horario laboral, y que una opción es que se contrate a empresa con monitores para ello. Dado que el AMPA subvenciona con el dinero de cuota de socio parte de las excursiones, si estas no se realizan, el AMPA habrá de valorar que hacer con este presupuesto, incluyendo la realización de una excursión adicional.

9. Club Deportivo Pinar de San José.

Susana Castro informa de que la Asociación Salud y Cultura, que realizaba la actividad extraescolar de fútbol, en junio finalizó su contrato con el AMPA. La razón es que el responsable de dicha asociación había tenido un trato irrespetuoso y una mala actitud hacia algunas personas de la Junta Directiva del AMPA, como comunicarse directamente con la dirección del centro y no con la Junta Directiva del AMPA que es la entidad que le ha contratado. Como personas voluntarias de una asociación que dedica su tiempo al AMPA entendemos no debemos tolerar dicho mal trato hacia ningún miembro. Por tanto se extingue con dicha asociación la actividad extraescolar. Nos informa entonces que va a crear un Club de Futbol para establecerse en el centro al margen del AMPA, pero que si no puede hacerse club, que volvería a ser asociación sin ánimo de lucro y volvería a solicitar con el AMPA renovar contrato. En el mes de junio se convierte en Club Pinar de San José. Con o cual imparte futbol al margen de la AMPA. Para no entrar en conflicto la Junta Directiva del AMPA decide no ofrecer futbol este curso y no competir con el Club. No obstante, cuando el club se entera en septiembre que el AMPA oferta baloncesto, al día siguiente oferta el club el mismo deporte. Un madre socia pregunta entonces que si el Club es independiente de colegio y que si pueden estar menores de otros colegios. Susana Castro responde que sí, que otros menores de otros colegios hacen uso del Club y de las instalaciones de nuestro colegio. Esta madre comenta que no entiende que otros niños vengan a este centro a dar futbol. Reyes Magos: Susana recuerda que se necesitan padres y madres voluntarios para organizar la visita de los reyes magos y que quien lo desee se apunte en el AMPA a través de la administrativa.

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10. Ruegos y preguntas.

No hay ruegos ni preguntas. VOTACIONES: Se procede a votar los puntos pertinentes. Hay dos votos delegados en Marta Castaño (Ana Isabel Marin) y Cristina Garcia (Esther Cristóbal).

- APROBACION ACTA ANTERIOR ASAMBLEA SOCIOS. 22 SI, 1 ABSTENCION.

- CANDIDATURAS A JUNTA DIRECTIVA: 22 SI, 1 ABSTENCION.

ROSARIO NOVALBOS: PRESIDENTA MARTA CASTAÑO: SECRETARIA JOSE RAMON OTERO: TESORERO SILVIA DE LA IGLESIA: VICEPRESIDENTA Y VOCAL VOCALES: MARIAM RAMOS, SUSANA CASTRO. NUEVAS VOCALES ADELA GOMEZ Y REBECA HOLGADO.

- PRESUPUESTO ECONOMICO: 20 SI, Y 3 ABSTENCIONES.

Sin más se cierra la sesión a las 19.30 horas del día 25 de octubre de 2012 Visto Bueno Presidenta Saliente Secretaria Saliente Susana Castro Mustienes Rosario Novalbos Presidenta Entrante Secretaria Entrante Rosario Novalbos Marta Castaño.

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ANEXO II

ACTA 14 DE MARZO DE 2013 ASAMBLEA GENERAL DE SOCIOS Y SOCIAS AMPA PINAR DE SAN JOSE SOCIOS Y SOCIAS ASISTENTES MIEMBROS DE JUNTA DIRECTIVA: Rosario Nobalvos, Susana Castro, Silvia de la Iglesia, Marian Ramos, Adela Gomez, Jose Ramon Otero, Rebeca Holgado, Acta: Marta Castaño. SOCIOS Y SOCIAS ASISTENTES A LA ASAMBLEA:

NOMBRE HIJO

Ana Marín Azores Nilo Jiménez

Juan Enrique Fernández Benito Víctor Fernández Benito

Mª Teresa Fernández Gómez Guillermo Arques Fernández

Mónica Luque Luque Iván Ortiz Luque

Ángeles Vidal Carrasco Hugo Cordero Vidal

Jorge Acebes Arellano Álvaro Acebes Mesa

Marcel Sergiu Boief Pablo Boief Bonardell

Magdalena Garrido López Andrea Claudio Garrido

Beatriz del Valle Muñoz Sara García del Valle

Laura Navarro Leo Suz Navarro

Cristina Antón Sahelios Lucía Escribano Antón

Ana Mª Gonzalo Hidalgo Claudia Blanco Gonzalo

Cristina García Cumbreño Sara Granados García

Mª Ángeles Merinero Paula Miranda Merinero

Esther Cristóbal Gómez Ayla Martín Cristóbal

José Marcos Navarro Sara Marcos Sánchez de Garcisánchez

Mª Cruz Pecci Garrido Alejandra Madrigal Pecci

Marisa Toledo Isaac Dario Casia Toledo

Alicia Cubero Campos Samuel García Cubero

Mónica García Rodríguez Carla Ortega García

Rodrigo Pérez Carcedo Nerea Pérez Martín

Raquel Rodríguez Verdejo Víctor Gallego Rodríguez

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VOTOS DELEGADOS:

- Ángeles Vidal Carrasco delega su voto en Monica Luque Luque. - Raquel Rodríguez Verdejo delega su voto en Jose Marcos Navarro - Alicia Cubero Campos delega su voto en Marisa Toledo Isaac - Esther Cristobal Gómez delega su voto en Cristina Garcia.

