MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica...

133
Cabimas, mayo de 2014 MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA UNIVERSIDAD DEL ZULIA NÚCLEO COSTA ORIENTAL DEL LAGO PROGRAMA DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

Transcript of MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica...

Page 1: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

Cabimas, mayo de 2014

MEMORIAS DEL EVENTO

II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA

UNIVERSIDAD DEL ZULIA

NÚCLEO COSTA ORIENTAL DEL LAGO

PROGRAMA DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

Page 2: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 2

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

Dr. Jorge Palencia Rector Dra. Judith Aular de Durán Vicerrectora Académica Dra. María Guadalupe Núñez de Parra Vicerrectora Administrativa Dra. Marlene Primera Secretaria

Dr. Carlos García Mora Decano Núcleo Costa Oriental del Lago Mg. Ylse Durán Coordinadora Despacho Decanal Mg. Nelisa Tales Coordinadora General Programa Humanidades y Educación

Dra. Jellicy Narváez Secretaria Docente Programa Humanidades y Educación

MEMORIAS II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA

UNIVERSIDAD DEL ZULIA NÚCLEO COSTA ORIENTAL DEL LAGO

PROGRAMA DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

Autores Mg. Nelisa Tales Mg. Julio Palma Edición Universidad del Zulia Núcleo Costa Oriental del Lago Diseño de Portada Lcdo. Nervis Gutiérrez Lcda. Neilibeth Rojas ISBN: 978-980-402-159-6 DEPOSITO LEGAL: lfi 185201460061 Obra Electrónica en CD-ROM Cabimas – Estado Zulia Venezuela

Page 3: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 3

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

ÍNDICE

Pág

- Red de área local para el laboratorio de computación Nº 2 del Instituto Universitario de Tecnología de Cabimas. Autores: Alonzo, Yury; Rojas, Neilibeth; Casilla, Mary Carmen.

5

- Computador portátil basado en ecotecnología con soporte instruccional de agente virtual interactivo. Autores: Urdaneta, Génesis; Campos, Delyanna.

13

- Contribuciones parafiscales previstas en la relación laboral de los trabajadores de PDVSA La Salina, taller central. Autores: Borjas, Néstor; López, María; Ross, Alfonso; De las Salas, Magdy; Gil, Violeta.

23

- Estrategias docentes para el uso de herramientas web de acuerdo al estilo de aprendizaje en la educación universitaria del núcleo LUZ COL. Autores: Chirinos, Gabriela; Freites, Osmer; Henrríquez, Rubetzy; Medina, Rutzy; Oliveros, Andrea; Reyes, Carla; Reyes, Tibisay;

33

- Revista virtual para el desarrollo de la Informática Educativa en el núcleo LUZ COL Autores: Carrillo, Enyira; Cassano, Angélica; Cepeda, Jeisy; Chacín, Luis; Diaz, José; Silva, Yoselín; Yaraure, Katherine.

41

- Red neuronal como herramienta inteligente para el diagnóstico de arritmias cardíacas por electrocardiograma. Autores: Matos, Eglysnelly; Mavárez, Rosa.

51

- La enseñanza del inglés instrumental a través de medios de educación virtuales Autores: Cardozo, Josué; Vargas, Pedro; Vilchez, Arianny; Piña, Carlos; Pirela, Luigi; Tales, Nelisa; Palma, Julio.

61

- Sistematización del proceso administrativo revisión de expediente en la universidad del Zulia. Autores: Barrios, Adolfo; Collanto, Paola; Pereda, María; Pérez, Jurismar; Díaz, Ender.

70

- Construcción de un software automatizado para llevar el control del mantenimiento preventivo y correctivo de los equipos de computación pertenecientes a la plataforma tecnológica del núcleo LUZ COL. Autores: Leal, Ángela; Morales, Dubisay; Rojas, Josmary; Narváez, Jellicy.

76

- Servicio comunitario desde la diversidad. Autores: Gil, Violeta; Rincón, Mariandry; Delgado, Reinier; Cardozo, Stefany; Franco, Diveana; Caldera, Andrea; Durán; Ylse. Gil, Jesús.

81

- Redes sociales como herramienta educativa en los estudiantes de la Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt (UNERMB). Autores: Barrozo, José; García, Alejandra; Montilla, Geraldine; Infante, Diliany; Lugo, Yamileth.

93

Page 4: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 4

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

- Tecnología inalámbrica bluetooth para la transmisión de información en las adyacencias de las instalaciones del Programa de Humanidades y Educación del Núcleo LUZ COL. Autores: Rojas, Josmary; Morales, Dubisay; Morales, Tibisay; Figueroa, Ivenny.

101

- Recreando en valores la construcción de una mejor sociedad. Autores: Fernández, Yoleidy; Gómez, María Celeste; Quero, Daniel; Guillén, José; Durán, Ylse; Rojas, Neilibeth.

106

- Influencia de la internet en niños, niñas y adolescentes desde la perspectiva cultural Autores: Cegarra, Joseabel; Guillén José

116

- Virtualización de los espacios académicos del Programa de Humanidades y Educación del Núcleo Costa Oriental del Lago de la Universidad del Zulia

Autores: Cardozo, Josué; Piña, Carlos; Pirela, Luigi; Tales, Nelisa; Vargas, Pedro; Vilchez, Arianny

125

Page 5: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 5

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

RED DE ÁREA LOCAL PARA EL LABORATORIO DE COMPUTACIÓN Nº 2 DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DE CABIMAS

(Local area network for computer lab no. 2 at the Technological University Institute of Cabimas)

Alonzo, Yury; Rojas, Neilibeth; Casilla, Mary Carmen

Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt. Instituto Universitario de Tecnología de Cabimas. Municipio Cabimas, Estado Zulia, Venezuela.

RESUMEN El presente proyecto socio-tecnológico se basó en la implantación de una Red de Área Local (LAN) para el laboratorio de computación del Instituto Universitario de Tecnología de Cabimas (IUTC), debido a que éste cuenta con un laboratorio que no dispone de una conexión en red, razón por la cual el personal docente y comunidad estudiantil se ven afectados por no poseer facilidad para compartir recursos, así como también, la falta de un medio que le permita intercambiar información de una manera rápida y sencilla; es por esto que, se espera que con el diseño e instalación de la LAN, se facilite un medio para el intercambio de información, así como también compartir recursos instruccionales a cada uno de los equipos de computación del laboratorio. El proyecto estuvo enmarcado en el tipo de investigación acción participativa, utilizando como técnica la observación directa y revisión documental, y como instrumento de recolección de datos la entrevista no estructurada. Para la implementación de la red LAN y el cumplimiento de los objetivos planteados se utilizó la Metodología para el Diseño Físico de Red LAN del autor López (2005), la cual se divide en cuatro (04) fases: Fase 1. Recopilación de la información, Fase 2. Análisis y diseño de la red, Fase 3. Ejecución del proyecto y Fase 4. Documentación y administración. Palabras clave: red, información, comunicación, computadoras, educación. INTRODUCCIÓN

En los tiempos actuales, la información juega un papel importante en el

desarrollo de las sociedades, es por este supuesto, y teniendo en cuenta la

importancia que esta ejerce, que la actual era es en particular llamada la sociedad

de la información. Asimismo, el avance de las telecomunicaciones y la informática

es la base del desarrollo, dando apertura de la información a todos los usuarios,

es decir, que el acceso a ésta no sea solamente para una élite privilegiada sino

Page 6: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 6

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

también pueda llegar a la mayoría de sectores para poder tener los beneficios que

ella ofrece.

Es importante resaltar que, con el mundo prácticamente trabajando sobre

tecnología digital, gracias a la electrónica, no se tardó mucho en implementar

soluciones cada vez más sofisticadas en el campo de las informática, sistemas y

especialmente en las telecomunicaciones, siendo uno de ellos la aparición y

popularización de las redes de comunicación, teniendo como ejemplo más grande

de esta el internet, la cual permite a sus usuarios que requieren de nuevas

necesidades, acceder a información, contenido multimedia, redes sociales, entre

otros, todo esto desde cualquier lugar que lo requiera y donde disponga de una

conexión.

Bajo una perspectiva tradicional, una red de comunicación puede concebirse

como un conjunto de dispositivos que ofrecen servicios de comunicación a

usuarios externos. Sin embargo, hoy en día el usuario final no se resigna a jugar

un papel tan sólo secundario en la comunicación, en un principio, reclamó

movilidad, más tarde diversidad de medios y contenidos, y por último libertad para

el establecimiento de sus propias redes que atiendan necesidades concretas en

tiempo y espacio.

El Instituto Universitario de Tecnología de Cabimas cuenta con un laboratorio

que no dispone de una conexión en red, motivo por el cual el personal docente,

estudiantes y comunidad se ven afectados por no poseer facilidad para compartir

recursos, así como también la falta de un medio que le permita intercambiar

información de una manera rápida, fácil y segura, debido a que actualmente

utilizan medios de almacenamiento como unidades ópticas y USB (bus universal

en serie).

De acuerdo con lo expuesto anteriormente, se llevó a cabo la instalación de una

red en el laboratorio Nº2 de dicha institución, permitiendo de esta forma que todos

los recursos utilizados por el docente para el desarrollo de sus clases estén

Page 7: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 7

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

disponibles en cada uno de los equipos, y facilitar además la capacitación que

ellos reciben, como los son: talleres, cursos y adiestramientos para su formación y

actualización permanente. Por otra parte, los estudiantes se verán beneficiados

puesto que tendrán toda la información necesaria para sus unidades curriculares y

temas a desarrollar al alcance de sus manos. Es importante señalar que, dicha

instalación de red contribuye al desarrollo de la comunidad en general, debido a

que van hacer uso de la misma en las instrucciones que constantemente se les

facilitan a los habitantes de esta comunidad.

Es importante resaltar, que una vez instalada la red de área local en el

laboratorio Nº2 de computación, las personas beneficiadas pueden incorporar a la

misma la conexión a internet, contribuyendo de esta manera con el óptimo

desarrollo de los estudiantes mediante la implementación de una herramienta muy

útil en el ámbito educativo. Del mismo modo, a través del internet se puede

acceder a la información que se necesita, bien sea sonora, icónica o textual,

difundir datos a todo el mundo y comunicarse e interactuar con cualquier persona,

institución o entorno (real o virtual), permitiendo que todos puedan producir y

distribuir conocimientos proporcionando un nuevo entorno de interrelación social.

METODOLOGÍA

Para el diseño e instalación de la red de área local en el laboratorio de

computación Nº 2 del IUTC se utilizó la metodología de López (2005), desarrollada

en su investigación sobre Metodología para Diseño Físico de LAN el cual se basó

en el estudio realizado a los estándares relacionados con esta área, en la que se

muestran todos los aspectos a considerar para los proyectos y construcciones de

cableado estructurado de redes, la misma consta de cuatro (4) fases:

Fase 1. Recopilación de la información

Actualmente, el IUTC dispone de un laboratorio con computadoras, donde se

observó que no existe una conexión en red que facilite compartir recursos, así

Page 8: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 8

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

como también, la falta de un medio que le permita intercambiar información de una

manera rápida y segura.

CUADRO 1. Especificaciones técnicas de las computadoras del laboratorio HARDWARE SOFTWARE

- Monitor Hp - Teclado - Mouse o ratón - Tarjeta de red: Intel (R) Pro/100 VE

Network Connection - Case marcha Hp - Inter (R), Celeron (R) CPU 2.80 Ghz,

2.79 Ghz, 504 MB de RAM - Regulador

- Microsoft Windows XP profesional versión 2002, Service Pack 2

Fuente: Alonzo y Rojas, 2014.

Asimismo, los laboratorios de computación del IUTC se encuentran ubicados en

el primer piso del edificio designados para los laboratorios de electrónica y

computación, que se encuentran en la entrada, construido con pisos de granizos

color blanco y negro, paredes de concreto y techo de platabanda, todos en buenas

condiciones, para llevar a cabo la implementación de la red de área local.

Por otro lado, en la primera planta donde está ubicado el laboratorio, se dispone

de varias tomas de 20W (vatio). En el área de los laboratorios se encuentra el

tablero principal, donde se controlan los circuitos eléctricos y aires acondicionados

de ese piso. El laboratorio, cuenta con más de 15 enchufes hembras o

tomacorriente de tipos B, Nema 5, de 3 polos. Las salas de computación disponen

con una Coordinación de laboratorios, Coordinadora Dra. Inés Trigilio y dos (02)

técnicos de computación, el TSU. Carlos Ávila y TSU. Israel Aparicio.

Fase 2. Análisis y diseño de la red

En esta parte de la metodología se seleccionó, la ruta del cableado, la topología

a implementar, el cuarto de telecomunicaciones y el plano donde se muestra la

conexión en red realizada en el segundo laboratorio de computación, además de

la oficina del técnico encargado del laboratorio. La topología implementada para la

realización de la red de área local fue de tipo estrella, recordando que esta

topología utiliza un nodo central y de allí se distribuye a cada uno de los hosts que

Page 9: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 9

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

estén conectados a la red. En la planta 1, se encuentra además un cuarto de

telecomunicaciones destinado para almacenar el rack con los patch panel, el cual

contiene siete (7) Switches que distribuyen la conexión de red al laboratorio y la

conexión a internet a todo el edificio.

FIGURA 1. Plano de la distribución de la red LAN

Fuente: Alonzo y Rojas, 2014.

Fase 3. Ejecución del proyecto

Esta fase consistió en la instalación de las canaletas, el cableado horizontal, las

monturas o gabinetes, paneles de parcheo, cajas, caratulas, conectores, entre

otros, igualmente, se realizaron las pruebas pertinentes a la instalación para

corregir las posibles fallas y errores que se presenten. Por otra parte, se creó la

estación de trabajo y a su vez se conectarán los equipos respectivos. En el caso

de este proyecto, no fue necesaria la instalación de ningún tipo de ducto, esto

debido a que en el instituto, siendo estas canaletas de plástico cerradas de color

blanco, estas canaletas poseen una medida de 10 cm de alto por 5 cm de ancho,

las mismas están ubicadas a un metro del piso.

Para la instalación del cable horizontal se inició con la revisión de los cables ya

existentes en el cuarto de comunicaciones y en el segundo laboratorio. Es

importante resaltar que, el cuarto de telecomunicaciones cuenta con un rack en el

cual actualmente se encuentran instalados siete (07) switches los cuales

suministran la conexión de internet a todas las oficinas y laboratorios de

computación ubicados en los tres (03) pisos del edificio. Asimismo, se revisó el

estado de las canaletas y de los cables que se distribuyen en el laboratorio, así

LABORATORIO DE COMPUTACIÓN 02

(LABCOM 02)

9 METROS

7 METROS

LEYENDA

CABLE DE RED UTP CTG.5

CANALETAS

CAJETÍN DE 4 PUERTOS C/U

PATCH PANEL

Page 10: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 10

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

como los ocho (08) cajetines de los cuales, tanto las canaletas como los cables

UTP CAT-5. Una vez revisado todo, se procede a la construcción del cableado,

teniendo como primer paso la compra de los materiales requeridos: 40 metros de

cable de red UTP CT-05, 50 conectores RJ-45 machos y 50 gorros protectores de

conectores RJ-45. También fue requerida la utilización de herramientas como:

Crimpadora, encriptadora o ponchadora para RJ-45, pinzas, pela cables, tester,

entre otros.

Seguidamente, adquirido el material y equipo necesario, se procedió a tomar el

cable para cortar ocho (8) cables de 3 metros y siete (7) cables de 2 metros cada

uno; posteriormente, se tomó una de las puntas de los cable y con el pela cables

se cortó a 2 cm la recubierta azul del cable, dejando visible los cuatro (4) pares de

cables, los cuales se destrenzaron y ordenaron según el estándar T568-B, la cual

consiste en la siguiente combinación de colores: blanco naranja, naranja, blanco

verde, azul, blanco azul, verde, blanco marrón, marrón. Para la configuración de

la red se creó un grupo de trabajo con el nombre: LAB2 y a cada equipo con el

nombre de MÁQUINA1, MÁQUINA2, y así sucesivamente hasta llegar a la

MÁQUINA 23. Por otro lado, la máquina de la oficina del encargado del laboratorio

recibe el nombre de MÁQUINAPRINCIPAL con la descripción PRINCIPAL. Por

último, para el buen funcionamiento de los equipos, se instalaron programas de

aplicaciones como: Microsoft Office 2007, Adobe Reader, Winran y Avas antivirus,

Deepfreaze y Ciber Control.

Fase 4. Documentación y administración

En esta fase se lleva el registro de toda la información con relación al diseño y

estructura de la red de área local, de forma escrita y audiovisual, el manual de

usuario de la red y el cronograma de actividades realizadas.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Con la realización de la red de área local en el IUTC, se observó que el instituto

cuenta con los equipos necesarios para llevar a cabo la conexión en red en el

segundo laboratorio, ya que este dispone de los equipos necesarios, tales como:

Page 11: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 11

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

computadoras, switches, patch panel y el rack de piso, en buenas condiciones,

sugiriéndose mantener en buen estado y actualizados, como se ha llevado hasta

el momento, cada uno de los equipos, como también, del cuarto de

telecomunicaciones, esto con el propósito de mantener el correcto funcionamiento

de la red de área local creada en el laboratorio.

Por otro lado, se decide implementar la topología estrella en la red de área local

para el 2° laboratorio, debido a las ventajas que este tipo de topología ofrece a la

red, una de esta es que si uno de los equipos que se encuentra conectado a la red

sufre algún daño o deja de funcionar, éste no impedirá el funcionamiento de la

misma. En el caso de una modificación o ampliación de la red, se recomienda

conservar dicha topología, la cual es la que esta aplicada en el diseño original de

la conexión de red en el segundo laboratorio y en general en el IUTC.

En cuanto a la estructuración, se logró la conexión entre cada uno de los

equipos del segundo laboratorio de computación, además de la implementación de

programas de aplicaciones. Asimismo, a los encargados se les impartió un

adiestramiento sobre cómo está estructurada la red, bajo que topología, el grupo

de trabajo, nombre de cada equipo, entre otros. Ahora bien, se invita a la

institución a velar por el funcionamiento de la red, así como, conservar los

programas de aplicación instalados.

Por último, es de hacer mención que antes de la instalación de la red, no se

encontraron documentos referentes a la estructura existente de la conexión del

cuarto y de las canaletas ubicadas en el laboratorio, razón por la cual surgió la

necesidad de documentar en un manual el diseño y estructuración de la red de

área local, siendo este entregado a los encargados del laboratorio. Asimismo, se

sugiere documentar cualquier modificación que se le realice a la red, y en el caso

de que se conecten los dos (02) laboratorios faltantes, documentar el proceso y

que este sea entregado a los encargados, así como también, al Departamento de

Computación para su conocimiento y fines pertinentes.

Page 12: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 12

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

López, A. (2005). Metodología para diseño físico de red de área local. Revista digital científica y tecnológica E-Gnosis. México. Volumen 3, articulo 2, 1-23.

Page 13: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 13

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

COMPUTADOR PORTÁTIL BASADO EN ECOTECNOLOGÍA CON SOPORTE INSTRUCCIONAL DE AGENTE VIRTUAL INTERACTIVO

(Ecotechnology based Laptop computer with instructional support on virtual interactive agent)

Urdaneta, Génesis; Campos, Delyanna Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño. Extensión COL Cabimas

investigació[email protected]

RESUMEN

La investigación estuvo orientada a proponer un computador portátil basado en ecotecnología con soporte instruccional de agente virtual interactivo, incursionado en una nueva línea de investigación denominada, tecnología ecológica y ecoeficiencia, tomando como área de desarrollo, la ecotecnología. Asimismo, este caso de estudio se estableció en la modalidad de proyecto factible, tipo descriptivo-proyectivo, con base en la metodología de desarrollo orientada a prototipos (Boehm, 2001) y la metodología para el desarrollo de agentes virtuales (Prometheus, 2010), unificando ambas en la creación de una metodología hibrida. Así pues, para la construcción del computador portátil se diseñó un armazón (case) hecho a base de madera e internamente se aplicó el rehúso de piezas electrónicas para su ensamblaje; éste a su vez, posee un agente virtual que proporciona información referente a los procesos empleados para la fabricación del portátil y hace referencia en la importancia de la ecotecnología, siendo diseñado a través del programa Adobe Flash Professional, el cual contiene su propio lenguaje de programación ActionScript. Por tal motivo, la creación de dicho producto, permite evidenciar los efectos potenciales que genera el desarrollo sostenible de alternativas tecnológicas, ampliando los conocimientos en el área de la ingeniería ecológica, y de igual forma, incentiva en la sociedad la utilización de tecnologías de carácter útil e innovador, desarrolladas en pro del medio ambiente, resguardando su sustentabilidad. Palabras clave: Ecotecnología, computador portátil, agente virtual.

INTRODUCCIÓN

El mundo de hoy, cambiante y acelerado, busca desde tiempos remotos,

satisfacer las necesidades del ser humano, bajo procesos que si se analizan,

modifican y deterioran el medio ambiente. Diversos descubrimientos han permitido

crear nuevos mecanismos, y recíprocamente, surgen nuevos descubrimientos

Page 14: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 14

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

científicos gracias al desarrollo de nuevas tecnologías. Con el paso del tiempo la

ciencia por su parte, ha extendido las posibilidades de experimentación, lo que

conlleva a la adquisición de nuevos conocimientos de los cuales, su objetivo es

satisfacer necesidades, con la conciencia y premisa, de crear un mínimo impacto

de daño colateral en el medio ambiente y causar menos deterioro al planeta tierra.

A lo largo del siglo XX, los logros de la ingeniería, el conocimiento y la

tecnología, mejoraron la calidad de vida e impulsaron el denominado desarrollo a

límites inesperados, con un costo asociado a un impacto ambiental negativo, por

el alto consumo de recursos y la generación de residuos. Así pues, se infiere que

el problema ambiental puede desencadenarse progresivamente, con la aparición

de las computadoras y televisores de alta definición, de manera que grandes

cantidades de estos artefactos electrónicos son desechados cada año. En el año

2005 se eliminaron 98 millones de aparatos en Estados Unidos, y si se suman

todos los desechos electrónicos.

Por tal motivo, la ecotecnología surge en la ingeniería y en la ecología, con el

nacimiento de la ingeniería ecológica, la cual utiliza los principios básicos de la

ciencia y los fundamentos de la ingeniería, en formas innovadoras, con el

propósito de proveer bienestar humano y de igual forma, proteger el medio

ambiente natural. Actualmente, son muchas las empresas e industrias que

apuestan al movimiento ecológico, cada vez es más común ver empresas del

sector automotor que hacen uso de las ecotecnologías para la fabricación de

partes de vehículos, así como el uso de biocombustibles; por su parte en la

industria de la construcción de igual manera se emplean materiales de origen

orgánico y natural para paredes, techos, pisos, entre otros.

De acuerdo con Benítez, G; Rísquez, A; y Lara, M (2010) empresas como HP,

Intel, LGE, Nokia, Toshiba, Samsung, Dell y Sony, están intentando reducir o

eliminar algunos de los químicos más peligrosos de los equipos desde el año

Page 15: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 15

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

pasado, y también esperan suprimir el PVC (Policloruro de vinilo) y los retardantes

de flama bromados. Con esta acción, los nuevos equipos se difunden como

equipos ecológicos. NEC (Nippon Corporación Electrónica de Japón) anunció la

venta en Estados Unidos de la “PowerMate”, una computadora de plástico

elaborada totalmente con materiales reciclados cuyo monitor no lleva plomo.

Asimismo, en Venezuela, el consumo de equipos eléctricos y electrónicos, se

ha incrementado en las últimas décadas, y los cambios acelerados en la

tecnología de estos equipos y sus componentes hacen necesario sustituirlos en

corto tiempo, generando en la administración pública nacional, en las industrias y

en la sociedad en general, pasivos ambientales representados por depósitos de

grandes cantidades de equipos obsoletos e inoperativos, los cuales podrían ser

reciclados o eliminados de manera controlada, bajo políticas sanitarias y

ambientales. Aunado a esto, está el tema de los riesgos e impactos negativos que

afectan la salud y al ambiente.

Debido a esto, en este esfuerzo y afán por prevenir la contaminación

ambiental, actual y futura; según Neira, E. y Tudela, F. (2005) “la ecotecnología,

se convierte en una efectiva estrategia para el crecimiento económico sostenible,

gracias a la reducción de fuentes de contaminación, la disminución de tasas de

consumo del uso de materias primas, el reciclaje de materiales y el uso de

procesos productivos, con la utilización de tecnologías con un mínimo o nulo

impacto”.

Por otro lado, en la localidad de Cabimas se evidencia la falta de conocimiento

referente a la ecotecnología por parte de la población, entidades y empresas;

puesto que, es un tema que aún no se ha dado a conocer en la mencionada

localidad por su reciente descubrimiento, solo a nivel internacional, como se

mencionó anteriormente, han realizado investigaciones y estudios referente a esta

Page 16: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 16

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

nueva forma de acoplar ingenio tecnológico y preservación del medio ambiente de

manera conjunta.

De esta manera, se plantea la construcción de un computador portátil basado

en ecotecnología, el cual tiene como estructura externa, un armazón (case) hecho

a base de bambú, y que a su vez, internamente se aplicará el rehúso de piezas

electrónicas para su ensamblaje; puesto que, en la mayorías de los casos, al

perder la vida útil del equipo computacional, suelen ser desechados y terminan

causando un daño más para el medio ambiente, por no tener conocimiento acerca

del uso que puede darse a dichos materiales.

Del mismo modo, este equipo ecotecnológico tiene como herramienta de

aprendizaje instruccional, un agente virtual interactivo que proporcionará

información referente a esta ciencia aplicada, así como los procesos empleados

para la fabricación del portátil. Por tanto, se puede evidenciar los beneficios que

aporta la aplicación de esta herramienta innovadora, en los diversos ámbitos de la

vida diaria; así como también, se impulsará un nuevo enfoque tecnológico que

ayudará a preservar el medio ambiente.

METODOLOGÍA

Esta investigación se sustentó en la modalidad de proyecto factible, según los

postulados de Hurtado de Barrera, J. (2008) considerando como un modelo viable,

el diseño de un computador portátil basado en ecotecnología, con el fin de crear

consciencia ecológica, dado que los materiales usados para la construcción de

computadoras (metales y plásticos, minerales, entre otros), al ser extraídos del

medio ambiente provocan un impacto negativo al ecosistema.

Así mismo, la investigación se situó dentro del tipo descriptiva – proyectiva,

puesto que, se plantea como propuesta el diseño de un computador portátil

Page 17: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 17

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

basado en ecotecnología que servirá como alternativa de solución para la

problemática ambiental que existe.

Por otro lado, dado el tipo de investigación, las unidades de análisis estuvieron

definidas dentro del marco de los objetivos específicos planteados, de allí el

esquema de trabajo se enmarco dentro de los límites cualitativos como principios

teóricos.

En cuanto a la metodología de desarrollo empleada desde el punto de vista de

la Ingeniería de Sistemas, se utilizó una metodología hibrida, fundamentada en los

criterios de dos metodologías bases; la Metodología de Desarrollo Orientada A

Prototipos (Boehm, 2001) y la Metodología Prometheus (2010).

RESULTADOS Y CONCLUSIONES

La computación genera innumerables beneficios en todos los procesos

humanos, tales como comunicaciones, acceso a información oportuna,

organización, medios de almacenamiento masivo, entre otros. De acuerdo con

Pérez, A. (2002) “Quizá pocas veces se piense en cómo la computación puede

afectar el medio ambiente”. Pero es un hecho que, como todo proceso de

manufactura, la fabricación de equipos de computación genera desechos, algunos

de los cuales son tóxicos, debido a esto se destaca el principal aporte de dicha

investigación.

