MEMORIAS PINTA EL CIRCO

1 COLECTIVO LABUSETA – PINTA EL CIRCO


COLECTIVO DE ARTE Y COMUNICACIÓN LABUSETA PROYECTO “PINTA EL CIRCO”

Por: John Umaña Cabeza

Hay veces que recorrer las calles capitalinas, nos convierte en ciudadanos indiferentes. La ética y estética gris de Bogotá, nos contamina con una cotidianidad de miradas aburridas, de calles mutiladas por el paso de un sistema de transporte obsoleto, la mancha salmón en los ladrillos poco a poco ha coloreado la ciudad de norte a sur y las polisombras que se han convertido en el triste telón de una ciudad inacabada. No se puede ser festivo con una ciudad que irrespeta el equilibrio de su ecosistema andino, o abandona a sus ciudadanos con un mal sistema de salud, ciertamente al progreso no le interesa la flora, la fauna o la dignidad humana… que vaina.

Pero bueno dejando de lado esto, Bogotá se celebra, eso sí. Tenemos maravillas desdibujadas en las nubes antes del amanecer, un sol completamente amarillo y unas solemnes custodias verdes; incomparable por ejemplo, es el gusto de un ajiaquito o el de un chocolate con queso campesino y pan recién salido del horno. Los bogotanos, ahora mas rolos que cachacos, salimos a diario a guerrearla, somos gente que inspira la poesía urbana cuando gritamos a la vida e invitamos a un buen vivir. Ese vivir bien, para los y las jóvenes bogotanos, se ve reflejado en el arte, una forma de expresión capital que ha ido formando sentires desde lo musical, visual, plástico, literario y escénico, manifiestando inconformidades políticas, sociales, las angustias y pasiones que habitan el interior del ser humano. Bogotá es un gran territorio donde la juventud confluye con expresiones urbanas como el graffiti y las artes circenses, para crear la forma y los matices de una identidad cultural bogotana propia.

Los movimientos culturales juveniles han tomado gran relevancia en las dinámicas internas de la capital, desembocando en la formulación de políticas para la juventud que permiten la participación social en la creación de formas de convivencia y construcción de Estado. En la localidad de Barrios Unidos (BU) por ejemplo, estos espacios de participación están empezando a consolidarse, lo que hace necesarias propuestas que fortalezcan procesos exitosos así como nuevas alternativas para la cultura y el arte.

El arte entonces se podría catalogar como un ejercicio de ciudadanía que permite reconocer y construir caminos para la convivencia sana, a través de una práctica que demanda tiempo, perseverancia, creatividad e investigación, visibilizando el valor de las diferentes dimensiones humanas en un proceso de creación.

En este marco, el Colectivo de Arte y Comunicación LaBuseta y su iniciativa “Pinta el Circo” con el apoyo y acompañamiento de Jóvenes Conviven Por Barrios Unidos y COINFA, pretenden coadyuvar en la consolidación de una alternativa artística de artes plásticas y circenses en BU, propiciando espacios de expresión y visibilización que hablen de las manifestaciones artísticas y culturales de los jóvenes en la localidad, con su


participación activa y en el empoderamiento de sus derechos culturales. El mobiliario urbano de Bogotá sin duda se redimensiona, cada vez que afloran poéticas en su paisaje.

Como todo, es un proceso y Pinta el Circo se desarrolló gracias al esfuerzo conjunto de los jóvenes de BU y otras partes de Bogotá, que se unieron en un compromiso consigo mismos y con los demás, para hacerse en una construcción colectiva de seres con distintas formas de pensar y hacer pero que buscan en su sensibilidad, un camino en la espiral del crecimiento.

Las actividades se centraron en los talleres de circo y graffiti, teniendo como lugar de encuentro la Casa de la Juventud de BU, un epicentro para la juventud en la localidad. Dentro de los talleres surgieron algunas contrariedades que en algunos momentos dificultó el proceso, como el hecho que la comunidad en ocasiones desconoce o se desinteresa por estas actividades. No obstante, con el transcurrir de los días, la voz de la convocatoria se escuchó incluso en otras partes de Bogotá, convocando a jóvenes tanto de BU, como de San Cristóbal, Bosa, Suba o Keneddy.

En las sesiones circularon acciones tan disimiles como ejercicios de cuerpo, yoga, acrobacia, acondicionamiento físico, diseño de imágenes en photoshop, esténcil, dibujo o teoría del color; actividades que requieren total concentración y buena disposición, con las cuales los jóvenes pueden conectarse con las dinámicas culturales de su entorno y aprovechar su tiempo en pro de beneficios emocionales y físicos, alejándose así mismo, de malas prácticas.