Da comienzo la asamblea general en 2ª convocatoria a las 17:30 horas. ORDEN DEL DIA:

1. Lectura y aprobación, si procede, del acta anterior. 2. Renovación de cargos de la Junta Directiva. 3. Información los cambios de normativa sobre el Proceso Jornada Continuada 4. Información y decisiones sobre las excursiones e inversiones del centro. 5. Información sobre los proyectos que realiza el AMPA en el Centro. 6. Ruegos y preguntas

DESARROLLO:

1. Lectura y aprobación, si procede, del acta anterior. Rosario Novalbos informa que el acta de la asamblea anterior fecha 25 de octubre de 2012, se ha enviado por email recientemente, que está publicada en web, y expuesta en vitrina del despacho del AMPA. Hay varias copias en papel, se pasan unas copias para que los asistentes que lo deseen la lean. Se decide votar la aprobación del acta al final de la asamblea.

2. Renovación de cargos de la Junta Directiva.

Rosario, la Presidenta, informa que Silvia, actual Vicepresidenta, presenta su dimisión y que Marian Ramos presenta su candidatura para sustituirla. Se oferta a las personas presentes que se propongan como candidatos si así lo desean, así como a otros cargos. Se decide votar este punto al final de la asamblea.

Rosario Novalbos hace un inciso e informa que el Día del Libro y la celebración del Mercadillo se va a cambiar de fecha para no coincidir con el dia de la Escuela de Padres y Madres, del martes al miércoles 24.

3. Información los cambios de normativa sobre el Proceso Jornada Continuada

La Presidenta informa de la nueva normativa al respecto que ha salido recientemente. Marta informa que esta publicado en la web del AMPA para su consulta. Rosario destaca las novedades, aunque Silvia después informará con más detalle.

El cambio fundamental en es el inicio del procedimiento para el cambio de jornada. Otro es el voto por correo. Una tercera novedad es que las horas de permanencia en el centro del profesorado se reparten de otra manera, una hora diaria a continuación de jornada, en vez de estar agrupadas en dos tardes. Por tanto el horario quedaría en permanecer de 9 a 15 h. y los miércoles quedarse hasta las 16h. Con la nueva ley no es necesario realizar el anteproyecto, es decir el “Plan de mejora pedagógica y organizativa” y por último, como novedad es que no es obligatorio que el AMPA realice Mesa informativa a las familias.

Silvia de la Iglesia, informa con más detalle de la normativa. Se basa en un documento que ha elaborado la FAPA sobre ello, y que nuestra AMPA está al corriente pues es miembro de la FAPA Giner de los Ríos. Dicha normativa se encuentra en la web del AMPA.

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En primer punto es el inicio del procedimiento desde el Consejo Escolar. La propuesta de cambio de jornada escolar será realizada por algunos de los miembros del Consejo Escolar del centro. Para que se inicie, el sector de padres y madres debe ser el sector que más necesite y lleve la iniciativa de este cambio de jornada, y por tanto, si no ha habido una demanda real de las familias, con un numero significativo, los representantes de padres y madres deberían votar en contra y no producirse en inicio del proceso de cambio. Por tanto, el equipo directivo del centro no es el que debe iniciar el proceso de cambio de opinión de las familias respecto a la jornada escolar.

El inicio del procedimiento deberá ser acordado por la mayoría absoluta de la totalidad de los miembros del Consejo Escolar, que incluya la mayoría absoluta de los representantes de los maestros, así como la mayoría absoluta de los representantes de los padres y madres de alumnos.

La jornada laboral del profesorado sería ahora todos los días de 9 a 15horas, salvo el miércoles, que estarían de 9 a 14 h y de 15 a 16h.

Cruz Pecci nos informa que con este horario lo que se facilita es que el profesorado pueda reunirse y coordinarse todos los días, cosa que con el horario anterior inicial de repartirse las tardes, no coincidían.

Silvia comunica que antes de comenzar la presente asamblea, ha consultado con Felipe Baltanás, director del colegio, la votación en Consejo escolar sobre este tema, una vez salido la nueva normativa. Pues según el documento de la FAPA, no cumple con ésta. Felipe a contestado que consultará esta normativa con detenimiento.

En el CEIP Pinar de San José hay 5 representantes de padres y madres. Hay que comprobar que estuviesen todos, acorde la nueva normativa.

Después si sale adelante el proceso, viene la fase de consulta a las familias y al claustro de profesores, que deberá iniciarse antes de que pasen dos meses del citado acuerdo. Durante esta fase, es el Equipo directivo quien debe informar a las familias de la distribución de las horas, aunque otros sectores como el AMPA realicen sus propias reuniones informativas.

Sólo se puede realizar una votación por curso en el Consejo Escolar para el inicio del proceso. Si no sale la primera vez, no se puede volver a presentar en ese curso.