La propuesta se enmarcó dentro de la necesidad de presentar una alternativa

a los diseños convencionales de computadores fabricados, destacando los

principios fundamentales de la ecotecnología. Al hacer uso de piezas en buen

estado de computadores portátiles, se hizo un ensamblaje de cada una de esas

piezas permitiendo darle funcionabilidad a un computador portátil operativo y

Page 18: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 18

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

eficiente, que esté dentro de los límites funcionales y operables de acuerdo a

criterios y estándares básicos de un usuario característico.

Del mismo modo, el computador además de contar con piezas en carácter de

rehúso y reciclado, posee en su estructura externa un case tallado y trabajado en

material de bambú. El bambú dado que es económico, resistente, utiliza menos

energía en comparación con otros materiales, y es un elemento de gran

resistencia además de su carácter de versatilidad para ser trabajado.

A su vez, se anexa a esta propuesta la incorporación de un agente virtual

interactivo, el cual servirá como herramienta instruccional al usuario que haga uso

de este computador, permitiéndole conocer el proceso de ensamblaje de un

computador e igualmente darle a conocer los principios y aportes de esta nueva

ciencia como lo es, la ecotecnología. Así pues, el agente mostrara información

detallada y precisa lo que servirá de apoyo para promover la consciencia

ecológica en la población por medio de esta herramienta.

ESTRUCTURA DEL DISEÑO

La construcción del computador portátil basado en ecotecnología parte de la

necesidad de promover uso eficiente de los recursos naturales así como la

preservación del medio ambiente. Esta investigación hace uso de los aportes y

fundamentos epistémicos de la ecotecnología como el rehúso, reciclado y la

implementación de elementos de origen natural como el bambú. Cabe destacar

que se anexa una herramienta educativa como lo es un agente virtual, el cual

permitirá conocer y comprender el proceso de ensamblaje y manufactura del

computador.

En dicho agente también se incorpora el enfoque de esta ciencia aplicada

como es la ecotecnología. Se promueve el objetivo que persigue esta ciencia, su

Page 19: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 19

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

alcance y rango de acción. Se empleó una metodología hibrida, definiéndose en

ella requerimientos y especificaciones, dando sucesión al desarrollo mismo de la

propuesta con miras a la obtención de los objetivos planteados.

Acorde a la necesidad abordada se estableció una serie de pasos tomando en

consideración la carencia de conocimiento en la población acerca de la

ecotecnología. Estos pasos se llevaron a cabo a través de prototipos de lo que

sería la interfaz para minorar los posibles errores que se pudieran presentar a

través de bosquejos ilustrados. En cuanto a la interfaz se realizó el diseño visual y

estético con el que interactuará el usuario de manera que éste pueda ser

manipulado por la población en general a través de un lenguaje sencillo tanto

visual como escrito, logrando una mayor compresión al momento de observar la

información suministrada en el sistema brindando seguridad en su contenido. El

sistema está constituido por una serie de módulos que dan lugar a una distribución

más organizada de la información que se quiere difundir a la población logrando

atraer la atención del usuario.

DESCRIPCIÓN DEL DISEÑO

Una vez realizado los bosquejos, se procedió a la construcción del

computador portátil ecotecnológico, primeramente partiendo de la estructura

externa elaborada a base de madera, la cual propicia la conservación del medio

ambiente por ser un material no tóxico y biodegradable. Por consiguiente, se

realizó el ensamblaje interno de las piezas obtenidas de equipos descontinuados

que fueron rehusadas para evitar la acumulación de basura electrónica

proveniente de este tipo de productos tecnológicos.

Asimismo, para llevar a cabo dichos procesos de manera óptima, se realizaron

una serie de pasos establecidos en el cual se detalla el proceso de ensamblaje del

computador portátil y las herramientas utilizadas durante el mismo. Para ello,

Page 20: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 20

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

primeramente se procedió a confeccionar la estructura externa de madera (case),

la cual resguarda cada una de las piezas electrónicas internas que posee el

computador portátil ecotecnológico. Seguidamente, se realizó el ensamblaje

interno de cada pieza, preparando el área de trabajo con su correspondiente

iluminación, estabilidad y limpieza; teniendo las herramientas adecuadas a utilizar,

realizando una serie de pasos propios del ensamblaje de un equipo de

computación.

De igual forma, se desarrolló la herramienta instruccional (Agente Virtual) que

proporciona información concerniente a los beneficios de la ecotecnología y al

proceso de ensamblaje del computador portátil ecotecnológico, siendo ésta, de

conocimiento para la población en general promoviendo la concientización para el

resguardo de la ecología por medio del uso de tecnologías ecoamigables, que

poseen las mismas funcionalidades que las convencionales, pero con un valor

agregado al no perjudicar el medio ambiente con su elaboración ni su utilidad.

Éste fue diseñado a través de Adobe Flash Professional Cs6 y a continuación se

muestran los prototipos y pantallas del Agente Virtual con su respectiva

descripción:

Figura 1: Pantalla de inicio del agente virtual

CONCLUSIONES

La conservación del medio ambiente debe considerarse como un sistema de

medidas sociales, socioeconómicas y técnico-productivas dirigidas a la utilización

racional de los recursos naturales, la conservación de los complejos naturales

Page 21: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 21

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

típicos, escasos o en vías de extinción, así como la defensa del medio ante la

contaminación y la degradación. Por tales hechos, se condujo esta investigación,

determinando la necesidad de construir una plataforma o puente alterno que sirva

como ente creador de conciencia en sociedades y poblaciones.

Así pues, la ecotecnología, definida como esa plataforma transformadora y

necesaria para crear conciencia, promueve a través de principios científicos la

incorporación de elementos ambientales y naturales con el fin de crear un mínimo

de impacto y reducir la huella ambiental tras la explotación y extracción de demás

recursos como bien de procesos industriales. Esta investigación se sustentó bajo

los principios de la ecotecnología, comprendiéndose igualmente en la aplicabilidad

del rehúso y reciclado de componentes diversos, pretendiendo crear un mínimo de

impacto negativo en procesos de fabricación y manufactura. La investigación

arrojo importantes beneficios que si se quieren, promueven eficientemente el

reciclado de piezas y elementos comunes de los computadores, dado que

mediante la observación directa con el caso de estudio, se evidencio la falta de

conocimiento del colectivo común referente al daño y perjuicio de contribuir al

incremento de la basura tecnológica.

Del mismo modo, la creación del computador portátil permitió la incorporación

de elementos naturales como el bambú. Asimismo, es la planta de más rápido e

incluso acelerado crecimiento de la naturaleza, hay variedades de bambú gigante

que pueden crecer hasta un metro al día y esto permite considerar este elemento

natural como gran contribuyente para diseño y creación de infinidades de objetos

e utensilios. De igual forma, al no ser talado sino podado permite ser trabajado sin

crear contaminación ni sequias; éste es un gran aliado para el sector de la

construcción y para contrarrestar los efectos negativos del calentamiento global.

Es una especie económica y resistente que no necesita mucha agua, crece rápido

y es muy fuerte. Como si fuera poco, posee una excelente capacidad para

Page 22: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 22

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

absorber dióxido de carbono, siendo un buen engranaje para la lucha contra el

cambio climático.

Cabe destacar que a través de la utilización de técnicas propias del tipo de

investigación, permitieron determinar cuán importante resulta la aplicabilidad de la

ecotecnología en los procesos de creación de tecnologías bajo ese fundamento,

como resulta ser la construcción del computador portátil ecotecnológico, y a su vez

instruir a la población en cuanto a dicha ciencia por medio de un agente virtual.

Asimismo, dichas técnicas fueron instrumentos esenciales para la determinación

de los elementos requeridos en función los procesos a desarrollar.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Benítez, Griselda; Rísquez, Alberto y Lara, María del Socorro. La basura

electrónica: computadoras, teléfonos celulares, televisiones. La Ciencia y el hombre. Revista de divulgación científica y tecnológica de la universidad veracruzana. Volumen XXIII. Número 1. Enero-Abril de 2010. Disponible en: http://www.uv.mx/cienciahombre/revistae/vol23num1/articulos/basuras/

Boehm, B. (2001). Ingeniería de software: las contribuciones de toda la vida de

Barry Boehm para el desarrollo, la gestión y la investigación de software. Wiley/IEEE Press.

Hurtado de Barrera, J. (2008). Metodología de la Investigación, una comprensión

holística. Caracas. Ediciones Quirón – Sypal. Neira, E. y Tudela, F. (2005). "Ecotecnología: un marco conceptual". Documento

de trabajo. México, Instituto SEDUE 1984. Primera Edición: Diciembre 1985. Secretaria de Desarrollo Urbano y Ecología. Instituto SEDUE. Impreso en México. ISBN 968-838-121-7 Obra Completa ISBN 968-838-122-5 Volumen I.

Pérez, A. (2002). La informática, presente y futura en la sociedad. Librería –

editorial Dykinson. España.

Page 23: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 23

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

CONTRIBUCIONES PARAFISCALES PREVISTAS EN LA RELACIÓN LABORAL DE LOS TRABAJADORES DE PDVSA LA SALINA TALLER

CENTRAL. (Payroll taxes in the employment relationship of workers from PDVSA La Salina

Central garage)

Borjas, Néstor; López, María; Ross, Alfonso; De las Salas, Magdy; Gil, Violeta Universidad del Zulia. Núcleo Costa Oriental del Lago [email protected] [email protected]

RESUMEN

La presente investigación tuvo como propósito evaluar el proceso de la determinación y pago de las contribuciones parafiscales en PDVSA La Salina Taller Central, destacándose la problemática de la desactualización del personal que labora en el departamento de contabilidad en dicha materia, él mismo, se orientó por la metodología tipo descriptiva, bajo un diseño no experimental transversal, con una población constituida por 25 personas que integran el taller central de la mencionada empresa, quienes ocupan cargos gerenciales y administrativos. Se utilizó la técnica de observación, y entrevista, mediante encuesta estructurada, elaborando un instrumento para la recolección, siendo este un cuestionario conformado por 17 ítems con alternativas de respuestas dicotómicas cerradas es decir si y no, preguntas abiertas, articulados con la estadística descriptiva, basada en frecuencia absoluta y relativa, los resultados evidencian que la empresa posee debilidades en cuanto a la determinación de la base para el cálculo del aporte al régimen prestacional de: vivienda y hábitat (RPVH) así como la del empleo. Por tanto, se recomienda adiestrar permanentemente al personal del departamento de contabilidad, con la finalidad de mantener actualizados los conocimientos en materia parafiscal y evitar futuras sanciones establecidas en el marco legal para la protección de las contingencias laborales que abarca la cobertura de: maternidad, vejez, sobrevivencia, enfermedades, accidentes, incapacidad, invalidez, nupcias, muerte, retiro y cesantía o pérdida de empleo, de manera oportuna y con calidad de excelencia. Cabe destacar que, el aprendizaje obtenido en ésta investigación, permitió adquirir valiosas herramientas administrativas, para el futuro desempeño profesional como Relacionistas Industriales.

Palabras clave: contribuciones parafiscales, seguridad social, relación laboral.

Page 24: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 24

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

INTRODUCCIÓN

Con relación a las Contribuciones Parafiscales, el autor (Ruiz, 2001, p. 12),

la define como ”el pago que hacen los usuarios de un servicio público determinado

y con aportes (a veces) del propio Estado, a fin de hacer posible el

autofinanciamiento de un organismo Estatal cuya existencia y servicios interesa a

todos los ciudadanos”. En tal sentido, se hace necesario que dichos entes estén

organizados de tal manera que garanticen el cumplimiento de su obligación en la

elevación del nivel de vida de sus trabajadores.

Sin embargo, en líneas generales los responsables de dichas

contribuciones realizan sus respectivas erogaciones con desconocimiento sobre la

proporción que representa este aporte, para el patrono y trabajador, de sus

salarios en función a los beneficios a obtener, generando un impacto en el

presupuesto de los antes mencionados, teniendo en cuenta que existe un grado

de desconocimiento de los beneficios asociados a los mismos.

Por otra parte, según las entrevistas realizadas a personal del área

administrativa de la empresa, señalaron que su dependencia carece de una

eficiente determinación y pago de las contribuciones parafiscales por la falta de

trámites en el proceso con respecto a la inclusión de los nuevos ingresos de

personal en el tiempo necesario así como en los cálculos para el pago de los

aportes tanto del patrono como el trabajador ante el Instituto Venezolano de los

Seguros Sociales (IVSS), el Instituto Nacional de Capacitación y Educación

Socialista (INCES) y el Banco Nacional de Vivienda y Hábitat (BANAVIH) de las

contribuciones parafiscales.

Lo antes señalado, ha traído como consecuencia que, en ocasiones no ha

permitido actualizar la planilla del personal activo ya que se encuentra desfasada

de la realidad organizacional de la empresa, a raíz de la falta de conocimiento y

Page 25: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 25

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

comprensión de las obligaciones y beneficios que derivan estas exacciones en

cuanto a su manejo, trámites que deben consignarse ante los entes recaudadores

en los plazos establecidos. De acuerdo a la mencionada situación los trabajadores

y patronos, necesitan conocer los deberes y beneficios que tienen al ser

aportantes de las contribuciones parafiscales, con el objeto de lograr un mejor

aprovechamiento de los beneficios vinculados a estos.

En referencia a lo antes expuesto, es importante destacar que de continuar

la empresa presentando dichas fallas, traería como consecuencia el

incumplimiento de la normativa legal vigente ocasionando sanciones e intereses

moratorios, generando pérdida de tiempo y recursos monetarios.

Por tanto, y tomando en cuenta lo anteriormente expuesto, se hace

evidente la necesidad de evaluar el proceso de la determinación y pago de las

contribuciones parafiscales en la entidad, con la finalidad de proponer los

correctivos necesarios en dicho proceso, para de esta manera evitar cierres

temporales del establecimiento, así como intereses, multas y sanciones por parte

de la administración tributaria.

JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

El propósito que se persigue con esta investigación está centrado

principalmente en enfocar una visión clara para las personas sujetas a las

contribuciones parafiscales obligatorias establecidas en la ley, siendo éstas, el

aporte al Instituto Nacional de Capacitación y Educación Socialista, el aporte al

Seguro Social Obligatorio seguido del aporte por Paro Forzoso, y por último el

aporte al Régimen Prestacional de Vivienda y Hábitat. Todo esto debido a que las

distintas leyes que regulan esta materia, tales como: Ley del Sistema de

Seguridad Social, Ley del Seguro Social, Ley del Régimen Prestacional de

Vivienda y Hábitat, y Ley del Instituto Nacional de Capacitación y Educación

Page 26: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 26

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

Socialista son desconocidas por gran parte de la población y en consecuencia los

aportantes desconocen los beneficios de las mismas así como también las

proporciones de sus aportes, siendo que en algunos casos pudiesen necesitar del

apoyo de alguno de estos institutos pero por lo antes mencionado no recurren a

ellos, realizando gastos innecesarios.

Así mismo, la orientación que motivo a la elección del tópico por el grupo

investigador se originó principalmente por la relevancia de las contribuciones

parafiscales como tributos establecidos por el estado, por lo cual todas las

empresas deben regirse para cumplir con sus obligaciones. Y tienen como

finalidad beneficiar a los trabajadores en caso de maternidad, paternidad,

enfermedades, accidentes, discapacidad, desempleo, vejez, como todas aquellas

cargas derivadas de la carga familiar.

En tal sentido, ésta investigación busca, mediante el análisis de la teoría y

los conceptos básicos del área tributaria específicamente de las contribuciones

parafiscales, estructuras de forma sistemática información sobre los procesos de

determinación, y pago, esto permitirá contrastar posteriormente diferentes

conceptos de la doctrina tributaria y de la normativa legal vigente en la empresa

objeto de estudio. La misma está sustentada en los siguientes autores: Moya

(2004) y Villegas (2001).

Desde el punto de vista práctico la evaluación de la determinación y pago

de las Contribuciones Parafiscales de la institución PDVSA la salina , es un canal

de posibles soluciones que facilite el cumplimiento de los deberes formales que

impone la ley vigente en relación al Seguro Social Obligatorio (SSO), Régimen

Prestacional de Empleo (antes seguro de paro forzoso), Régimen Prestacional de

Vivienda y Hábitat (antes política habitacional) e Instituto Nacional de Cooperación

Educativa Socialista (INCES), para poder minimizar los errores en los cálculos,

costos operativos que acarrea y la inversión de tiempo que se genera por el

Page 27: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 27

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

desconocimiento u omisión de dichos deberes formales y así evitar las multas y

sanciones de los mismo.

De igual forma, dentro de las competencias de un contador público y de un

relacionista industrial está la de manejar los deberes y derechos en materia del

régimen prestacional de seguridad social, destacando de ello porcentajes, bases

aplicables, así como también los beneficiarios y leyes que regulan dicho sistema.

Por lo tanto, se dejarán conocimientos actualizados que son de mucha

utilidad para el desempeño de todas las personas cursantes de las carreras

ofrecidas por la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales (FACES), sirviendo

de base para otros investigadores interesados por el área tributaria y laboral

específicamente lo que respecta al impacto que ocasionan las contribuciones

parafiscales obligatorias contenidas en la Ley del Sistema de Seguridad Social, en

los aportantes (patrono trabajador) y los beneficios que obtienen de las mismas.

Por último, el aporte metodológico de este estudio se justifica dado que se

diseñará y aplicará un cuestionario para medir dicha variable, los cuales pueden

servir para futuras investigaciones que aborden como estudio los procesos de

determinación y pago de las contribuciones parafiscales en correlación al

ordenamiento jurídico laboral venezolano.

DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

La presente investigación está enmarcada dentro del área de gestión

tributaria y con relación al campo de la seguridad social en el ámbito de las

contribuciones parafiscales.

Se efectuó en la entidad pública Petróleos de Venezuela Sociedad

Anónima específicamente en PDVSA La Salina división de Talleres Centrales. El

tiempo para la realización de la investigación fue un lapso de ocho (08) semanas,

dentro del periodo comprendido del 13 de septiembre al 09 de noviembre del año

Page 28: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 28

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

2013 cuya fundamentación teórica fue sustentada en Villegas (2001) y Moya

(2004).

De igual manera se sustenta en las siguientes leyes: Ley del Seguro Social

Obligatorio, publicada en Gaceta Oficial Nº 39.414 de fecha 30 de Abril de 2010;

Ley del Régimen prestacional de Empleo publicada en Gaceta Oficial Nº 38.281.

SISTEMA DE VARIABLES.

Definición Nominal.

Contribuciones Parafiscales.

Definición conceptual.

La determinación y pago de las contribuciones parafiscales se puede definir

como aquellas actividades que originan, cambian o transforman la información

necesaria para precisar en cada caso si existe una deuda tributaria del sujeto

pasivo con los entes autónomos parafiscales, para así cumplir con la relación

jurídica tributaria exigida mediante Ley por el Estado, y asegurar el financiamiento

automático de éste. (Villegas 2001 y Giuliani 2000.).

Definición operacional.

La determinación y pago de las contribuciones parafiscales en PDVSA La

Salina se puede definir como aquellas actividades que originan, en cada caso si

existe una deuda tributaria del sujeto pasivo, con los entes autónomos

parafiscales, para así cumplir con la relación jurídica tributaria exigida mediante

Ley por el Estado. Operacionalmente será medida con el instrumento que consto

en un cuestionario de 17 ítems elaborado por los investigadores.

METODOLOGÍA

Objetivo general de la investigación

Analizar la gestión de las contribuciones parafiscales que se presentan en

Page 29: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 29

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

la relación laboral de los colaboradores de PDVSA La Salina.

Segun el tipo de estudio es una investigacion aplicada, de acuerdo al nivel

de conocimiento se puede apuntar a un modelo de investigación descriptiva, ya

que con ella, pretende entender un fenómeno y ciertas características del mismo.

A través de la aplicación del instrumento, es posible obtener datos que describan

la problemática planteada en la investigación y a su vez suministren información

que responda a las interrogantes de la misma, con relación al diseño presenta es

no experimental, en un marco de estudio transeccional descriptivo.

Con relación a la población objeto de estudio es 25 individuos,

perteneciente a la dependencia en estudio, por lo que se considera como finita y

accesible, ya que al ser reducido en tamaño y al estar ubicadas en el área

geográfica susceptible de ser abordada por los investigadores, es posible

desarrollar el estudio sobre la totalidad de los miembros del universo. En este

sentido fue abordada bajo la técnica de censo poblacional.

Técnicas e instrumentos de recolección de información

En este estudio se empleó como técnica la observación, entrevista,

encuesta, la cual utiliza entre sus instrumentos el cuestionario, que permite el

conocimiento de las motivaciones, las actitudes y las opiniones de los individuos

con relación al objeto de investigación. En este sentido Para recolectar la

información el instrumento quedó conformado por 17 ítems con alternativas de

respuesta dicotómicas cerradas, es decir Sí y No, dirigidas al personal del taller

central de control de PDVSA la Salina en relación al cumplimiento de las

contribuciones parafiscales.

RESULTADOS Y CONCLUSIONES

A continuación se presentan los resultados obtenidos a través de la

aplicación del instrumento de recolección de los datos al personal de PDVSA La

Salina Taller Central La información fue presentada a través de tablas de

Page 30: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 30

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

frecuencia absoluta y relativa para una mejor comprensión. En el mismo orden de

idea, se realizó la discusión de los resultados obtenidos a través de la

investigación, confrontándolos con las bases teóricas presentadas, lo cual permite

un análisis del nivel de conocimiento que poseen los trabajadores con respecto a

las contribuciones parafiscales contenidas en el Sistema de Seguridad Social, así

como también los beneficios que los organismos competentes ofrecen por los

aportes recibidos.

Discusión de los resultados

Posterior a la sistematización y análisis de la información, que por razones

de espacio, no indicaron sus cuadros, gráficos, y tablas de frecuencias, se

presenta a continuación la discusión de los resultados obtenidos de la

investigación, correspondientes a las opiniones expresadas por la población objeto

de estudio, y su confrontación con las bases legales y teóricas.

Cabe destacar, que se evidenció que la empresa PDVSA La Salina realiza

la determinación del SSO, de acuerdo con lo expresado el reglamento ya antes

mencionado artículo 99 literal b, el cual establece que se tomara el salario

devengado en el mes inmediatamente anterior (salario normal) se multiplica por

los meses del año (12 meses), aplicándole el porcentaje en el caso de la empresa

investigada, el riesgo es del 11% y luego se divide entre las semanas del año 52

semanas y se multiplica por la cantidad de lunes que contengas el mes.

En tal sentido, los resultados evidencian concordancia con lo establecido en

la Ley del SSO En cuanto a la alícuota de los asegurados es de un 4% del salario

devengado, lo cual guarda relación con la Ley del SSO, artículo 67 que establece

que la parte de las cotizaciones que corresponda a la y asegurado será, al

iniciarse la aplicación de esta ley, de un cuatro (4%) del salario señalado en el

artículo 59.

Según los resultados obtenidos se constató que PDVSA La Salina no

realiza el aporte del INCES de acuerdo a lo establecido en la ley del INCES

Page 31: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 31

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

gaceta oficial Nº 38.220 de fecha Julio 2005, a juicio de los colaboradores que el

pago debe realizarse en los cinco (5) días hábiles siguientes del vencimiento de

cada trimestre, de la misma manera se verifico que la empresa utiliza como medio

de pago las planillas de depósito bancario suministradas por los banco receptores,

los cuales tiene preimpreso el número de la cuenta corriente del INCES,

Conclusiones

Una vez analizados y discutidos los resultados, a continuación se presentan

las principales conclusiones relacionados con los objetivos específicos planteados

a saber:

En cuanto al objetivo 1 “Conocer la aplicabilidad de la contribución del

seguro social obligatoria en la protección de las contingencias de los trabajadores”

se pudo apreciar que esta prestación abarca la cobertura en las contingencias de

maternidad, vejez, sobrevivencia, enfermedad, accidentes, incapacidad, invalidez,

nupcias, muerte, retiro y cesantía o pérdida de empleo, de manera oportuna y con

calidad de excelencia.

Con relación al objetivo 2 previsto en “examinar la aplicabilidad del INCES

para la formación de los empleados en PDVSA La Salina” el aporte debe tener la

finalidad degenera ser una institución con talento humano calificado para

garantizar la formación técnica de la fuerza de trabajo, pero se ha concluido que

los colaboradores necesitan de mucha capacitación en lo que a este tema de

contribuciones y beneficios respecta, ya que la mayoría de éstos están

desinformados, además de no poseer conocimiento sobre los aportes que realizan

constantemente por concepto de su formación profesional.

Por su parte, el objetivo 3 el cual busco “Observar los elementos que

conforman el régimen prestacional de vivienda y hábitat, se resalta el hecho que la

empresa ofrece el Fondo de Ahorro Voluntario para la Vivienda persigue que sus

recursos serán empleados para la ejecución y financiamiento de planes,

programas, proyectos, obras y acciones requeridas para la vivienda y hábitat para

Page 32: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 32

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

los ahorristas de este fondo. constituido por el ahorro individual, así como el

patronal equivalente al 3% del salario integral mensual de los empleados (2%

pagado por el patrono y 1% por el trabajador) y por la recuperación de

los créditos ya otorgados con la misión de “Ejercer una excelente gestión de

los recursos humanos, financieros y tecnológicos asociados a los planes de

vivienda, con óptima calidad, participación protagónica de la comunidad, a fin de

satisfacer las necesidades de vivienda y hábitat de la familia venezolana.

Finalmente con relación al objetivo 4 que conllevo la determinación de los

deberes exigidos para el régimen prestacional de empleo, orientados asegurar al

trabajador y a la trabajadora, por cuenta propia en forma individual o asociativa

cotizarte al régimen Prestacional de Empleo, una prestación dineraria en caso de

pérdida de la ocupación productiva, lo cual se da a través del cumplimiento de

formalidades como: afiliarse al régimen prestacional de empleo, contribuir a su

financiamiento a través de las cotizaciones correspondientes, honrar los

compromisos adquiridos en los servicios socio laborales.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Bavaresco, A. (2006). Proceso Metodológico de la Investigación. Caracas, Venezuela 5ta edición. Academia Nacional de Cs. Económicas. 30p.

Giuliani, (2000). Derecho Financiero. Editorial Desalma. Buenos Aires Argentina.

120p. Hernández, R. Batista, L. (2003). Metodología de la investigación. México.

McGraw Hill. 89p. Hurtado J. (2004). Metodología de la investigación. Caracas, Venezuela Una

comprensión holística. . Ediciones Sypal. Moya, E. (2003). Elementos de Finanzas Públicas y Derecho Tributario.

Caracas, Venezuela Mobilibros. Moya, E. (2004) Elementos de finanzas públicas y derecho tributario. Caracas,

Venezuela Mobilibros 4a. ed. Reglamento del Seguro Social. (1993). Gaceta Oficial de la República Bolivariana

de Venezuela N° 2.814, Febrero 25, 1993.

