C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

1

MEMÒRIES 2019

Centre Socioeducatiu Espai de Joc

FUNDACIÓ ALBERT

F.O.B

Fundació d’Osteopatia de Barcelona

ASMI

Espai de Criança Francesc Cantavella

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

2

Centre Socioeducatiu Espai de Joc

FUNDACIÓ ALBERT

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

3

Index

1.Introducció 3

2. Anàlisi qualitatiu dels programes 5

2.1 Programa d’Àmbit Individual 6

2.2 Programa d’Àmbit Grupal 8

2.2.1 Salut, Alimentació i Higiene 8

2.2.2 Quotidià 10

2.2.3 Lleure i joc 11

2.2.4 Expressió 12

2.2.5 Suport Escolar 14

2.3 Programa d’Àmbit Familiar 15

2.3.1 Acompanyament Familiar 16

2.3.2 Competències Parentals i Marentals 18

2.3.3 Participació 20

2.4 Programa d’Apropament al territori 22

3. Anàlisi qualitatiu del Centre Socioeducatiu 24

4. Anàlisis qualitatiu de l’Espai de Joc 27

4.1. Dissabtes en família: Espai Familiar/Espai Viu 28

5.Anàlisi de la participació i l’assistència a les activitats ordinàries 30

5.1. Assistència general del recurs 30

5.2 Tipus d’usuaris/es 30

5.3 Assistència Centre Socioeducatiu 33

5.4 Assistència Espai de Joc 36

6.Activitats extraordinàries, fora del calendari escolar 39

6.1. Activitat de Primavera 40

6.2. Casal d’Estiu i Colònies 41

5.3. Activitats d’Hivern 45

5.4 Avaluació de les activitats 46

7.Treball en xarxa amb els agents del territori 47

7.Conclusions 53

7.1 Avaluació i consecució dels objectius establerts 53

7.2 Millores pel proper curs 55

7.3 Conclusions finals 57

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

4

1. Introducció

Aquest document és una memòria d’avaluació del Centre Socioeducatiu i de l’Espai de Joc

del l’any 2019 que incorpora el segon i tercer trimestre del curs 18-19, el Casal d’Estiu de

2019 i el primer trimestre del curs 19-20. Es fa una anàlisi qualitativa i quantitativa a partir

de les dades recol·lectades amb els instruments de seguiment i avaluació. En la part

qualitativa es fa referència a l’evolució de l’espai i l’organització realitzada, així com

l’evolució del grup a partir de les observacions de l’equip educatiu. En relació amb la part

quantitativa es fa referència a la tipologia del grup d’infants i famílies que participa en el

centre i les seves característiques, així com dades en relació a l’assistència i al treball en

xarxa.

El projecte presenta dos espais diferenciats: el Centre Socioeducatiu i l’Espai de Joc.

L’objectiu de tots dos recursos es donar resposta a les diferents necessitats de les famílies

usuàries de dilluns a divendres, fora de l’horari escolar, oferint a més un espai lúdic de

dissabtes en horari de matí.

En tots dos casos, es tracta de serveis “vius”, entenent que cada grup, cada família,

presenta unes necessitats diferents. La recerca constant, les diferents reformulacions del

projecte i de les seves activitats, es senten com quelcom important i necessari, per a poder

oferir el millor servei possible. Tot això només es pot dur a terme a partir d’una base sòlida

i ben treballada: durant l’any 2019 s’ha presentat el PEC (Pla Educatiu de Centre) i s’ha

adaptat la Normativa i el Reglament Intern. S’ha treballat intensament en l’organització de

les tasques i millora de les gestions i programació de les activitats i del funcionament

general de l’equipament. S’han afermat processos iniciats durant l’any 2018 i s’han

establert nous objectius de cara al curs 2020. El projecte s’incorpora i comparteix espais

amb la resta de serveis que formen part de la Fundació Albert: PAIDOS, FOB (Fundació

Solidària d’Osteòpates de Barcelona) i ASMI (Associació de Salut Mental Infantil).

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

5

El servei ha treballat de forma coordinada amb els Serveis Socials del territori, fomentant la

coordinació i el treball en xarxa amb escoles, centres de salut mental (CSMIJ, CDIAP) i

altres entitats socials (Fundació Esperança, Fundació Roure).

Els espais s’han plantejat com un recurs que es converteix en lloc de trobada pels infants i

les seves famílies per realitzar processos d’integració i socialització, esdevenint un servei

necessari que recolza la tasca feta a les famílies, a les escoles i instituts, als i les

professionals de Serveis Socials i a altres serveis especialitzats a l’atenció de la infància i

l’adolescència.

Des del recurs es treballa per acompanyar i donar suport a les necessitats bàsiques de les

famílies, al seu entorn emocional i l’estructura familiar que les envolta. Pels infants, el joc,

l’espai lliure, l’oci de qualitat i els espais compartits amb la resta del nucli familiar,

esdevenen espais, experiències i estructures bàsiques i necessàries per al seu

desenvolupament. La missió educativa es basa en un acompanyament que motivi una

transformació positiva i de millora per la família.