Fase de constitución de la Mesa electoral. La mesa electoral estará integrada por el Director del centro y cuatro padres o representantes legales de los menores designados por sorteo de entre los incluidos en el censo. Dicho sorteo será realizado por el Consejo Escolar que, por el mismo procedimiento, elegirá a cuatro suplentes. La votación será convocada por la mesa electoral con una antelación mínima de cinco días naturales y suficiente publicidad para que pueda ser conocida por todas las familias y se realizará en un único día en un horario que facilite el ejercicio del voto a todos los integrantes del censo. Novedad del voto por correo, se explica el proceso. El voto será personal, y no delegable. Corresponderá un voto por persona y podrá ser emitido por correo. Para facilitar el ejercicio del voto por correo, los centros proporcionarán con antelación suficiente a los solicitantes de esta modalidad la papeleta de votación y un sobre para entregarla de forma confidencial. Quienes hagan uso del voto por correo enviarán el sobre de votación por correo postal al centro, acompañado de una fotocopia del DNI o documento acreditativo equivalente. Para ser considerados válidos, los votos por correo deben obrar en poder de la mesa electoral antes de la realización del escrutinio. La fotocopia del DNI, o documento acreditativo equivalente, debe estar fuera del sobre que contiene el voto para considerarse válido. Todo ello deberá estar dentro del sobre que se envía por correo postal al centro educativo. Si ambas cosas vienen dentro del mismo sobre, el voto es nulo y no se puede contabilizar, con independencia del sentido del mismo. Si cumple los requisitos y no es anulado, el contenido de la papeleta se considerará válido.

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Pueden votar las familias de 6º curso, pero no aquellas que vayan a estar escolarizados con 3 años en el siguiente curso escolar.

Para que sea válida la votación de consulta del cambio de jornada es necesario que participen dos tercios del censo de padres y madres. Ese porcentaje incluirá los votos que se realicen presencialmente y los que se realicen por correo. Una vez conseguidos los dos tercios de votos, para que se considere aprobada, tiene que haber mayoría de dos tercios de votos afirmativos. Ambos porcentajes deben cumplirse de forma rigurosa. Si falta un voto, o unos pocos, para llegar a cualquiera de los supuestos, el cambio se considerará no aprobado y el proceso habrá terminado. Fase de aprobación de la propuesta final por el Consejo Escolar. El Consejo Escolar, una vez recibidos los resultados de las consultas realizadas al claustro de profesores y a las familias, aprobará o rechazará por mayoría absoluta del total de sus integrantes que incluya la mayoría absoluta de los representantes de los maestros, así como la mayoría absoluta de los representantes de los padres de alumnos, la propuesta para el cambio de jornada escolar. En caso de no alcanzarse las mayorías requeridas, el Consejo Escolar se abstendrá de solicitar autorización para el cambio de jornada escolar. Una vez aprobado el cambio de jornada escolar, la nueva jornada permanecerá vigente, al menos, durante tres cursos escolares.

4. Información y decisiones sobre las excursiones e inversiones del centro.

La Presidenta expone que desde hace varios años, el AMPA subvenciona con 12 € las excursiones escolares, a razón de 4 € por excursión, una al trimestre.

Informa también que en el Claustro de profesores de junio 2012, deciden realizan para este curso 2012-2013 una sola excursión en todo el curso para todos los ciclos y etapas. Esta decisión es informada en octubre de 2012 al AMPA. También se informa al AMPA que se van a suprimir actividades lúdicas como San Isidro, Día de la Paz, etc. En su defecto, van a traer actividades de fuera al centro (magos, cuentacuentos, etc).

La junta Directiva del AMPA nos hemos reunidos en diferentes ocasiones con el equipo directivo, y hemos manifestado disconformidad con la reducción de excursiones. Por ejemplo, en el Claustro no dimos el visto bueno a la PGA (programación general anual).

En este momento varios padres y madres comentan las razones que se les han dado por parte de los maestros en tutorías, o en Consejo Escolar. Las razones para reducir el numero de excursiones han sido varias y notificadas a familias y AMPA en diferentes momentos y espacios (recursos humanos principalmente, pues el centro se ve reducido de profesorado de apoyo; razones económicas…).

Marta Castaño informa de una reunión de JD del AMPA y Equipo Directivo (dirección y jefatura de estudios) donde ante estos argumentos el AMPA ha ofrecido apoyo económico al profesorado en la contratación de monitores para apoyar en las salidas. Pero a dichas razones se añadió que en el Claustro de junio se manifestó había habido una saturación por parte del profesorado por la realización de tantas salidas en el curso anterior, y que esta era la razón principal.

Y respecto a la salida de fin de curso de 6º, la razón es la implicación de tiempo libre y gran responsabilidad de los maestros.

Hay padres y madres que informan que en cada curso y edad se han programado excursiones de diferentes precios, unas menores a 6 € y otras muy superiores a 12€, si bien son algunas en forma de sondeo, y no es definitivo que se realicen, en función de la demanda de alumnos/as. Así como que la excursión de 6º curso va a ser más costosa al ser contratada una empresa con monitores de ocio y Tiempo Libre que sustituyan a los maestros.

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El AMPA ha propuesto suplir esta supresión de dos excursiones con realizar al menos una salida más, pero en jornada extraescolar. En fin de semana.

La situación respecto a las subvenciones a excursiones este curso es la siguiente. Los 12 € destinados para este cometido, este curso varía al programarse una única excursión por curso.

Meri añade que por tanto hay que modificar el presupuesto económico de este año, al haber esta variación.