Page 33: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 33

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

ESTRATEGIAS DOCENTES PARA EL USO DE HERRAMIENTAS WEB DE ACUERDO AL ESTILO DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIA DEL NÚCLEO LUZ-COL. UNIVERSIDAD DEL ZULIA 2013. (Teaching Strategies for Using Web Tools according to Learning Styles in Higher

Education at LUZ COL Campus. University of Zulia 2013) Chirinos, Gabriela; Freites, Osmer; Henrríquez, Rubetzy; Medina, Rutzy; Oliveros,

Andrea; Reyes, Carla; Reyes, Tibisay; Vargas, Josue; Yedra, Erianny. La Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago

[email protected]

RESUMEN

Las estrategias docentes están inmersas en un mundo donde existen experiencias de enseñanza siendo el conjunto de elementos básicos, prácticos y actitudinales donde se concretan las acciones docentes para llevar a cabo el proceso educativo y las estrategias de aprendizaje que son acciones específicas tomadas por el estudiante para hacer el aprendizaje más fácil, rápido, disfrutable, autodirigido y transferible a nuevas situaciones. Asimismo, se encuentran las herramientas web o lo que se conoce como web 2.0 distinguida como la tendencia de las páginas web en las que el usuario no solo consulta sino también suministra información. El propósito del estudio fue describir las estrategias docentes para el uso de herramientas web de acuerdo al estilo de aprendizaje en la educación universitaria del núcleo LUZ-COL. Metodológicamente la investigación es de tipo descriptiva, la población estuvo conformada por 15 profesores y 25 estudiantes, estos se eligieron al azar porque la mayoría son estudiantes de informática, lo cuales tienen más relación con estas herramientas web. Los resultados encontrados evidenciaron que una parte de los profesores conocen las herramientas web pero no las aplican en sus clases, en cuanto al desarrollo de estrategias para generar conocimiento en los estudiantes observamos que una parte trabaja con los foros, aulas virtuales, evaluaciones por internet, infiriéndose que estos siguen enmarcados al famoso modelo tradicional de aprendizaje. La investigación propone un camino para fomentar en los docentes la aplicación de estrategias de aprendizaje como herramientas generadoras de conocimientos. También se aplicó el instrumento CHAEA para diagnosticar el estilo de aprendizaje de los estudiantes universitarios evidenciándose que predomina el estilo reflexivo seguido del teórico

Palabras clave: Estrategia, estrategias docentes, herramientas web, estilos de aprendizaje.

Page 34: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 34

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

INTRODUCCIÓN

En la presente investigación se estudiará la influencia de las estrategias

docentes para el uso de herramientas web en las aulas de clases de acuerdo al

estilo de aprendizaje de los estudiantes.

Se plantea como hoy en día influyen las estrategias docentes para

implementar las herramientas web en las aulas de clases, de acuerdo al estilo de

aprendizaje que tengan los estudiantes, nos explica desde lo general a lo

específico, de los países del mundo como Costa Rica, México, hasta llegar a

Venezuela; partiendo de que el buen profesional de la educación siempre se ha

mantenido informado de los cambios tecnológicos que se producen a su

alrededor, para poder llevar al aula aquéllos que supongan un avance en su

trabajo. En la actualidad, e independientemente de si se trabaja virtualmente o de

manera presencial, esto pasa por estar al corriente de las tecnologías web.

Un punto fundamental que se debe tener en cuenta al intentar entender qué

es la web 2.0 es que se trata de un término definido por oposición: ese 2.0 intenta

diferenciarse de una web 1.0 que correspondería a la anterior a 1999. Así, la web

1.0 se ejemplifica en el buscador AltaVista, el correo de Hotmail, el albergado de

páginas gratuitas de GeoCities, la enciclopedia Encarta o el navegador Netscape

Navigator 4.7, cuyo lugar toman progresivamente equivalentes 2.0, como Google,

Gmail, Blogger, Wikipedia y Firefox, respectivamente. A pesar de ello,

prácticamente todas las tecnologías que caracterizan esta nueva versión estaban

ya presentes con notable anterioridad al 2004 y, en muchos casos, incluso en

1999.

Diferentes estudios consideran interesante la utilización de Internet en el

ámbito docente (Prats, 2002) e incluso es posible destacar alguna buena

propuesta para la preparación de actividades de aprendizaje en el aula.

Page 35: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 35

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

Seguidamente se llegó al Marco Teórico donde se desarrollaron los

diferentes conceptos por autores como estrategia, estrategias docentes,

herramientas web, estilos de aprendizaje entre otros, referentes al proyecto pero

también dando nuestro punto de vista acerca de lo que el autor expreso.

Por otro lado se presenta el aspecto metodológico, seguido del análisis de

los resultados, conclusiones y recomendaciones. Posteriormente y para culminar

se presentaron las referencias bibliográficas.

PROPÓSITO DE LA INVESTIGACIÓN

Tuvo como propósito determinar la influencia de las estrategias docentes

para el uso de herramientas web de acuerdo al estilo de aprendizaje de los

estudiantes en la educación universitaria del Núcleo LUZ-COL, ya que cada

persona aprende de manera distinta a las demás, utiliza diferentes estrategias,

aprende con diferentes velocidades e incluso con mayor o menor eficacia aunque

tengan las mismas motivaciones, el mismo nivel de instrucción, la misma edad o

estén estudiando el mismo tema.

METODOLOGÍA

De acuerdo con los objetivos y variables de estudio, la investigación fue tipo

descriptiva; con un diseño de investigación de campo que permitió la aplicación de

entrevistas a los docentes referente a las estrategias que emplean al momento de

impartir su clase, y una encuesta a 25 estudiantes, utilizando el cuestionario de

Honey-Alonso sobre los estilos de aprendizaje (CHAEA), basándose en el Activo,

Reflexivo, Teórico y Pragmático (Mayaute, 2011).

La población se conformó por 20 profesores y 40 estudiantes, con una

muestra de tipo censal, la cual es definida por López (1998), como “aquella

porción que representa toda la población”. Por lo que se seleccionaron a los 15

profesores y 25 estudiantes. La investigación se realizó en la Universidad del

Page 36: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 36

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago, ubicada en la Urbanización las 40 Avenida

Carabobo, Sector las 40, Cabimas Estado Zulia.

ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS Identificar las estrategias docentes

A través de la entrevista aplicada a 15 profesores pertenecientes la

Universidad del Zulia, ocurrió que los profesores no entendieron muy claramente

las preguntas, dando un resultado no deseado. A continuación la pregunta

específica para evaluar este objetivo: ¿Qué estrategias utiliza para implementar

estas herramientas?, la respuesta de los profesores fue la siguiente:

- Profesor N° 1: ---No respondió---

- Profesor N° 2: Binmaker para video conferencias, que se utilizó mucho

cuando lo del paro.

- Profesor N° 3: Planificó con antelación con los alumnos para enviarles un

correo o un cuestionario. Podemos planificar un chat para compartir ideas

acerca de un tema específico y planificamos la fecha y hora para

conectarnos en línea.

- Profesor N° 4: Solo utilizó correo electrónico para mantener la

comunicación.

- Profesor N° 5: --error por parte de la estudiante—

- Profesor N° 6: Los contenidos de un tema seleccionado en clase y la

interacción que manifiesten los estudiantes.

- Profesor N° 7: Conversatorio, para informar cómo funciona la herramienta.

- Profesor N° 8: Ninguna.

- Profesor N° 9: ---No respondió---

- Profesor N° 10: No respondió el correo.

- Profesor N° 11: No respondió el correo.

- Profesor N° 12: Planeación de encuentros para la realización de tallares.

- Profesor N° 13: No utiliza.

Page 37: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 37

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

- Profesor N° 14: En los casos que hago uso de ellas, lo hago a través de la

realización de foros.

- Profesor N° 15: Hago uso de un blog dedicado a la materia así como una

página de Facebook, mediante el cual hacemos discusiones de algunos

temas.

Como se pudo evidenciar, la mayoría de los profesores no concordaron con

su respuesta, dos de ellos no respondieron el correo con la entrevista que había

quedado en responder.

Describir los estilos de aprendizajes de los estudiantes

Para la evaluación de este objetivo específico se seleccionó el cuestionario

de Honey-Alonso sobre estilos de aprendizaje (CHAEA), por ser un instrumento

que ya había sido aplicado y validado en una población que hablaba español. Este

cuestionario identifica cuatro estilos de aprendizaje: Activo, Reflexivo, Teórico y

Pragmático, que son parte del proceso cíclico de aprendizaje, sugerido por David

Kolb (2014).

El cuestionario consta de 80 preguntas que se contestan + o - , donde más

significa acuerdo total y menos en total desacuerdo Veinte preguntas

corresponden a cada uno de los cuatro estilos y se distribuyen al azar. El

cuestionario se calificó con la plantilla proporcionada por los autores.

Con lo que se obtuvo que la preferencia de aprendizaje de la sección es de

estilo reflexivo y estilo teórico, seguido del estilo pragmático y luego el estilo activo

Page 38: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 38

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

Figura 1: Estilos de Aprendizaje en el estudiante

En esta grafica se puede visualizar que del 100% de la sección que hace

referencia a 25 estudiantes, el 40% que es igual a 10 estudiantes se identifican

con un estilo de aprendizaje reflexivo, un 28% se identifica con un estilo de

aprendizaje activo, el 16% (en morado) se identifica con un estilo teórico, el otro

16% que equivale a 4 estudiantes se identifican con un estilo de aprendizaje

pragmático.

El estilo predominante es el Estilo Reflexivo que son individuos que

observan y analizan detenidamente. Consideran todas las opciones antes de

tomar una decisión. Les gusta observar y escuchar, se muestran cautos, discretos

e incluso a veces quizá distantes. Y el Estilo Activo que son individuos que

piensan que hay que intentarlo todo por lo menos una vez. En cuanto desciende la

excitación de una novedad comienzan a buscar la próxima. Se crecen ante los

desafíos que suponen nuevas experiencias, y se aburren con los largos plazos.

Son personas muy de grupo que se involucran en los asuntos de los demás y

centran a su alrededor todas las actividades.

28%

16%40%

16%

ACTIVO

PRAGMÁTICO

REFLEXIVO

TEÓRICO

Page 39: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 39

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

CONCLUSIONES

Las tecnologías web contribuyen a la experiencia total del estudiante, no sólo

para mejorar el aprendizaje, aunque se espera que también logren eso. Esto

significa que los blogs, las wikis, las comunidades virtuales, los sistemas de

mensajería instantánea se convierten en parte del proceso de aprendizaje y de

vida. Que a la larga generan muchas ventajas, al profesor, por la satisfacción de

saber que el contenido fue asimilado, y al mismo estudiante al lograr alcanzar esa

meta.

A manera de conclusión no es de más destacar que, sin duda las

herramientas colaborativas de la web, tienen una gran potencialidad ya que

permiten el aprendizaje significativo, el papel del docente como gestor del

aprendizaje es fundamental al fomentar el buen uso de las herramientas,

principalmente el utilizar la información con ética y concientizar al alumno de evitar

el corte y pega, estimulando la selección de la información el análisis, síntesis,

parafraseo, y juicio crítico, pero al mismo tiempo motivar al alumno a realizar

aportaciones tanto en wikis, blogs, presentaciones y vídeos.

Por otra parte también se debe recordar que el estilo de aprendizaje se

refiere al hecho de que cada persona utiliza su propio método o estrategias para

aprender. La noción de que cada persona aprende de manera distinta a las demás

permite buscar las vías más adecuadas para facilitar el aprendizaje, sin embargo

hay que tener en cuenta que los estilos de aprendizaje, aunque son relativamente

estables, pueden cambiar; pueden ser diferentes en situaciones diferentes; son

susceptibles de mejorarse, y cuando a los estudiantes se les enseña según su

propio estilo de aprendizaje, aprenden con más efectividad.

Como resultado de la investigación; las herramientas web que potencian el

aprendizaje en el aula de las tecnologías de información y comunicación se han

expandido de forma extensa. Se debe destacar que en las estrategias docentes es

Page 40: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 40

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

importante el uso de las tecnologías de información y comunicación como medio

para apoyar el desarrollo del pensamiento.

La mediación, guía e instrucción por parte del profesor pueden ser vistas

como la creación intencional de condiciones en el entorno de aprendizaje, que

facilitan el logro de objetivos educacionales propiciando un conjunto de actividades

de aprendizaje, las cuales normalmente se articulan mediante estrategias dirigidas

a una determinada modalidad o técnica didáctica.

Asimismo, este ofrece al docente descubrir su propio estilo de aprendizaje,

haciendo conscientes los procesos cognitivos propios, para ampliar sus horizontes

conceptuales metodológicos y principalmente didácticos, apoyando con ello, este

mismo proceso de autoconocimiento en los estudiantes que tiene bajo su

responsabilidad.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Kolb, D. A. (2014). Experiential learning: Experience as the source of learning and development FT Press.

Mayaute, L. M. E. (2011). Análisis psicométrico del cuestionario de Honey y Alonso de estilos de aprendizaje (CHAEA) con los modelos de la teoría clásica de los tests y de rasch. Persona, (14), 71-109.

Páez J. A. Aplicación de la web 2.0 en el ámbito educativo en la escuela de educación informática de la universidad. Recuperado de: http:// www.ucv.ve/fileadmin/user_upload/vrac/documentos/Curricular_Documentos/Evento/Ponencias_2/Giugni__Dyuns_y_Belkis_Araujo.pdf

Prats, J. (2002). La Didáctica de las Ciencias Sociales en la universidad española:

estado de la cuestión. Revista de Educación, 328, 81-96. Peña, C., y Casado. El Profesor 2.0: Docencia e investigación desde la Red.

Recuperado de: http:// www.uoc.edu/uocpapers/3/dt/esp/corcolescasado.pdf

Salinas, J. Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria. Recuperado de: http:// www.uoc.edu/rusc/dt/esp/salinas1104.pdf

Page 41: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 41

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

REVISTA VIRTUAL PARA EL DESARROLLO DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA EN EL NÚCLEO LUZ-COL

(Virtual journal for the development of Educational Computer at LUZ COL Campus)

Carrillo, Enyira; Cassano, Angélica; Cepeda, Jeisy; Chacín, Luis; Díaz, Yoselín; Hernández, José; Loyo, Wingricel; Reyes, Eduanny; Silva, Yoselín; Yaraure,

Katherine. Universidad del Zulia Núcleo Costa Oriental del Lago

[email protected].

RESUMEN

El proyecto de investigación surge por la necesidad de mantener informados a los estudiantes a través de un recurso digital adaptado a sus necesidades, para el cual se planteó como objetivo general: Diseñar una revista virtual académica, para la orientación de los nuevos estudiantes y los egresados de LUZ. La metodología es proyectiva según Hurtado 2008: Involucra la creación, el diseño, la elaboración de planes o de proyectos. Por qué se va a crear, diseñar, y elaborar contenidos que sea de gran ayuda en la formación académica de cada uno de los estudiantes. Este va dirigido al público perteneciente a la carrera educación mención informática, donde la población total de esta área es de 432 estudiantes y se tomó de esa población una porción de los estudiantes que cursan la unidad curricular Informática educativa 43 estudiantes, y así mismo representando a la muestra poblacional. El desarrollo de esta revista digital y el contenido que se establecerá, va a depender de las necesidades que cada uno de los estudiantes, permitiendo así ayudar en la formación académica. Se busca alcanzar el interés de los mismos, con la creación de la revista digital llamada “Vista Educativa”, para que puedan visualizarla y ser educados al mismo tiempo. Palabras claves: tecnología, revista digital, educación, web. Palabras clave: Revista Virtual, Informática Educativa

INTRODUCCIÓN

La presente investigación tiene como fin, comprobar y analizar si el uso de

herramientas tecnológicas en la educación son en definitiva un puente exitoso

hacia la educación interactiva tecnológica del nuevo siglo, desde la aparición de

las TIC, los procesos de enseñanza y aprendizaje han sido transformados y

combinados con nuevos métodos y modelos de estudio, dando un giro a la

Page 42: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 42

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

educación moderna, el problema que existe es que muchas instituciones y

educadores desconocen de las muchas herramientas estratégicas que presenta la

tecnología dentro del entorno que gira en el aula de clases, perdiéndose así, gran

material y potencial en el recorrido de aprendizaje, una de las distracciones más

habituadas para los estudiantes del nuevo siglo son los avances tecnológicos que

se hacen cada vez más personal en el individuo, se catalogan a estos culpables

como “los dispositivos móviles”.

En la presente investigación se llevara a cabo la elaboración de una

herramienta que podría resultar ser muy eficaz, una revista digitalizada, dentro de

los espacios cibernautas, que pueda ser vista y estudiada dentro de los propios

teléfonos inteligentes también conocidos como los SMART PHONE.

Como se mostró en el título y en párrafos anteriores el fin de la

investigación es alcanzar el desarrollo de una revista virtual que pueda orientar y

sumarse a la capacitación informativa de los estudiantes de informática educativa

del núcleo LUZ COL.

La población total del área de estudio es de 432 estudiantes y se tomó de

esa población una porción de los estudiantes que cursan la unidad curricular

Informática educativa 43 estudiantes, y así mismo representando a la muestra

poblacional, a los cuales se les aplico una encuesta obteniendo resultados de

gustos y preferencias sobre el contenido de la revista.

METODOLOGÍA

Objetivo general

Diseñar una revista virtual académica, para la orientación de los nuevos

estudiantes egresados a LUZ.

Page 43: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 43

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

Objetivos específicos

1.- Utilizar los medios tecnológicos virtuales, para la implementación de la

revista digital.

2.- Implementar las metodologías de las nuevas herramientas informáticas

educativas.

3.- Desarrollar un contenido acorde a la implantación de la revista digital, de

acuerdo a las necesidades estudiantiles.

4.- Fomentar la publicación de la revista virtual “Vista Educativa”, para captar

el interés de la comunidad estudiantil.

Tipo de estudio.

El nivel de investigación corresponde a una investigación de tipo proyectiva.

Según Hurtado (2008), la investigación proyectiva consiste en la elaboración de

una propuesta, un plan, un programa o un modelo, como solución a un problema o

necesidad de tipo practico, ya sea de un grupo social, o de una institución, o de

una región geográfica, en un área particular del conocimiento, a partir de un

diagnóstico preciso de las necesidades del momento, los procesos explicativos o

generadores involucrados y de las tendencias futuras, es decir, con base en los

resultados de un proceso investigativo.

La investigación proyectiva se ocupa de cómo deberían ser las cosas, para

alcanzar unos fines y funcionar adecuadamente. Involucra creación, diseño,

elaboración de planes o de proyectos.

Se hace este tipo de investigación porque hay situaciones que no están

marchando como debe ser, las cuales se desean modificar, debido a que hay

potencialidades que no se están aprovechando y porque hay problemas a

resolver. El investigador diagnostica el problema (evento a modificar), explica a

qué se debe (proceso causal) y desarrolla la propuesta con base a esa

información.

Page 44: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 44

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

Diseño de la investigación.

Según Arias (2006:123), “el diseño de investigación es la estrategia general

que adopta el investigador para responder al problema planteado. En atención al

diseño, la investigación se clasifica en: documental, de campo y experimental.”

“Diseño de la investigación: se refiere a la explicación del modelo

metodológico asumido.” La investigación de campo es aquella que consiste en la

recolección de datos directamente de los sujetos investigados, o de la realidad

donde ocurren los hechos (datos primarios), sin manipular o controlar variable

alguna, es decir, el investigador obtiene la información pero no altera las

condiciones existentes. De allí su carácter de investigación no experimental. Arias

(2006: 31).

Se entiende por investigación de Campo, el análisis sistemático de

problemas en la realidad, con el propósito bien sea de describirlos, interpretarlos,

entender su naturaleza y factores constituyentes, explicar sus causas y efectos, o

predecir su ocurrencia, haciendo uso de métodos característicos de cualquiera de

los paradigmas o enfoques de investigación conocidos o en desarrollo.

Población y muestra.

Población: Hurtado (2008:141), define la población como un: “conjunto de

seres que poseen la característica o evento a estudiar y que se enmarcan dentro

de los criterios de inclusión”.

Balestrini (2006: 137), define la población como: “conjunto finito o infinito de

personas, casos o elementos, que presentan características comunes”.

A fines de que la población de objeto de análisis es relativamente grande,

está debidamente caracterizada, siendo en la Universidad del Zulia Núcleo COL,

Page 45: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 45

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

en el programa de humanidades y educación con una población de 1.227

estudiantes, de los cuales 432 en la carrera de educación mención Informática.

Muestra: Balestrini (2006:141), señala que “una muestra es una parte

representativa de una población, cuyas características deben producirse en

ella, lo más exactamente posible.

De Hurtado (2008:141), señala que la muestra se realiza cuando: la

población es tan grande o inaccesible que no se puede estudiar toda, entonces el

investigador tendrá la posibilidad seleccionar una muestra. El muestro no es un

requisito indispensable de toda investigación, eso depende de los propósitos del

investigador, el contexto, y las características de sus unidades de estudio.

En este sentido se tomó una porción de dicha población relativa a 43

estudiantes en la unidad curricular informática educativa, la cual 20 fueron

encuestados, representando como referencia de muestra poblacional.

Técnicas e instrumentos de recolección de información.

El instrumento aplicado para la obtención de datos de estudios es la

encuesta, la cual se aplicara a un número determinado de estudiantes de

diferentes edades y sexo para obtener la información necesaria y de esta forma

alcanzar los objetivos de la investigación.

La encuesta es uno de los métodos más utilizados en la investigación de

mercados porque permite obtener amplia información de fuentes primarias. Por

ello, es importante que mercadologías e investigadores de mercados conozcan

cuál es la definición de encuesta, pero desde distintas perspectivas para tener un

panorama más completo de la misma.

Para Balestrini (2006), las encuestas obtienen información

sistemáticamente de los encuestados a través de preguntas, ya sea personales,

telefónicas o por correo.

Page 46: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 46

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

Teniendo en cuenta la anterior definición, se planteó la siguiente definición de

encuesta: La encuesta es un instrumento de la investigación de mercados que

consiste en obtener información de las personas encuestadas mediante el uso de

cuestionarios diseñados en forma previa para la obtención de información

específica.

Técnicas de análisis.

Una vez aplicado el instrumento y recabada la información requerida, se

efectuó su tratamiento y procesamiento. Según Tamayo (2000:211), la define

como aquella que utiliza técnicas que indican características, delos datos

disponibles, comprende el tratamiento y análisis de datos que tienen como objetivo

resumir y descubrir los hechos que han proporcionado la información y que por lo

general toman la forma de tabla, gráficos, entre otros.

Se tiene pues, que para el estudio de los datos recabados en el desarrollo

de los objetivos uno y dos se empleó una encuesta para ambos públicos, donde

se utilizó la estadística descriptiva.

Mediante el uso de la estadística descriptiva se puede trabajar a través de

gráficos de torta, en las cuales se presenta la información por medio de

porcentajes de manera que sea más fácil de ser percibida.

RESULTADOS Y CONCLUSIONES

1.1 ¿Considera que el uso de la revista virtual serviría de apoyo a la modalidad de

estudios a distancia?

Gráfico 1

Fuente: Carrillo; Casano; Cepeda; Chacín; Díaz y col., (2013)

SI NO

Page 47: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 47

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

El cuadro y el grafico 1.1, reflejan que 20 estudiantes fueron encuestados,

los cuales el 80% respondieron “SI” consideran el uso de las revistas virtuales en

apoyo a la educación a distancia un 20% respondió “NO”.

La mayoría de las respuestas justificadas determinan un solo punto, la

flexibilidad del uso de esta herramienta, es por ello que se desea implementar esta

herramienta tecnológica para un mejor desempeño didáctico y practico dentro del

área de informática. La revista virtual podría mejorar la calidad de atención de

estudios de los estudiantes, esto apoyaría las relaciones entre las comunicaciones

de los profesores y los estudiantes.

1.2.- ¿Qué importancia le da Usted a las fuentes de donde se obtiene la

información que lee?

Gráfico 2

Fuente: Carrillo; Casano; Cepeda; Chacín; Díaz y col., (2013)

En cuanto al grafico 1.2, refleja que 20 estudiantes fueron encuestados, de los

cuales el 65% manifestaron darle mucha importancia. Reflejando así la

importancia que le dan a las fuentes de investigación e información obtenida. Un

33% respondió pocas.

En vista de dichas recopilaciones, se concluye que la población estudiantil

ha mostrado interés para la implementación para el desarrollo de la revista virtual

como medio de información educativo y tecnológico. Por lo tanto las fuentes de

investigación suman importancia a la calidad de investigación, esto produce más

seguridad a los lectores al momento de utilizar la revista digital, dándoles así una

Mucha Poca

Page 48: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 48

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

mejor confiabilidad a los profesores de esta herramienta como un proceso de

aprendizaje seguro y confiable.

3.- ¿Estas al tanto del uso de las revistas virtuales en el proceso de enseñanza

/aprendizaje?

Gráfico 3

Fuente: Carrillo; Casano; Cepeda; Chacín; Díaz y col., (2013)

El grafico 3 se refleja que 43 estudiantes fueron encuestados, los cuales el

80% respondieron que “NO” estaban al tanto de las revistas virtuales como

herramienta para el proceso de enseñanza-aprendizaje, y un 20% respondieron

que “SI” conocían este moderno método.

Con estos resultados se comprueba que la utilización de los medios

tecnológicos virtuales, para la implementación de una revista digital, es favorable

para la comunidad estudiantil de la Universidad del Zulia Programa de

Humanidades y Educación; debido a que no conocían el uso de las revistas

digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Según podemos notar muchos

de los estudiantes y profesores no tienen el dominio completo de toda la

diversidad de herramientas tecnológicas que suman al proceso de enseñanza-

aprendizaje por lo tanto, se motiva a toda la población estudiantil y profesional

hacer uso de todas las herramientas tecnológicas, en este caso el uso digital es la

más indicada.

4.- ¿Tu Dispositivo móvil cuenta con los App (Aplicaciones para teléfonos) para la

visualización de revistas digitales?

NO SI

Page 49: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 49

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

Gráfico 4

Fuente: Carrillo; Casano; Cepeda; Chacín; Díaz y col., (2013)

El grafico 4, refleja que 20 estudiantes fueron encuestados, de los cuales el

60% contestó “SI” confirmando que sus dispositivos móviles si cuentan con los

APP necesarios. El 40% desconoce o no dispone de la aplicación APP.

Los dispositivos móviles juegan un papel fundamental en las nuevas

herramienta educativas tecnologías es por eso la importancia de saber con

cuántos dispositivos móviles se cuentan para el éxito al difundirla, las App serán

clave y el éxito el interés que lo estudiantes presenten a la lectura.

5.- Es importante seguir expandiendo el contenido de la revista virtual, con los

diferentes temas de interés que se solicitan, ¿Qué tiempo cree usted que sería

prudente para la publicación entre cada una de las nuevas ediciones?

Gráfico 5

Fuente: Carrillo; Casano; Cepeda; Chacín; Díaz y col., (2013)

El grafico 5 refleja que 20 estudiantes fueron encuestados, de los cuales 90%

contestaron “trimestral”, manifestando su interés por las publicaciones y un 10%

mostro interés por la publicación semestral.

SI NO

Trimestral Semestral

Page 50: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 50

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Arias, F. (2006). El proyecto de Investigación. Introducción a la metodología Científica. Quinta Edición. Caracas: Editorial Episteme.

Balestrini, M. (2006). Como se elabora un proyecto de Investigación. Séptima Edición. Caracas: Editorial BL

Hurtado, J. (2008). Metodología de la investigación, una comprensión holística. Caracas: Ediciones Quirón - Sypal.

Tamayo M. (2000). El Proceso de la Investigación Científica. Tercera Edición. México: LIMUSA.