El trabajo de las y los participantes de Pinta el Circo, se materializa entonces con la intervención pictórica del exterior de la Casa de la Juventud de BU y del parque San Fernando, así como el show de circo de más de una hora, con rutinas malabares y clown que fue presentada a la comunidad de BU, en una toma cultural el día 31 de marzo del 2012.

Finalmente cabe resaltar que los procesos de participación cultural, donde los jóvenes se asumen como artífices, gestores, creadores y veedores de sus propios contextos, generan lazos que van más allá de lo formal, tejiendo la verdadera hermandad tan necesaria en estos tiempos. Posicionarse en el mundo para crearlo desde una acción sensible, necesita de la común unión, nadie crea solo, nadie aprende solo, es en la colectividad donde las sociedades se desarrollan y en el dar donde crece el espíritu.

Agradecemos a todas y todos los que participaron de este compartir, Pinta el Circo es solo un hilito en un vasto tejido que aún está por hacerse y la invitación sigue abierta para quienes quieran conspirar en nombre de la belleza.

A continuación presentamos estas memorias que contienen algunos documentos, fotografías, videos y audios que relatan el avance y la importancia del proceso.

Bogotá, Abril 2 de 2012


DATOS GENERALES DE LA ORGANIZACIÓN

NOMBRE DE LA ORGANIZACIÓN: COLECTIVO LA BUSETA

BARRIO: SAN FERNANDO

DIRECCION / TEL CALLE 71 A No. 17-19 – 3012372708

EMAIL [email protected]

DESCRIBA EL PROCEDIMIENTO PARA LA TOMA DE DECISIONES EN SU ORGANIZACIÓN Asamblea y consenso general, debate de ideas, votación.

NUMERO DE INTEGRANTES QUE PARTICIPAN EN LA TOMA DE DECISIONES:Nueve (9)

NUMERO MUJERES: Tres (3)

NUMERO HOMBRES: Seis (6)

1. TRAYECTORIA DE LA ORGANIZACIÓN

ÁREAS DE TRABAJO: Arte y comunicación

ACTIVIDAD FECHA TIEMPO ENTIDAD

3 murales Universidad

Distrital Francisco José de

Caldas

Agosto –

septiembre de

2009

Un mes Colectivo LaBuseta

Participación Semana de la

ruptura epistémica

Universidad Distrital Francisco

José de Caldas

Noviembre de

2009

Una

semana

Colectivo LaBuseta -

Runa emergente

Participación en el festival de

cine y video alternativo: Ojo

al Sancocho - 2009

Septiembre de

2009

Un mes Colectivo LaBuseta

Toma cultural Antonio Nariño

“Dispare subversión de los

jóvenes, apúntele a la vida”

(con Sonika Urbana)

Abril - Julio 2010 Tres

meses

Unión temporal Oldhu-

sintesis

Participación en el festival de

cine y video alternativo: Ojo

al Sancocho – 2010

Septiembre 2010 Un mes Colectivo LaBuseta

E-magazine Sonika en

Sintonia

Mayo 2011 Un mes Sonika en Sintonía

La noche sin miedo Julio - Octubre Tres Barrios Unidos -


2011 meses Colectivo LaBuseta

Tu juego SPArticipar Octubre-

Noviembre 2011

Dos meses Barrios Unidos –

Colectivo LaBuseta

Pinta el Circo Noviembre 2011

– Marzo 2012

Cinco

meses

Jovenes Conviven por

Barrios Unidos

– Colectivo LaBuseta


PROYECTO

PROYECTO: PINTA EL CIRCO

PERSONA DE CONTACTO MARLA CASTELLANOS - [email protected] - 3012372708

DIAGNOSTICO:

Cultural: Las múltiples manifestaciones artísticas y culturales que han aparecido y desarrollado en Bogotá, configuran un escenario donde los jóvenes empiezan a tomar la voz y el liderazgo para la formulación de políticas culturales. En la localidad de BU, se hace necesario entonces propiciar actividades artísticas entre los jóvenes, en el empoderamiento de sus derechos culturales, asumiendo el arte como una forma de expresión y comunicación sincera que apunta a la construcción de una convivencia creativa.