Tot seguit es descriuen l’evolució de tots dos espais al llarg del 2019, i el darrer trimestre

(setembre – desembre) de 2018, en tant que la lògia de funcionament del servei és de curs

escolar.

2. Anàlisi qualitatiu dels Programes

Durant el 2019 es re-plantegen i reformulen espais com el “Club de Valents i Covards” i les

“Tertúlies Dialògiques Literàries” al recurs. Es reforcen les activitats d’expressió, tallers

externs i un treball més individualitzat, sense oblidar la importància del grup i del territori

(activitats fora del centre). Paral·lelament, s’oficialitza el PEC (Programa Educatiu de

Centre) on es constaten quatre vies d’intervenció de les quals en surten les diferents

programacions i activitats:

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

6

ÀMBIT INDIVIDUAL

ÀMBIT GRUPAL

ÀMBIT FAMILIAR

ÀMBIT COMUNITARI

Programa de Treball Individual amb perspectiva

global

Programa de Salut, Alimentació i

Higiene

Programa d’Acompanyament

Familiar

Programa d’Apropament

al Territori

Programa del Quotidià

Programa de Suport a

Competències Parental/Marental

Programa de Lleure i Joc

Programa de Participació

Programa d’Expressió

Programa de Suport Escolar

Les valoracions d’enguany, s’estructuren a partir de les programacions esmentades que

engloben tots dos recursos. Destacar que cadascú (Centre Socioeducatiu i Espai de Joc)

treballa els programes des de mirades i intensitats diferenciades.

2.1 Programes Àmbit Individual

El seguiment individual és el procés pel qual s’analitza la situació i circumstàncies de cada

infant, alhora que es proposen els objectius a curt i llarg termini que estan units a una

pauta d’observació trimestral, un seguiment tutorial i un PEIF (Projecte Educatiu individual i

Familiar). Aquest es redacta en els casos de major intensitat, acordats entre l’equip en

coordinació amb els agents derivants.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

7

El curs 18-19 i el primer trimestre del curs 19-20, finalitzen amb un 100% dels infants amb

Observacions Trimestrals presentades per l’equip educatiu. S’ha treballat de forma

individualitzada amb aquells infants i famílies que així ho requereixin i en funció de les

necessitats i objectius a treballar establerts per cadascun d’ells/es, s’ha redactat un Pla

Educatiu Individual. Aquests es redacten des del Centre Socioeducatiu, ja que és el servei

que presenta un seguiment més exhaustiu de l’infant i la família. En cas de ser un cas

compartit amb l’Espai de Joc, aquest ha col·laborat i participat activament en la redacció i

seguiment del document i dels objectius marcats. Les diferents mirades des dels dos

espais, enriqueixen el procés i permeten un treball global i adequat a cada infant i la seva

família. S’han redactat a mes de desembre de 2019 un total de 25 PEIF , el 60% del total

d’infants.

Els processos de seguiment individual són avaluats de forma contínua. L’acció educativa

amb cada infant i el seguiment individual a partir dels espais de tutoria, s’han de

complementar amb un treball amb la família i la coordinació amb els agents socials i

educatius que intervenen; només així es pot garantir l’atenció integral dels infants, així

com la millora de les mancances que es poden detectar.

L’evolució de les tutories ha estat positiva. No es van començar a comptabilitzar fins el 1r

trimestre del curs 18-19, que no vol dir que no s’haguessin fet.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

8

Durant el 2019 els espais de tutories:

- Es programen amb antelació a l’inici de trimestre

- Es fa recordatori un dia abans a la família

- Es fa un recull de les que s’han pogut fer i es justifica aquelles que no s’ha

realitzat

- Es redacta el “Full de tutories” abans per establir els objectius i preparar la

reunió

- Es fa un traspàs al “Full de tutories” un cop finalitzada, fent incidència als

acords als quals s’ha arribat amb la família i/o amb l’infant o jove.

- En cas necessari, es comparteix la informació amb els Serveis Socials i/o a

l’Equip d’Atenció a la Infància i Adolescència que fan seguiment del cas

- El document es guarda en la carpeta de cada família. Està a disposició de la

resta de l’equip per poder fer un seguiment coherent, evitant repeticions

innecessàries.

2.2 Programes Àmbit Grupal

Al Centre Socioeducatiu i a l’Espai de Joc es treballa a partir de programes grupals. Les

activitats que es porten a terme en el recurs, estan vinculades a algun dels programes.

Sovint en una mateixa activitat es treballen aspectes de forma transversal entre els

diferents apartats. Cadascun d’aquests s’adrecen a l’acció educativa amb els infants, té els

seus objectius didàctics i són els següents:

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

9

2.2.1 Salut, Alimentació i Higiene

Objectius:

Conèixer el propi cos, saber tenir-ne cura i valorar-ho.

Potenciar l’adquisició dels hàbits d’higiene.

Desenvolupar una dieta equilibrada.

Treballar la connexió entre ment i cos a partir de la relaxació.

Incorporar activitats terapèutiques per acompanyar el desenvolupament emocional

dels infants.

Validar i acompanyar a l’infant en el seu desenvolupament físic i mental.