Page 51: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 51

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

RED NEURONAL COMO HERRAMIENTA INTELIGENTE PARA EL DIAGNÓSTICO DE ARRITMIAS CARDÍACAS POR ELECTROCARDIOGRAMA

(Neural network as intelligent diagnostic tool of cardiac arrhythmias using electrocardiogram)

Matos, Eglyjsnelly; Mavárez, Rosa

Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño Extensión COL Cabimas

investigació[email protected]

Resumen

El objetivo principal de este estudio fue proponer una red neuronal como herramienta inteligente para el diagnóstico de arritmias cardíacas por electrocardiograma. El estudio se tipificó como una investigación descriptiva y proyecto factible. Su diseño estuvo basado en un enfoque documental. La misma estuvo soportada bajo la metodología de Weiss y Kulikowski (1984), el desarrollo del proyecto se realizó bajo el lenguaje de programación PHP y con un manejador de base de datos My SQL. La población y muestra estuvo conformada por cuatro médicos especialistas en el tema. Las técnicas de recolección de datos aplicadas fueron la observación directa, entrevista no estructurada y la revisión documental, con las cuales se obtuvo data relevante para luego ser analizada de forma cualitativa y ofrecer una herramienta útil para el campo de la medicina. En conclusión ya obtenido y analizado todos los datos, se hizo esencial la creación de una Red Neuronal que actúe de la mano del médico cardiólogo, y así ofrecer un servicio para la salud del paciente.

Palabras clave: Red Neuronal, herramienta inteligente, electrocardiograma

INTRODUCCIÓN

Los sistemas inteligentes se han venido desarrollando desde hace muchos

años para mejorar la calidad de vida de las personas, éstos son capaces de

razonar, actuar y percibir, para interactuar en cualquier entorno que se

encuentren. En otras palabras, reúnen varias cualidades o características de

cualquier comportamiento inteligente de la humanidad. Tomados en cuenta, que

los mismos deben tener un fin o un objetivo a alcanza; es decir, utilizando muchas

Page 52: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 52

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

de estas acciones, en su entorno para poder interactuar, en las comunicaciones, el

aprendizaje y en otros campos de la humanidad.

Es por ello, que éstos sistemas puedan tratar de solucionar cualquier problema

y mejorar la forma de trabajar o de vida, por tal motivo hay que generar técnicas

como por ejemplo: la Inteligencia Artificial, McCarthy, J.(1956) la define como “La

ciencia o ingenio de hacer máquinas inteligente especialmente programas de

cómputo inteligentes” (p.1). Para que funcionen los mismos, se debe hacer que

las computadoras simulen el pensamiento y actúen como humanos, ellos van de la

mano con redes neuronales para poder imitar tal comportamiento. Según la

definición de Lara, F. (1998) “Red Neuronal Artificial (RNA) son como modelos

matemáticos inspirados en sistemas biológicos, adaptados y simulados en

computadoras convencionales” (p.1). Las redes neuronales se basan en el

comportamiento o aprendizaje del sistema nervioso por medio del computador.

Por tal motivo, con la ayuda de esta tecnología se pueden comprobar gran

cantidad de problemas, como la salud del ser humano. Las redes neuronales

funcionan por capas; es decir, la neurona de una pasa a otra que esté conectada

con la siguiente para que pueda enviar la información, y obtener así una respuesta

asertiva en el tema específico para el cual está programada la red neural, uno de

los problemas más frecuentes es el caso de los de tipo cardiológico, los cuales

requieren de un estudio previo realizado por medio de un aparato llamado

electrocardiógrafo.

La realización de un electrocardiograma, es un procedimiento de diagnóstico

médico, con el que se obtiene un registro gráfico de la actividad del corazón en

función del tiempo, Este funciona colocando 10 pequeños electrodos en

determinados puntos del cuerpo del paciente (seis en el pecho, dos en las manos

y dos más en las piernas), luego se enciende la máquina y se realiza el registro en

pocos minutos, la prueba es muy fácil y no tiene ningún riesgo, puede ser muy útil

Page 53: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 53

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

para el diagnóstico y control de las arritmias cardíacas, angina de pecho, infarto

agudo y en general para detectar cualquier irregularidad en la actividad eléctrica

del corazón, que circulan por el cuerpo.

En tal sentido cabe destacar, que la salud del ser humano es importante, y

debido al incremento de problemas cardíacos, sea por calor, estrés, angustia o

mal humor, por tanto los médicos y clínicas hacen lo posible brindarle un servicio a

sus pacientes y hacerlos sentir satisfechos. Por tal motivo, se hace más frecuente

el uso del electrocardiograma, el cual genera ondas que son registrados en un

gráfico con patrones de medición de los impulsos eléctricos del corazón. Dichos

patrones, pueden ser reconocidos a través de las RNA, las cuales son utilizadas

para el control y dosificación de medicamentos, además ayudan al diagnóstico y

seguimiento de enfermedades.

Todo esto para brindar mayor calidad de vida tanto a personas mayores como

jóvenes. Los cardiólogos en la actualidad se encuentran con una disyuntiva,

debido a que se han suscitado ciertos inconvenientes con la interpretación de esos

estudios, ya sea por la emergencia del momento, la posible desubicación de los

censores del electrocardiógrafo, o por la premura en la ejecución del mismo.

Situación que pudiera resolverse con el uso de la RNA. Por tal motivo, se propone

una red neuronal para el diagnóstico inteligente de las arritmias cardíacas por

electrocardiograma usando las mismas, para ayudar a agilizar y controlar el

procedimiento del diagnóstico del especialista y facilitarles el trabajo de una

manera confiable, eficaz y exacta.

Para ello se te toma en cuenta la metodología de Weiss y Kulikoiwski (1984)

por ser compatible con la línea de la presente investigación y el desarrollo de

sistemas expertos, la misma consta de las fases; planteamiento del problema,

encontrar expertos humanos, diseñar el sistema, elegir las herramientas de

desarrollo, construir el prototipo, realizar las pruebas, refinamiento y su respectivo

Page 54: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 54

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

mantenimiento. Todas estas etapas influyen en la calidad del sistema experto

resultante, siempre teniendo en cuenta las aportaciones de los usuarios o agentes

expertos.

Al presentar y realizar esta propuesta, se espera que en muchas instituciones

la utilicen, ya que es una manera exacta de diagnóstico, la cual trae en su informe

el nombre del paciente, fecha en la que se realizó el estudio, su cedula, dirección,

nombre y dirección de la institución, el médico que le realizó el estudio y su

electrocardiograma con su diagnóstico.

METODOLOGÍA

La modalidad del presente trabajo de investigación estuvo basado bajo un

enfoque documental, el cual según Bernal, C. (2006), la define como “El análisis

de la información escrita sobre un determinado tema, con el propósito de

establecer relaciones, diferencias, etapas, posturas o estado actual del

conocimiento respecto del tema objeto de estudio” (p. 110). En la ejecución del

proyecto de investigación se consultaron numerosos textos referentes a la línea

investigativa enfocada a las arritmias cardíacas, redes neuronales, además de su

operatividad en conjunto proporcionando así, una herramienta útil en su empleo

para el diagnóstico de las mismas. Obteniendo un mejor entendimiento de los

hechos actuales que intervienen en el proceso del diagnóstico cardiovascular.

Para esta investigación se observó el procedimiento de consultas cardiológicas

desde la llegada del paciente a chequeo con el médico especialista.

Concordando con Bernal, C. (2006), se estudió la situación existente donde

se dio a conocer la manera de cómo son atendidas las emergencias, consultas

cardiológicas, la interacción médico – paciente, desde su llegada al consultorio

hasta el modo cómo es interpretado el diagnostico mediante un

electrocardiograma. Asimismo, fue un proyecto factible desarrollado bajo la

Page 55: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 55

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

interpretación de Hurtado, J. (2010) quien lo presenta como “La investigación,

elaboración y desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viable para

solucionar problemas”. (p.241). Se presentó el uso de una red neuronal diseñada

para llevar a cabo la detección de arritmias cardíacas, como herramienta

inteligente en conjunto con el cardiólogo.

Mediante la observación directa se procedió a conocer la situación actual y

el modo en como son detectadas las patologías cardiológicas de los pacientes que

acuden a consulta o su motivo de envío a la misma y el cómo son realizados los

electrocardiogramas, monitores holter y otros medios de detección de arritmias

cardíacas.

Como población y muestra de estudio, se seleccionó cuatro médicos

cardiólogos a los cuales les serían aplicadas las entrevistas informales con un

estipulado de preguntas necesarias y acorde al tema abordado de la técnica en

que se detectan las arritmias, de manera que se permitió conocer la situación

existente, los requerimientos y todo lo necesario para la construcción del prototipo

de la RNA.

Por tanto, la naturaleza del proyecto se determinó como cualitativa. Para

Bernal, C. (2006:52), la técnica de análisis cualitativa: “Se orienta a profundizar

casos específicos y no a generalizar. Su preocupación no es prioritariamente

medir, sino cualificar y describir el fenómeno social a partir de rasgos

determinados, según sean percibidos por los elementos mismos que están dentro

de la situación estudiada.”

Como patrón de desarrollo se utilizó la metodología de Weiss y Kulikoiwski

(1984) para el desarrollo de una red neuronal. A continuación se explica de forma

resumida actividades que fueron realizadas en cada fase basadas en la

metodología previamente mencionada.

Page 56: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 56

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

Fase I: Se diagnosticó la situación actual en dos consultorios de cardiología en

lo referente al proceso de desarrollo de la consulta y la forma de interpretación de

los electrocardiogramas.

Fase II: Esta fase se basó en identificar los requerimientos funcionales, tales

como; computadora, cable convertidor y cable USB y no funcionales es decir,

PHP, MySQL, apache y sus drivers necesarios para el diseño y desarrollo de la

red neuronal que se propuso.

Fase III: Se diseñó el prototipo de la red neuronal mediante diagramas de flujo

de datos, diagramas de casos de uso y modelos de entidad relación para tener

claro la continuidad y diseño con el cual contara el mismo.

Fase IV: En esta fase se realizó la construcción de los módulos, es decir, se

construyó la base de conocimiento, la interfaz de usuario que es la forma en la

que la red neuronal interactúa con el mismo y el desarrollo de su codificación

mediante el lenguaje de programación ya establecido.

Fase V: Se desarrollaron las pruebas tipo alfa, acá se llevó a cabo la

elaboración del instrumento para la evaluación por parte de los expertos, para

comprobar el funcionamiento de dicha red neuronal.

RESULTADOS

Para la búsqueda de información se realizaron entrevistas no estructuradas,

para los médicos y pacientes que se presentan hoy en día y hacer conocer sus

necesidades en la pronta respuesta de un cheque médico, también se utilizó la

revisión documental, para así conocer un poco más del tema en cuanto a la Red

neuronal y los electrocardiogramas.

Con respecto al indicador electrocardiograma, los entrevistados

manifestaron que desde la llegada del paciente al consultorio, se observa que

antes de la consulta con el especialista lo primero que se debe hacer es realizar

Page 57: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 57

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

un electrocardiograma, el cual consiste en acostar en una camilla al paciente con

el pecho descubierto, untar un gel conductor en seis áreas, y proceder a colocar

las 6 peritas en las mismas, para poder apreciar el latir del corazón además de

sus extremidades superiores e inferiores para percibir la frecuencia circulatoria de

la sangre bombeada por el mismo órgano.

De esta manera, es identificado con los datos del paciente y colocado en

espera para la entrega al médico que realizará su lectura. Ahora bien, es acá

donde se han presentado los casos de lectura no muy certera, ya sea por

colocación errónea de los cables, debido que hay casos donde el paciente llega

con un evento de emergencia, ocasionando premura al realizarse rápidamente, se

hace conveniente mencionar que al colocar los cables invertidos estos reflejarán

un “infarto ficticio” en el mismo, factor que se ha observado de manera seguida en

este tipo de examen.

En cuanto al uso y medición reflejada por el Monitor Holter, pudo

determinarse que este es uno de los exámenes más recurrentes y solicitados por

el cardiólogo para el estudio de arritmias cardíacas, el cual consta de un aparato

que trabaja con baterías alcalinas y posee entre tres, siete o diez cables, dado el

modelo del mismo, los cuales son colocados con electrodos en el área del pecho

durante 24 horas, la información que se obtiene es almacenada en un flash card,

esta memoria es descargada a un PC juntos con los datos del paciente. Es

entonces, cuando el médico procederá a la lectura aportada por el Holter. La falla

que se puede presentar en este tipo de examen, es la confusión al momento de

descarga la información del paciente, siendo relacionados a los datos de otro

paciente.

Con respecto a otros tipos de pruebas, se evidenció que si se conocen y

aplican otros tipos de pruebas que ayudan al diagnóstico de la arritmia cardíaca

como el ecocardiograma doppler el cual es un estudio tipo ecograma de

ultrasonido, que por medio de ondas refleja en pantalla la anatomía del corazón es

Page 58: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 58

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

acá donde el ecocardiografista puede observar y diagnosticar las patologías

presentes en el paciente.

Otro estudio es la prueba de esfuerzo, la cual consiste en preparar para un

trote suave al paciente vestido previamente de manera deportiva y con electros en

el área del pecho, la prueba se basa en pasar al paciente por cuatros estadios de

trotes, que van en aumento según pasa el tiempo de la misma, acá el médico

cardiólogo verifica los datos reflejados en pantalla más la toma de presión arterial

del paciente, obteniendo así un diagnóstico. En ambas pruebas el margen de error

es prácticamente nulo debido que en el transcurso de las mismas, el especialista

está presente, es él quien lleva a cabo ambos exámenes.

Luego de analizada toda la información anterior, se procedió a desarrollar

red neuronal cuyo propósito es informar de manera inmediata si el paciente que se

realiza el examen presenta alguna anomalía, el cual servirá para cualquier clínica,

centro asistencial y/o hospital; logrando con ello que tengan mejor seguridad y

confianza al momento de emitir resultados.

Para el desarrollo de la propuesta se utilizó como lenguaje de programación

PHP el cual está fundamentado en los principios del software libre, y la base de

datos en My SQL que ofrece un soporte bastante completo y robusto.

Adicionalmente se seleccionó a Driver 8 como herramienta auxiliar, ya que es

un programa informático que permite al sistema operativo interaccionar con un

periférico, haciendo una abstracción del hardware y proporcionando una interfaz -

posiblemente estandarizada- para usarlo.

Page 59: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 59

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

Figura 1. Pantalla Principal de la Red Neuronal

CONCLUSIONES

Se logró determinar que el margen de error en el indicador ecocardiograma

y prueba de esfuerzo, es prácticamente nula gracias a la intervención directa del

especialista. Es por ello que se logró apreciar la necesidad de la creación de una

herramienta inteligente que vaya de la mano en la labor del especialista médico.

Minimizar tiempo de espera por parte de los pacientes, siendo de ayuda en

el diagnóstico oportuno de alguna arritmia, debido que en casos de emergencia el

paciente afectado solo cuenta con minutos para hacer todo lo necesario para

lograr una mejoría. Motivo que hace afianzar la propuesta presentada.

La colocación errónea de los cables, al momento de presentarse una

emergencia puede llevar al reflejar en el electrocardiograma un infarto ficticio,

ocasionando así casos de lectura no muy certeros.

Al momento de descargar la información del monitor holter, esta se puede

llegar a confundir con los datos de otro paciente.

Page 60: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 60

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Bernal, C. (2006). Metodología de la Investigación. México. Editorial Pearson

Prentice Hall. Hurtado, J. (2010). Metodología de la Investigación, guía para la compresión

holística de la ciencia. Sexta edición. Editorial: Quiron. Venezuela. Lara. F, (1998) Artificial Neural Networks: An Introduction. Journal of the Mexican

Society of Information. Volumen 3, Número 9. McCarthy, J. (1956). Dartmouth Artificial Intelligence (AI) Conference. New

Hampshire, USA. Dartmouth College in Hanover. Weiss, S. y Kulikowski, C. (1984). A practical guide to designing expert systems.

Totowa, NJ: Rowman & Allambeld Publishers.

Page 61: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 61

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS INSTRUMENTAL A TRAVÉS DE MEDIOS DE EDUCACIÓN VIRTUALES

(Technical English language teaching through virtual education)

Cardozo, Josué; Vargas, Pedro; Vilchez, Arianny; Piña, Carlos; Pirela, Luigi; Tales, Nelisa; Palma, Julio

Programa de Humanidades y Educación, Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago. Cabimas-Venezuela

[email protected]

RESUMEN

Es evidente que los avances de la tecnología han cambiado la forma tradicional de educar, convirtiéndose en agentes de formación e integración del individuo, adaptándolo día a día, a la aplicación de herramientas virtuales para la educación en general así como también para la enseñanza de idiomas. El objetivo de este trabajo es el diseño de tutoriales para facilitar la interpretación y comprensión de textos especializados escritos en lengua inglesa como idioma instrumental, para los participantes del curso de Inglés nivel I del Programa de Humanidades y Educación del Núcleo Costa Oriental del Lago de la Universidad del Zulia. La metodología es de tipo documental bajo un marco teórico conceptual que soporta el diseño de tutoriales y su fácil implantación en plataformas virtuales como los son, Skype, Anymeeting, Hangouts, GoToMeeting, entre otras. Las ventajas del diseño y la utilización de estos tutoriales permiten de manera rápida y eficaz que los aprendices revisen la información un número ilimitado de veces, y en la mayoría de los casos un gran número de personas tiene acceso a los mismos; permiten un análisis más profundo de la información textual puesto que no tienen límite de tiempo para su revisión, además que pueden encontrarse en diferentes puntos geográficos, auxiliando la masificación de las aulas en centros de estudio. En conclusión, las alianzas entre la educación, la tecnología y el inglés como idioma instrumental, conlleva a un aprendizaje más completo, dinámico y significativo.

Palabras clave: Educación Virtual, Tecnología, Inglés Instrumental.

INTRODUCCIÓN

En la actualidad, el mundo globalizado ha traído consigo grandes avances

en la tecnología, en la comunicación, y en diversos campos de actividades que

Page 62: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 62

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

han acogido las nuevas tecnologías para proyectarse y expandirse, debido a la

facilidad y rapidez con que se puede manejar gran cantidad de información. Uno

de los campos que han aprovechado las mismas tecnologías es el de la

educación, ya que existen muchas herramientas eficaces para garantizar la

comunicación, la interacción, el transporte de información y, consecuentemente, el

aprendizaje, específicamente en lo que se denomina enseñanza a través de

entornos virtuales

Este tipo de entornos persigue el aprendizaje sin que se produzca una

coincidencia entre estudiante y profesor ni en el espacio ni en el tiempo y asumen

las funciones de contexto de aprendizaje que el aula desarrolla en el entorno

presencial.

La incorporación de las tecnologías de información y comunicación en el

ámbito académico ha traído consigo no sólo el dar soporte a las actividades

curriculares y de investigación, sino que ha propiciado el intercambio de

información entre alumnos y docentes de una manera dinámica a través de la red,

lo que ha dado origen al establecimiento de nuevos ambientes de aprendizaje

basado en el uso de Internet como medio difusor de conocimientos según Phipps

y Merisotis (1999).

Este enfoque de educación incorpora nuevos modelos pedagógicos de

conducir el aula de clase para convertirla en un campo abierto de conocimientos

en donde el docente debe desarrollar funciones de liderazgo al plantear ideas,

teorías y métodos colaborativos virtuales a fin de mejorar el proceso de enseñanza

aprendizaje. Por su parte el estudiante requiere de un alto nivel de responsabilidad

para administrar el tiempo necesario en el desarrollo del curso, por lo que debe

mostrar eficacia personal, practicar buenos hábitos y estrategias de estudio, y

disposición a aprender en un nuevo ambiente. En la actualidad decenas de

Page 63: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 63

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

instituciones tanto públicas como privadas están desarrollando y ofreciendo

programas de educación virtual Phipps y Merisotis (1999).

La pregunta de si la enseñanza virtual es tan efectiva como la enseñanza

presencial para el logro de resultados de aprendizaje, continuará siendo objeto de

debates e investigaciones durante mucho tiempo. En un reporte sobre el tema

Phipps y Merisotis (1999) señalan que los estudios realizados pueden agruparse

en tres categorías: los que contrastan resultados alcanzados por los estudiantes,

los que comparan las actitudes de los estudiantes frente al aprendizaje a través de

estos medios, y los que evalúan el nivel de satisfacción de los alumnos con la

enseñanza virtual. Por ejemplo, en una investigación realizada por Shutte (1996),

los estudiantes de un curso sobre estadística social se asignaron aleatoriamente a

una clase virtual y a una clase presencial.

Los contenidos de las clases y de los exámenes fueron comparables para

ambos grupos. Se encontró que los estudiantes de la clase virtual obtuvieron

mejores resultados en las pruebas. El investigador concluye que las diferencias en

el desempeño pueden atribuirse a una mejor capacidad de los estudiantes para

colaborar entre ellos cuando trabajan en línea. En efecto, se observó que los

estudiantes con un mejor desempeño en ambos grupos también evidenciaron una

mayor interacción con sus compañeros. También comentan que de acuerdo con

resultados de muchas investigaciones, la tecnología no es un factor tan importante

para el aprendizaje como la naturaleza de las tareas o actividades, las

características del alumno, la motivación o la preparación académica del

instructor.

Enseñanza del inglés bajo la educación virtual

Para comprender mejor la Educación Virtual debemos tener un concepto

claro de la misma, por lo tanto podemos decir que; es una estrategia educativa,

basada en el uso intensivo de las nuevas tecnologías, estructuras operativas

flexibles y métodos pedagógicos altamente eficientes en el proceso enseñanza-

Page 64: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 64

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

aprendizaje, lo cual permite que las condiciones de tiempo, espacio, ocupación o

edad de los estudiantes no sean factores limitantes o condicionantes para el

aprendizaje.

Al respecto, específicamente en la enseñanza del idioma inglés como

segunda lengua bajo la modalidad de educación virtual por que hoy más que

nunca resulta imprescindible aprender el idioma inglés. Cada día se emplea más

en casi todas las áreas del conocimiento y desarrollo humanos. Prácticamente

puede afirmarse que se trata de la lengua del mundo actual. Es, en la era de la

globalización, el idioma universal, que ha repercutido en todos los países no-

anglosajones, y que se requiere en diversos campos y profesiones. Su posesión

ya no puede tratarse como un lujo, sino que es una necesidad evidente. Es más,

incluso se dice ya que quien no domine esa lengua estaría en una clara situación

de desventaja: sería como si fuese mudo o medio analfabeto. Y sobran las

razones para decirlo. La pretensión de este documento es, pues, la de hacer ver

estos motivos y concienciar a la juventud y a sus familias de la enorme

importancia de adquirir el idioma inglés como segunda lengua.

En primer lugar, se trata de la herramienta que permite la comunicación con

personas de otros países, dentro del mundo globalizado actual. Es indiscutible: el

inglés se ha convertido en el idioma global de comunicación por excelencia, uno

de los de mayor uso en el mundo.

Estimaciones recientes sugieren que unos 402 millones de personas lo

hablan como su primer idioma, así como es utilizado en la actualidad por más de

1.000 millones de hablantes no nativos. Y este número seguirá creciendo al

menos hasta 2015, año en el que, por otra parte, unos 2.000 millones de personas

en el mundo lo podrían estar aprendiendo, según concluye un reciente informe del

British Council. De cualquier manera, dentro de poco más de una década lo

hablarán tres mil millones de personas, es decir, la mitad de la humanidad. Las

consecuencias del avance de esta marea lingüística son inconmensurables.

Page 65: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 65

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

Dentro de pocas generaciones y por primera vez en la historia del “homo sapiens”,

la mayor parte de nuestra especie será capaz de comunicarse en una sola lengua.

En Japón están aprendiendo inglés y desarrollando su propia variante

preferida. China resistirá, pero el mandarín y el cantonés no llegarán más allá de

sus hablantes nativos. Hay más nuevos musulmanes que aprendan inglés que

árabe. Sólo el español está ganando importancia y creciendo (pero entre el pueblo

americano, que ya habla inglés).

Palloff y Pratt (2001), dos especialistas en el tema de educación virtual,

comentan que su experiencia de trabajo con la enseñanza en-línea ha cambiado

significativamente la manera como se acercan a los alumnos en una clase

presencial; ya no centran su trabajo docente en exposiciones orales de los

contenidos de los libros; ahora asumen que los estudiantes pueden leer estos

contenidos, y por lo tanto conciben la clase como un espacio para estimular el

trabajo colaborativo y autónomo.

Tomando en cuenta los elementos ya definidos anteriormente, e integrando

la enseñanza del inglés como segunda lengua y la educación en modalidad virtual,

se pueden obtener resultados inimaginables en cuanto a la masificación y

globalización del conocimiento, independientemente del instituto o universidad en

la que se imparta, ya que se pueden compartir estos conocimientos con otras

instituciones sin importar su situación geográfica, en cuanto a la realización de

tutoriales para facilitar el estudio y la interpretación de textos especializados

escritos en ingles instrumental, los participantes podrán realizar una revisión

exhaustiva del tutorial ya que no hay un límite de tiempo para la misma, además

de esto están en la posibilidad de interactuar con contenido multimedia que hace

más llamativa la información contenida en dicho tutorial, rompiendo con los

esquemas tradicionales en la forma de enseñar, como los son el uso de libros,

trabajos, informes, extensos, entre otros, esto se logra usando una serie de

animaciones, hipervínculos, botones secuenciales, que generan una interacción

más profunda entre el mensaje y el receptor.

Page 66: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 66

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

En algunas universidades extranjeras ejemplo la Universidad Veracruzana

en Veracruz-México ya existe una Licenciatura en Enseñanza del Inglés

(Modalidad Virtual), adaptada a estas nuevas necesidades y que cumple con

todos los requisitos necesarios para la implantación de la misma de manera eficaz,

rápida, y didáctica.

Sin embargo la implementación de esta modalidad, como todo, posee sus

ventajas y desventajas, algunas de ellas son:

Ventajas:

Puede adaptar el estudio a su horario personal.

Podrá seguir el ritmo de trabajo marcado por el profesor y por sus

compañeros de curso.

El alumno tiene un papel activo, que no se limita a recibir información sino

que forma parte de su propia formación.

Todos los alumnos tienen acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados

aquellos que no pueden acudir periódicamente a clase por motivos como el

trabajo, la distancia, entre otros.

Existe feedback de información, de manera que el profesor conoce si el

alumno responde al método y alcanza los objetivos fijados inicialmente.

Permite a la universidad ampliar su oferta de formación a aquellas personas

o trabajadores que no pueden acceder a sus cursos presénciales.

Permite superar la calidad de los cursos presénciales.

Desventajas:

La pasividad del sujeto frente a este medio, pues se percibe como un

"medio fácil".

Inexistencia de estructura pedagógica en la información y multimedia

Tecnófobos y tecnófilos.

Page 67: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 67

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

Dificultades organizativas, problemas técnicos y altos costos de

mantenimiento.

El futuro de la educación virtual se ve afectado por diversos factores, según

Miller y Miller (2000), se pueden identificar cuatro factores que juegan un papel

crucial en el futuro de la educación virtual: la investigación sobre su efectividad, los

avances tecnológicos, los costos y la competencia del mercado, y la respuesta a

las influencias del mercado.

Los resultados que vayan arrojando las investigaciones sobre la eficacia de

los cursos virtuales como medio de enseñanza y aprendizaje determinarán su

lugar y vigencia en el porvenir. Los avances tecnológicos en equipos y programas

para la comunicación en red ofrecerán nuevas herramientas para la educación

virtual.