Social: La localidad de BU, se encuentra inmersa en dinámicas de comercio y pequeña industria que configuran un cotidiano desconectado de actividades culturales o artísticas para sus habitantes y residentes. Por eso mismo es primordial, aportar a los habitantes y residentes jóvenes de la comunidad, un espacio de expresión y creación en el cual puedan conectarse con las dinámicas culturales de su entorno y aprovechar su tiempo en actividades que les brinden beneficios emocionales y físicos por medio del arte, haciendo así mismo, que se alejen de malas prácticas.

ALCANCE GENERAL DE LA PROPUESTA:

Fomentar la práctica del arte circense y la pintura dentro de la comunidad joven de Barrios Unidos, con el propósito de desarrollar capacidades físicas, mentales, escénicas y pictóricas que construyan alternativas de sana convivencia y participación de los jóvenes y la comunidad en general. Esto se verá reflejado en la realización de una serie de talleres y en la realización de un una Toma Cultural Simbólica.

ALCANCES ESPECÍFICOS :

Generar espacios culturales dentro del sector de Barrios Unidos para actividades artísticas gratuitas.

Capacitar a los jóvenes en las diversas técnicas del arte circense y plástico contemporáneo (malabares, teatro, clown, acrobacia, grafiti, muralismo, dibujo).

mailto:[email protected]


Realizar una Toma cultural simbólica, donde se evidencien los logros y las propuestas artísticas de los participantes de los talleres, para conectar con la comunidad en una toma simbólica de los espacios de la localidad.

Sistematizar la experiencia a modo de memorias audiovisuales y escritas, para la futura formulación o continuidad de una experiencia artística y cultural en la localidad de BU.

Consolidar una propuesta de arte circense permanente, por medio de una Escuela de circo para la producción de actividad cultural en Barrios Unidos.

JUSTIFICACIÓN:

En la actualidad el arte se ha convertido en una forma de expresión capital para los y las jóvenes alrededor de todo el mundo, desarrollando y constituyendo un sentir con múltiples expresiones como lo musical, visual, y escénico que manifiesta inconformidades políticas o sociales así como las angustias y pasiones que habitan el interior del ser humano.

De esta forma, los movimientos culturales juveniles han tomado gran relevancia en las dinámicas internas de Bogotá, desembocando en la formulación de políticas para la juventud que permiten la participación institucional de los y las jóvenes en la creación de formas de convivencia y construcción de Estado. En la localidad de BU, estos espacios de participación están empezando a consolidarse, lo que hace necesarias propuestas que fortalezcan procesos exitosos así como nuevas alternativas para la cultura y el arte.

En este marco, el circo y el muralismo se podrían catalogar como ejercicios de ciudadanía que permiten reconocer y construir alternativas de convivencia sana a través de una práctica que demanda tiempo, perseverancia, creatividad e investigación, visibilizando el valor de las diferentes dimensiones humanas en un proceso de creación artística. Pinta tu Circo es una iniciativa que pretende consolidar una alternativa artística de artes circenses y artes plásticas en BU, dando respuesta a la necesidad de espacios de expresión y visibilización de manifestaciones artísticas y culturales de los jóvenes en la localidad.

DESCRIPCIÓN DE LA ACCIÓN:

El espacio donde queremos centrar nuestra propuesta es en la Casa de la juventud de BU, dado que este es un epicentro de quehacer artístico juvenil local, además por las condiciones óptimas que brinda para la buena práctica de la pintura. También se tendrían en cuenta algunos parques de la zona, como el de San Fernando que cuentan una ubicación favorable para la asistencia de los jóvenes interesados en los talleres de circo.

“Pinta el circo” está dirigido directamente a los jóvenes de la UPZ 22, que por medio de acciones artísticas dialogarían con el resto de la población residente, visitante y habitante del sector. (Niños, jóvenes, adultos y adultos mayores). Sin embargo, en principio serán 80 los jóvenes beneficiarios de la


presente propuesta.

Dentro del marco del plan de desarrollo “Bogotá Positiva” se pretende propiciar un espacio de convivencia y participación entre la juventud y la ciudad. Con acciones concretas como manifestaciones artísticas y culturales, se procura fomentar propuestas que contribuyan a la consolidación de un lenguaje de doble vía entre la comunidad y los jóvenes, re-significando territorios con proposiciones que intervienen para generar re-conexión entre la comunidad y su quehacer cotidiano con el barrio.