Metodologia: S’han dut a terme activitats dirigides a l’educació i promoció de la salut

general. En relació amb l’alimentació i la higiene, els infants berenen conjuntament,

fomentant portar fruita i aliments no processats. Els infants es renten les mans cada

dia com a mínim abans de berenar i de realitzar els tallers. S’han treballat aspectes

vinculats a la cura i respecte d’un mateix, com a element de millora de l’autoestima:

s’ha posat èmfasi en aquests aspectes, entenent que és un dels pilars per a gaudir

d’una vida saludable, i potenciar el respecte per un mateix i vers la resta de

companys/es. Quan sigui possible, s’inclouran activitats terapèutiques gestionades

per professionals que enriqueixen l’acompanyament dels infants i les seves famílies.

Valoració:

Es valora positivament el treball dedicat diàriament als aspectes relacionats amb el

programa. Tanmateix, la població diana continua sent l’adult o adults responsables de

l’alimentació. És per això, que s’ha començat a fomentar espais compartits a partir de

Tallers de Cuina Saludable, on les famílies participen de forma activa i motivada.

Malgrat que s’observa una evolució positiva en relació als berenars, cal seguir

treballant aquest punt. Es segueix motivant els berenars conjunts, treballant els hàbits

d’asseure, compartir amb els i les altres l’evolució del dia i intercanviant sovint

aspectes personals i/o familiars amb l’equip educatiu.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

10

En relació a la salut emocional, s’han realitzat activitats vinculades a la reflexió i

verbalització dels diferents estats emocionals, reforçant als infants en actituds positives

d’acceptació. L’espai del “Cercle de Paraula” és clau en aquest sentit, així com la lectura

teatralitzada dels contes a l’Espai de Joc i les tertúlies dialògiques al Centre

Socioeducatiu; enguany, s’ha treballat a partir d’una obra universal fins al mes de juny

(Oliver Twist) i en clau de gènere, a partir de setembre de 2019, amb la lectura de les

biografies de dones al llarg de la història (“Donastory”). S’ha re-formulat l’espai per fer-ho

més atractiu i amb l’objectiu d’ allunyar-se de la percepció dels infants d’un espai

“acadèmic”. Les activitats destinades a “Cos i Ment” per part de l’Espai de Joc han

millorat i s’han mantingut al llarg de tot l’any, aconseguint que els infants integrin i

gaudeixin d’espais on treballar la connexió entre ment i cos a partir de la relaxació.

Finalment, destacar el treball fet durant l’últim trimestre en relació a l’assetjament

escolar, a partir de l’observació i verbalització dels infants, una trobada amb el referent

de l’Oficina de Relacions amb la Comunitat dels Mossos i una formació de l’entitat SEER:

l’objectiu és seguir treballant aquest punt, sent conscients de com afecten aquestes

situacions als menors i les seves famílies. Durant el curs 2019-2020 està tancada una

prova pilot de Teràpia de Gossos per seguir intensificant el treball d’aquest programa, en

especial, la part de salut mental i emocional.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

11

2.2.2 Programa del Quotidià

Objectius:

Adquirir hàbits d’ordre i neteja.

Respectar els horaris, ser puntuals.

Assumir responsabilitats dins del grup.

Relacionar-se adequadament.

Valorar coherentment l’actitud.

Tolerar la frustració.

Treballar aspectes de gènere i fomentar la coeducació a casa

Metodologia: S’han incorporat hàbits quotidians estables i formatius, que

s’emmarquen de forma transversal en els diferents programes dels espais. Es

treballen de forma sistemàtica i pràctica per una major integració, des de l’espai

d’acollida (novetats), als moments de transició (canvis) i a l’acomiadament

(tancament). Cada espai, cada moment, permet treballar pautes, responsabilitats i

hàbits bàsics per poder facilitar i millorar el desenvolupament dels infants i les seves

famílies dintre del seu entorn.

Valoració: Es valora positivament la integració dels infants de les pautes a seguir

durant el quotidià. S’observa millora en els “rituals” d’acollida i sortida així com en

la integració de pautes i formes de fer dels diferents espais. Cal valorar el ritual

com un acte ple de simbologia que avisa que alguna cosa ha passat, està passant

o passarà. És per això que és dóna especial importància a aquests aspectes, ja

que donen seguretat i tranquil·litat als infants; gràcies als rituals poden iniciar i

tancar etapes i gaudir d’espais per escoltar-se, per estar en silenci i imaginar.

Durant el segon trimestre del curs 19-20 s’ha organitzat una observació i treball

conjunt amb professionals de la Psicomotricitat Relacional per adquirir eines i

coneixements per seguir treballant aquests aspectes.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

12

2.2.3 Programa del Lleure i el Joc

Objectius:

Respectar i compartir el material, respectant les normes de l’espai

Acompanyar en aprendre a tolerar la frustració

Aprendre a gestionar la competitivitat, l’empatia i el respecte

Afavorir actituds solidàries i d’acceptació de la diferència,

Fomentar una activitat voluntària, no productiva socialment i que produeix plaer i

satisfacció pel simple fet de realitzar-la.

Oferir espai segur amb recursos que permetin la lliure iniciativa dels infants.

