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MEMORIA / TXOSTENA

ESCUELA DE FAMILIAS.

COLEGIO NTRA. SRA. BEGOÑA / JESUITAK INDAUTXU / BILBAO

IKASTURTEA 2015/2016

ORGANIZA: AMPA BEATO GÁRATE

IMPARTE: CENTRO DELTA PSICOLOGÍA

en alianza profesional con:

Memoria Escuela de Familias. Jesuitas. 2015/2016


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CONTEXTO PREVIO:

Tras la experiencia positiva del curso pasado, el AMPA recogió el deseo de muchas

familias de repetir la actividad de nuevo durante este curso 2015-16 y volvimos a

diseñar actividades formativas para este curso 2015/16 que ahora termina.

Se diseñaron modificaciones, para poder cubrir las demandas que algunas familias

dejaron constar, a saber: se creó un grupo de familias de bachiller y se fusionaron en

un solo grupo las familias de los tres primeros cursos de educación primaria y en otro

grupo los correspondientes a 4º, 5º y 6º de educación primaria.

Por otro lado, se hizo una pequeña variación en los horarios con el objetivo de facilitar

la asistencia a las familias de educación primaria que habían indicado que no podían

asistir por ser reuniones muy tempranas. De esta manera, los grupos de primaria

empezaron un cuarto de hora más tarde que el curso pasado: a las 16:45h.

Se mantuvieron tres charlas monográficas en diferente horario y día (jueves de 19:00 a

20:30) que las escuelas de familias, también con la intención de dar facilidades de

asistencia a las familias. Los temas de dichas charlas abiertas a todas las familias han

sido:

1- "Dificultades y facilidades para educar hoy en día" (diciembre 2015),

asistencia: 32 personas.

2- "Claves para educar bien. Padres y madres con las ideas claras" (marzo 2016),

asistencia 23 personas.

3- "Cómo enseñar a nuestros hijos a actuar con asertividad" (mayo 2016),

asistencia: 30 personas.

Durante el mes de marzo de

2016 se elaboró un vídeo

promocional de dos minutos

de duración, en el que

padres, madres y los propios

chavales animaron a las

familias a participar en los

grupos y en las reuniones.

Este vídeo está disponible en

"youtube" desde el 20 de

marzo de 2016 y a fecha 3 de junio tiene 377 visitas. Puede visitarse aquí:

https://youtu.be/oFZLVOSYVa4

https://youtu.be/oFZLVOSYVa4



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OBJETIVOS DE LA ESCUELA DE FAMLIAS:

1. Proporcionar información actualizada en relación al momento evolutivo de

nuestros/as hijos/as.

2. Dotar de estrategias eficaces y/o recursos que mejoren el ambiente familiar.

3. Sentir el apoyo de familias similares a la de uno mismo

CONTENIDO DE LA ESCUELA DE FAMILIAS:

Los temas que se han ido tratando en los grupos han sido coordinados previamente

con los educadores responsables de primaria, secundaria y bachiller. Se ha procurado

que coincidieran en el trimestre los mismos temas tratados en las familias con los que

desde el colegio nos decían que tratarían en clase con el alumnado.

Diciembre 2015:

1º, 2º y 3º PRIMARIA: "Cómo gestionar las emociones desde la familia"

4º, 5º y 6º PRIMARIA: "Acuerdos de conducta. Normas y límites"

1º Y 2º E.S.O.: " Mañana tengo examen. El papel de la familia"

3º Y 4º E.S.O.: "Cómo hablar para que nos escuchen y cómo escucharles para que nos

hablen"

1º y 2º BACH.: "Cómo controlar desde la familia el estrés de los exámenes"

Enero 2016:

1º, 2º y 3º PRIMARIA: "Cómo

gestionar las emociones desde la

familia"

4º, 5º y 6º PRIMARIA: "Acuerdos de

conducta. Normas y límites"

1º Y 2º E.S.O.: " Mañana tengo

examen. El papel de la familia (parte

II)"



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hablen"

1º y 2º BACH.: "Cómo controlar desde la familia el estrés de los exámenes"

Febrero 2016:

1º, 2º y 3º PRIMARIA: "Educando... ¿Cuál es mi estilo?"