Pinta el Circo es una iniciativa que busca promover la participación activa de actores sociales, en el empoderamiento de los derechos fundamentales por parte de los jóvenes, haciendo un ejercicio consciente del uso de los mismos y generando estrategias creativas de convivencia, que por medio del arte visibilicen imaginarios, sentires y saberes.

¿CÓMO SE ESPERA DAR CONTINUIDAD A LA ACCION :

Colectivo LaBuseta, ha venido realizando actividades de reapropiación y convivencia barrial en Barrios Unidos, desde diferentes acciones, que fortalecen el tejido social a partir de la comunicación, la pedagogía y las estrategias que desde allí se pueden hacer. El presente proyecto es una propuesta para la continuidad de esos espacios que se deben fortalecer por medio de la participación directa de los actores sociales pertenecientes a la UPZ 22, con los que se han venido desarrollando procesos de integración, para romper algunas brechas entre la comunidad y los jóvenes, cambiando los estereotipos que en los alrededores se tienen sobre la acción juvenil, así mismo deslegitimar la creencia con que residentes de estos barrios, asocian a los jóvenes con peligrosidad, el vandalismo y el delito.

La sostenibilidad se garantiza por medio de la institucionalización de la Escuela de circo y la Toma cultural simbólica, coadyuvado por la Alcaldía de Barrios Unidos, la Subdirección de Juventud y claro está, el Colectivo LaBuseta. Además de las actividades permanentes que se generan con los habitantes como respuesta a sus necesidades más sentidas de integración, el propósito es que desde dicha institucionalización se articulen otras organizaciones juveniles o personas de la comunidad.

La propuesta de Pinta el Circo, se centra en la formación artística de jóvenes de la localidad Barrios Unidos en artes circenses y plásticas, manifestándose en una muestra final de todo la experiencia en una Toma cultural simbólica, dejando a su vez, implementos de malabares que serán propiedad del colectivo pero estará a disposición los jóvenes de BU para su utilización responsable, así como unas memorias de todo el proceso que permitiría la continuidad de la iniciativa o la formulación de una nueva.


LOGROS ALCANZADOS:

1. Los talleres han cumplido con un total de 21 talleres y 42 horas cada uno. 2. En el taller de Artes circenses se encuentra una población variable de 32 personas y en graffiti de 15, algunas son intermitentes y otras no han seguido asistiendo a los talleres, sin embargo, contamos con 16 estudiantes fijos con quienes se han realizado trabajos de acondicionamiento físico, ejercicios teatrales, manejo de implementos de malabares, manejo de lápiz, composición, niveles de luz y sombra, apreciación de escala tonales, circulo cromático y manejo de color, creación de esténcils en modo digital y manual, corte y reproducción de plantillas, creación de personajes, conceptos de ilustración, manejo de rodillo y acercamiento al aerosol. 3. Los implementos para malabares solicitados han sido eficaces e indispensables para el aprendizaje dentro del taller de Artes circenses. Igualmente las instalaciones de la Casa de la Juventud y las colchonetas y televisión que nos han prestado, para las diversas actividades. 4. Se logró una mejor integración en el grupo y hacer que se relacionaran de mejor manera en lo social y lo físico, generando confianza entre ellos, haciendo que se sintieran cómodos al interactuar unos con otros, además se pudo apreciar el talento de los y las estudiantes, las ganas de aprender, la dedicación y el esfuerzo. Con el constante avance basado en la retroalimentación de cada tema visto y la aplicación de los conocimientos previos en cada educando, se aclara la igualdad de condiciones de todos pero resaltando las diversas capacidades especificas que se comparte entre compañeros. 5. El promedio de asistentes a los talleres es de 15 en grafiti, cumpliendo el 50% de cobertura. 6. 7. Se ha aprovechado al máximo cada uno de los materiales en pro de un mejoramiento del manejo técnico y conceptual de cada alumno como creador de obra artística mural.

DIFICULTADES:

1. Se dificultó el proceso de convocatoria puesto que los afiches solicitados fueron entregados hasta el 1 de febrero. 2. Durante las primeras sesiones del taller de grafiti se dificultaron las actividades puesto que los materiales solicitados tardaron un poco en ser

entregados. 3. Durante las primeras sesiones del taller de artes circenses se dificultaron las actividades puesto que solo asistía uno o dos estudiantes. 4. Actualmente no nos encontramos vinculados a ninguna institución educativa, así que la población a la que llegamos es flotante, la mayoría son

estudiantes egresados de colegio que aun no han ingresado a las universidades ni al área laboral, por lo tanto es más difícil convocarlos de forma permanente.