Rosario contesta que efectivamente es así, y que la Junta Directiva del AMPA presenta dos opciones A y B, se han hecho varias fotocopias, y se reparten a los presentes y se explican en voz alta. Opcion A: ingresar 12 euros por niño y Opción B: dar 6 euros por excursión y los otros 6 euros por niño para inversiones del AMPA (armarios, estanterías, actividades talleres en el proyecto futuro de los sábados, etc). E incluso se valora dar parte de esa inversión a la excursión de fin de ciclo de los niños y niñas socias.

Cristina opina que no le parece justo que se financie con este dinero de todas las familias a este 6º curso, donde el numero de socios del AMPA es menor que en otros cursos, como es la etapa de infantil, donde hay mayoría de familias socias del AMPA. Lo mismo opina del proyecto de Batukada.

Rosario Novalbos informa que el proyecto de batukada esta subvencionado mayoritariamente este curso por la Obra social de La Caixa.

Silvia de la Iglesia añade que igualmente se puede buscar subvencionar externa al ciclo de infantil.

Alicia plantea que con esta realidad, quizás el próximo curso no se haga ninguna excursión.

En cuanto al tema económico, la Presidenta informa que respecto a las inversiones se han hecho ya plantación de árboles en el patio de infantil, espejo para la extraescolar de baile, está proyectado el aparcabicis…pero que hay que tener cautela con los gastos, porque si bien como asociación sin ánimo de lucro hay que invertir el dinero y obtener el mayor beneficio para las familias, hay que tener en cuenta que la contratación de la auxiliar administrativa es un gasto sustancial. Se ha realizado una tesorería provisional al respecto para no quedarse la AMPA sin liquidez.

Jorge opina que se realice la Opcion A. Dar los 12 € por cada niño/a. Y añade que en Consejo lo que les dijo el profesorado es que no hay bastantes profesores para realizar excursiones fuera y quede cubierto también el profesorado suficiente para atender el centro. El que hay alumnado con discapacidad motórica supone un extra en recursos humanos.

Susana Castro añade que efectivamente eso se dijo en Consejo, y que es cierto. Pero ella opina que esto ha pasado en todos los cursos anteriores, y se han hecho las excursiones. El motivo real este curso es que están francamente cabreados con los recortes en materia educativa, y es su manera de denunciar o reflejar esto.

Marian Ramos también opina que la Opcion A es la más sencilla.

Descargar 12€ las excursiones que cuesten este importe o más es fácil, pero la duda es que hacer con el dinero de las excursiones más baratas de 12 €.

Rosario comenta que hubiese sido acertado por parte del profesorado consultar sobre el coste de las excursiones, así como el valor cultural y pedagógico de las mismas. Pero no ha habido esa comunicación entre AMPA y profesorado.

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Cristina habla del sondeo de la excursión a Micropolix de 1º de primaria. Marta añade que en la hoja de sondeo, no sólo se limitó a marcar la X, si no que escribió su opinión respecto al coste elevado y su valor cultural y pedagógico.

Alicia comenta que ella, al igual que el resto de familias de los compañeros de su hijo, tuvieron que abonar los 4 € de la excursión al Planetario, realizado en el primer trimestre. Jose Ramon y Rosario explican que se comunicó al AMPA de la realización de la excursión un día antes de la misma. Para evitar esto, además de insistir al profesorado a que comuniquen con suficiente antelación, se ha ingresado ya los 4 € a todos los cursos del colegio, en su correspondiente cooperativa. Por lo tanto, estas familias ya pueden reclamar al profesorado la devolución de sus 4 €.

Cristina dice que con la opción B sobra dinero en algunas excursiones, menores a 12 €.

Mónica comenta que efectivamente, las excursiones son de diferentes importes según los cursos, y también añade que en el caso de familias con varios hermanos, el coste de las excursiones es un desembolso para las familias a destacar.

Ana pregunta acerca de la iniciativa de hacer excursión extraescolares en fin de semana. Y que le gustaría le mantuviesen al tanto de ello.

Meri recuerda que en el pasado, si las excursiones eran de menor coste al dinero que se subvenciona, o el menor no hacía la excursión, lo que se hacía era dar un obsequio a la familia con el dinero sobrante, como un pendrive, o material escolar.

Surge de Maite, otra socia del AMPA, una tercera opción C: Subvencionar excursión por el importe que valga, (hasta los 12 € máximo por niño), y en aquellos casos que la excursión sea menor a 12 €, lo que sobre se destina a aquellos otros niños y niñas socios con una excursión de coste mayor a 12 €. Es decir, se destina el dinero de cifra concreta que cuesta una excursión (hasta 12 euros) y lo que sobra de ello (si es menor de 12 €), solidariamente se destina a aquellas familias socias cuyos hijos vayan a excursiones con importe superior a 12 € repartido de manera equitativo a sus cooperativas.

Estas opciones son de cara a este curso escolar, pues no sabemos el curso que viene cuántas excursiones se van a programar.

Se procede a votar las opciones.

OPCION A. 5 VOTOS. OPCION B: 9. OPCION C: 14 VOTOS.

Sale por mayoría la OPCION C. y sólo para este curso escolar 2012-2013.

Marisa pide que se diga en Consejo Escolar que algunas de las excursiones programadas para este curso son caras.