Los exploradores de Internet tendrán opciones más sofisticadas para

controlar diversos medios audiovisuales, y los proveedores de conexión a la red

ofrecerán servicios cada vez más complejos y potentes, que simplificarán el

intercambio de información y el trabajo colaborativo, la distribución y acceso a

cursos con estructuras hipermediales y un alto nivel de interactividad (Miller y

Miller, 2000).

Según el Departamento de Educación de los Estados Unidos, en 1978 el

número de cursos universitarios a distancia era de 52.270, y la población atendida

alcanzaba unos 710.000 alumnos, lo que equivalía a un 5% del total de alumnos

matriculados en programas presénciales de pregrado en ese país. Cabe señalar

que estos cursos se apoyaban en diversos medios como el correo postal, el correo

electrónico y las listas de destinatarios; unos pocos utilizaban aplicaciones

informáticas, audio conferencias o videoconferencias. Actualmente, según datos

de la Corporación de Datos Internacionales, el número de alumnos que están

tomando cursos en-línea puede llegar a 2.23 millones, cifra equivalente a un 15%

de la población estudiantil universitaria.

Page 68: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 68

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

Es razonable suponer que el volumen creciente de servicios de

capacitación e información, ventas, y transacciones financieras que se están

realizando en la red incentivarán cuantiosas inversiones en una mejor

infraestructura de comunicación. Con un ancho de banda mayor, la enseñanza

virtual podrá apoyarse más en estrategias sincrónicas; así, en vez de participar en

una sesión de chat tecleando comentarios, el docente y los alumnos pueden

utilizar audio y video para hablar directamente entre ellos, hacer exposiciones, y

cooperar en tareas o proyectos. Las horas de oficina virtual serán más usuales,

apoyadas en plataformas informáticas que permiten la comunicación audiovisual

entre docentes y alumnos, la utilización conjunta de un programa, el examen y

discusión de documentos en un tablero electrónico.

En ambientes de comunicación de banda ancha, donde la interacción

alumno-docente es más directa y fluida, los docentes tienen la oportunidad de

crear y suministrar ellos mismos los contenidos, y controlar mejor el desarrollo de

los cursos, lo que influye significativamente en la calidad e impacto de la

enseñanza.

CONCLUSIÓN

En conclusión la educación virtual puede ser una alternativa

considerablemente más económica que la enseñanza presencial. Se necesitan

menos instructores, menos aulas de clase, y menos personal administrativo para

atender un mayor número de alumnos. Esta reducción en los costos está

estimulando la oferta de cursos virtuales en un número creciente de instituciones.

A medida que la universidades ofrezcan más cursos y programas en-línea

aumentará la competencia por atraer estudiantes. Esta competencia, sumada a

unos costos menores, puede producir una caída dramática en el número de

alumnos matriculados en los programas presénciales. A la luz de estas

circunstancias, la educación superior sufrirá transformaciones profundas en su

filosofía y organización.

Page 69: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 69

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Miller, S y Miller, K (2000). Consideraciones teóricas y prácticas en el diseño de la instrucción basada en la Web. Es: Beverly Abbey Impactos (Ed.) Instrucción y cognitivos de la Web-Based Educación. Hershey, PA: Idea Group Publishing.

Palloff, R y Pratt, K. (2001). Lecciones del salón de clases ciberespacio. Las realidades de la enseñanza en línea. San Francisco: CA. Jossey-Bass.

Phipps, R. y Merisotis, J. (1999). ¿Cuál es la diferencia? Washington, DC: Instituto de Políticas de Educación Superior.

UNESCO. (2010). Metas educativas 2021: desafíos y oportunidades. Informe

sobre tendencias sociales y educativas en América Latina 2010. Recuperado de: http://www.kosnet.go.kr/ksad/index.do?locale=sp, OSNET-Korean Language Study on the Internet.

SISTEMATIZACIÓN DEL PROCESO ADMINISTRATIVO REVISIÓN DE EXPEDIENTE EN LA UNIVERSIDAD DEL ZULIA

(Automatization of the administrative process of academic record review at the University of Zulia)

Page 70: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 70

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

Barrios, Adolfo; Collanto, Paola; Pereda, María; Pérez, Jurismar y Díaz, Ender Programa de Humanidades y Educación, Universidad del Zulia,

Cabimas-Venezuela

[email protected]

RESUMEN

La automatización es un sistema donde se trasfieren tareas de producción, trabajos administrativos u otro índole, realizadas usualmente por operadores humanos unificado a un conjunto de elementos tecnológicos. El propósito del estudio fue realizar un sistema para el proceso administrativo, conteo de materias en la revisión de expediente, en los departamentos: Secretaría Docente de los Programas de Humanidades y Educación (PHE) y Ciencias Económicas y Sociales (CES), del Núcleo de la Universidad del Zulia (LUZ), Costa Oriental del Lago (COL). La investigación fue enmarcada dentro de un estudio descriptivo, con un diseño de campo. Se aplicó como instrumento la observación, lo que permitió obtener la información de la raíz del objeto de estudio. La confiabilidad del sistema es altamente confidencial. En cuanto a la población estuvo constituida por un total de 2 personas, encargas de la secretaría docente de los programas mencionados anteriormente. Se concluye que la automatización de procesos realizados manualmente incrementa el desarrollo de las actividades contribuyendo a evitar la pérdida de tiempo, confusiones, agotamiento mental, adecuándose a las necesidades inmediatas del entorno puesto a que ajusta a las necesidades de interacción y enriquecimiento colectivo. Se recomienda fomentar la automatización de todos los trámites administrativos, a fin de que el tiempo se aproveche, y el trabajo no sea tan agotador para la persona que los realiza. Palabras clave: automatizar, sistema, tecnología.

INTRODUCCIÓN

El presente proyecto tiene como propósito realizar un diagnóstico, con la

participación de la comunidad educativa, para determinar los problemas que de

alguna manera disminuyen la eficiencia del personal de Secretaría Docente de los

Programas de Humanidades y Educación (PHE) y Ciencias Económicas y

Sociales (CES), del Núcleo de la Universidad del Zulia (LUZ), Costa Oriental del

Lago (COL), englobando factores y características sobre la realidad comunitaria.

Page 71: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 71

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

El proceso administrativo revisión de expediente, que se lleva a cabo

manualmente en la Secretaría Docente de los Programa Humanidades y

Educación, y Ciencias Económicas y Sociales del Núcleo de la Universidad del

Zulia, Costa Oriental del Lago, se consideró que la situación a estudiar, tomando

en cuenta que tal proceso se realiza cuando el estudiante está cursando su última

materia dentro de su matriz curricular.

Tal proceso se efectúa manualmente ocasionando en algunos casos, pérdida

de tiempo, confusiones, agotamiento mental, entre otras cosas; donde el

estudiante pudiera conocer su estado durante este proceso lo antes posible, por si

surge algún inconveniente poder solventarlo a tiempo.

La intención de la investigación es determinar problemas relacionado con el

proceso del conteo de materias en la revisión de expediente, que se realiza en

Secretaria Docente de los Programas de Humanidades y Educación (PHE) y

Ciencias Económicas y Sociales (CES), del Núcleo de la Universidad del Zulia

(LUZ), Costa Oriental del Lago (COL), que afectan de alguna manera la eficacia

del mismo.

METODOLOGÍA

Objetivo General:

Confeccionar un sistema para la Revisión de Expediente, que facilite dicho

proceso administrativo en la Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago,

Programa Humanidades y Educación, y Programa Ciencias Económicas y

Sociales.

Objetivos Específicos:

- Conocer los pasos esenciales para llevar a cabo el proceso administrativo

“Revisión de Expediente”.

Page 72: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 72

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

- Identificar los datos requeridos para la “Revisión de Expediente”.

- Desarrollar el sistema para la automatización del proceso administrativo

“Revisión de Expediente”, haciendo uso del lenguaje de programación

Microsoft Visual Studio 2005.

Tipo de investigación

Basándose en el objetivo general del proyecto “Confeccionar un sistema para

la Revisión de Expediente, que facilite dicho proceso administrativo en la

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago, Programa Humanidades y

Educación, y Programa Ciencias Económicas y Sociales”, el tipo de investigación

que determina este estudio es la investigación descriptiva, que según su definición

dice que “es aquella que trata de obtener información acerca del fenómeno u

objeto de estudio, para describir sus implicaciones, en conocer el origen o causa

de la situación. Fundamentalmente está dirigida a dar una visión de cómo opera y

cuáles son sus características.” (Universidad Nacional Abierta, 1984:34)

Diseño de la investigación

Con el fin de recolectar la información necesaria para responder a las

preguntas de investigación el investigador debe seleccionar un diseño de

investigación. Esto se refiere a la manera práctica y precisa que el investigador

adopta para cumplir con los objetivos de su estudio, ya que el diseño de

investigación indica los pasos a seguir para alcanzar dichos objetivos.

Cuando se habla del diseño de investigación se refiere al donde obtener la

información necesaria, que en este caso serían fuentes vivas o directas, ya que

son las personas encargadas de la Secretaría Docente de los PHE y CES, del

Núcleo LUZ-COL, y el contexto de esta fuente es natural, de diseño de campo, ya

que se estudiaran directamente a los encargados en su lugar de trabajo. También

se hace referencia a cuando se obtendrá la información, que será en un momento

de tiempo transeccional contemporáneo, es decir, en el presente.

Page 73: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 73

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

Población

Se entiende por población el "conjunto finito o infinito de elementos con

características comunes, para los cuales serán extensivas las conclusiones de la

investigación. Esta queda limitada por el problema y por los objetivos del estudio".

(Arias, 2006. p. 81). Es decir, se utilizará un conjunto de personas con

características comunes que serán objeto de estudio.

En el caso particular del presente proyecto de investigación la población a

estudiar estará comprendida por las personas encargadas de la revisión de

expediente en la Secretaría Docente del PHE y CES, que son un total de 2

personas.

Muestra

Se entiende por muestra al "subconjunto o subgrupo de elementos que

conforman la población" (Hernández y col., 2006;207). Es decir, representa una

parte de la población objeto de estudio.

Esto nos lleva a determinar qué debido a que nuestra población es

sumamente pequeña, esa misma cantidad será la muestra.

Técnica de recolección de datos

Como parte del diseño metodológico de investigación es necesario

determinar la técnica de recolección de datos y tipo de instrumento que se

utilizara. Es importante aclarar que la técnica en investigación se toma como

medio o camino a través del cual se establece la relación entre el investigador y el

sujeto de investigación para la recolección de datos y por supuesto el logro de los

objetivos propuestos en la investigación.

Para la recopilación de la información se utilizara como técnica de

recolección de datos la encuesta.

Page 74: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 74

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

Instrumento de recolección de datos

“La observación es la primera forma de contacto o de relación con los

objetos que van a ser estudiados”. (Hurtado, 2010). En este proyecto de

investigación se utilizara como instrumento, ya que constituye un proceso de

atención, recopilación y registro de información, para el cual el investigador se

apoya, para estar al pendiente de los sucesos y analizar los eventos ocurrentes en

una visión global, en todo un contexto natural.

CONCLUSIONES O REFLEXIONES

Para dar respuesta al proceso manual llevado a cabo en la Secretaría

Docente de los PHE y CES, del Núcleo LUZ-COL se creó el Sistema Revisión de

Expediente dirigido a dicho departamento, donde se permitirá la observación de

prelaciones en el pensum de cada una de las carreras que ofertan cada uno de los

programas mencionados anteriormente.

El Programa Humanidades y Educación está constituido por tres sub-

programas: Educación Informática, Educación Especial Mención: Audición y

Lenguaje, Educación Industrial Mención: Electricidad- Mecánica; mientras que el

Programa Ciencias Económicas y Sociales, cuenta con cuatro sub-programas:

Administración, Relaciones Industriales, Contaduría Pública y Economía.

Por otra parte, el sistema se encargará de llevar un control de las faltas que

cometa el estudiante en el desarrollo de su carrera, mostrando un resumen al final

de cada revisión.

Cabe destacar que el sistema aún no está en funcionamiento, debido que no

ha sido aprobado por los entes encargados.

Page 75: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 75

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

Y para culminar, se recomienda automatizar todos los trámites

administrativos, a fin de que el tiempo se aproveche, y el trabajo no sea tan

agotador para la persona que los realiza.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Arias, F. (2006). El proyecto de Investigación. Introducción a la metodología Científica. Quinta Edición. Caracas: Editorial Episteme. p 206

Hurtado, J. (2010). Metodología de la Investigación, guía para la compresión holística de la ciencia. Sexta edición. Editorial: Quiron. Venezuela.

Universidad Nacional Abierta. (1984). Técnicas de documentación e investigación. Caracas. p.34

Hernández, R.; Fernández, C.; y Baptista, P. (2006). Metodología de la investigación. Editorial Mc Graw-Hill. Cuarta edición, México 2000. P. 207

Page 76: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 76

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

CONSTRUCCIÓN DE UN SOFTWARE AUTOMATIZADO PARA LLEVAR EL CONTROL DEL MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO DE LOS

EQUIPOS DE COMPUTACIÓN PERTENECIENTES A LA PLATAFORMA TECNOLÓGICA DEL NÚCLEO LUZ COL

(Construction of an automated software to control and corrective preventive maintenance of computer equipment belonging to the technology platform of LUZ

COL Campus)

Leal, Ángela; Morales, Dubisay; Rojas, Josmary; Narváez; Jellicy. Universidad del Zulia Programa de Humanidades y Educación LUZCOL

[email protected]

RESUMEN

El Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) es realizado, para aborda una problemática existente en el departamento de Telemática de la Universidad del Zulia, Núcleo COL, al mismo se le realizo un diagnóstico de la situación actual del control de los equipos que posee la universidad por dependencia y como se lleva a cabo el mantenimiento preventivo y correctivo a los equipos de computación, posteriormente se procedió a determinar las necesidades y problemas que afectan directamente a la comunidad educativa, específicamente en la automatización de algunos procesos administrativos dentro de la institución. En consecuencia y a partir del análisis previo sobre la base de las diferentes dificultades presentadas, se logró determinar a través de estrategias convencionales que existe una problemática relacionada al control del mantenimiento de los equipos de computación que conforman la Plataforma Tecnológica del Núcleo LUZ COL. Por lo tanto, para solucionar la problemática planteada anteriormente se desarrolló un software que lleva el registro y control de los mantenimientos preventivos y correctivos que se les realizan a los citados equipos en las diferentes dependencias y programas del Núcleo LUZ COL. El programa desarrollado lleva por nombre Sistema de Gestión de Soporte SIGESOP Versión 1.0.

Palabras clave: plataforma tecnológica, equipos de computación, telemática, mantenimiento correctivo, mantenimiento preventivo.

INTRODUCCIÓN

El Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), es un proyecto basado en

la concepción holística del proceso educativo, a través del cual se realiza una

Page 77: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 77

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

investigación de la realidad educativa, realidad social, local regional y nacional,

con el fin de determinar los problemas y necesidades sentidas por el colectivo que

forma parte de la comunidad y su entorno, proporcionando alternativas que

permitan el logro de objetivos en pro del mejoramiento de la calidad de la

educación como hecho significativo.

En tal sentido, a través de los resultados de la investigación y el diagnóstico

con la institución conjuntamente con la comunidad educativa, se determinará el

problema a intervenir y los objetivos que se deben alcanzar para establecer las

líneas de acción prioritarias en base a las causas y consecuencias de la realidad

educativa y realidad comunitaria.

En virtud a lo antes expuesto, es importante destacar, que uno de los objetivos

trazados por el presente proyecto es el abordaje de un diagnóstico de la situación

actual para lograr determinar los problemas que afectan directamente al

Departamento de Telemática de la Universidad del Zulia, Núcleo COL. Del mismo

modo, determinar los factores y características sobre el contexto universitario

donde se llevará a cabo el estudio. En este sentido, determinar los problemas

relacionados con el control de mantenimiento correctivo y preventivo que se llevan

a cabo a los equipos de computación que forman parte del área tecnológica del

programa de Humanidades, Economía, Ingeniería y Postgrado.

METODOLOGÍA

Montilva (1984) citado por Astor (1996) señala que “El M.E.D.S.I es una

metodología estructurada para desarrollar sistemas de información en y para

organizaciones de cualquier tipo”. (Pág. 86).

Para el éxito del desarrollo de un sistema de información, es necesario el

empleo de una metodología, función básica que se utiliza para garantizar una

Page 78: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 78

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

eficaz y eficiente ejecución de las actividades que componen el proyecto de

sistemas.

Entre las características resaltantes de esta metodología se puede señalar

las siguientes:

Es estructurada. Esta característica se debe a dos razones esenciales: (a)

Utiliza diferentes métodos y técnicas estructuradas, que son propias de la

ingeniería de programación, (b) guía paso a paso (de arriba hacia abajo) al grupo

que la aplica.

Es completa. Cubre todas las distintas fases del ciclo de desarrollo de un

sistema de información, desde la definición del proyecto hasta la implantación del

sistema en la organización.

Es particionada. A fin de manipular mejor la complejidad inherente a un

proyecto de este tipo, la metodología se divide en fases, cada una de las fases de

divide en pasos y cada paso a su vez, agrupa un conjunto de actividades.

Es modificable y adaptable. El grupo de desarrollo puede modificar

fácilmente la metodología, bien para introducir nuevos elementos como para

eliminar algunos.

Las etapas de desarrollo están constituidas por las siguientes fases:

- Definición del proyecto. En esta fase se determinan las necesidades básicas

que motivan el desarrollo de un nuevo sistema de información; se define el

problema en términos generales; se establecen los objetivos básicos del sistema;

se elabora el estudio de factibilidad; y se realiza la planificación global del

desarrollo del sistema.

- Análisis del Contexto. Esta fase consiste en recolectar toda la

documentación existente que esté relacionada con el ambiente dentro del cual va

a operar el sistema y con el actual sistema de información (si existe).

Page 79: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 79

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

- Definición de requerimientos. Consiste en establecer junto con los

usuarios una descripción detallada de los objetivos del nuevo sistema, su

ambiente y sus funciones. Se especifican los requerimientos del sistema, sus

restricciones y sus atributos.

- Diseño del sistema. Esta fase lleva a diseñar diferentes alternativas,

especificando para cada una de ellas la interacción hombre-máquina, el costo de

desarrollo y los recursos que requieren. Se evalúa cada alternativa mediante un

análisis costo-beneficio y se selecciona una de ellas.

- Construcción del sistema. Una vez diseñado el sistema, se procede a su

construcción o realización, esto es la codificación y depuración de los programas

diseñados; la creación, diseña e inicialización de la base de datos; y el desarrollo

de procedimientos manuales que utilizara el sistema de información.

- Pruebas del sistema. En esta fase se consume el mayor tiempo y consiste

en probar adecuadamente tanto los programas, como los procedimientos y los

archivos de base de datos.

- Implantación del sistema. Esta fase constituye la última de la etapas del

desarrollo de un sistema de información, en ella se adiestra a los usuarios del

sistema, se realizan las entonaciones necesarias, es decir, la puesta a punto del

sistema; y finalmente se evalúa el sistema de información.

RESULTADOS Y CONCLUSIONES

Es indispensable que el cursante de la Unidad Curricular Práctica Profesional

Nivel III, desarrolle en el centro de aplicación en el que ha sido asignado un

Proyecto Educativo Integral Comunitario para darle solución a determinados

problemas que se estén presentando en el mismo. Es por ello, que surgió la

necesidad de analizar los problemas, recursos, fortalezas y debilidades en la

Page 80: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 80

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

Universidad del Zulia, para lograr determinar la problemática a la cual se debía

buscar una solución.

Es de resaltar, que luego del estudio minucioso realizado en la institución

educativa mencionada en el párrafo anterior, se tomó la decisión que la situación a

intervenir es la falta de automatización de los procesos de mantenimiento tanto

preventivo como correctivo que son aplicados a los equipos de computación del

Núcleo LUZ COL. Por lo tanto, las alternativas propuestas para darle solución al

problema planteado, es construir un software que lleve el control del

mantenimiento de los equipos de computación del Núcleo LUZ COL.

En consecuencia, la ejecución de la solución propuesta conlleva al desarrollo de

diversas actividades, agrupándose en roles. En primer lugar, se ejecutó el rol

Investigador, que se inició con la identificación del problema y culminando con

elaborar un software que lleve el control del mantenimiento de los equipos de

computación del Núcleo LUZ COL.

En segundo lugar, se llevó a cabo el rol Promotor Social, con el fin de difundir

toda la información requerida al personal administrativo y técnico sobre el buen

uso y manejo del software que lleva el control del mantenimiento de los equipos de

computación del Núcleo LUZ COL, así como también de la base de datos que es

alimentada por dicho sistema, todo esto con el fin de garantizar el correcto

funcionamiento del sistema en el tiempo.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Montilva, J. (1985). Desarrollo de Sistemas de Información: administración, metodología y técnicas. Consejo de Publicaciones. Universidad de Los Andes. Mérida. Serie: Informática, 1985 (primera edición).

Montilva, J. (1991). Experiencias metodológicas en el desarrollo de sistemas de

información. Revista SISTEMAS. Número único.

Page 81: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 81

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

SERVICIO COMUNITARIO DESDE LA DIVERSIDAD (Communitary service from diversity)

Gil, Violeta1; Rincón, Mariandry1; Delgado, Reinier1; Cardozo, Stefany1; Franco,

Diveana1; Hernández, Astrid1; Latan, María1; Mendoza, Edianny1; Osorio, Yuleimy1; Peña, Luoskel1; Sandrea, Kariant1; Millán, Dury1; Morillo, Valeria1; Caldera,

Andrea1; Durán, Ylse1; Gil, Jesús2. Universidad del Zulia Núcleo Costa Oriental1

Universidad Experimental Rafael María Baralt 2 [email protected]

RESUMEN

Gracias a la efectiva divulgación e implementación de nuevas políticas, destinadas a disminuir los factores excluyentes principalmente para la población en condiciones de vulnerabilidad, se ha fortalecido el proceso de inclusión social hacia personas con diversidad funcional o discapacidad, sin embargo, se hace necesario continuar reflexionando y asumir con mayor protagonismo la participación del colectivo, de allí que, ésta investigación acción, y sus técnicas de observación participante, entrevistas, grupos focales, efectuada por estudiantes de servicio comunitario de relaciones industriales, en TELBCOL, orientada por su objetivo general “propiciar acciones que contribuyan al proceso de inclusión social de 144 personas con diversidad funcional o discapacidad del TELBCOL”. Entre sus logros destacan: venta de almanaque con imágenes de estudiantes, personal de dicho plantel y servicio comunitario, el dinero obtenido fue destinado a compras de sillas para el auditorio, pintura de varios murales en TELBCOL, proyección de acciones a través de medios impresos 2 programas de TV, 4 de radio en emisoras locales, 5 cursos de formación para docentes y estudiantes acordes para cada especialidad, 2 torneos de futbolito y kikimboll, sesiones de yoga, zumba, videos foros, concierto de Rap por la paz y convivencia, compartir navideño con niños de escasos recursos coordinados por la Profa. Ylse Durán. En virtud a lo indicado se resaltan como resultados: mayor proyección de la institución, incremento de la sensibilidad social hacia las personas con discapacidad tanto de los prestatarios, como comunidad en general, los estudiantes de servicio comunitario refieren contar con mejores competencias para la interrelación de población que tienen dicha condición. Con respecto a las recomendaciones la necesidad de continuar enviado grupos de servicios de otras disciplinas que puedan proponer nuevos proyectos para la consolidación del plantel, y el fortalecimiento de la inclusión social de personas con diversidad funcional o discapacidad. Palabras clave: personas con diversidad funcional, inclusión social, Educación Especial.

Page 82: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 82

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

INTRODUCCIÓN

El proceso de globalización y sus consecuentes transformaciones en todos

los ámbitos donde establece sus intersubjetividades el ser humano, ha hecho

posible que la educación en todos sus niveles y modalidades, redimensione

muchos de sus fundamentos y quehaceres, para dar respuesta a esta sociedad

del conocimiento, que exige seres humanos más comprometidos con su entorno y

consigo mismo para su transformación individual y colectiva.

Con relación a los y las estudiantes del servicio comunitario de relaciones

industriales de la Universidad del Zulia, quienes se están formando para atender la

dinámica y características propias del recurso humano dentro de las empresas u

organizaciones, tenían un debilidad en cuanto a cómo abordar las personas con

discapacidad, dentro de sus escenarios de acción, muchos de ellos sentían

angustias, miedos, incertidumbres, por la carga subjetiva de tabúes sociales

proyectados por nuestra sociedad misma, que le atribuyen a las personas con

discapacidad o diversidad funcional como también hoy es conocida, aspectos

denigrantes de dichas personas entre ellas: “locos” “incapaces” “enfermos”,

“inútiles”.

Por tanto, de no ser brindarles la oportunidad de la convivencia y mayor

estudio en torno a las condiciones y perspectivas de los seres humanos sujetos a

ésta condición, correrían el riesgo las personas en mención, de ser excluida por

las aptitudes y actitudes de un relacionista industrial no sensibilizado en reconocer

las potencialidades y responsabilidades que las personas con discapacidad tienen

hacia el trabajo productivo en igualdad y equiparación de oportunidades.

En tal sentido, el presente trabajo busca socializar, los aprendizajes

significativos derivados de la prestación del servicio comunitario de los y las

estudiantes de Relaciones Industriales, del programa ciencias económicas, del

núcleo de la Universidad del Zulia Costa Oriental del Lago, con sede en Cabimas

Zulia Venezuela, coordinado por la Dra. Violeta Gil, dichos metaconocimientos se

Page 83: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 83

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

derivan de las diferentes relaciones interinstitucionales establecidas por todo el

equipo de trabajo tanto de LUZ como del TELBCOL, los cuales se describirán en

el sucesivo desarrollo de este trabajo.

Así mismo, destacamos los referentes teóricos metodológicos que

sustentaron la acción transformadora del TELBCOL, y todos los actores

involucrados, especialmente lo concerniente a la cosmovisión crítico reflexivo, e

investigación acción participativa, aspectos que orientaron el quehacer de cada

uno de los estudiantes desde su perspectiva axiológica y transdisciplinario.

METODOLOGÍA

Investigación acción en el Aula

Cuando se hace mención al aula, trascendemos que haremos solamente la

investigación con el docente dentro del aula, ya que tal como lo expresa (Martínez,

2006:243) “la IA en el área educativa presenta una tendencia a Re conceptualizar

el campo de la investigación educacional…a esclarecer el origen de los

problemas, los contenidos programáticos, métodos didácticos, conocimientos

significativos y la comunidad docente”.

Por tanto, la investigación acción en el aula busca analizar desde la

perspectiva holística, la dinámica del aula permitiendo que los docentes, y en este

caso particular los estudiantes de relaciones industriales, desde fuera o dentro de

ella, valoren su ejercicio profesional, y lo que es más importante aún como el

mismo repercute significativamente sobre sus educandos en su propia vida

personal social, entre uno de esos aspectos se logró un cambio radical en los

participantes de LUZ, en sus actitudes y creencias acerca de las potencialidades,

y competencias que son capaces de ejecutar las personas con discapacidad,

situación que posibilita mejorar su empatía con dichas personas cuando les toque

laboral con los mismos, en la empresa u organismo donde les corresponda

desempeñarse en el área de recursos humanos.

Page 84: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 84

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

RESULTADOS

- Recorrido por las diferentes especialidades del TELBCOL

Con relación a este aspecto, dicho encuentro permitió a los estudiantes de

Relaciones industriales de LUZ, indagar y descubrir las diferentes facetas del

proceso de formación integral de las personas con discapacidad, de igual modo,

romper con ciertos temores y tabúes, con relación a los mismos, permitiendo dicha

transformación tener mayor disponibilidad y afecto hacia los estudiantes del

TELBCOL.