METODOLOGÍA DE LOS TALLERES:

1. En el taller de Artes Circenses se han implementado varias metodologías: A través del acondicionamiento físico realizado a través del “Saludo al Sol”, Pasillos de ejercicios básicos para la acrobacia, estiramiento y elongación de extremidades; también a través de ejercicios teatrales, tales como, caminatas por el espacio, ejercicios de sensibilización, cohesión y desinhibición, ejercicios de movimiento espacial y corporal, improvisaciones basadas en el clown y creación de personajes. Aunque los talleres están estipulados para una duración de dos hora (2:00-4:00 p.m.) hemos llegado a una excelente relación con los estudiantes, haciendo que el horario se extienda en repetidas ocasiones hasta las 7:00 p.m. 2. En el taller de graffiti se implementa la siguiente metodología: Seminario-taller-observatorio. Las técnicas y conceptos tradicionales del arte plástico tales como el dibujo, la morfología y composición, la pintura, la teoría del color, la conceptualización artística de problemáticas, con técnicas actuales como el manejo y creación artístico de personajes en modo manual y digital, el manejo de rodillos, papeles y aerosoles como elemento de intervención en pro de ver el grafiti como un arte urbano que necesita de conceptualizarse y desarrollar una excelente factura.

SUGERENCIAS:

1. La Casa de la Juventud es un espacio para que los jóvenes en general toda la población de la localidad puedan ingresar y aprovechar sus espacios y

actividades por eso mismo, no requerir un permiso especial para ingresar al espacio, posibilitaría una mayor afluencia y apropiación del espacio por parte de personas de la localidad.

2. Dada la cercanía de algunos colegios, se debe procurar vincular de forma permanente algunos estudiantes de estas instituciones, para que reconozcan los diversos procesos que existen en la localidad.


JÓVENES CONVIVEN POR BARRIOS UNIDOS

COLECTIVO LABUSETA- PINTA EL CIRCO

DIARIOS DE CAMPO

Diario de campo Circo

Casa de las juventudes Cra 55 No 70A – 33

Talleristas: Paula Laverde – Diego Marcillo

Fecha Hora Actividad Contenido Logros Dificultades

18/01/12

2:00 – 5:00 p.m.

Entrenamiento de malabares

Se realizó un intercambio de conocimientos con respecto al manejo de malabares con el estudiante que tenía un nivel intermedio.

Se logro que el estudiante asimilara nuevos trucos en cada implemento haciendo que su rutina mejorara.

Nos hubiera gustado que asistieran más personas, solo hubo un asistente.

21/01/12

2:00 – 4:30 p.m.

Presentación de las rutinas de malabares e introducción al uso de ellos.

Se realizaron unos pequeños números circenses donde se les mostraba a los estudiantes lo que se podía hacer con ellos, luego se les dio un inicio de cómo usarlos, se exploró en cada uno implemento.

Se logró crear el interés de los estudiante hacia los malabares, haciéndoselos mas palpables y menos de admiración.

Sólo asistieron dos personas y faltaron los implementos de malabares.

25/01/12

2:00 – 4:30 p.m.

Acondicionamiento físico e introducción al uso de malabares.

Se realizó un acondicionamiento físico basado en el Saludo al Sol, después de esto se realizó una introducción al lanzamiento de 1 y 2 pelotas. Finalmente se hizo un ejercicio de relajación.

Se logró incentivar al estudiante al ejercicio físico y al manejo de implementos de malabares

Sólo asistió una persona.


28/01/12

2:00 – 4:30 p.m.

Juego de presentación e introducción al uso de los malabares

Se realizo un juego de presentación el cual constaba en hacer varias preguntas sobre la motivación al circo y elección del implemento. Posteriormente se enseño el uso de técnicas y manejo adecuado de los mismos, terminando la clase con un pequeño estiramiento y elongación de las extremidades superiores.

Lograr una mejor integración en el grupo y hacer que se relacionaran de mejor manera en lo social y lo físico, además se pudo apreciar el talento de los y las estudiantes, las ganas de aprender, la dedicación y el esfuerzo.

Sin dificultades en la asistencia en comparación a las sesiones anteriores. Mejoramos notablemente.

01/02/12 2:00 – 4:30 p.m.

Juego de presentación e introducción al uso de los malabares

Debido a que llego un nuevo grupo de personas se volvió a hacer la introducción y exploración de los juguetes

Se logró la unificación del grupo en cuanto a conocimientos.