5. Información sobre los proyectos que realiza el AMPA en el Centro.

Batukada: Rosario comienza a explicar el proyecto de batukada. Mercedes, pregunta qué es esto. Susana Castro explica que es un grupo de instrumentos de percusión, de origen brasileño, y que puede verse en actos lúdicos y reivindicativos en los últimos años. Informa que la idea surge de una inquietud del profesorado, que manifiesta en un Consejo escolar que hay conflictos en la convivencia de los alumnos de 6º curso, y que están pensando qué actividad realizar para crear lazos de convivencia positiva, de identidad grupal, y que sea atractiva. El AMPA propone la idea de Batukada, por ser una actividad que implica trabajo grupal, convivencia, resolución de conflictos, descarga de adrenalina de manera positiva, que a los menores les atrae la música, y que la muestra fue que en la fiesta de fin de curso de junio, la batukada tuvo gran aceptación.

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El director, Felipe, ha dado gran difusión entre los menores a la actividad desde su inicio, y actualmente hay 16 alumnos/as de 6º, dos días en semana, jueves y viernes, en horario de comedor (pero abierto a menores que van a comer a casa). Este curso hemos recibido una subvención de La Caixa, y por lo tanto, es gratuito para las familias.

Este proyecto es ejemplo de inversión por parte del AMPA de proyecto no material, si no en valores humanos, y que creemos tienen repercusión directa en los alumnos que participan del taller de batukada, y consecuencias indirectas positivas en el resto del alumnado, que no se ve afectado por conflictos violentos entre los alumnos de 6ºen los espacios comunes.

La Junta directiva del AMPA señala que no todas las inversiones que se realizan pueden tener la dimensión de beneficiar a todos y cada uno de los alumnos socios del colegio, pero se intenta llegar al mayor número de alumnos y alumnas, y el beneficio directo a unos redunda finalmente en el clima de toda la comunidad educativa.

El próximo curso, el número de alumnos y alumnas de 6 se duplica, por lo tanto, será necesaria mayor cuantía, y habrá que idear maneras de financiar el proyecto. Ya ha habido demanda también de adultos del centro, padres y madres y profesorado, con ganas de participar en un taller de batukada en horario de tarde.

Cristina manifiesta no estar conforme con que se invierta dinero del AMPA en tan pocos niños y niñas socios del AMPA, como sucede en este caso con los alumnos de 6º y la batukada.

Jose Ramón responde que efectivamente habrá que valorar en una asamblea y entre todos los criterios para ver cómo se reparte el dinero de inversiones.

Escuela de padres y madres: Informa Marian Ramos que el taller comienza en abril, a partir del segundo martes. Es importante acudir a las cuatro sesiones, para no perder el hilo conductor. Hay un servicio de ludoteca para los menores en los que los contenidos van a ser juegos con valores pedagógicos y no simplemente lúdicos.

Programa Desarrollo Sostenible: Rosario explica este Programa del ayuntamiento de Madrid, al que se ha sumado el centro, con toda la comunidad educativa al completo. Dentro de este programa tiene cabida varias iniciativas y proyectos, como es el huerto urbano, y un taller que ha propuesto Cruz Roja, para padres y madres, y que se realizará en e mes de mayo, cuando finalice la Escuela de padres y madres. Otra iniciativa es el taller “Averaves”, de un ornitólogo de renombre, Javier Rico. Jose Ramón, Rosario y Marta explican que dicho taller es una excursión por bosques urbanos de Madrid, en nuestro caso sería el Pinar de San José y el Arroyo Butarque, con alumnado de 5º y 6º, donde se utilizan instrumentos para visionar y fotografiar aves urbanas. La duración de la excursión (unas 3 horas) y el grado de complejidad de los aparatos exigen estas edades. La Junta Directiva del AMPA está estudiando cómo llevarlo a cabo en horario extraescolar. Y el director y un maestro ya se han mostrado interesados en participar a título particular.

Apertura del cole en sábado: Se está valorando en la JD del AMPA la posibilidad de abrir algún sábado a lo largo del curso escolar, con el objeto de generar un espacio de encuentro y de actividades entre las familias del centro, bien para realizar talleres, actividades extraescolares, preparar excursiones extraescolares, eventos del barrio, etc…

Marta recuerda que todas estas informaciones están publicadas en la web del AMPA.

• VOTACIONES:

1. Aprobación acta anterior: 26 a favor, 1 en contra. Queda aprobada por mayoría. 2. Vicepresidencia Marian Ramos. 21votos a favor. Queda aprobado como nueva Vicepresidenta.

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6. Ruegos y preguntas

- Cristina, habla en nombre de otra madre acerca de la edad para poder acceder a la extraescolar de chino mandarín. Adela Gómez responde que se ha decidido sea a partir de primaria (6 años), dado que es una actividad cara (35 €) y que ha de aprovecharse al máximo por parte del alumnado, si hay niños más pequeños, lo más probable es que distrajeran a los mayores y finalmente ningún menor aprovecharía la clase. Hay 20 niños y niñas inscritos, y aún son un número pequeño para comenzar las clases, se deja para el próximo curso su inicio.

- Mónica opina que debería haber más actividades extraescolares. Por ejemplo, no se cubre la demanda para baile. Respondemos que el problema reside en que no hay más espacios en el centro para aumentar la oferta. También propone por ejemplo otras actividades extraescolares (nueva modalidad entrenamiento de las matemáticas) bien para menores, y actividades de menores con adultos de manera conjunta, como es el patinaje, o la actividad de batukada. Marta y Rosario responden que estas iniciativas pueden comunicarse bien a través del email de AMPA, bien a través de los cuestionarios que se han elaborado para la evaluación de las extraescolares actuales y de nuevas propuestas.