- Murales ecológicos

Se recuperaron espacios internos y externos del plantel a través de la

elaboración de 20 murales ecológicos, los mismos fueron costeados en su

mayoría con autogestiones en ferreterías, u otras empresas y organismo que

previa correspondencia donaron pinturas, brochas entre otros materiales, realizar

dicho paisajismo en TELBCOL, facilitó la armonización de los espacios

brindándoles tanto a la comunidad del plantel y sus visitaciones, no sólo la

recreación visual y espiritual, sino también un llamado permanente de conciencia

para comprometernos aún más con un ambiente saludable.

- Actividades recreacionales

Se logró a través de las mismas mejorar relaciones interpersonales, entre las

comunidades del TELBCOL Y LUZ, gracias a las obras de teatro, torneos

deportivos, bailo terapia y karaoke, zumba, yoga, algunas de ellas fueron

fortalecidas gracias al apoyo con los consejos comunales y estudiantes de

educación física y Educación Especial de la Universidad Bolivariana de

Venezuela, Aldea Pedro Julio Maninat sede Cabimas, tesistas del doctorado en

Educación de la UNERMB.

Page 85: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 85

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

- Valla publicitaria para identificación institucional

-

Diseño e instalación en la parte delantera externa, de una valla publicitaria con

el logo de TELBCOL y MPPE, logro alcanzado gracias a la donación de una

empresa de publicidad, quien facilitó su impresión en el plotter, el diseño fue

elaborado por estudiantes de relaciones de LUZ y mi persona en condición de

coordinadora de éste servicio comunitario.

- Jornada médico odontológica,

Articulada con el departamento de servicios médicos de la Alcaldía de

Cabimas y servicio odontológico de LUZ COL, e IPASME, la misma tuvo una

duración de un semana ofreciendo atención medica en la sede del TELBCOL,

todos los días en la mañana, la atención odontológica se efectuó con la unidad

móvil Alcaldía de Cabimas, en el horario de 8am a 4pm, ambas acciones fueron

dirigidas, no sólo a la familia TELBCOL, se hizo también extensiva a la comunidad

en general, con una suma aproximada de 250 personas atendidas.

Cabe destacar que, los casos especiales que requerían seguimiento médico

u odontológico, fueron remitidos a las sedes tanto de los servicios médicos,

hospital de Cabimas, centro odontológico de IPASME y del núcleo LUZ COL,

previa elaboración de remisión externa.

Así mismo, es de sumo interés indicar que se tiene previsto para finales de

junio de 2014, una nueva jornada medico odontológica, coordinada por la tutora

Luz de éste servicio comunitario, coordinadora de odontología del núcleo LUZ

COL odontóloga Karitza Marval, servicios médicos de la Alcaldía de Cabimas,

conjuntamente con mis estudiantes de servicio comunitario, y pasantes de practica

II de Educación Especial de LUZ, Profa. Ylse Durán, se estima tenga una duración

de una semana.

Page 86: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 86

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

- Jornadas de vacunación, cardiovascular y entrega de medicamentos.

Gracias al apoyo de la Alcaldía de Cabimas, Barrio adentro se aplicaron

dosis de hepatitis, fiebre amarilla, H1N1, así como la donación de medicamentos

previa consulta médica, autorizados para este operativo. Se procesaron

cardiovasculares.

Tal como se indicó en párrafos anteriores a finales de junio de 2014 se

efectuará una jornada similar.

- Rescate del vivero TELBCOL

Con el propósito de mejorar y facilitar la conservación ambiental en TELBCOL

se habilitó el vivero con el techado, siembra de plantas ornamentales y

medicinales, articulada por representante de la comunidad (soldador familiar de la

ponente) PDVSA e INCES, éste último organismo facilitó 8 estudiantes de

carpintería metálica para la construcción de la estructura metálica del techado,

mientras que PDVSA donó Bs.1.000 para la compra de materiales. Todo ello

contribuyó al fortalecimiento del programa manos a la siembra, se hizo una

pancarta grande alusiva a éste último aspecto.

Es importante señalar que dicha acción consolidó y diversificó algunas

actividades para la unidad de formación integral “UFI” jardinería, entre ellas la

avicultura, ventas de plantas ornamentales y medicinales, climatizar el espacio

para el desarrollo de los contenidos de los planes y proyectos de su proyecto

integral.

Es oportuno apuntar que se elaboró un proyecto para el concurso de la

Economía en la Escuela, encuentro de saberes 2014, organizado por el Banco

Central de Venezuela, sede Caracas titulado “PROTEGIENDO EL PLANETA Y

LA ESPECIE HUMANA DESDE Y CON LA DIVERSIDAD”. De salir favorecidos

(veredicto final a mediados de junio 2014) obtendremos cuantiosa suma de dinero,

que van desde 90.000 hasta 30.000 bolívares (Bs.) permitiéndonos desarrollar

Page 87: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 87

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

diversas actividades, que serán ejecutadas por estudiantes de este servicio

comunitario, pasantes de practica II de Educación Especial de LUZ, Profa. Ylse

Durán.

- Manual de normas y procedimientos ingreso y egreso de estudiantes

del TELBCOL, desde una perspectiva humanista social.

Para lograr tal fin, se entrevistaron funcionarios de diversas instituciones

educativas de educación regular, así mismo, algunos empresarios y familiares

para obtener información del diseño de los formatos, descripción y contenido del

mismo.

Se considera importante valorar que, este manual fue un gran aporte para el

fortalecimiento del proceso de inclusión social de las personas con discapacidad,

ya que brinda no solo al TELBCOL, sino a otras instituciones vinculadas a las

personas con discapacidad, contar con toda la sistematización teórica, formatos,

bases legales y propuestas para una inclusión más exitosa.

Por otra parte, en su estructuración y desarrollo permitió a los estudiantes de

Relaciones industriales de LUZ, desde una perspectiva dialéctica, vincular todos

sus referentes teóricos adquiridos durante su proceso de aprendizaje, y despertar

en ellos, su espíritu de investigador para los aspectos que se requerían la

fundamentación del mismo cuando no eran conocidos por ellos, hubo necesidad

de indagar desde diversas fuentes para obtener dicho conocimiento, aportando

para los mismos y su tutora en este caso la ponente, muchas nociones desde

diferentes matices epistémicos.

En los actuales momentos, se está reestructurando para su tercera revisión,

tomando en cuenta, las transformaciones propias de la modalidad de Educación

Especial y por consiguiente de la escuela misma, en los actuales momentos.

Page 88: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 88

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

- Cursos de formación a estudiantes, personal, representantes del

TELBCOL.

Para su ejecución se contó con los saberes de algunos estudiantes que son

chef de cocina, reposteras, y especialistas en comidas de todo tipo, así mismo,

con la asesoría de reconocidos expertos en pastelería, pasapalos, panadería,

comidas, bisutería, manualidades entre otros, se dieron un total de 20 cursos,

todos gratuitos, propiciando nuevas competencias y actualizaciones en torno a los

oficios de cada especialidad, de igual modo, generó mucha empatía con los

estudiantes de ambas instituciones, es decir LUZ Y TELBCOL.

- Domingo familiar

Cabe destacar que se han efectuado tres, bajo la coordinación de la dirección,

personal en general del TELBCOL, acompañados por nuestro grupo de servicio

comunitario, las pasantes de práctica II de Educación Especial de LUZ, coordinada

por la MSc. Ylse Durán, quienes colaboran en la elaboración pancartas, compra

de tablas de bingo, promoción y animación del evento coordinado por el MSc.

Jesús Gil de la Universidad Experimental Rafael María Baralt “UNERMB”, así

mismo, dichos estudiantes, participación en algunas comisiones, los recursos

recaudados son destinado para la dotación de las especialidades y otros gastos

necesarios para el funcionamiento del TELBCOL.

Para el próximo 22 de junio de 2014, en la sede del plantel se tiene previsto

efectuar el IV Domingo familiar, donde los estudiantes de servicio comunitario del

II de 2013, tienen prevista su participación protagónica.

- Proyección institucional de LUZ y TELBCOL

Permanentemente se asistían a diferentes emisoras de radio de la localidad

entre ellas favorita 92.9 FM, especialmente en el programa” los reyes de la gaita

conducido por el locutor MSc. Jesús Gil, quien ad honores siempre está dispuesto

a difundir y proyectar las programaciones en especial las jornadas donde se

Page 89: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 89

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

incluían a las comunidades, de igual modo, nos apoyan emisoras como Xtrema

98.8 FM, Z100 FM, Radio Fe y Alegría FM Y AM, se asistió a dos programas de

televisión en el canal de TVCOL.

- Dotación de los botiquines de primeros auxilios del TELBCOL.

Esta acción se logró gracias al apoyo de diferentes farmacias del estado Zulia,

a quienes se les enviaron correspondencias, y aceptaron con mucha receptividad,

logrando de ese modo, dotar los botiquines y dejar en stop algunos

medicamentos.

- Organización del último timbre y fiesta de fin de año a estudiantes del TELBCOL.

A propósito del acto de grado de los estudiantes que egresaron en julio se le

organizó con recursos aportados por el grupo de estudiantes de Relaciones

industriales de LUZ, una fiesta con miniteca, la hora loca (actividad que en nuestro

país se efectúa con máscaras pitos, y temas musicales dentro de las fiestas para

amenizarlas de un modo particular), refrigerio, siendo una experiencia no vivida

por la mayoría de los estudiantes del TELBCOL, muy emotiva y afectiva para

todos.

- Jornada de inscripción militar.

Dicha actividad se realizó gracias a las relaciones interinstitucionales con la

intendencia de la parroquia Ambrosio del municipio Cabimas y la coordinación de

la Costa Oriental del Lago de registro militar, la misma tuvo dos días de duración

todo el día en la sede del TELBCOL, permitiéndose la inscripción de estudiantes,

personal y familiares de la comunidad del TELBCOL, así como miembros de la

colectividad en general, se destaca que el mismo día se entregaron sus

respectivos carnet, tan necesarios especialmente para estudiantes que se iban a

graduar en ese período, y los estudiantes con discapacidad como requisito

exigidos en trámites de colocación laboral.

Page 90: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 90

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

- I Encuentro de empresarios regional, nacional e internacional.

Convencidos que la suma de voluntades y afectos son los principales pilares

para la plena integración de las personas con discapacidad en ese sentido, se ha

organizado el I Encuentro regional, nacional e internacional de empresarios cuyo

lema es: “Ética y responsabilidad social desde y con la diversidad funcional”, el

mismo se efectuó el MARTES 17 DE JUNIO DE 2012, lugar: Auditorio Rolando

López, del núcleo LUZ COL entrada libre, coordinado por el personal del

TELBCOL, decano del núcleo LUZ COL, Dr. Carlos García, MSc. Ylse Durán,

secretaria docente del núcleo LUZ COL, MSc. Jesús Gil Universidad Experimental

Rafael María Baralt “UNERMB”, Lcda. María Montes docente del TELBCOL, y la

titular como trabajadora social del TELBCOL, y docente investigadora del núcleo

LUZ COL.

Confiamos que los testimonios de empresarios que tienen empleados con

discapacidad, y otras reflexiones que emergieron en dicho intercambio socio

empresarial, permitirán sensibilizar aún más a este sector productivo, de brindarles

nuevos escenarios socio laboral en igualdad y equiparación de oportunidades a

las personas con discapacidad, entre ellas pasantías y colocación laboral.

Diseño y venta de un Almanaque alusivo a las once especialidades que

brindan la formación integral adolescentes y adultos con discapacidad, elaborado

con un doble propósito, el primero promocionar los servicios y productos que se

gestan en el seno del mencionado plantel, entre ellos ventas de tortas,

ponquecitos, artesanías con reciclaje, bisuterías, plantas ornamentales y

medicinales, abono líquido y orgánico, adornos y otros diseños en madera,

lencerías de baño y cocina, peluquería como secado, planchado, tintes, cortes,

entre otros servicios y productos.

Con relación al segundo propósito se resalta que el dinero recaudado se

destina en comprar sillas plásticas para dotar el salón de usos múltiples Dra.

Page 91: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 91

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

Violeta Gil, (lleva el nombre de la tutora de LUZ , como un honor al mérito, por ser

la impulsora de la construcción actual sede)

Socialización de la experiencia como ponentes, a través de eventos

científicos locales, nacionales e internacionales entre ellos: 3er seminario

regional universitario de extensión y servicio comunitario 05 y 06 de junio de

2012, I congreso internacional de recursos humanos organizado por URBE

Maracaibo septiembre 2012, V jornadas internacionales de postgrado e

investigación organizado por LUZ, Cabimas 0ctubre de 2012, VI jornadas

nacionales de investigación y postgrado de URBE a efectuarse del 19 al 24 de

noviembre de 2012, V congreso internacional de trabajo social Repensando el

trabajo social desde los nuevos escenarios latinoamericanos Maracaibo

Venezuela 24, 25 y 26 de abril de 2013, 4to seminario regional universitario

de extensión y servicio comunitario efectuado el 14/11/2013 en la UNICA. Pre

Congreso internacional universidad 2014, Cabimas noviembre 2014.

Finalmente, se destaca que toda la experiencia descrita nos hizo

acreedores del primer lugar del programa ciencias económicas y sociales, y

segundo del núcleo LUZ COL, en tres oportunidades, así mismo, se ha

representado al núcleo LUZ COL en concursos de eventos regionales con nuestra

experiencia, obteniendo los primeros lugares como proyecto, haciéndonos

merecedores de medallas de honor, certificados de reconocimientos.

Reflexiones finales de los y las estudiantes de Relaciones Industriales

Con el presente servicio comunitario, poco a poco nos percatamos que más

que cualquier aprendizaje teórico, se aprende a ser unas personas de calidad,

cosa que muchas gente creen sin importancia y es uno de los aspectos

fundamentales para ser unos profesionales de éxito y de gran valor, se debe

aprender a ser humildes y sencillos, porque a fin de cuentas no somos más que

seres humanos, nadie es más que nadie, como su nombre lo indica, “servicio

comunitario sin barreras”. Nos comprometimos con esta labor comunitaria con

Page 92: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 92

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

mucho amor y respeto, ejecutamos las actividades establecidas y se aprendió de

corazón a dejar el egoísmo, la maldad, las actitudes negativas de lado, aunque no

fue tarea fácil, lo logramos trabajando en equipo, teniendo como resultado un

impacto positivo para las personas e instalaciones del TELBCOL, lo cual nos fue

retribuido con las lecciones diarias que nos proporcionaban los estudiantes de la

institución (nuestros héroes y heroínas), con todo su amor, apoyo y motivación.

Estamos seguros (as) que saldremos triunfadores a favor de la inclusión social de

las personas con discapacidad. “Lo que nos hace grandes es nuestra calidad

humana, nuestros principios, valores y ética profesional, podríamos ser muy

sabios pero todos esos saberes se desvanecen ante la falta de esos aspectos

fundamentales para nuestro éxitos personal, espiritual y profesional”.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Chávez, A. (2007). Dimensión ética de los derechos humanos. Editorial Felix Varela.

Delgado, F. (2006). Paradigma y retos de la investigación educativa. Una

aproximación crítica. Editorial pueblo. Delors, J. (1.996). La educación encierra un tesoro. Santillana, Ediciones

UNESCO. Izquierdo, C (2003). Ética Educar para la construcción de la sociedad. Caracas:

Editorial Paulina. López, R. (2004). Igualdad de oportunidades para todos en el sistema educativo.

Universidad de la Habana Cuba. Martínez, M. (2000). La investigación cualitativa etnográfica en educación: México.

Manual teórico práctico. México: Editorial Trillas. Montero, M. (2006). Hacer para transformar el método en la psicología comunitaria

1ª edición. Buenos Aires: Paidós.

Page 93: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 93

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

REDES SOCIALES COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA EN LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL RAFAEL

MARÍA BARALT (UNERMB) (Networks as an educational tool for students of the national Experimental

University Rafael Maria Baralt - UNERMB)

Barrozo, José; García, Alejandra; Montilla, Geraldine; Infante, Diliany; Lugo, Yamileth.

La Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago

RESUMEN

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de las redes sociales como herramienta educativas en los estudiantes de la Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt (UNERMB).Se considera la investigación de carácter descriptivo y de diseño de campo ya que los datos obtenidos en las distintas situaciones planteadas en la investigación, son descritos e interpretados según la realidad planteada en la actividad. La muestra estuvo constituida por 50 estudiantes de la carrera de Educación Integral. La técnica utilizada para la recolección de datos fue la encuesta la cual contenía 5 preguntas sobre las redes sociales. Se concluyó con la concreción y unificación de los resultados, que los estudiantes no utilizan las redes sociales como herramienta educativa y que no hay una iniciativa por parte del profesor. Así como también el cambio que aportaría la utilización de estas redes, al conocimiento de los estudiantes; tal cambio seria que desarrolle formas de enseñanza y aprendizaje, ya que tiene la herramienta a la mano y podrían consultar alguna duda con su profesor de forma rápida.

Palabras clave: redes sociales, herramienta educativa, estudiantes universitarios.

INTRODUCCIÓN

La tecnología es un fenómeno mundial que cada día trae innovaciones.

Esta avanza a pasos de gigantes. Con el paso del tiempo surgen nuevas

aplicaciones que innovan las formas de comunicación.

Hace años atrás, la comunicación era simplemente cara a cara. No existía

ningún medio que les permitiera a las personas comunicarse con sus familiares y

amigos. Pero eso ha cambiado de una manera sorprendente. Ahora, existen

muchos medios que nos permiten comunicarnos con nuestros seres queridos sin

Page 94: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 94

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

importar la distancia. Solo hace falta tener una computadora con internet o un

teléfono celular, y por supuesto, los conocimientos sobre su uso.

Por otra parte, internet es una herramienta que ofrece distintas aplicaciones

y que puede ser usado de múltiples maneras. A través de este, se puede buscar

información y establecer comunicación con distintas personas. Una de las

aplicaciones que ofrece, es las redes sociales, estas se enfocan en las relaciones

entre personas. La extraordinaria capacidad de comunicación y de poner en

contacto a las personas que tienen las redes ha provocado que un gran número

de personas las esté utilizando con fines muy distintos.

De acuerdo a Urueña, A., Ferrari, A., Blanco, D. y Valdecasa, E. (2011) La

gran mayoría de autores coinciden en que una red social es: “un sitio en la red

cuya finalidad es permitir a los usuarios relacionarse, comunicarse, compartir

contenido y crear comunidades”, o como una herramienta de “democratización de

la información que transforma a las personas en receptores y en productores de

contenidos”.

Se utilizan para encontrar y entablar diálogo con amistades perdidas tiempo

atrás, para debatir sobre los temas más variados, apoyar causas de todo tipo,

organizar encuentros de amigos, ex-compañeros de estudios o para dar a conocer

congresos y conferencias, a través de los cuales no sólo se dan detalles sobre el

encuentro, sino que las personas pueden confirmar su asistencia o ausencia al

evento. Pero las redes sociales no solo deberían ser usadas con estos fines sino

también como una herramienta para fortalecer la educación de los estudiantes en

general.

Así, Una red social educativa, representa para el estudiante un apoyo en

su formación, ya que a través de ella puede establecer contacto con el docente

que guía su proceso de aprendizaje, y al mismo tiempo, ambos pueden

Page 95: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 95

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

interactuar, compartir sus propias ideas y aclarar dudas; logrando así, enriquecer

el proceso de enseñanza y aprendizaje.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Objetivo general

- Determinar si los estudiantes de la Universidad Nacional Experimental

Rafael María Baralt (UNERMB), utilizan las Redes Sociales como una

herramienta educativa.

Objetivo específicos

1. Identificar los tipos de redes sociales.

2. Evaluar si los estudiantes utilizan las redes sociales como herramienta

educativa.

3. Describir el cambio que aportaría en el conocimiento del estudiante la

utilización de las redes sociales como herramienta educativa.

FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA

Tipo de Estudio

El tipo de estudio se determina de acuerdo al problema que se desea

solucionar, objetivos que se quieren lograr y la disponibilidad de los recursos. En

este orden de ideas, el presente estudio, cuyo objetivo es 'Determinar si los

Estudiantes de la Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt

(UNERMB), utilizan las Redes Sociales como una herramienta educativa; se

enmarca en el contexto de los estudios de tipo descriptivo.

Para Hernández y otros (2006), un estudio descriptivo es definido como

“aquella que se orienta a recolectar información relacionada con el estado real de

las personas, objetos, situaciones o fenómenos, tal como se presentaron en el

momento de su recolección”.

Page 96: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 96

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

Diseño de la investigación

El diseño de la investigación se refiere a los pasos, etapas y estrategias a

aplicar para alcanzar los objetivos planteados. Para efectos de esta investigación

se consideró con diseño de campo, siguiendo los lineamientos del diseño no

experimental.

Este trabajo está enmarcado en las investigaciones con diseño de campo,

ya que la información suministrada por la “Universidad Nacional Experimental

Rafael María Baralt (UNERMB)” son datos tomados directamente del campo. A

este respecto, Arias (2006) expresa que un estudio de campo consiste en la

recolección de datos directamente de los sujetos investigados o de la realidad

donde ocurren los hechos, sin manipular o controlar variable alguna.

Por otro lado, se considera de diseño no experimental, ya que este es un

tipo de investigación sistemática en la que el investigador no tiene control sobre

las variables independientes, porque ya ocurrieron los hechos o porque son

intrínsecamente manipulables.

Población y muestra

Una población es el conjunto de todos los casos que concuerdan con una

serie de especificaciones (Hernández, 2003).

Es definida por Bavaresco (1994), como “el conjunto total de unidades de

observaciones que se consideran en el estudio, es decir, la población es la

totalidad de los elementos que forman un conjunto”. Siendo la población de esta

investigación estudiantes de la carrera de Educación Integral de la “Universidad

Nacional Experimental Rafael María Baralt (UNERMB)”.

De acuerdo a Arias (2006) una muestra es “Un subconjunto representativo y

finito que se extrae de la población accesible”. Siendo la muestra de esta

investigación 50 estudiantes de la carrera de Educación Integral de la “Universidad

Nacional Experimental Rafael María Baralt (UNERMB)”.

Page 97: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 97

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

RESULTADOS

Mediante el procesamiento de los datos, su correspondiente análisis y la

aplicación de la estadística descriptiva, se determinaron los objetivos que fueron

comprobados, logrados y definidos en el capítulo I, del estudio de investigación.

Estos datos ofrecieron resultados importantes que contribuyeron a Determinar si

los Estudiantes de la Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt

(UNERMB), utilizan las Redes Sociales como una herramienta educativa.

- Ítems No. 1: ¿Conoces las redes sociales?

Las redes sociales son medios de internet que permiten la interacción entre

distintas personas. Con respecto a esto el 100% de los estudiantes encuestados

manifestaron conocer las redes sociales.

- Ítems No. 2: ¿Has utilizado alguna vez las redes sociales?

Actualmente, las redes sociales se han convertido en uno de los medios más

utilizados por las personas, especialmente por los jóvenes para mantener el

contacto con sus familiares y amigos. Acerca de esto, el 100% de los estudiantes

encuestados manifestaron que han utilizado en algún momento las redes sociales.

- Ítems No. 3: ¿Alguna vez tu profesor ha realizado una actividad donde

utilicen una red social como herramienta educativa?

Las redes sociales son medios que inicialmente, solo se utilizaban con fines de

entretenimiento. Sin embargo, estas pueden ser usadas con fines educativos. En

relación a esto, el 35% de los estudiantes encuestados manifestaron que han

realizado una actividad, en la cual, por iniciativa del profesor, han utilizado una red

social. Por el contrario, el 65% de los estudiantes encuestados manifestaron que

no han realizado una actividad mediante el uso de una red social.

- Ítems No. 4: ¿Te gustaría que tu profesor utilice las redes sociales como

herramienta educativa para promover el aprendizaje?

Page 98: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 98

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

Una de las ventajas de las redes sociales es que proveen al estudiante un

entorno creativo con múltiples herramientas y materiales, esto sería muy útil para

el estudiante si la utiliza con más frecuencia en el desarrollo de su aprendizaje. El

95% de los estudiante encuestados expresaron que si les gustaría que su profesor

utilice este medio con más frecuencia para promover el aprendizaje.

- Ítems No. 5: ¿Te gustaría como normativa este medio de comunicación

dentro del proceso educativo?

Las redes sociales en línea permiten generar nuevas sinergias entre los

miembros de una comunidad educativa. Por ello, incluirlas en el proceso educativo

sería muy útil, tanto para profesores como estudiantes. En relación a esto, el 85%

de los estudiantes entrevistados expresaron que les gustaría como normativa este

medio de comunicación. Por su parte, el 15% expresó, que no le gustaría este

medio como normativa.

CONCLUSIONES

Tomando en cuenta el análisis e interpretación que se le hizo a los datos

aportados por los estudiantes que formaron la muestra, se pudo llegar a las

conclusiones siguientes:

Las redes sociales son herramientas tecnológicas que contribuyen de

manera significativa al enriquecimiento del ambiente de aprendizaje, desde

diferentes perspectivas como la estructuración de la clase, la motivación de

los estudiantes, la ejercitación de contenidos específicos, entre otros.

En este contexto el recurso didáctico digital debe convertirse en un

facilitador del aprendizaje, proveyendo las herramientas adecuadas para

generar la interacción entre el estudiante y el profesor por medio del

recurso, de manera efectiva para generar las condiciones que permitan

fomentar la autonomía en el alumno, el rol mediador y facilitador del

docente y la formación de comunidades de aprendizaje efectivas.

Page 99: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 99

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

El uso de estas redes por parte de los profesores, les permite planificar y

desarrollar sus clases de manera flexible y diferente.

A los estudiantes, les permite pensar y reflexionar sobre una materia

específica, y aprender creativamente. Además, entre la computadora y el

estudiante ocurre un proceso de interacción, que le permite participar de

manera activa en el proceso de aprendizaje.

La tecnología puede ser una ventaja para el docente, si este la aprovecha.

Los recursos educativos digitales les permitirían estar más cerca del

estudiante a pesar de la distancia.

El conocimiento que tienen los estudiantes sobre las redes es explícito y

tácito, ellos saben sobre ellas y tienen experiencia sobre su uso, mas no es

un uso totalmente educativo.

Los estudiantes, a pesar de que conoce las redes sociales, poco la utiliza

con fines educativos. Los resultados obtenidos muestran que solo el 35%

de los estudiantes han realizado una actividad, en la cual, por iniciativa del

profesor, han utilizado una red social. Para que el estudiante use las redes

sociales, es necesario que el docente tome la iniciativa de realizar

actividades donde utilice este medio como recurso. Uno de los resultados

que el estudiante puede obtener en su conocimiento, es que desarrolle

formas de enseñanza y aprendizaje, ya que tiene la herramienta a la mano

y podrían consultar alguna duda con su profesor de forma rápida.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Arias, F. (2006). Proyecto de investigación. Introducción a la metodología científica. Quinta edición. Caracas: Editorial Episteme.

Bavaresco, A., (1994). Proceso metodológico en la investigación: Cómo hacer un

diseño de investigación? Maracaibo: EDILUZ.