Nada

04/02/12 2:00 – 4:30 p.m.

Acondicionamiento físico Teatro: sensibilización, cohesión, desinhibición

Se realizó un acondicionamiento físico basado en el Saludo al Sol. Se realizaron juegos teatrales los cuales constaban en relacionarse unos con otros caminando por el espacio. Además se realizaron juegos de improvisación en grupos.

Se generó confianza en el grupo haciendo que se sintieran cómodos al interactuar unos con otros. En las improvisaciones se relacionaron para lograr una puesta en escena a partir de juegos colectivos.

Ninguna

08/02/12 2:00 – 4:30 p.m.

Acondicionamiento físico Y manipulación de malabares

Se realizó en la Casa de la Juventudes un acondicionamiento físico basado en el Saludo al Sol y

Los estudiantes han ido acondicionándose físicamente con el pasar de las sesiones, se logro

Ninguna


algunos ejercicios de resistencia de hombros, brazos, antebrazos y muñecas para posteriormente nos desplazamos al parque y realizamos un taller de numerología en lanzamiento y manipulaciones con una clava y un aro, y luego con dos de estos elementos.

interés por el lanzamiento y manipulación de clavas y aros que progresivamente hizo que lograran hacer diversos tucos con estos elementos.

11/02/12 2:00 – 4:30 p.m.

Acondicionamiento físico y acrobacia básica

Se realizó en la Casa de la Juventud un acondicionamiento físico basado en el Saludo al Sol y pasillos de ejercicios básicos para la acrobacia, finalmente realizamos figuras y pirámides acrobáticas donde participaron todos los estudiantes.

Ganar confianza en los compañeros, perder el miedo a la altura, ganar elasticidad y flexibilidad a la hora de armar las figuras acrobáticas. Además de mejorar los lazos de amistad y convivencia en los estudiantes del taller.

Ninguna

15/02/12 2:00 – 4:30 p.m.

Película del Circo de Soleil: Kooza

Se realizó en la Casa de la Juventud una proyección de la película del Circo de Soleil.

Se logró analizar la puesta en escena, el vestuario, el maquillaje, los personajes, la música y la danza que componían el show. Se explicó las divisiones que existen entre los clowns y parámetro de la puesta en escena.

Ninguna


18/02/12 2:00 – 4:30 p.m.

Teatro: Ritmo, Movimiento espacial y corporal. Presentación de personaje

Se inició por un inicio al ejercicio corporal, posteriormente se hicieron caminatas donde se buscaron los niveles espaciales, posiciones del cuerpo y representación de animales. Luego se realizo por parejas y en grupo ejercicios gestuales. Finalmente se hizo la presentación de cada personaje.

Se logró evidenciar un mejor manejo teatral del espacio y del cuerpo, igualmente se mejoraron las relaciones grupales a través de la interacción de los diversos animales, también en los ejercicios gestuales se logró que los estudiante se desinhibieran para que finalmente pudieran presentar su personaje.

Ninguna

22/02/12 2:00-6:00 p.m.

Malabares Se realizo un calentamiento de extremidades. Se inicio la preparación para la muestra final, se realizo una coreografía de manipulación de dos clavas y juegos múltiples de aros y pelotas.

Se logró evidencia mayor manejo de los implementos de malabares.

Ninguna

25/02/12 2:00-5:00 p.m.

Charla general, malabares Se hizo una charla acerca de la finalización y muestra del taller, posteriormente se entreno malabares

Se logró poner puntos claros acerca de la necesidad del compromiso y se concretaron los números a presentar

Ninguna

29/02/12 2:00-5:00 p.m.

Preparación de muestra final

Después de realizar el calentamiento se coordino el inicio, la presentación y el numero conjunto de pelotas

Se logró avanzar en la primera parte del show final

Ninguna


03/03/12 2:00-5:00 p.m.


Después de un calentamiento físico iniciamos con lo que ya estaba preparado y preparamos el gab de persecución y el numero de swing

Se logró avanzar en la preparación del numero de swing

Ninguna

07/03/12 2:00-5:00 p.m.


Después de realizar un calentamiento escénico propuesto por un estudiante se realizo un ensayo general hasta el número de contac.

Se logró la participación de uno de los estudiantes como director del calentamiento, y se logró concretar el numero de contac

Ninguna

10/03/12 2:00-5:00 p.m.


Se realizó un calentamiento basado en el saludo al sol y se preparo el numero de aros y un gab de clown con un personaje de panadero que incluye la participación del publico, con música incluida

Se logró concretar el número de aros y un gab de clown.