Metodologia: Es presenta una programació estable d’activitats i espais lúdics, que

fomenti el desenvolupament integral de la persona a partir d’una activitat lúdica i

creativa. Es promou el joc lliure i el dirigit, adaptat a les necessitats i característiques

de cada grup i espai. S’ofereixen espais adequats, de qualitat i adients als diferents

moments evolutius dels infants, amb un ampli ventall de jocs i joguines, potenciant el

joc simbòlic, els materials naturals i els jocs creatius. Es pretén motivar als infants i a

les seves famílies a jugar, afavorint les relacions entre els iguals i entre els i les

membres d’un mateix nucli familiar.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

13

Valoració: El treball s’ha centrat a treballar a partir dels diferents ritmes de cada

moment evolutiu. Es valora positivament la diferenciació dels espais per edat: 4 a 6

anys principals usuaris/es de l’Espai de Joc i de 7 a 13 anys els i les del Centre

Socioeducatiu. D’aquesta manera, s’han pogut programar activitats més adients per

cada grup. Els jocs de taula, les estones fora del centre, les dinàmiques grupals, el joc

de rol i el joc simbòlic (cuineta, disfresses, mercat, rols professionals….) ocupen la

majoria dels espais de lleure i joc lliure. S’han marcat eixos d’interès, mensuals en el

cas de l’Espai de Joc (la màgia, els sentiments, els somnis…) i anuals en el cas del

Centre Socioeducatiu, enguany, “La diferència: som iguals perquè som diferents”.

2.2.4 Programa d’Expressió

Objectiu:

Canalitzar estats d’ànim, fomentar la reflexió i verbalització d’aquest

Donar suport als processos d’aprenentatge i potenciar la creativitat

Treballar el desenvolupament i potenciar la creativitat

Desenvolupar l’esperit crític i afavorir la millora de processos de comunicació.

Respectar les normes i respectar i compartir el material i l’espai amb el grup

Tolerar la frustració i generar espais de debat

Connectar amb experiències vitals i/o sensacions viscudes

Metodologia: Els tallers es converteixen en recursos pedagògics que han

complementat la tasca dels serveis. Esdevenen espais educatius on els infants han

pogut experimentar i incorporar, no només nous aprenentatges, sinó també

connectar amb les emocions, vivències i històrics familiars. Els tallers s’han concretat

en activitats que tenen a veure amb tècniques d’expressió plàstica, dramatització,

audiovisuals, robòtica....

S’ha fomentat la creativitat, l’autoconeixement i l’esperit de superació. Els tallers

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

14

s’han programat tenint en compte els recursos, els espais i les característiques de

cada grup.

Valoració: Els tallers han anat evolucionant al llarg de l’any. Durant el primer trimestre

va finalitzar el Taller de Robòtica (MAKERS) que es va dur a terme amb el grup de

“Grans” del Centre Socioeducatiu. La valoració ha estat irregular, ja que exigia una

concentració i motivació que, ja sigui per l’estat del grup i/o pel cansament habitual a

les hores de la tarda, no va resultar tan motivador com inicialment es pensava. Els

tallers d’expressió corporal i relaxació, d’expressió plàstica i els de cuina són els més

valorats. Es segueix treballant perquè els tallers de lectoescriptura siguin motivadors i

es visqui la lectura com un plaer i una necessitat.

Els Tallers de Contes a l’Espai de Joc s’han millorat, teatralitzant-los amb titelles, fet

que ha motivat als més petits. Els jocs informàtics continuen sent els més reclamats

pels infants i s’aprofita per treballar els límits amb les pantalles així com viure

l’ordinador com una eina que va més enllà de la part lúdica i s’apropi a la seva tasca

educativa. No ha estat possible dur a terme tallers gestionats per professionals

externs: es tracta d’una modalitat que permet als i les referents dels serveis observar

i treballar des d’un lloc d’acompanyament força enriquidor i útil pel seguiment de

casos. Per poder gestionar tallers externs, cal concretar que es vol treballar i com, de

forma que es pugui fer una demanda coherent i sostenible en el temps. Destacar els

tallers inter-generacionals amb el Centre de Dia de la Fundació Roure al mes de

desembre, que s’espera que siguin la base per iniciar un projecte conjunt amb més

activitats compartides. Es busca fomentar tallers relacionats amb les tradicions

culturals del territori, com el realitzat amb el grup de l’Espai de Joc a la Casa dels

Entremesos relacionat amb el Ball de Bastons i tallers terapèutics, com el tastet amb

gossos de l’Hospital de Sant Joan de Déu.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

15

2.2.5 Programa de Suport Escolar

Objectiu:

Adquirir hàbits d’estudi i organització.

Millorar la comprensió del llenguatge oral i escrit.

Respectar el temps de deures i les normes de l’espai.

Augmentar l’autonomia en la realització de les tasques escolars.