4º, 5º y 6º PRIMARIA: "Acuerdos de conducta. Normas y límites (II parte). Estilos

educativos (I parte)"

1º Y 2º E.S.O.: " La asertividad. Cómo enseñar a ser asertivos a nuestros/as hiijos/as"


hablen (II parte). Prevención en conductas adictivas (I parte)

1º y 2º BACH.: " Cómo hablar para que nos escuchen y cómo escucharles para que nos

hablen"

Marzo 2016:

1º, 2º y 3º PRIMARIA: "Maneras de querer: ¿qué estilo tengo yo?, ¿y funciona?"

4º, 5º y 6º PRIMARIA: "Acuerdos de conducta. Normas y límites (II parte). Estilos

educativos (I parte)"

1º Y 2º E.S.O.: " Redes sociales e internet. Cómo hacerlos nuestros aliados"


hablen. Prevención en conductas adictivas"

1º y 2º BACH.: " Estrategias de comunicación con nuestros adolescentes."

Abril 2016:

1º, 2º y 3º PRIMARIA: "Cómo potenciar que mi hijo/a se quiera y se valore: actitudes

acertadas y desaconsejadas"

4º, 5º y 6º PRIMARIA: "Beneficios y riesgos de las nuevas tecnologías I"

1º Y 2º E.S.O.: "Retrasar el inicio en tabaco y alcohol. Estrategias educativas"



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3º Y 4º E.S.O.: "El móvil, es una prolongación de su mano. ¿Hasta dónde llegamos

como familia?"

1º y 2º BACH.: " Mi hijo/a frente al cannabis y el alcohol: ¿qué puedo hacer?"

Mayo 2016:

1º, 2º y 3º PRIMARIA: "¿Qué llevo en mi maleta? Resumen de lo trabajado este curso."

4º, 5º y 6º PRIMARIA: "Beneficios y riesgos de las nuevas tecnologías y II"

1º Y 2º E.S.O.: "Recapitulemos: exámenes, asertividad, redes sociales, tabaco,

alcohol,... ¿Con qué me quedo?"

3º Y 4º E.S.O.: "El móvil, es una prolongación de su mano. ¿Hasta dónde llegamos

como familia? y II. Educando con Inteligencia Emocional.

1º y 2º BACH.: " Conflictos con adolescentes. Manual de instrucciones."

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Con las familias interesadas inicialmente, se hicieron cinco grupos, supervisados cada

uno por un/a psicólogo/a del Centro Delta Psicología.

GRUPO PSICÓLOGO/A

Educación Primaria

1º, 2º y 3º Cristina Núñez

4º, 5º y 6º Estíbaliz Lancho

Educación Secundaria Obligatoria

ESO

1º y 2º Luis de la Herrán

3º y 4º Estíbaliz Lancho

Bachiller 1º y 2º Cristina Núñez

Han tenido lugar seis sesiones en las siguientes fechas:



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16/12/15, 20/1/2016, 17/2/2016, 16/3/2016, 13/4/2016 y 25/5/2016.

Para las sesiones hemos utilizado una "metodología Ignaciana". Esto quiere decir que

utilizábamos un formato en el que al comienzo se hacía una reflexión general,

compartida para situar los temas y a las personas que estábamos en cada encuentro. A

continuación se seguía con el temario previsto y las aportaciones y experiencias de los

y las asistentes.

Para finalizar se realizaba una reflexión personal en la que cada uno podía darse

cuenta de lo positivo, de lo que se lleva de esta reunión; lo que aún no ha entendido,

no está de acuerdo o no ve claro; y por último un compromiso personal de llevar a

cabo o comenzar a actuar de determinada forma en la familia. Esta nueva manera o

compromiso es derivada de las reflexiones previas y es valorada como una actitud de

crecimiento y mejora en las relaciones familiares.

MEDIOS MATERIALES CON LOS QUE SE HA CONTADO:

Desde el colegio, se han facilitado algunas aulas en el edificio de la ESO y proyectores

con conexión a internet.

Desde el AMPA han utilizado sus recursos para enviar comunicaciones a las familias,

carteles en el centro y avisos en la página web.