Page 100: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 100

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

Hernández, R.; Fernández, C.; Baptista, P. (2003). Metodología de la investigación. México: Mc Graw Hill. Urueña, A., Ferrari, A., Blanco, D y Valdecasa, E. (2011). Las Redes Sociales en

Internet [artículo en línea] ONTSI (OBSERVATORIO NACIONAL DE LAS TELECOMUNICACIONES Y DE LA SI, 2011) www.ontsi.red.es.

Page 101: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 101

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

TECNOLOGÍA INALÁMBRICA BLUETOOTH PARA LA TRANSMISIÓN DE INFORMACIÓN EN LAS ADYACENCIAS DE LAS INSTALACIONES DEL

PROGRAMA DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN (Bluetooth wireless technology for the transmission of information around the

Program of Humanities and Education of the University of Zulia)

Rojas, Josmary1; Morales, Dubisay1; Morales, Tibisay1; Figueroa, Ivenny2 Universidad del Zulia 1, Universidad Rafael María Baralt 2

[email protected]

RESUMEN

El objeto de la presente investigación fue proponer una Tecnología Inalámbrica Bluetooth para la transmisión de información en las Adyacencias de las Instalaciones del Programa de Humanidades y Educación del Núcleo LUZ COL. Para cumplir con el objetivo principal, se revisaron varias fuentes para describir una metodología de investigación que se adapte a las Tecnología Inalámbrica Bluetooth como un sistema de Mercadeo en donde se de publicidad de las informaciones académicas ofertada en el programa de Humanidades y Educación. La propuesta de uso de esta plataforma tecnológica servirá para satisfacer una realidad incomoda tanto para los docentes, empleados y estudiantes del núcleo LUZ COL en el tratamiento de la información que se desea difundir en tiempo real sin obstáculo sino de forma directa al móvil de los usuarios. En cuanto a la factibilidad técnica es importante acotar que la inversión para el ente educativo es mínima, debido a que los equipos y dispositivos inalámbricos son de bajo costo. En referencia a la potencia de transmisión electromagnética es a 10 metros de distancia entre móvil y móvil generando una transmisión de datos 721 Kbps, y la interferencia es mínima siempre y cuando se cumplan los metros requeridos.

Palabras clave: Transmisión Inalámbrica, cobertura, bluetooth.

INTRODUCCIÓN

La proyección tecnológica de las redes inalámbricas han permitido el

avance de la infraestructura de las misma en relación a la alámbrica ya que en

tiempo record se produce el montaje y ejecución de la transmisión de datos

logrando una tendencia efectiva para brindar el resultado final, lo cual genera la

Page 102: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 102

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

difusión de datos inmediatamente entre un grupo de estaciones de trabajo en un

área específica y delimitada por el usuario de la red.

De esta manera se puede definir una red inalámbrica como un conjunto de

equipos informáticos conectados entre sí, utilizando un medio y un protocolo en

común con la finalidad de compartir información mediante la propagación de

ondas electromagnética utilizando radio frecuencia.

Finalmente la tecnología inalámbrica bluetooth para la transmisión de la

información en las Adyacencias de las Instalaciones del Programa de

Humanidades y Educación del Núcleo LUZ COL, en primera instancia se busca

facilitar las comunicaciones entre equipos móviles tanto del personal como el

estudiantado, a su vez también optimizara el espacio de las misma eliminando

cables y conectores en una estructura determinada, además ofrecerá nuevas

posibilidades de crear pequeñas redes inalámbricas del programa de

Humanidades y Educación, y finalmente facilitar la sincronización de datos entre

las estaciones de trabajo.

METODOLOGÍA

La metodología seleccionada para realizar el diseño de la Transmisión

inalámbrica Bluetooth es la del autor Untiveros, S. (2004) titulada Metodología

para Administrar Redes que contiene cinco fases las cuales son desarrolladas

para la propuesta de la Investigación.

Administración de la Configuración. Planeación y diseño de la red

En esta etapa se realizara un análisis de la situación actual de la Universidad

del Zulia Núcleo COL, estableciendo el problema que existe y las consecuencias

que generan dicho problema, se identifica la posible necesidad de la adquisición

de una red inalámbrica; dicho estudio se realizará a través de la observación

directa mediante encuesta a los trabajadores y trabajadoras del Programa de

Page 103: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 103

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

Humanidades y Educación. Así mismo se realizará un estudio general de los

equipos, recopilando información sobre la apreciación, valoración y evaluación de

los mismos con la finalidad de determinar si su estado y configuración serian

aprovechables para cubrir con las necesidades inmediatas; se procede a crear el

diseño lógico basado en la interconexión, compartición de recursos e información

apoyándose en los fundamentos necesarios para el diseño sea el más adecuado.

Selección de la Infraestructura de la Red

Se estudiará inicialmente la estructura física de la institución utilizando los

planos de la misma, para así poder obtener información sobre todas las áreas.

Este diseño físico consiste en realizar un plano en los que ubique las oficinas,

centro de conexión configurando ubicaciones de cada uno de los elementos de la

red entre otros; tomando como reseña al estudio se procede a planificar la

distribución de la red.

Instalaciones y Administración del Software

Después de haber determinado todos los aspectos importantes sobre

información y procesos que involucra, así como también los diseños lógico y físico

se procederá a escoger los elementos necesarios para la construcción y el

funcionamiento de la red inalámbrica (Hardware y Software).

Fase de Análisis

Se determinara la necesidad y por ende verificar la disponibilidad en relación a

tecnicidad y operatividad del producto final, se refinan en detalle el ámbito de

software y se crean los modelos requisitos de datos, flujo de información y control

del comportamiento operativo del software.

Fase de Diseño y Codificación

En esta fase se realizará la construcción de los prototipos y el lenguaje de

desarrollo como herramienta de software programable mediante el

Page 104: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 104

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

establecimiento de estructuras de datos, arquitecturas de software,

representaciones de interfaz. En la codificación se traduce el diseño en forma

legible por la máquina para la generación del ambiente virtual.

Fase de Pruebas

Una vez finalizado la codificación se comienza la fase de pruebas del software

que se ha desarrollado esto se realiza a través de las aplicaciones reales que

permitan evaluar el comportamiento del mismo con el fin de que proporcione una

retroalimentación a los desarrolladores.

RESULTADOS Y CONCLUSIONES

Se trata de una nueva forma de publicidad dentro del marketing móvil conocida

como marketing de proximidad, que permite a las empresas ofrecer información

sobre sus productos y servicios y también enviar contenidos habituales en los

móviles como melodías, fondos de pantalla, juegos, vídeos o incluso canciones a

todas aquellas personas que pasen junto a los puntos donde se establecen las

antenas emisoras. Esta tecnología permite enviar los mensajes hasta un máximo

de 100 metros de distancia, con lo cual el impacto comercial con bastante alto.

Sin embargo, para la persona que camina por las adyacencias del programa de

Humanidades y Educación, puede suponer que es una invasión a su intimidad

comprobar que, de repente, recibe mensajes no solicitados del tipo "¿Desea

recibir publicidad de esta Universidad?" o, lo que es peor, el mensaje publicitario

directamente, sin ni siquiera haber dado el permiso para recibirlo.

La selección de una propuesta de ingeniería no puede ser hecha

arbitrariamente, sino deriva del resultado de una decisión cuidadosa, basada

sobre consideraciones objetivas. Para tal fin, se requiere de técnicas o métodos de

evaluación que guíen la selección de un curso particular de acción de entre varias

alternativas, por métodos cuantificados.

Page 105: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 105

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

Finalmente, el estudio de factibilidad operativa, técnica y económica, se define

como el conjunto de antecedentes que permiten analizar las ventajas y

desventajas tanto operativas como técnicas y económicas, de asignar recursos a

una unidad productiva para producir un bien o servicio. Es por ello que para la

evaluación de la propuesta se realizó un estudio operativo, técnico y económico

que permitió determinar racionalmente el recurso financiero que garantice la mejor

opción para obtener los equipos más adecuados para el diseño de la

implementación de la Tecnología Inalámbrica Bluetooth.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Untiveros, S., (2004). Metodología para Administrar Redes. Boletín electrónico

todo sobre redes. Recuperado de: http://www.aprendaredes.com

Page 106: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 106

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

RECREANDO EN VALORES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA MEJOR SOCIEDAD

(Principle recreation for the construction of a better society)

.Fernández, Yoleiddy1; Gómez, María Celeste1; Quero, Daniel2; Guillen, José1; Durán, Ylse1; Rojas, Neilibeth3.

1Programa de Educación Especial. 3Programa de Educación Informática Programa de Humanidades y Educación. Núcleo Costa Oriental del Lago de la

Universidad del Zulia, estado Zulia. 2Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL). Maracay Edo. Aragua

Venezuela. [email protected]

RESUMEN

La presente propuesta se plantea como objetivo fundamental formar agentes activos en la comunidad en general permitiendo crear los espacios para la trasformación social a partir de la recreación dirigida. De esta manera, se concibe a la educación como el proceso de sociabilización de mayor concordancia con esta propuesta, y es que su implementación limita al tiempo y espacio, sino que logra más bien la flexibilización de los conocimientos desarrollados en las actividades programadas. La educación en la actualidad, es entonces el medio por excelencia para la transformación social, aun sin embargo se debe tener en cuenta ciertos criterios de orden social relacionados con la propuesta, en función a un entendimiento más cercano de la realidad del país, debido a que se vive en una sociedad del ocio, la comprensión de esta característica es de suma importancia para la mejora de las idea y es que, si a recreación dirigida se refiere, inevitablemente se debe considerar su principal elemento como: el ocio, sus funciones y características. Entendiendo entonces todas estas premisas teóricas, surge esta propuesta de continuar el Programa de Formación de Animadores Socioculturales (PFASC) del Voluntariado Estudiantil de Recreación (VER).

Palabras clave: recreación, comunidad, valores. INTRODUCCIÓN

La realidad en Venezuela, está en demanda por su misma dinámica social de

interacción con otras realidades de orden mundial de herramientas que integre en

sus estructuras complejos procesos de formación del individuo, debido a la

condición de dependencia inherente al proceso globalizador de los actuales

Page 107: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 107

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

momentos. Existen diversidad de problemáticas que aún hoy en día no han podido

ser atendidas por la acción organizada de los sectores de la sociedad, hay

campos donde ésta acción se hace insuficiente aun cuando la voluntad de

asumirla con responsabilidades de amplio alcance.

Organizaciones a nivel mundial, se ha planteado tomar como punto de inicio de

participación a la educación entendiendo la como el proceso de sociabilización del

individuo y no solo limitándola a la escuela, sino reconociendo otros espacios e

integrando otros procesos pedagógicos para una formación heurística de sus

beneficiarios.

Para la Universidad del Zulia, en su Núcleo Ubicado en la Costa Oriental del

Lago (Núcleo LUZ-COL), la importancia de la animación sociocultural se ubica en

su nivel de trascendencia y forma de acción planificada, fomentando programas de

formación participativa y protagónica en sus favorecidos. En este sentido, el

planteamiento de esta propuesta se basa en formar animadores socioculturales

apoyados en la recreación dirigida, dispuestos a asumir a la realidad actual como

un reto constante cimentado en las bases sociológicas necesarias para lograr un

mayor nivel de repercusión.

La animación sociocultural, surge en Francia en la década de los 60, y ligada a

la educación popular, goza hoy de una gran popularidad y se denominan con este

término realidades muy distintas. Es por ello que, en el Núcleo LUZ-COL,

plantea desde hace algunos años la práctica de esta forma de ejercicio

planificado, fortaleciéndola con la recreación dirigida para obtener como resultado

principal la concientización del participante hacia su medio de interacción

(comunal, educativo, laboral, entre otros) logrando en él desarrollo de la

pertinencia de sus potencialidades para su proyección a nivel local, regional y

nacional.

Page 108: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 108

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

Según Caride (2005), entiende la animación, como un medio de potenciar el

desarrollo de las comunidades y apuesta por la democracia cultural. Desde los

diferentes organismos nacionales e internacionales, se aboga por repensar las

políticas culturales.

La Animación Sociocultural, constituye un instrumento de ayuda para mejorar la

calidad de vida de los ciudadanos de una comunidad, buscando cauces de

participación y de comunicación social. Este significado que se atribuye a la

Animación Sociocultural conlleva a orientarla hacia una gran variedad de campos

de acción: niños, jóvenes, mujeres, personas mayores, drogodependientes,

minorías étnicas, entre otros. El Animador Sociocultural, es el profesional que

interviene en los diferentes ámbitos una vez que se especializa y capta los

problemas concretos de cada tipo de población a través del análisis sistemático de

la realidad.

Para Guerrero (2006), la recreación, es una de las vías que coadyuva a la

formación de un ser humano integral capaz de contribuir con el desarrollo social

mediante la utilización positiva del tiempo libre, a partir de sus tres funciones

fundamentales: descanso, que libera a las personas de la fatiga, diversión que

libera al individuo del aburrimiento, y desarrollo de la personalidad que libera de

los automatismos del pensamiento y la acción cotidiana.

Es importante entonces, considerar el desarrollo de las habilidades como

facilitadores del quehacer educativo de niños, jóvenes y adultos hacia la

educación y orientación del tiempo libre y contribuir con la optimización de su

calidad de vida, puntualizando los valores de la recreación y su incidencia en la

ocupación del tiempo libre del individuo y de la colectividad, en cuanto que la

finalidad del valor está orientada hacia la perfección y el sentido humano de su

vida y por ende de la vida en general.

Page 109: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 109

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

En este orden de idea, Guerrero (2006) señala que la recreación comunitaria

busca propiciar las oportunidades de contacto, comunicación y toma de decisiones

comunitarias para fortalecer de esta manera la identidad y pertenencia al Barrio,

facilitar el acceso a las dotaciones, equipamientos y centros de trabajo y la

reducción de las necesidades de desplazamiento, Valorizar el espacio público

como espacio con funciones de estancia, de socialización, de intercambio y de

juego.

Es entonces, que mediante la recreación comunitaria se adquieren valores que

benefician el desarrollo comunitario, pues los objetivos están puestos en primera

instancia en el colectivo, una comunidad amplia formada por mujeres, hombres,

niños, niñas y adolescentes, repercutiendo positivamente en la calidad de vida de

la ciudadanía y por ende en el desarrollo del país.

Por otro lado, cuando se refiere a los valores de la recreación es inevitable

coincidir en que están íntimamente relacionados con los valores del hombre, sus

costumbres, su conducta, sus principios y su cultura en general, esto permite

relacionar la recreación con la acción que promueve y genera valores dirigidos a la

preservación y la optimización de la calidad de vida de quién la práctica.

Según Ramos F. (1997) los valores de la recreación se pueden clasificar en:

- Valores biogenéticos: que se traducen en conservación, mantenimiento y

mejoramiento biológico del cuerpo, que permite equilibrar el sistema endógeno

con agentes exógenos.

- Valores sociales: se traducen en comportamiento, aceptación, ajuste y

ambientación del hombre al medio socio-cultural a través de actividades que

permiten la relación, interacción y comunicación.

Page 110: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 110

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

- Valores físicos: se traducen en el desarrollo armónico del cuerpo humano

y todos sus sistemas, produciendo un Incremento general y una compensación al

esfuerzo rutinario del trabajo y al stress social en función de su salud. Además

contribuye a la consolidación del crecimiento y la inclinación hacia ciertas

habilidades y destrezas necesarias para el desarrollo del deporte competitivo y la

supervivencia social.

- Valor social: es un fenómeno social a través del cual el hombre canaliza

sus inquietudes y expectativa comunitarios para subsistir, constituyendo a formar

un ciudadano comunicativo e interesado en sus semejantes convirtiéndose en un

elemento o agente facilitador de costumbres, culturas, necesidades e intereses en

lo personal como en lo comunitario y al fomentar el fortalecimiento del espíritu de

la confraternidad y de la comunicación, y a través del turismo presenta como una

alternativa comunicacional entre las comunidades.

- Valores psicológicos: la participación en actividades recreativas genera

satisfacción, agradabilidad y entrega; convirtiéndose en un mecanismo de

liberación de stress y de energía psíquica así como la liberación catártica al

renovar una fuente agotada de presiones sociales por una fuente de energía

refrescante. Asimismo, la recreación se convierte en una herramienta terapéutica

capaz de lograr un equilibrio psíquico del hombre. Propicia alegría, entusiasmo,

autorrealización y autoconfianza así como también la oportunidad para despertar

inquietudes, enriqueciendo la calidad de vida.

- Valor económico: permite el desarrollo de recursos humanos en términos

económicos, representa una fuente de ingreso para la sociedad, tal es el caso del

Turismo que se proyecta a convertirse, en la primera organización de mayor

disponibilidad económica para el desarrollo de una nación; generando nuevas

formas de trabajo y alternativas positivas para la sociedad incentivando la

creatividad y la continuidad del hombre en el tiempo.

Page 111: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 111

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

- Valor educativo: se convierte en un laboratorio vivencial de experiencias

de aprendizaje ya que el hombre aprende en la medida que se siente satisfecho,

pues, las experiencias adquiridas a través de la participación en actividades que

generan satisfacción perduran en el tiempo.

- Valor espiritual: permite el fortalecimiento del espíritu y de la confianza en

sí mismo y se intensifica la comunicación interior, manifestándose de la siguiente

manera: Búsqueda de identidad social, espiritual y moral. Fortalecimiento de la Fe.

Creencia en un ser supremo. Crecimiento personal en una vida de armonía y

tranquilidad. Claridad de pensamiento honesto, sincero y des medido. Respeto así

mismo y a los demás. Admiración por la naturaleza y la importancia de su

conservación.

- Valor ambiental: preservación del medio ambiente, lo que se traduce en el

mantenimiento de nuestra esencia biológica y al mismo tiempo de la especie

humana así como también el mantener una limpieza social de nuestras formas de

vida social sin olvidar la preservación del equilibrio ecológico.

Se considera entonces a la educación como el proceso de sociabilización de

mayor concordancia con esta propuesta, y es que su implementación limita no

solo al tiempo y espacio, sino que logra más bien la flexibilización de los

conocimientos desarrollados en las actividades programadas, es decir, es el medio

por excelencia para la transformación social.

Sin embargo, se consideran ciertos criterios de orden social relacionados con la

propuesta, en función a un entendimiento más cercano de la realidad del país,

debido a que en la sociedad se encuentra inmersa por el ocio, la comprensión de

esta característica es de suma importancia para mejora las ideas y es que, se

refiere a la recreación dirigida, inevitablemente se toma en cuenta su principal

elemento como es la pedagogía del ocio, sus funciones y características.

Page 112: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 112

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

Entendiendo entonces todas estas premisas teóricas surge esta propuesta de

crear el “Programa de Formación de Animadores Socioculturales” (PFASC) del

Voluntariado Estudiantil en Recreación (VER), creando un cronograma de

actividades de alto nivel e impacto de formación en sus beneficiarios,

fundamentado en teorías de aprendizaje de vanguardia a nivel educativo,

fomentando la participación activa y protagónica en los talleres, seminarios y

actividades programadas, elaborando un perfil de alto desempeño humano en

función al crecimiento personal y profesional, comprometido fundamentalmente en

su ámbito de interacción: comunal, educativo, laboral, cultural, deportivo y

recreacional, entre otros.

METODOLOGÍA

El Programa de Formación de Animadores Socioculturales (PFAS) del

Voluntariado Estudiantil de Recreación (VER) del Núcleo LUZ-COL busca desde

su origen, la práctica de esta forma de ejercicio planificado, fortaleciéndola con la

recreación dirigida para obtener como resultado principal la concientización del

participante hacia su medio de interacción: comunal, educativo, laboral, cultural,

deportivo y recreacional, entre otros. Logrando en él desarrollo de la pertinencia

de sus potencialidades para su proyección a nivel local, regional y nacional.

Este programa, está dirigido a toda la comunidad en general de la región de la

Costa Oriental del Lago. La misma, tiene como objetivo principal el formar agentes

activos en la comunidad en general permitiendo crear los espacios para la

trasformación social a partir de la recreación dirigida.

Asimismo, los objetivos específicos son: 1) Desarrollar actividades culturales y

recreativas para incentivar la pertinencia social en los espacio de interacción; 2)

Fomentar la planificación de propuestas culturales con carácter pedagógico en las

Page 113: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 113

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

actividades, y 3) Lograr la proyección del recinto educativo de formación a los

distintos sectores de la sociedad.

Dentro de las actividades que se realizan dentro del programa se encuentran

las siguientes:

- Desarrollar actividades culturales y recreativas para incentivar la pertinencia

social en los espacio de interacción.

- Fomentar las planificaciones de propuestas culturales, deportivas y

recreativas con carácter pedagógico en las actividades.

- Lograr la proyección de la Universidad en la Costa Oriental del Lago para

fomentar la formación a los distintos sectores de la sociedad.

- Elaborar un perfil basado en la integración de los saberes.

- Incentivar al trabajo voluntario a los participantes del programa.

En este sentido, se presenta la sistematización de las actividades plateadas:

FIGURA 1. Formas de Ejecución de las actividades programadas.

FIGURA 2. Sistematización: procesos de ejecución de las actividades programadas.

FIGURA 3. Sistematización: Necesidades básicas para la aplicación del programa.

Page 114: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 114

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

Es de resaltar que, estas actividades son realizadas para atender a las

necesidades de las comunidades, para así lograr transformar su realidad social

recreando en valores, los cuales en ocasiones.

RESULTADOS Y CONCLUSIONES

De acuerdo con lo descrito en las la sistematización de los programas

planteados mencionamos:

- Un (01) Seminario de Formación VER. Con la participación de 55

participantes, desarrollado en las instalaciones del Instituto Nacional

Antidrogas del Municipio de Cabimas.

- Dos (02) taller de Formación VER en Valores. Dirigido a la comunidad del

sector Pedregalito y Aguazón, con la participación de 70 familias de la

comunidad.

- Tres (03) mesas de trabajo fomentando en la cultura ecológica de las tres 3

R (Reducir, Reciclar y Reutilizar). Debido a que este sector se encuentra

inmerso en el relleno sanitario del Municipio de Cabimas

Page 115: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 115

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Caride, J. (2005). La animación sociocultural y el desarrollo comunitario como

educación social. Universidad de Santiago de Compostela. Revista de Educación, núm. 336, pp. 73-88.

Guerrero, G. (2006). La recreación alternativa del desarrollo comunitario.

Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Núcleo EDUFISADRED. Revista Digital - Buenos Aires - Año 11 - N° 100 - Septiembre de 2006.

Ramos, F. (1997). La recreación: Una herramienta didáctica para enseñanza.

Trabajo de ascenso presentado como requisito para optar al cargo de Profesor Titular. Universidad Pedagógica Libertador. Instituto Pedagógico de Caracas.

Page 116: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 116

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

INFLUENCIA DE LA INTERNET EN NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES DESDE LA PERSPECTIVA CULTURAL FASE I

(Influence of internet on children and adolescent from the cultural perspective) Cegarra, Joseabel; Guillén José. LUZCOL.

[email protected]

RESUMEN

El propósito de la presente investigación es verificar la influencia de Internet en niños, niñas y adolescentes desde la perspectiva cultural. La investigación permitió responder la siguiente interrogante ¿cómo influye el uso de Internet sobre el comportamiento de los actores en relación con la sociabilidad, identidad, conceptos de tiempo y espacio, sexualidad, costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, entre otros?. Es descriptiva y correlacional y se realizó a través de un diseño de campo según Hernández y otros (2006). La población estuvo constituida por 350 niños, niñas y adolescentes que cursan la II Etapa de Educación Básica del Municipio Cabimas, Estado Zulia. La metodología utilizada se basa en los diferentes paradigmas de desarrollo cultural y espiritual propuesto por Urdaneta (2007), las manifestaciones culturales venezolanas planteadas por Hernández (2014), así como los principios culturales, tecnológicos y antropológicos de Thompson (2006), Blanco (2006) y Martínez (2002) respectivamente. Se aplicará una encuesta dirigida a los niños, niñas y adolescentes constituida por 50 de ítems tipo dicotómicos con 2 alternativas de respuestas. Entre las conclusiones, se espera obtener el porcentaje de encuestados que visitan páginas de Internet con contenido de violencia, sexo, deportes, artes, otros. Asimismo, la cantidad de horas diarias que navegan en Internet. También, la forma de navegar individualmente, grupal, otros, así como el porcentaje que cuentan con horas de accesos autorizadas. Se determinará el modelo cultural y la relación con la internet.

Palabras clave: Influencia, Internet, perspectiva cultural.

INTRODUCCIÓN

Un clásico de la filosofía finales del siglo XVIII, el filosofó romántico alemán

Herder, dijo que cada pueblo tiene una propia cultura, porque en ella se expresa

un aspecto de la humanidad. Está concepción llamada particularista, supone que

cada cultura es particular e irrepetible, por tanto, se comienza a hablar de culturas

y no de cultura. Sin embargo, hoy día, se define como cultura al conjunto de

Page 117: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 117

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

informaciones y habilidades que posee un individuo. Para la UNESCO, la cultura

permite al ser humano la capacidad de reflexión sobre sí mismo: a través de ella,

el hombre discierne valores y busca nuevas significaciones.

Asimismo, para Thompson (2006) la cultura es el conjunto de símbolos (como

valores, normas, actitudes, creencias, idiomas, costumbres, ritos, hábitos,

capacidades, educación, moral, arte, etc.) y objetos (como vestimenta, vivienda,

productos, obras de arte, herramientas, etc.) que son aprendidos, compartidos y

transmitidos de una generación a otra por los miembros de una sociedad, por

tanto, es un factor que determina, regula y moldea la conducta humana.

Por otro lado, es innegable que las tecnologías de la información y

comunicación en la actualidad, es la generadora de grandes cambios sociales y

culturales a los cuales, el individuo se ha adaptado en términos generales, tanto

en las relaciones laborales como familiares. Es prácticamente imposible pensar en

el desarrollo humano, sin tomar en cuenta a los medios tecnológicos. Para Blanco

(2006), estas tecnologías no sólo constituyen un conjunto de herramientas para

que los sujetos interactúen, sino todo un entorno, un espacio, un ciberespacio, en

el cual se producen y reproducen las expresiones humanas.

Cada vez más, la computadora con conexión a internet, es un contexto en el

cual se dan acciones que combinan y entrecruzan las actividades de indagación,

comunicación, construcción y expresión para los usuarios. Este nuevo mundo

virtual, estacionado en el ciberespacio, se caracteriza por describir el ámbito

tecnológico, como una “red” de interacciones no necesariamente jerárquicas,

accesibles a un público más amplio y globalizado. Acorde con Cegarra y otros

(2010) la Internet, es un sistema mundial de redes de computadoras, un conjunto

integrado por las diferentes redes de cada país las cuales puede acceder

información de otra computadora y tener comunicación directa con otros usuarios

Page 118: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 118

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

en otras computadoras. Este sistema mundial de redes ha supuesto una

revolución sin precedentes en el mundo de la informática y de las comunicaciones.

Según Solano (2007) citado por Cegarra y otros (2010), los niños, niñas y

adolescentes que conforman la actual generación está inmersa en un uso

desmesurado y apenas crítico de las tecnologías de la información y la

comunicación, hasta tal punto que éstas se han convertido en una necesidad vital

para ellos: ya no conciben la posibilidad de dejar utilizar instrumentos como el

teléfono móvil, Tabletas, Internet, la televisión digital, el Blu-ray, los videojuegos,

entre otros.