Aprofitar un espai de qualitat, proper i tranquil, que fomenti el treball intel·lectual

Coordinar-se amb l’escola.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

16

Metodologia: Es tracta d’un espai concret del Centre Socioeducatiu, encara que

puntualment també s’ofereix a l’Espai de Joc. Es proposa un espai adequat

perquè els infants puguin realitzar les tasques escolars. Hi ha un referent adult

de l’equip educatiu que acompanya i dóna suport als infants que així ho

requereixin. Es treballen hàbits com l’ordre, organització, la concentració i el

suport mutu. Les hores dedicades a aquest programa variaran en funció de

l’edat dels infants i del servei. Els divendres, el grup de “Super Grans” permet un

espai de 16.30h a 18.30h on també té cabuda un espai dedicat a finalitzar les

tasques i/o preparar exàmens o projectes.

Valoració: Es valora positivament l’ús de la sala habilitada per oferir un espai

adient pels infants que vulguin dur a terme les tasques escolars i/o estudiar.

L’espai esdevé un lloc acollidor, semblant a una “llar” que pugui facilitar el

sentiment de pertinença al recurs i el “sentir-se com a casa”. Es valora

positivament aquest últim punt donat l'elevat nombre d’infants en situació de

desnonament i/o en domicilis d’emergència social (pensions) que no tenen

espais a casa ni el suport necessari per poder dur a terme les tasques escolars.

L’espai EDE com a espai de suport escolar els divendres (Espai d’Estudi) es

transforma en el grup de “Super Grans”, concretant les tasques escolars en

joves i/o infants en situació “d’impàs” entre primària i secundària.

2.3 Programes Àmbit familiar

El treball a l’àmbit familiar es dur a terme confiant en les possibilitats de millora de les

famílies, sent conscients de la dificultat de les tasques i del fet que es necessita temps per

aconseguir canvis i millores. Forma part fonamental del procés de canvi i del procés

educatiu dels seus fills i filles. A continuació es presenten els tres programes relacionats a

l’àmbit familiar:

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

17

2.3.1 Programa d’Acompanyament Familiar

Objectiu:

Millorar la qualitat de l'atenció socioeducativa, afectiva i física que els infants

reben dels seus progenitors en el propi entorn familiar

Identificar els potencials de la pròpia família.

Acompanyar i responsabilitzar als pares en el seu rol educatiu

Oferir o fomentar xarxes de suport (ajudar a crear-les).

Detectar mancances i necessitats per poder fer derivacions a altres recursos

Observar pautes de comportament entre pares, mares i fills/es i la seva evolució.

Facilitar eines i habilitats als pares per millorar la seva relació amb els seus fills

així com la seva cura.

Oferir suport a les relacions familiars mitjançant l’adquisició d’hàbits d’estudi,

higiene, alimentació, educació...

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

18

Metodologia: L’acompanyament es treballa a partir de tutories individuals i

d’oferir espais on es promogui la participació dels referents familiars. Cada

recurs oferta mensualment un espai compartit entre els/les referents familiars i

els infants: “Espai Vincles” (Centre Socioeducatiu) i “Espai Familiar” (Espai de

Joc). S’ofereix un espai on poder treballar la vinculació entre els referents

familiars i els infants.

Les activitats giren al voltant del joc i/o de dinàmiques atractives pels infants i

els adults. A banda de passar una estona lúdica i compartida, també hi ha espai

per una reflexió posterior amb relació a un aspecte concret: solidaritat, compartir,

ajudar, responsabilitat, perjudicis i coneixement general entre els membres de la

família, són aspectes treballats en aquest espai. Paral·lelament s’ofereix un

espai grupal de mares (“Grup Pa tí”). Dintre d’aquest programa, es promou un

acompanyament físic als diferents recursos/serveis per donar suport a la família

en qüestions d’idioma i/o de suport personal.

Valoració: Hi ha una millora respecte al curs passat i la valoració general és

positiva. L’Espai Vincles es consolida com a espai de referència pels infants. Si

bé no s’arriba al 100% de l’assistència en una mateixa tarda, sí es pot valorar

positivament que el 85% de les famílies ha assistit alguna vegada a l’espai.

L’Espai de Joc obre des de setembre un espai familiar mensual els divendres

que va passar de l’assistència d’un pare a 10 famílies. En tots dos casos,

sobretot per l’espai, no es podria donar cabuda a totes les famílies en una

mateixa tarda. L’Espai Vincles esdevé un espai d’observació privilegiat per

l’equip. Ofereix una bona base per generar un procés d’intercanvi d’informació i

experiències amb les famílies així com per donar a conèixer recursos, eines i

jocs que poden fer servir a la llar.

El Grup Pa tí continua sent un espai obert i viu, malgrat que cal seguir treballant-

lo (mirar programa següent).

Amb relació als acompanyaments, s’han dut a terme tres. Es nota resistència per

part dels agents socials, escoles i serveis socials, i cal seguir treballant aquest

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

19

punt: canviar la sensació d’ “invasió” per la de “coordinació”. El fet de sentir-se

acompanyades empodera a les famílies i sovint reforça i aclareix les demandes

i/o necessitats.

Cal seguir treballant i establint criteris concrets per millorar la implicació de les

famílies al recurs .