- Inma pregunta si ya hay desfibrilador en el centro. Rosario responde que sí, pues se han vendido gran número de pulseras. Falta que el profesorado realice el curso para manejarlo. También va a impartirse un curso de Primeros auxilios para padres y madres.

- Inma se interesa también por el origen del concurso de Mascotas. Rosrio informa que parte del programa de desarolo sostenible, en el que los representantes e los menores sugirieron en hacer un concurso de manualidades para la elección de la mascota de colegio.

- Susana informa a la asamblea que se ha elaborado un escrito y que se ha enviado al equipo directivo del centro, sobre el tema de las tareas escolares o “deberes” que han de realizarse en casa. Se solicita que este tema se lleve para su información, valoración y reflexión al Consejo escolar del centro. De este tema el AMPA desea saber la opinión de las familias, realizando un sondeo de las tareas escolares en todo y cada uno de los cursos, teniendo un conocimiento de la realidad lo más acertado posible. Ya nos ha llegado a la JD opiniones de muchas familias que se quejan que la carga lectiva supone conflictos en casa, falta de tiempo de ocio, menor tiempo de descanso, etc.

- Marisa propone que las familias plasmemos en papel las sensaciones y las vivencias que nos genera la realización de tareas escolares en los hogares.

Sin más asuntos que tratar, finaliza la asamblea general de socios y socias a las 19:30 horas.

Presidenta Secretaria Rosario Novalbos Marta Castaño

Aspectos a valorar CAMPAMENTO DÍAS SUELTOS MediaDesviación

TípicaLa profesionalidad y trato de los monitores/as 9,6 1,2El horario del campamento de día suelto. 9,6 1,2El grado de satisfacción de su hijo o hija con el campamento. 9,6 1,2La calidad y cantidad de las comidas. 9,6 1,2El contenido y desarrollo de las actividades realizadas 9,4 3,2La propuesta de actividades a realizar durante la jornada. 9,4 3,2La profesionalidad de los coordinadores 9,4 3,2Los medios físicos puesto a disposición del mismo (instalaciones, espacios, materiales, etc.) 9,4 3,2La relación precio calidad del campamento teniendo presente que es precio 9,2 2,8La forma y el plazo de inscripción. 9 6

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Aspectos a valorar CAMPAMENTO SEMANA SANTA Media Desviacion

Tipica La profesionalidad de los coordinadores 9,5 14,7 El grado de satisfacción de su hijo o hija con el campamento. 9,0 16,0 La profesionalidad y trato de los monitores/as 9,0 18,0 La calidad y cantidad de las comidas. 8,6 16,9 Los medios físicos puesto a disposición del mismo (instalaciones, espacios, materiales, etc.) 8,6 24,9 El horario del campamento 8,6 28,9 La propuesta de actividades a realizar durante la jornada. 8,3 28,7 El contenido y desarrollo de las actividades realizadas 8,3 28,3 La relación precio calidad del campamento teniendo presente que es precio libre. 7,7 20,7 La forma y el plazo de inscripción. 7,2 71,6

Aspectos a valorar LUDOTECA Media Desviación

típica El grado de satisfacción de su hijo/a con la actividad. 8,7 8,1 La profesionalidad y trato de la coordinadora de la actividad. 8,3 2,0 La profesionalidad y trato de los/a profesores/as 8,3 6,1 Teniendo en cuenta todo lo anterior de uno a diez como valoraría su satisfacción con la actividad 8,2 7,6 Los medios físicos puesto a disposición de la actividad (materiales didácticos, instalaciones, espacios, etc.) 7,9 20,9 La propuesta de actividades a realizar durante esta actividad 7,8 17,6 La relación precio calidad de la actividad. 7,8 19,6 La forma y el plazo de inscripción. 7,7 12,1

Aspectos a valorar AJEDREZ MediaDesviación

tÍpicaEl horario dentro de la jornada escolar de esta actividad. 9,4 2,4

El grado de satisfacción de su hijo o hija con la actividad de ajedrez. 9,2 9,6La relación precio calidad de la actividad de ajedrez 9,2 5,6Teniendo en cuenta todo lo anterior de uno a diez como valoraría su satisfacción con la actividad de ajedrez 9,1 10,9La profesionalidad y trato de los monitores/as. 9,0 12,0La forma y el plazo de inscripción. 8,8 25,6Los avances en conocimiento de técnicas de juegos de ajedrez de su hijo o hija según su edad. 8,4 12,4Los medios físicos puesto a disposición de la actividad (materiales de juego, instalaciones, espacios, etc.) 8,3 12,0

La propuesta de actividades a realizar durante la actividad de ajedrez 8,1 18,9La propuesta de participar en competiciones todos los sábados para niños y niñas de más de 7 años. 8,1 38,9