Conforme con el sitio web de los Estados Unidos en Venezuela

(http://venezuela-us.org/es/cultura/), el gobierno de la República Bolivariana de

Venezuela, ha desarrollado una política cultural inclusiva, la cual tiene como

principal misión proteger y promover la diversidad cultural. La Constitución de la

República Bolivariana de Venezuela, en sus artículos 98, 99, 100 y 101 enuncian

claramente los principios constitucionales en materia cultural, los cuales han

alcanzado innumerables logros en materia cultural, uno de los más importantes ha

sido la incorporación de todos los sectores de la sociedad dentro del rico espectro

cultural venezolano. Estos logros han sido posibles gracias a la promoción de una

nueva institucionalidad y a través de diversos programas que buscan el impulso de

la cultura y el arte en sus distintas manifestaciones.

Por otra parte, el Ministerio del Poder Popular para la Cultura (MPPC) ha

adoptado el lema: “El Pueblo es la Cultura”, haciendo énfasis en las tradiciones

folklóricas venezolanas. Recientemente, el Ministerio ha asumido una serie de

programas para documentar y difundir las artes y tradiciones populares con la

finalidad de mantenerlas vivas en el mundo moderno. El resultado ha sido el

rápido crecimiento de la conciencia y el orgullo sobre las diversas manifestaciones

culturales del país.

Page 119: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 119

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

Además, la Ley Orgánica para la Protección del Niño y Adolescente, LOPNA

(1998) en su Título II Derechos, Garantías y Deberes Capítulo II Derechos,

garantías y Deberes, Artículo 28, donde se señala el “Derecho al libre desarrollo

de la personalidad. Todos los niños y adolescentes tienen derecho al libre y pleno

desarrollo de su personalidad, sin más limitaciones que las establecidas en la

Ley.” Es decir, es necesario de un desarrollo integral, pleno y en libertad del

individuo desde su infancia y, la educación, es la herramienta más eficaz para

lograrlo contribuyendo a la ejecución de lo plasmado en el Artículo 36 de la misma

Ley: Derechos culturales de las minorías. Todos los niños y adolescentes tienen

derecho a tener su propia vida cultural, a profesar y practicar su propia religión o

creencias y a emplear su propio idioma, especialmente aquellos pertenecientes a

minorías étnicas, religiosas, lingüísticas o indígenas.

Por otro parte y de acuerdo con un estudio desarrollado por la Universidad de

Chicago, en Estados Unidos, Venezuela se encuentra en el primer lugar a nivel

mundial respecto al orgullo sobre sus tradiciones artísticas. Sin embargo, el

profesor Staudenmaier (1994) citado por Blanco (2006) afirma que la tecnología

actúa como motor del cambio social, la tecnología determina la historia, causa

transformaciones sociales, condiciona y moldea conductas, costumbres, creencias

y la sociedad tiene que aceptarlas como un mandato dogmático que no puede

estar en discusión.

Estudios previos permitieron determinar la influencia de la internet en niños,

niñas y adolescentes desde un enfoque biopsicosocial, esto es, cómo influye el

uso de Internet sobre el comportamiento de los actores en relación con sus

estudios, cualidades, aspectos biológicos, su conducta hacia los demás

compañeros y ante la sociedad, entre otros. Concisamente, en cuanto al modelo

biopsicosocial la investigación reveló un pequeño índice de agresividad en los

actores, además un porcentaje de los encuestados presentan afecciones oculares,

cansancio, dolores de cabeza y pérdida del apetito, Cegarra y otros (2010).

Page 120: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 120

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

Ahora bien, con el objeto de darle continuidad a la anterior investigación, el

presente estudio analizará desde una perspectiva antropológica (realidad humana)

según Martínez (2002), la influencia de Internet en los niños, niñas y adolescentes

y las modificaciones culturales que puede provocar en ellos. Hoy día, las culturas

han entrado en contacto unas con otras, reduciendo las distancias en el tiempo,

hasta llegar a lo que actualmente se denomina la “aldea global”, fenómeno que se

ha acrecentado con la introducción de Internet y las nuevas tecnologías. Por ello

surge la necesidad de evaluar y analizar desde la antropología aspectos de

sociabilidad, identidad, conceptos de tiempo y espacio, sexualidad, costumbres,

conocimientos y grado de desarrollo artístico, entre otros, además establecer

cómo influye la Internet en ellos. Así, se debe estudiar la ilimitada transmisión de

las representaciones ideológicas hegemónicas de la sociedad Americana, a través

de Internet y el etnocentrismo.

En esta investigación se pretende analizar los aspectos de globalización

mencionados en el Foro en Red, Berlín 1998, así como la interpretación de los

diferentes paradigmas propuestos por Urdaneta (2007), los cuales procuran

explicar el desarrollo cultural y espiritual del niño, niña y adolescentes. En otras

palabras, es de sumo interés todo lo que, desde Internet, repercute en la cultura.

Para esto, el estudio se basara en los factores determinantes de los cambios

culturales entre los jóvenes usuarios planteados por Blanco (2006).

De lo antes mencionado, sobre el impacto que la tecnología posee ante la

sociedad y su cultura, surge la pregunta de cuáles son las consecuencias de esta

influencia y qué tanto el hombre puede disolver, controlar o aminorar tanto influjo

tecnológico. Para esto, el objetivo principal del presente estudio está orientado en

verificar la influencia de la Internet en niños, niñas y adolescentes desde la

perspectiva cultural, esto es, es necesario responder las siguientes interrogantes

que se mencionan a continuación:

Page 121: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 121

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

¿Cuáles son los contenidos de preferencia por los niños, niñas y adolescentes

al acceder páginas Web en Internet?

¿Cuál es el tiempo de uso de Internet en los niños, niñas y adolescentes?

¿Cuál es modelo cultural del niño, niñas y adolescentes desde los aspectos de

sociabilidad, identidad, conceptos de tiempo y espacio, sexualidad, costumbres,

conocimientos y grado de desarrollo artístico, entre otros?

¿Cuál es la relación entre la Internet y el modelo cultural en niños, niñas y

adolescentes?

METODOLOGÍA

La investigación se caracteriza por ser descriptiva y correlacional. Según

Hernández y otros (2006) señalan que una investigación descriptiva consiste en

presentar la información tal cual es, indicando cual es la situación en el momento

de la investigación analizando, interpretando, imprimiendo, y evaluando lo que se

desea. Respecto a la investigación correlacional, los autores antes mencionados

señalan que tiene como propósito evaluar la relación que existe entre dos o más

variables o conceptos. Estos dos tipos de investigación permitirán medir las

variables en estudio y la relación que existe entre ellas; al igual que medirlas con

la mayor precisión posible. Por tal razón, en el presente trabajo las variables son

Internet y los Factores del Modelo Cultural.

Esta investigación se realizó mediante un diseño de campo. Al respecto

Hernández y otros (2006) definen que la investigación de campo es “…Aquella

que el mismo objeto de estudio sirve de fuente de información para el

investigador”. Radica en la observación directa y en vivo, de casos,

comportamientos de personas, circunstancias en que ocurren ciertos hechos; por

ese motivo la naturaleza de las fuentes determina la manera de obtener datos.

Conforme con la definición de los autores antes mencionados, se deduce que la

investigación se ajusta perfectamente al diseño de campo puesto que se observan

directamente los factores que se estudiaran.

Page 122: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 122

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

Según Eyssautier (2006) el universo o población es un grupo de personas o

cosas similares en una o varias aspectos, que forman parte del objeto de estudio.

La población es definida por Chávez (2007) como el universo de la investigación

sobre el cual se pretende generalizar los resultados. Está constituido por

características o estratos que le permite distinguir los sujetos unos de otros. La

población objeto de estudio estuvo constituida por 350 niños, niñas y adolescentes

que cursan la II Etapa de Educación Básica del Municipio Cabimas del Estado

Zulia.

Acorde con lo planteado por Chávez (2007) las técnicas e instrumentos de

recolección de datos son los medios utilizados por el investigador para medir el

comportamiento o atributos de las variables. Se pueden mencionar: los

cuestionarios, entrevistas, escalas de calificación, entre otros. La técnica utilizada

en el presente estudio fue la encuesta y el instrumento de recolección de datos

utilizado fue el cuestionario estructurado heterogéneo con preguntas mixtas de

tipo Likert (Siempre, Casi Siempre, Casi Nunca y Nunca), dicotómicas (SI y NO),

preguntas abiertas y de categorías, para un total de 50 ítems. Así que, durante el

desarrollo de esta investigación el cuestionario fue aplicado a los alumnos y

alumnas pertenecientes a la II Etapa de Educación Básica del Municipio Cabimas

del Estado Zulia.

El fin primordial de la puesta en práctica del instrumento, fue recoger

información relacionada con los objetivos de la investigación, como son:

Determinar los contenidos de preferencia por los niños, niñas y adolescentes al

acceder páginas Web en Internet, estimar el tiempo de uso de Internet en los

niños, niñas y adolescentes, identificar el modelo cultural del niño, niñas y

adolescentes desde los aspectos de sociabilidad, identidad, conceptos de tiempo y

espacio, sexualidad, costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico,

entre otros, y relacionar la Internet y el modelo cultural en niños, niñas y

adolescentes.

Page 123: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 123

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

El tratamiento estadístico de un estudio depende del tipo de método de

investigación seleccionado, del tipo de operaciones que puede ejecutar, de la

escala y de la variable, según Chávez (2007). En este sentido, en esta sección se

incluye cómo se analizarán e interpretarán los resultados. Una vez recopilados los

datos a través de los instrumentos y técnicas de recolección, es necesario

procesarlos para que luego puedan ser analizados.

El procesamiento consiste en ordenarlos y organizarlos conforme con los

siguientes criterios: para el caso de los ítems en escala tipo dicotómicos, se

efectúa la inserción de los dígitos 1 - 0 (1: Si, 0: No) en una matriz de doble

entrada, ubicándose los sujetos encuestados en las filas y los ítems en las

columnas, también la realización de una clasificación para los ítems de preguntas

abiertas y de categorías, utilizando SPSS.

RESULTADOS Y CONCLUSIONES

En proceso de aplicación del instrumento de recolección de datos.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Blanco, J. (2006). Las Tecnologías de la Información y Comunicación: Factores determinantes de los cambios culturales entre jóvenes usuarios. México.

Cegarra, J., Serra, L. Fernández, M. (2010). Influencia de la internet en niños, niñas y adolescentes desde un enfoque biopsicosocial. Venezuela: Impacto científico.

Chávez, N. (2007). Introducción a la investigación educativa. Venezuela: Editorial La Columna.

Eyssautier, M. (2006). Metodología de investigación. Ediciones Thomson.

Harris, M. (2001). Introducción a la antropología general. 6ª edición. Madrid: Alianza.

Hernández S., Fernández C., Baptista L. (2006). Metodología de la investigación. México: Mc Graw Hill.

Hernández, T. (2014). Atlas de tradiciones venezolanas. Venezuela: El Nacional.

Page 124: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 124

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

LOPNA, (1998). Ley orgánica para la protección del niño y del adolescente. Venezuela. Gaceta Oficial N° 5. 266 Extraordinario.

Martínez, J. (2002). Repercusiones culturales del fenómeno de Internet. Una aproximación desde la Antropología. España: 1er Congreso ONLINE del Observatorio para la CiberSociedad

Mendenhall, W., (2000), Probabilidad y estadística para ingenieros y ciencias. México: Prentice Hall.

Pérez, A. (1998). La cultura escolar en la sociedad neoliberal. Ediciones Morata.

Pérez, C. (2005). Técnicas estadísticas con SPSS 12. México: Prentice Hall.

Thompson, J. (2006). El proceso de cultura, cultura y civilización, Ideología y cultura moderna. Teoría crítica social en la era de la comunicación de masas. México, UAM-Xochimilco.

Urdaneta, J. (2007). El desarrollo espiritual del niño y la cultura. Venezuela: UCV-

Universidad Central de Venezuela.

Page 125: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 125

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

VIRTUALIZACIÓN DE LOS ESPACIOS ACADÉMICOS DEL PROGRAMA DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN DEL NÚCLEO COSTA ORIENTAL DEL LAGO

DE LA UNIVERSIDAD DEL ZULIA (Virtualization of the academic spaces at Faculty of Humanities Education in the

Costa Oriental del Lago campus of the University of Zulia)

Cardozo, Josué; Piña, Carlos; Pirela, Luigi; Tales, Nelisa; Vargas, Pedro; Vilchez, Arianny La Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago, Cabimas

[email protected]

RESUMEN

Hoy en día, el uso de las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje se está haciendo más usual, accesible, simple y eficaz debido a la implementación de herramientas de carácter dinámico y colaborativo. Un ejemplo de ello es la tecnología de la Realidad Aumentada, la cual puede ser utilizada para facilitar el alcance de la información. Esta tecnología busca integrar información adicional sobre la realidad o el entorno físico observable a través de una pantalla, conjugándolo con la información virtual, añadida a través de un software utilitario. Sus alcances en el ámbito educativo son grandiosos y en esta oportunidad ha sido aplicada para el acceso a una gran parte de la información de interés del Programa de Humanidades y Educación del núcleo Costa Oriental del Lago de la Universidad del Zulia. Se utilizaron métodos interactivos, tales como imágenes, póster e íconos ubicados en sitios estratégicos y de fácil acceso. Los resultados de la aplicación de esta tecnología son prometedores, ya que se puede observar un aumento sustancial en el uso de las TIC, por parte de la comunidad universitaria, con fines académicos y administrativos, de manera que luego que se culmine la prueba piloto en el Programa de Humanidades y Educación, se podrá expandir a todo el Núcleo Costa Oriental del Lago y luego a toda la universidad.

Palabras clave: Realidad aumentada, educación, universidad, herramientas multimedia.

INTRODUCCIÓN

La tecnología de Realidad Aumentada es un tipo de tecnología que

“aumenta” la realidad, es decir, permite combinar el mundo real con elementos del

ámbito virtual. En otras palabras, es posible añadir información virtual a la

Page 126: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 126

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

información física existente y para ello se requiere un dispositivo electrónico como

un Smartphone, Tablet, Videoconsola o Notebook que disponga de una pantalla,

una cámara, un software de realidad aumentada, además de disponer de

marcadores o activadores, para que desplieguen la información en tiempo real.

Este proyecto está orientado a la aplicación de las Tecnologías de

Información y Comunicación (TIC) en la educación, lo cual, sin lugar a duda, surge

por la necesidad de actualización y modernización de las herramientas utilizadas

en el ámbito educativo. El hecho de conocer y aprovechar el alcance de la

tecnología de realidad aumentada (RA), para llevar su utilización, a nivel

educativo, coadyuva al alcance y acceso de información de interés, sin importar el

medio, físico. Adicionalmente, este proyecto permitirá visionar un gran impacto

positivo para el ambiente, ya que al usar los medios digitales, se puede reducir

progresivamente el uso de papel, y de medios impresos, así como los costos

institucionales.

JUSTIFICACIÓN

En este proyecto se pretende facilitar el acceso a la información y mejorar el

aprendizaje utilizando la tecnología de Realidad Aumentada en el Programa de

Humanidades y Educación del núcleo Costa Oriental del Lago de la Universidad

del Zulia como una herramienta para modernizar los espacios educativos

atendiendo al uso de las tecnologías emergentes. Esto permitirá a los estudiantes,

tanto regulares como nuevos ingresos, acceder a la información del programa y

ubicar e identificar rápidamente las áreas y espacios académicos, así como

también obtener información acerca de los servicios que se prestan, como los

servicios bibliotecarios, becas, trámites académicos y administrativos, información

sobre dependencias como la Dirección de Desarrollo y Servicios Estudiantiles

(DIDSE), control de estudios, entre otras. La aplicación de esta tecnología puede

Page 127: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 127

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

ser útil como herramienta de información y contribuir con el realce de los valores

institucionales de la Universidad del Zulia.

PROPÓSITO DE LA INVESTIGACIÓN

Objetivo general

El objetivo general de este proyecto es la virtualización de espacios

académicos en el Programa de Humanidades y Educación del Núcleo Costa

Oriental del Lago de la Universidad del Zulia.

Objetivo específico

- Identificar los requerimientos técnicos para la adaptación virtual de los

espacios académicos del Programa de Humanidades y Educación del Núcleo

Costa Oriental del Lago de la Universidad del Zulia

- Utilizar la tecnología RA (Realidad Aumentada) para facilitar el acceso a la

información de los espacios físicos, de manera virtual, del Programa de

Humanidades y Educación del Núcleo Costa Oriental del Lago de la Universidad

del Zulia con métodos interactivos, tales como imágenes, pósteres e íconos

ubicados en sitios estratégicos y de fácil acceso a través de teléfonos inteligentes

y dispositivos compatibles con esta tecnología.

METODOLOGÍA

Para lograr los objetivos propuestos, se requiere de la fusión de imágenes

del mundo real. Las mismas son obtenidas con cámara, e imágenes virtuales en

3D, las cuales deben atribuirse a lugares del mundo real. Ese mundo real debe ser

situado a partir de las imágenes de la cámara, en un sistema de coordenadas,

proceso denominado registro de imágenes. Este proceso utiliza diferentes

métodos de visión por ordenador, en su mayoría relacionados con el seguimiento

Page 128: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 128

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

de vídeo. Muchos métodos de visión por ordenador de realidad aumentada se

heredan de forma similar de los métodos de odometría visual (Díaz, 2013). Se

conoce como "odometría" a las técnicas de posicionamiento que emplean

información de sensores propioceptivos (aquéllos que adquieren datos del propio

sistema), para obtener una aproximación de la posición real a la que se encuentra

un sistema móvil, o un objeto, en un determinado instante, respecto a un sistema

de referencia inicial.

Por lo general los métodos constan de dos etapas. En la primera, se puede

utilizar la detección de esquinas, la detección de Blob, lo que se conoce en inglés

como Binary Large OBject o colección de datos binarios (Wikipedia, 2014). En el

campo de la visión artificial, la detección Blobs se refiere a los métodos

matemáticos que se dirigen a las regiones en una imagen digital que difieren en

propiedades, como el brillo o el color de la detección, en comparación con las

zonas circundantes de esas regiones. Informalmente, una Blob es una región de

una imagen digital en la que algunas propiedades son constantes o varían dentro

de un rango de valores preestablecido, la detección de bordes, de umbral y los

métodos de procesado de imágenes.

En la segunda etapa, el sistema de coordenadas del mundo real es

restaurado a partir de los datos obtenidos en la primera etapa. Algunos métodos

asumen los objetos conocidos con la geometría 3D (o marcadores fiduciarios o de

posición) presentes en la escena y hacen uso de esos datos. En algunos de esos

casos, toda la estructura de la escena 3D debe ser calculada de antemano. Si no

hay ningún supuesto acerca de la geometría 3D se estructura a partir de los

métodos de movimiento. La aplicación de la realidad aumentada, queda abierta a

la imaginación del usuario, ya que las posibilidades de uso son infinitas: cirugía,

televisión, entretenimiento, simulación, servicios de emergencias y militares,

arquitectura, apoyo en tares complejas, dispositivos de navegación, publicidad, la

educación, entre otras.

Page 129: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 129

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

En el presente proyecto, se abarca concretamente la aplicación de la

realidad aumentada en espacios educativos. Actualmente, la mayoría de las

aplicaciones de realidad aumentada para proyectos educativos no es muy

frecuente. Mayormente se utiliza en museos, exhibiciones, parques de atracciones

temáticos, ya que el costo todavía no es suficientemente bajo para que puedan ser

empleadas en el ámbito doméstico. En estos lugares se aprovechan las

conexiones inalámbricas (Wi-Fi® o 3G/4G), para desplegar la información sobre

objetos o lugares, así como imágenes virtuales como por ejemplo ruinas

reconstruidas o paisajes tal y como eran en el pasado.

Las aplicaciones que se utilizarán para la elaboración este proyecto son

Layar® y Aumentaty®. La primera, Layar, funciona en dispositivos Android® (+2.3)

y iOS® con conexión íntegra a internet. Permite el despliegue de la información a

través de la pantalla, la cual debe cotejar la información recibida por medio de la

cámara, con la base de datos, y luego arrojar el resultado pertinente.

Por su parte, Aumentaty, es una aplicación orientada más a la educación.

Permite, por ejemplo, crear un libro multimedia, y utilizar marcadores para mostrar

la información. Esta aplicación puede ser usada sin conexión a internet, resaltando

así una de las mayores ventajas de Aumentaty®, además de que no se requieren

conocimientos avanzados de programación o de computación para utilizarla, ya

que su interfaz de usuario es muy intuitiva. Tampoco se necesitan mayores

requisitos técnicos para ejecutar la aplicación, pues se puede utilizar

prácticamente en cualquier computadora con cámara web.

MATERIALES Y CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO

En el proyecto se realizará la búsqueda y análisis de información que pueda

ser incrustada o enlazada como contenido multimedia. Los materiales necesarios

para la elaboración del proyecto son:

1. Cámaras fotográficas (HD 720p o superior)

Page 130: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 130

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

2. Documentos, fotografías o contenido multimedia enlazable y dinámico

3. Impresora o plotter

4. Acceso íntegro a internet

5. Teléfono inteligente o dispositivo compatible con realidad aumentada

ACTIVIDAD

2014 2015

E F M A M J J A S O N D E F M A M J

Recolección y procesamiento de la información

Toma de fotografías

Edición y procesamiento de imágenes

Sincronización de contenido multimedia

Puesta en marcha de la prueba piloto

Difusión de resultados

Cronograma de ejecución del proyecto

Siendo este un proyecto a mediano plazo, en él se contemplan en una serie

de pasos, donde se permitirá determinar qué información es o no pertinente, en

cuáles espacios aplicarlos, y posteriormente evaluar el impacto del mismo. En

cuanto a la viabilidad del proyecto, reúne características, condiciones técnicas y

operativas que aseguran el cumplimiento de sus metas y objetivos; además el

desarrollo del proyecto está fundamentado en el uso de un software libre, tanto en

servidor como cliente (de la aplicación), lo cual reducirá los costos de licencias de

uso y limitaciones por derecho de autor. En cuanto a la aplicación del proyecto, se

basará en el uso de una serie de recursos y plataformas que ya están a

disposición, como lo son los dispositivos móviles.

Page 131: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 131

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

RESULTADOS Y CONCLUSIONES

El mundo globalizado ha traído consigo grandes avances en la tecnología,

en la comunicación, y en diversos campos de actividades que han acogido a las

nuevas tecnologías para proyectarse y expandirse, debido a la facilidad y rapidez

con que se puede manejar gran cantidad de información. Uno de los campos que

ha aprovechado las bondades de las tecnologías es el de la educación, ya que

existen muchas herramientas eficaces para garantizar la comunicación, la

interacción, el transporte de información y, consecuentemente, el aprendizaje.

Es por ello que en este artículo se manejó como objetivo principal la

virtualización de espacios académicos en el Programa de Humanidades y

Educación del Núcleo Costa Oriental del Lago de la Universidad del Zulia a través

de la aplicación de la Realidad Aumentada. Esta tecnología permite el acceso a

información de interés y que puede utilizarse para mejorar el aprendizaje. Sirve

como una herramienta para modernizar los espacios educativos atendiendo al uso

de las tecnologías emergentes, para acceder a la información del programa y

ubicar e identificar rápidamente las áreas y espacios académicos de los cuales se

requiera información, por ejemplo: para obtener información acerca de los

servicios que se prestan en el programa, sobre los servicios bibliotecarios, becas,

trámites académicos y administrativos, entre otros.

La tecnología de RA, consiste en la fusión de imágenes del mundo real,

obtenidas con una cámara, e imágenes virtuales en 3D, las cuales pertenecen a

lugares del mundo real. Ese mundo real se sitúa a partir de las imágenes de la

cámara, en un sistema de coordenadas o denominado registro de imágenes a

través de la aplicación de métodos de visión por ordenador, en su mayoría

relacionados con el seguimiento de un vídeo para obtener una aproximación de la

posición real a la que se encuentra un sistema móvil, o un objeto, en un momento

determinado, respecto a un sistema de referencia inicial.

Page 132: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 132

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

El proceso de aplicación de la RA se ocurre en dos etapas. En la primera,

se utilizan los métodos de detección de esquinas y la detección de Blobs (Blob

Binary Large OBject o colección de datos binarios), los cuales permiten la

percepción de las regiones en una imagen digital con diferencias en sus

propiedades, es decir, el brillo, el color, entre otras zonas de las regiones de la

imagen.

La segunda etapa es donde el sistema de coordenadas del mundo real es

restaurado a partir de los datos obtenidos en la primera etapa. En otras palabras,

los objetos son asumidos en la mayoría de los casos con la geometría 3D (o

marcadores fiduciarios o de posición) presentes en la escena y hacen uso de esos

datos. También pueden utilizarse métodos de movimientos.

Para acceder a la tecnología de RA se requiere de una conexión a internet

o de conexiones inalámbricas (Wi-Fi® o 3G/4G), para desplegar la información

sobre objetos o lugares, así como imágenes virtuales como por ejemplo ruinas

reconstruidas o paisajes tal y como eran en el pasado. En cuanto a las

aplicaciones que se utilizarán para la elaboración este proyecto son Layar® la cual

funciona en dispositivos Android® (+2.3) y iOS® con conexión íntegra a internet.

Ésta permite el despliegue de la información a través de la pantalla para cotejar la

información recibida por medio de la cámara, con la base de datos, y luego arrojar

el resultado pertinente.

Otra aplicación es Aumentaty®, aplicación orientada más a la educación.

Permite, por ejemplo, crear un libro multimedia, y utilizar marcadores para mostrar

la información y puede utilizarse sin conexión a internet.

Los resultados esperados, son prometedores, ya que se podrá observar un

aumento sustancial del uso las TIC, por parte de la comunidad universitaria, con

fines educativos, de manera que luego de la culminación de la prueba piloto en el

Page 133: MEMORIAS DEL EVENTO II FERIA CIENTÍFICA TECNOLÓGICA · Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación. ... - Revista virtual para el desarrollo de

||||

Memorias II Feria Científica Tecnológica. Programa Humanidades y Educación.

Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago 133

ISBN: 978-980-402-159-6 DEPÓSITO LEGAL: lfi 185201460061

Programa de Humanidades y Educación, se pueda expandir a todo el Núcleo

Costa Oriental del Lago y luego a toda la Universidad.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Bay, H., Tuytelaars T. y van Gool, L. (2006). "SURF: Speeded Up Robust Features". Proceedings of the 9th European Conference on Computer Vision, Springer LNCS vol. 3951, part 1. pp. 404–417. (Consultado 01/04/2014).

Basogain, X., Olabe, M., Espinosa, K., Rouèche, C., & Olabe, J. C. (2007). Realidad Aumentada en la Educación: una tecnología emergente. 7ª Conferencia Internacional de la Educación y la Formación basada en las Tecnologías.

EDUCAR. El portal Educativo. (2014). Realidad aumentada. Disponible en:

http://recursos.educ.ar/aprendizajeabierto/realidad-aumentada/ (Consultado 28/03/2014).

Díaz, V. (2013). Software educativo para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje. Disponible en: http://dspace.unl.edu.ec/jspui/bitstream/123456789 /4701/1/D%C3%ADaz%

20M%C3%A1rquez%20V%C3%ADctor%20Monfilio.pdf (Consultado 01/04/2014).

Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación para el Profesorado.

Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Gobierno de España. (2013). E-twinning: Proyectos de colaboración escolar en Europa: La realidad Aumentada. Disponible en: http://www.etwinning.es/ es/ideas/herramientas-tic/749-realidad aumentada-en-educacion (Consultado 01/04/2014).

Wikipedia. La enciclopedia libre. (2014). Realidad Aumentada. Buscador Google.

Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Realidad_aumentada (Consultado 01/04/14).