2.3.2 Programa de Competències Parentals i Marentals

Objectius:

Reflexionar sobre les capacitats marentals i parentals i buscar alternatives per

millorar-les

Fomentar espais que puguin formar part de la, moltes vegades, inexistent xarxa

de suport de les famílies

Oferir un espai on compartir angoixes i experiències per poder trobar formes per

gestionar-les des de l’acompanyament, l’escolta activa i la comprensió.

Dinàmiques inicials per trencar el gel, activitats manuals, jocs per connectar amb

la part resolutiva, intuïtiva i creativa, audiovisuals per obrir reflexió i debat, tallers

sobre temes relacionats amb la desigualtat de gènere, les dificultats d’organització

domèstic i/o conciliació laboral/familiar.

Metodologia: S’ofereix un espai grupal (Grup Pa tí) format per participants del

Centre Socioeducatiu i de l’Espai de Joc. Es dur a terme de forma quinzenal, amb

una programació basada principalment en les necessitats del grup i del

seus/seves integrants. L’activitat és dur a terme de forma quinzenal els divendres

al matí de 9.30h a 11.15h. A partir de setembre de 2019 es canvia el dia a dijous.

Durant l’activitat, les mares comparteixen amb l’equip educatiu experiències,

impressions, neguits i altres qüestions relatives a la criança dels infants. Els

espais es plantegen per compartir coneixements i també per esdevenir grups de

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

20

suport i ajuda mútua entre les famílies. L’equip prepara cada sessió segons les

demandes i necessitats observades. Es treballa amb el suport de dinàmiques de

grup, que serveixen per trencar el gel i connectar amb l’espai i les emocions. L’

oferta és de 10 places i és l’equip educatiu del Centre Socioeducatiu amb el

suport de la figura de coordinació el que condueix el grup.

Valoració: El Grup de Mares “Pa tí” es va sostenir durant el primer semestre amb una

mitjana de 7 a 8 mares/grup. Es van treballar aspectes relacionats amb la criança i,

sobretot, amb l’autoestima de les participants. Es va crear una xarxa informal que s’ha

mantingut fora del servei, un dels objectius principals del grup. L’esmorzar a l’hotel H10

Madison el dia de la dona va suposar un enorme èxit. Durant el primer trimestre del curs

19-20 el grup no s’ha consolidat. Canvis d’equip, incorporacions al món laboral per part

de les mares i aspectes mèdics, han dificultat la continuïtat del grup. Malgrat aquesta

situació, hi ha patent una demanda d’espai per compartir i donar/rebre suport, però cal

seguir treballant el compromís i concretar quines són les necessitats i els objectius a

treballar. Destacar la feina que va dur a terme el grup organitzant el Mercat de Roba

Solidari i les Paneres pel Nadal. S’han ofert i compartit tallers amb la resta de serveis de

la Fundació Albert on han participat membres del grup: taller d’alimentació saludable,

taller d’artteràpia, taller sobre assetjament (bullying), taller sobre pantalles i taller de ioga.

Es potencia que aquestes xerrades i formacions s’obrin al màxim de recursos possibles

per tal de poder omplir-les i que les informacions arribin al màxim de famílies. Es treballa

principalment amb PAIDOS i el Centre Obert “Glamparetes”

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

21

2.3.3 Programa de Participació

Objectius:

Treballar el sentiment de pertinença al recurs: fer-lo “seu”

Escoltar i tenir en compte les propostes i opinions dels infants i les seves famílies

per adequar els serveis a les seves necessitats

Obrir una línia de treballar “assembleària” que pugui ser útil en el quotidià de les

famílies

Tenir en compte les valoracions dels infants i les famílies per millorar els serveis i

l’atenció donada

Metodologia: Es portaran a terme dinàmiques que promouen la participació,

perquè es converteixi en un element del quotidià del centre. Es vol treballar des de

la participació directa de les famílies i els infants a partir d’assemblees. Dos cops a

l’any es fa valoració amb les famílies i els infants a partir de qüestionaris de

satisfacció. A partir de les dues eines esmentades, es busca adequar les

programacions generals a les necessitats i/o demandes de famílies i infants, amb

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

22

limitacions explicades prèviament i tenint en compte recursos, capacitat del servei

i aspectes educatius de les activitats demandades.

Valoració: Les assemblees i la participació en la programació es duen a terme de

forma puntual amb els i les infants del Centre Socioeducatiu. Cal seguir treballant

aquest punt per aconseguir, sobretot en les famílies, un percentatge de

participació més actiu. Igualment, cal ser conscients de fins a on poden arribar i

què se’ls hi pot demanar, donades les circumstàncies vitals i personals de

cadascuna. El Grup de Mares apareix com “grup-motor” que, per exemple, va

preparar de forma conjunta les paneres pel sorteig de Nadal i el Mercat Solidari de

Roba que es va dur a terme al mes de novembre.