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Aspectos a valorar CAMPAMENTO Media Desviación

típica El horario del campamento de verano. 8,6 62,9 La profesionalidad y trato de los monitores/as 8,6 45,2 El grado de satisfacción de su hijo o hija con el campamento. 8,4 49,2 La profesionalidad de los coordinadores 8,2 55,3 La forma y el plazo de inscripción. 8,2 55,3 La calidad y cantidad de las comidas. 7,8 39,9 La propuesta de actividades a realizar durante la jornada. 7,5 27,2 Los medios físicos puesto a disposición del mismo (instalaciones, espacios, materiales, etc.) 7,4 64,4 El contenido y desarrollo de las actividades realizadas 7,3 24,6 La relación precio calidad del campamento teniendo presente que es precio libre. 7,2 50,1 La calidad de las actividades propuestas en inglés. 5,7 89,7

Aspectos a valorar REFUERZO Media Desviación

Típica El grado de satisfacción de su hijo o hija con la actividad de refuerzo 9,5 0,5 La profesionalidad y trato de los/a profesores/as. 9,0 2,0 Los avances en conocimientos en las materias estudiadas. 8,5 0,5 La propuesta de actividades a realizar durante la actividad de refuerzo 8,5 0,5 Los medios físicos puesto a disposición de la actividad (instalaciones, espacios, etc.) 8,5 0,5 La forma y el plazo de inscripción. 8,5 0,5 La relación precio calidad de la actividad de refuerzo 8,5 0,5 Teniendo en cuenta todo lo anterior de uno a diez como valoraría su satisfacción con la actividad de refuerzo 8,5 0,5

Aspectos a valorar INGLES Media Desviación

Típica La forma y el plazo de inscripción. 7,6 141,9 La profesionalidad y trato de la coordinadora de la actividad. 7,5 185,7 La profesionalidad y trato de los/a profesores/as. 7,3 190,2 El grado de satisfacción de su hijo o hija con la actividad de inglés. 6,9 259,5 La relación precio calidad de la actividad de inglés. 6,7 154,2 Teniendo en cuenta todo lo anterior de uno a diez como valoraría su satisfacción con la actividad de inglés. 6,7 166,7 Los medios físicos puesto a disposición de la actividad (materiales didácticos, instalaciones, espacios, etc.) 6,1 195,0 Los avances en conocimientos en la materia de inglés. 6,0 197,9 La propuesta de actividades a realizar durante la actividad de ingles. 5,9 215,8

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Aspectos a valorar LOS PRIMEROS DEL COLE Media Desviación

Típica La profesionalidad de los coordinadores 9,2 29,8 El grado de satisfacción de su hijo o hija con los primeros del cole. 9,0 67,9 La profesionalidad y trato de los monitores/as 9,0 91,9 La forma y el plazo de inscripción. 8,9 54,8 La propuesta de actividades a realizar durante este rato 8,4 69,0 Los medios físicos puesto a disposición del mismo (instalaciones, espacios, materiales, etc.) 8,4 38,6 La cantidad de alimentos del desayuno 8,3 61,2 La calidad de los productos consumidos en el desayuno 8,2 58,3 La relación precio calidad de los primeros del colé 7,9 82,4

Aspectos a valorar TENIS Media Desviación

Típica La forma y el plazo de inscripción. 7,8 40,3 La profesionalidad y trato de la coordinadora de la actividad. 7,3 50,7 Los medios físicos puesto a disposición de la actividad (materiales didácticos, instalaciones, espacios, etc.) 6,1 70,9 El grado de satisfacción de su hijo/a con la actividad 5,5 93,2 La profesionalidad y trato de los/a profesores/as. 5,5 85,2 La relación precio calidad de la actividad. 5,2 62,3 La propuesta de actividades a realizar durante esta actividad 5,0 72,0 Los avances en conocimientos en Tenis 4,8 77,7 Teniendo en cuenta todo lo anterior de uno a diez como valoraría su satisfacción con la actividad. 4,8 94,3

Aspectos a valorar PREDEPORTE Media Desviación

Típica Teniendo en cuenta todo lo anterior de uno a diez como valoraría su satisfacción con la actividad. 9,1 2,9 Los medios físicos puesto a disposición de la actividad (materiales didácticos, instalaciones, espacios, etc.) 9,3 1,4 Los avances en conocimientos en materia de Predeporte 8,7 7,4 La relación precio calidad de la actividad. 9,0 4,0 La propuesta de actividades a realizar durante esta actividad 8,9 2,9 La profesionalidad y trato de los/a profesores/as. 9,6 1,7 La profesionalidad y trato de la coordinadora de la actividad. 9,9 0,9 La forma y el plazo de inscripción. 9,1 2,9 El grado de satisfacción de su hijo/a con la actividad 9,0 8,0

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Aspectos a valorar ESCUELA DE PADRES Y MADRES Media Desviación

Típica La relación precio calidad de la actividad. 8,9 18,9 La profesionalidad y trato de la persona que impartía el taller 8,8 34,4 La metodología empleada durante el curso 8,6 37,8 Teniendo en cuenta todo lo anterior de uno a diez como valoraría su satisfacción 8,6 21,9 La forma y el plazo de inscripción. 8,3 33,3 El horario de realización 7,9 56,9 La profesionalidad y trato de los/a monitores/as 7,7 68,8 Valoración de las actividades realizadas en Ludoteca 7,3 66,8 El grado de satisfacción de su hijo/a con el servicio. 7,1 111,7 Los medios físicos puesto a disposición de la actividad (ludoteca, instalaciones, espacios, etc.) 7,1 47,8 La duración total del taller 6,7 45,4