Ninguna

14/03/12 2:00-5:00 p.m.


Después de un calentamiento físico y de unos pasillos de acrobacia básica, se prepararon los números de antispinning y monociclo.

Se logró cuadrar los tiempos de duración de cada numero de acuerdo a la música seleccionada

Ninguna

17/03/12 2:00-6:00 p.m.

Taller de vestuario y maquillaje

Se seleccionaron los vestuarios y se maquilló a las personas de acuerdo con sus personajes de la muestra final

Se logró concretar un vestuario y un maquillaje acorde a los números a presentar

Ninguna


21/03/12 2:00-6:00 Malabares Se realizó un entrenamiento de malabares, donde se prepararon los números para la muestra.

Se logró seguir manejando los implementos de malabares para perfeccionar los números de la muestra final.

Ninguna

24/03/12 2:00-6:00 Preparación de muestra final

Se hizo reconocimiento del escenario con los estudiantes del taller en el parque de San Fernando, en el cual se realizó

la preparación de los números para la muestra final.

Se logro ganar consistencia y seguridad en los estudiantes ya que al sentir el lugar donde se realizará la muestra final hizo que ganaran confianza en ellos mismos.

Ninguna

28/03/12 2:00-6:45 Ensayo Final Se realizó dos ensayos generales con vestuario y música incluida.

Se logró tener claridad del tiempo específica de duración del show.

Ninguna


TALLER DE CIRCO


JÓVENES CONVIVEN POR BARRIOS UNIDOS

COLECTIVO LABUSETA- PINTA EL CIRCO

Diario de campo graffiti

Casa de las juventudes Cra 55 No 70A – 33

Talleristas: Cristhian Martinez – Diego Gómez

Fecha Hora Actividad Contenido Logros Dificultades

19/01/12

2:00 – 4:00 p.m.

Inducción al taller Se realizó un intercambio de conocimientos con respecto a la formación artística plástica previa que tenía cada uno de los alumnos y se explicó hacia donde apuntaba el taller

Se logró que el estudiante se diera cuenta de sus falencias plásticas como base y se propusiera el reto de nuevos ejercicios plásticos.

Nos hubiera gustado que asistieran más personas,

21/01/12

2:00 – 4:00 p.m.

Ejercicios de dibujo con lápiz para bodegón luz y sombra y creación de personaje

Se realizó ejercicio a lápiz de creación de imágenes propias a partir de manchas ejercicio de copia directa a ojo y aplicación de sombras.

Se logró desarrollar la creatividad visual y la correcta aplicación de lápiz para cada caso en luz y sombra de figura fondo.

Ninguna.

26/01/12

2:00 – 4:00 p.m.

Muestra de historia y obra de artistas que trabajan arte urbano.

Se realizó una presentación para los alumnos con el trabajo plástico de los docentes y con el trabajo artístico de varios artistas urbanos, muralistas y grafiteros, se mostró una película y un documental sobre el tema.

Se logró incentivar al estudiante a la creación de su galería con una buena serie de trabajos plásticos de calidad.

Se presentaron las películas directamente del pc puesto que el cable del videobeam no era para mac.


28/01/12

2:00 – 4:00 p.m.

Herramientas digitales. Se realizó taller de photoshop enfocado en la creación de imágenes para intervención urbana con creación de plantillas

Se incentivó a los alumnos mostrando las diferentes herramientas tecnológicas existentes para la creación de imagen por medios digitales.

Llego más gente que computadores.

02/02/12 2:00 – 4:00 p.m.

Creación de esténciles en pequeño formato

Continuando con las imágenes creadas digitalmente se realizó el corte de los esténciles explicando creación de puentes y manejo de bisturí

Se logró que los estudiantes hicieran plantillas de sus bocetos personales.

Ninguna.

04/02/12 2:00 – 4:00 p.m.

Salida De campo Se realizó una salida a un evento de graffiti para analizar diversos modos de trabajo usados por diferentes artistas urbanos.

Se generó confianza en el grupo mostrando que cualquiera puede intervenir un muro con calidad.

Ninguna

09/02/12 2:00 – 4:00 p.m.

Ejercicios manejo de aerosol

Se realizó la explicación de los tipos de aerosoles y sus tipos de boquillas se hicieron ejercicios de manejo de aerosol para pintura de esténciles, matizados y línea para delineo.