En relació als qüestionaris de valoració, les famílies valoren positivament el

recurs, especialment el vincle de confiança amb l'equip educatiu. Destaquen

l’Espai Vincles com a espai únic on poder dur a terme activitats que no realitzen a

casa. Afirmen que l’assistència dels seus fills/es al recurs és només per necessitat

si no també pel valor educatiu que aporta el projecte. Cal treballar els canals de

comunicació: missatges per Whats App, trucades directes i l’espai informal a la

porta són els principals, intentant evitar l’entrega de paper amb les diferents

informacions sobre el recurs. Els infants valoren especialment el servei com un

espai per estar amb els iguals, segur i proper. Destacar la necessitat i demanda

de fer més activitats fora del centre, tant dels infants com de les famílies. Aquest

punt s’ha de treballar especialment de cara a l’any 2020.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

23

2.4 Programa Apropament al territori

2.5. Programa d’Apropament al territori

Objectius:

Evitar situacions de risc.

Conèixer diferents festes i activitats tradicionals.

Apropar els infants i a les seves famílies als diferents recursos del municipi.

Treballar el sentiment de pertinença al barri

Informar i assessorar, didàcticament, tant l’infant com l’adult de referència, sobre els

beneficis de l’activitat lúdica, la importància del temps de lleure, així com d’aquelles

activitats que es realitzin en el territori

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

24

Metodologia: Informar sobre festivitats del barri, participar en aquestes, presentar

activitats lúdiques, formatives i de suport, fer servir l’espai urbà com a espai de joc i

lleure, promocionar les places i els parcs. Participació en les diferents xarxes del barri

i/o taules veïnals. La ubicació en la realitat que els envolta és indispensable perquè els

infants i les famílies siguin subjectes crítics. Engloba aspectes socials i culturals que es

treballaran mitjançant sortides, excursions, participació en actes socioculturals del

territori.

Valoració: Es valora positivament el treball conjunt amb la Fundació Roure, apropant a

les famílies a la Botiga Solidària, i als infants el Centre de Dia per fer activitats

intergeneracionals. Des de l’Espai de Joc , s’ha participat en una activitat de la Casa

dels Entremesos (taller de Ball de Bastons) i en dos divendres de “Jocs a la Plaça” de la

Fundació Roure. S’ha visitat el port i s’han dut a terme tallers de fotografia dintre dels

programes de l’Espai Viu, amb l’objectiu de conèixer el territori. S’ha gaudit de l’obertura

del nou espai “Benet Corner” que busca un treball comunitari i en xarxa amb tots els

recursos del barri.

S’ha motivat, sobretot amb els grups del Centre Socioeducatiu, l’ús dels espais públics

del barri; en aquesta línia, durant el 1r trimestre del curs 19-20, s’ha generat un mapa fet

pels infants que, de forma vivencial, han presentat als companys/es del recurs on viuen i

quines parts del barri són adient per jugar. . L’activitat ha estat una oportunitat per

L’augment de turistes i la manca d’espais adients dificultat aquesta tasca. Cal fer més ús

del Parc de la Ciutadella i seguir apostant per aprofitar aquest espai. La distància pels

més petits (Espai de Joc) limita les sortides, però s’ha de seguir buscant alternatives.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

25

3. Anàlisi qualitatiu del Centre Socioeducatiu

El Centre Socioeducatiu, ha continuat treballant l’acompanyament d’infants i famílies de

forma integral i des d’una perspectiva sistèmica. Aquesta interpreta que les persones

formen part de sistemes de relacions complexes i canviants que interactuen entre si. Per

tal d’aconseguir que es doni un canvi en una persona, s’ha de modificar la relació que té

aquesta persona amb el sistema en què es desenvolupa. L’acompanyament es concreta

en espais d’atenció directa als infants i en espais oferts als referents familiars. En tots dos

casos, el procés implica una observació, escolta, comprensió i suport de les formes de fer i

les decisions dels infants i les seves famílies, així com oferir i aportar recursos i eines per

millorar les diferents situacions.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

26

Les activitats han fet especial incidència en les competències emocionals i de comunicació,

posant èmfasi en els factors relacionals. El recurs continua oferint espais diferenciats de

suport educatiu i acadèmic als infants, que els hi permetin fer les tasques escolars.

La intervenció socioeducativa s’ha basat en tres eixos principals:

1) Atenció directa amb infants

2) Treball amb famílies

3) Treball en xarxa

Els tres eixos s’han anat millorant al llarg de l’any, adaptant-se als canvis i a les diferents

circumstàncies que poden comportar certes limitacions, com els canvis d’equip, les

situacions meteorològiques, la situació política i/o els canvis relacionats amb les diferents

etapes escolars i/o moments vacacionals.

S’ha continuant treballant i ajustant les tasques de cada equip, incorporant documents i

protocols a seguir. L’assistència més regular, la disminució de les baixes, la

professionalització de l’equip i una major presència entre els agents socials del territori, han

permès un treball real i acurat amb una mirada i formes de fer properes a un Centre Obert.