Aspectos a valorar TEATRO Media Desviación

Típica El grado de satisfacción de su hijo/a con la actividad. 8,3 9,3 La profesionalidad y trato de los/a profesores/as. 7,8 4,8 La forma y el plazo de inscripción. 7,8 4,8 La profesionalidad y trato de la coordinadora de la actividad. 7,7 5,3 Los avances en conocimientos de Teatro 7,5 9,5 Teniendo en cuenta todo lo anterior de uno a diez como valoraría su satisfacción con la actividad. 7,5 7,5 La relación precio calidad de la actividad. 7,2 14,8 Los medios físicos puesto a disposición de la actividad (materiales didácticos, instalaciones, espacios, etc.) 7,0 8,0 Las actuaciones de Teatro realizadas durante el curso 6,0 42,0

Aspectos a valorar BAILE Media Desviación

Típica El grado de satisfacción de su hijo/a con la actividad 9,1 30,6 La profesionalidad y trato de los/a profesores/as. 9,0 31,0 La profesionalidad y trato de la coordinadora de la actividad. 8,8 47,8 Teniendo en cuenta todo lo anterior de uno a diez como valoraría su satisfacción con la actividad de baile. 8,0 73,0 Los avances en conocimientos en la materia de baile 7,6 101,1 La propuesta de actividades a realizar durante la actividad de baile. 7,5 75,2 La forma y el plazo de inscripción. 7,4 117,5 La relación precio calidad de la actividad. 7,3 84,4 Los medios físicos puesto a disposición de la actividad (materiales didácticos, instalaciones, espacios, etc.) 7,1 101,8

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Aspectos a valorar NATACIÓN Media Desviación

Típica La profesionalidad y trato de la coordinadora de la actividad. 8,5 6,0 La forma y el plazo de inscripción. 8,5 6,0 El grado de satisfacción de su hijo/a con la actividad. 8,3 21,5 Los medios físicos puesto a disposición de la actividad (materiales didácticos, instalaciones, espacios, etc.) 8,1 10,9 La profesionalidad y trato de los/a profesores/as. 7,5 42,0 Teniendo en cuenta todo lo anterior de uno a diez como valoraría su satisfacción con la actividad de Natación 7,5 20,0 La propuesta de actividades a realizar durante esta actividad 7,1 42,9 Los avances en Natación 6,6 47,9 La relación precio calidad de la actividad. 6,4 9,9

Aspectos a valorar MÚSICA Media Desviación

Tipica La profesionalidad y trato de la coordinadora de la actividad. 4,3 18,7 La forma y el plazo de inscripción. 5,7 16,7 Los medios físicos puesto a disposición de la actividad (materiales didácticos, instalaciones, espacios, etc.) 3,7 10,7 La profesionalidad y trato de los/a profesores/as. 7,3 8,7 Teniendo en cuenta todo lo anterior de uno a diez como valoraría su satisfacción con la actividad 4,3 2,7 La relación precio calidad de la actividad 3,7 2,7 Los avances en conocimientos en la materia de Música 1,3 0,7 La propuesta de actividades a realizar durante esta actividad 1,7 0,7 El grado de satisfacción de su hijo/a con la actividad 5,0 0,0

Aspectos a valorar JUDO Media Desviación

Típica La profesionalidad y trato de la coordinadora de la actividad. 8,5 54,2 La profesionalidad y trato de los/a profesores/as. 8,5 56,2 El grado de satisfacción de su hijo/a con la actividad. 8,5 82,2 Teniendo en cuenta todo lo anterior de uno a diez como valoraría su satisfacción con la actividad 8,4 43,6 Los medios físicos puesto a disposición de la actividad (materiales didácticos, instalaciones, espacios, etc.) 8,2 45,5 La relación precio calidad de la actividad. 8,0 67,0 Los avances en conocimientos de Judo. 8,0 83,0 La forma y el plazo de inscripción. 8,0 57,0 La propuesta de actividades a realizar durante esta actividad 7,7 58,5

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ÍNDICE 1.- PRESENTACION :

- Carta Presidenta AMPA Pag. 2-4

2.-. AMPA:

- Miembros Junta Directiva Pag. 5

- Horario Secretaría Pag. 5

- Cuota Anual AMPA, objetivos y tareas Pags. 6

3.- CONSEJO ESCOLAR Pag. 7

4.- ASAMBLEAS GENERALES DE SOCIOS Pag. 7-8

5.- REUNIONES JUNTA DIRECTIVA Pag. 8

6.- PRESUPUESTO ANUAL CURSO 2012-13 Pag. 9-10

7.- PROYECTOS EDUCATIVOS:

- Taller Batucada Pag. 11

- Cuentistas Pag. 11

- Escuela de Padres y Madres Pag. 11-12

- Mercadillos Libros y juguetes Pag. 13

- Programa educar hoy por un Madrid +sostenible Pag. 14

- Huerto del Cole Pag. 14-15

- Taller Consumo Responsable Pag. 15

- Visita Reyes Magos Pag. 15

- A ver Aves Pag. 16

- Taller apaga consumo y enciende el ahorro Pag. 16-17

- Mesa Redonda LOMCE Pag. 17

8.- COMISIONES Pag. 17

9.- ACTIVIDADES GESTIONADAS POR EL AMPA:

- Actividades extraescolares Pag. 18-23

- Resultado evaluación activ. Extraescolares Pag. 23-25

10.- ANEXOS

- Anexo I Pag. 27-33

- Anexo II Pag. 34-46