Se logró que los estudiantes se atrevieran a usar el aerosol como elemento de intervención.

Ninguna

11/02/12 2:00 – 4:00 p.m.

Composiciones en plano Se realizaron ejercicios a lápiz de improvisación sobre papeles de diferentes formas geométricas dándole sentidos a la figura con relación al plano en el cual se trabajó.

Se logro que los alumnos dieran un sentido a sus imágenes con relación al plato en el que se maneja y analizaran los niveles de dificultad compositiva al

Ninguna


que se enfrentaran en muro.

16/02/12 2:00 – 4:30 p.m.

Creación de imagen con vinilo y aerosol en cálidos.

Se realizó la pintada de imágenes con vinilos en tonos cálidos usando el aerosol como elemento complementario de fogueo y delineo.

Se logró explicar degradados y planos de color con vinilo y con aerosol en una misma pieza artística mostrando diversas formas de realizar obra.

Ninguna

18/02/12 2:00 – 4:00 p.m.

Creación de texturas. Se realizaron ejercicios de mancha para creación de texturas de fondo con vinilo rasgados y aerosol

Se logró dar nuevas posibilidades a los alumnos de crear diferentes posibilidades de creación de textura que pueden ser usadas en obra papel, lienzo y muro

Ninguna

23/02/12 2:00-4:00 p.m.

Ejercicios de rodillo Se realizaron ejercicios de manejo de rodillo para extensor, creación de fondo planto, textura y degradado.

Se logró mostrar diversos usos de un elemento aparentemente sencillo.

Ninguna

25/02/12 2:00-4:00 p.m.

Bocetacion Se realizó la creación de bocetos a partir del concepto de educación pensando en imágenes digitales

Se logró unificar todo el proceso de lápiz en una creación temática a modo colectivo

Ninguna


1/03/12 2:00-4:00 p.m.

Creación de plantillas gran formato

Se realizó la ampliación y corte de plantillas en uno y dos pliegos

Se logró mejor manejo de creación y corte de puentes curvos.

Ninguna

03/03/12 2:00-4:00 p.m.

Fondeo para plantillas Se realizó ejercicio práctico de fondo parcial para plantilla

Se logró mostrar el modo más limpio de aplicación de plantilla.

Ninguna

08/03/12 2:00-4:00 p.m.

Intervención mural 1 Se realizó intervención en el muro previamente fondeado en degradado con plantillas y mano alzada en vinilo

Se logró la participación activa de todos los estudiantes quienes demostraron lo aprendido durante todo el proceso

Ninguna

10/03/12 2:00-4:00 p.m.

Creación texturas en muro

Se continuo la intervención en el muro dando texturas de fondo y acabados finales de forma

Se logró concretar el muro y se analizó compositivamente el resultado.

Ninguna

15/03/12 2:00-4:00 p.m.

Fondeo de muro para intervención 2

Se realizó el fondeo en degradado con vinilo y se crearon texturas en rodillo para la segunda intervención de muro.

Se logró sensibilizar sobre lo efímero que es el grafiti, esténcil y Street art, se aplicó lo aprendido de manejo de rodillo.

Ninguna

17/03/12 2:00-4:00 p.m.

Bocetacion mural 2 Se realizó sesión de boceteo bajo temática establecida con técnica de cadáver exquisito para segunda intervención mural.

Se logró concretar un boceto oficial y de gusto común.

Ninguna


22/03/12 2:00-4:00 Intervención mural 2 (primera parte)

Se realizó la primera sesión de intervención a la fachada de la casa de la juventud con plantillas y marca de mano alzada.

Se logró aplicar el manejo de proporción en el muro.

Ninguna

24/03/12 2:00-4:00 Intervención mural 2 (segunda parte)

Se terminaron los caracteres hechos a mano alzada utilizando vinilo y aerosoles, se pintaron letras y se unifico el muro contexturas de aerosol.

Se logró ganar más confianza de los muchachos al enfrentarse al muro aplicando todo lo previamente aprendido.

Ninguna

29/03/12 2:00-4:00 Manejo de fat cap y solución de dudas

Se realizaron ejercicios de aerosoles con manejo de boquillas fat para aplicar en muro, se hizo un conversatorio en pro de solucionar las dudas encontradas en las intervenciones murales previas.

Se logró tener claridad del manejo de fat cap y sus usos en diferentes situaciones, se solucionaron las ultimas dudas generales de los estudiantes.

Ninguna


Taller de graffiti

MEMORIAS PINTA EL CIRCO

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