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FAMILIAS PARTICIPANTES:

El número de asistentes ha ido variando de reunión a reunión, y por grupos; quedando

distribuidos de esta manera:

ASISTENCIA ESTADÍSTICAS ESCUELA DE FAMILIAS CURSO 2015 / 2016 JESUITAS

1º2º3ºEP 4º5º6ºEP 1º2ºESO 3º4ºESO BACH TOTAL

1ª reunión 16 DIC15 5 6 12 8 2 33

2º reunión 20 ENE16 8 10 10 4 8 40

3ª reunión 17 FEB16 6 8 11 12 8 45

4ª reunión 16 MAR16 7 8 13 6 2 36

5ª reunión13 ABR16 9 10 15 2 2 38

6ª reunión 25 MAY16 4 6 5 6 2 23 Total "bruto" asistentes 39 48 66 38 24 215

Han asistido al menos una vez 10 27 26 19 38 120

Un primer análisis comparativo dice que ha asistido menor número de familias que

durante el curso pasado.

En el curso 2014/15 tuvimos un total de 280 participantes, y asistieron en al menos

una ocasión: 133. Son números totales por tanto inferiores.

Si nos vamos a un análisis más detallado, por cursos y por fechas, tenemos que a

mediados de curso es cuando se concentra la mayoría de asistentes, decayendo en la

última reunión. Esta tendencia es similar a la del curso pasado.

Creemos que el efecto llamada producido por el

vídeo promocional en abril ha hecho que los

asistentes no bajasen en mayor medida.

Por grupos de edades, vemos que el más

numeroso, a diferencia del curso pasado, ha

sido el formado por los padres y madres de

chavales en 1º y 2º de la ESO. El curso 2014/5 el

grupo al que más familias acudieron fue el de 3º

y 4º de la ESO.



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La decisión de juntar en dos únicos grupos los cursos de primaria parece ser un acierto

ya que de no haberlo hecho nos hubiéramos encontrado con tres grupos muy

pequeños. También parece haber sido un acierto crear el nuevo grupo de bachiller;

que a pesar que ha sido un grupo minoritario en asistentes cada reunión, ha sido el

que más asistentes diferentes ha tenido, por lo que entendemos que interesa a los

padres y madres con hijos/as en esa franja de edad.

Los asistentes más fieles han sido los de los grupos de 1º, 2º, 3º de EP y los de 3º y 4º

de la ESO. Y le grupo que más personas ha contado en sus grupos ha sido el de 1º y 2º

de la ESO.

EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS:

Al finalizar las reuniones se administró un cuestionario de evaluación personal de toda

la experiencia. Se administró vía internet (on line con la herramienta google forms)

para que cada uno lo pudiera rellenar con comodidad desde cualquier dispositivo

móvil y además en formato papel en la última sesión.

Se han recibido 32 respuestas en total. A continuación exponemos sus resultados.



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Los resultados de las tres charlas monográficas son los siguientes:



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De las valoraciones de las charlas monográficas destacamos que ha habido una

asistencia digna, con una media de 28 personas, muchas de ellas varones; que

curiosamente asisten en menor número que a las escuelas de familias. Quizá los

horarios laborales de los hombres acaban más tarde por lo general que las mujeres; o

quizá por otras variables, no lo sabemos.

La mayoría se siente bastante satisfecha

por acudir, los temas tratados les han

parecido bastante o muy útiles para la

vida familiar, la distribución entre teoría

y práctica ha sido bastante o muy bien

valorada, las técnicas utilizadas son

valoradas como bastante buenas. El

ponente, Luis de la Herrán ha sido

valorado como muy bueno en las tres ocasiones. No está clara la satisfacción de los

asistentes con las aportaciones que hacen las personas participantes o ellos mismos, y

por último la mayoría recomendaría a otras familias acudir a este tipo de eventos

formativos.

Sin otro particular, por último dejar por escrito que para el equipo de profesionales de

la psicología que trabajamos en Centro Delta ha sido un placer poder compartir con

todos vosotros y vosotras estos días de experiencias enriquecedoras.

Luis de la Herrán

Estíbaliz Lancho

Cristina Núñez

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