El treball amb famílies es va consolidant. El vincle de confiança segueix evolucionant per

transformar-se en la base per treballar canvis i/o millores en les diferents situacions

familiars observades. El treball s’enquadra a partir de tutories i entrevistes inicials i

d’acollida, l’oferta d’espais familiars (“Espai Vincle” i el grup “Pa’tí”) la redacció dels PEIF

(Pla Educatiu Individual i Familiar) i de les Observacions Trimestrals.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

27

L’acció educativa ha de tenir un nivell d’intensitat adequat a la situació de cada família. Els

diferents nivells d’intensitat de l’acció educativa, que suposen més o menys hores de

dedicació respecte a les diverses accions de l’equip educatiu, es continuen basant en

quatre factors:

1) Disponibilitat de la família

2) Predisposició al canvi

3) Vinculació amb el centre

4) Necessitats de la família

Per analitzar aquests factors i decidir la intensitat d’atenció de cada família, l’equip educatiu

es basa en l’observació directa i valoració dels infants i les famílies, els informes de

derivació i la informació estreta durant les entrevistes inicials i les tutories. Aquestes s’han

sistematitzat i es troben redactades i ordenades en carpetes informàtiques, de forma que

siguin accessibles a l’equip.

El treball en xarxa s’ha reforçat, donant visibilitat al recurs i treballant en clau de “Fundació

Albert” juntament amb els altres serveis (PAIDOS, FOB, ASMI). Les diferents

coordinacions s’especifiquen a l’apartat de “Treball en Xarxa”.

4. Anàlisi qualitatiu de l’Espai de Joc

L’Espai de Joc, manté els seus objectius com a recurs que cerca potenciar la creativitat i

l’autonomia dels infants a través del joc lliure. El joc lliure conforma la base temàtica de

l’espai. Els infants assisteixen per gaudir lliurement dels recursos que disposa el servei.

L’equip fa servir aquests espais de joc lliure com a eina per a treballar valors educatius

fonamentals en el seu desenvolupament.

Es continua treballant a partir de la base que jugar és un acte humà fonamental, que ajuda

als infants i els adults a aprendre a conèixer les seves capacitats físiques i intel·lectuals. És

per això que, l’Espai de Joc, se centra a fer ús dels jocs com a eina educativa i

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

28

socialitzadora. S’ofereix als infants un lloc on puguin gaudir del joc lliure participant en tres

subdivisions d’espai: l’espai de lectura i pintura, el del joc simbòlic i l’espai de jocs de taula.

Tot i que la base de l’espai és el joc lliure, es realitza diàriament una activitat, taller o

manualitat de temàtica variada, que l’infant pot triar. Les temàtiques de les activitats són

quatre: jocs, enginy, manualitat i conte. A partir del segon trimestre del curs 2018-2019

s’introdueix un canvi i l’activitat d’enginy passa a donar espai a una relacionada amb el cos

i la ment, on es treballa la psicomotricitat.

Els infants realitzen joc lliure, circulant pels diferents espais. L’equip educatiu vetlla perquè

puguin aprofitar el potencial del fons lúdic de l’espai. Al mateix temps, es busca garantir i

potenciar l’autonomia en el gaudi del temps de lleure, interferint en poca mesura en les

dinàmiques dels infants.

Durant el curs 2019, l’Espai de Joc continua consolidant el servei, obrint una via de

seguiment de casos. Si bé l’espai es presenta com un espai principalment lúdic, cal

destacar l’oportunitat de poder observar i detectar situacions que, treballades amb temps i

a aquestes edats, poden tenir un procés positiu. Des del mes de setembre de 2019

s’ofereix un espai familiar mensual, els divendres a la tarda.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

29

4.1 Dissabtes en família: Espai Viu

Durant el primer semestre de 2019 l’Espai de Joc organitza cada dissabte de 10.30h a

13.00h, una activitat per a les famílies dels infants participants al recurs (tant del Centre

Socioeducatiu com de l’Espai de Joc). Durant el primer semestre de 2019 s’organitza amb

temàtiques mensuals, oferint tallers que es duen a terme cada dissabte amb els infants i

fent una cloenda cada final de mes amb les famílies: Taller de màgia, Racons amb tallers

organitzats per les famílies, Celebració del Nou Any Xinès i sortida a l'Skating de

Barcelona.

L’assistència dels infants i les famílies va arribar al 70%, de llistats que anaven dels 19 als

10 inscrits.

Els dies de màxima assistència van ser la participació en la celebració del Nou Any Xinès

(febrer, amb 14 adults) i la sortida a l'Skating (juliol) amb 8 adults. Malgrat esdevenir un

espai atractiu i interessant per les famílies, la participació ha anat minvant.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

30

A partir de setembre s’obre l’espai del recurs com a servei lúdic pels infants, donades les

resistències i dificultats per vincular a les famílies a les activitats. Un dels dos objectius

inicials, fomentar la relació entre infants, adults i infants i adults usuaris del servei, es

treballa els divendres mensuals a l’Espai de Joc i als Espais Vincles.

Cal veure si es pot retomar l’altre objectiu, oferint jornades de joc en família i activitats

ludicoculturals a Barcelona, potenciant el lleure en família, de forma trimestral.

Es valora positivament el fet d’aprofitar l’espai del recurs i oferir un servei lúdic a infants,

principalment.

5. Anàlisi de la participació i l’assistència a les activitats ordinàries

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

31

5.1. Assistència general del recurs

Enguany s’ha atès un total de 105 infants, dels quals 59 han estat de Centre Socioeducatiu

i 46 de l’Espai de Joc.

En relació al curs passat, cal destacar la disminució general de les baixes en tots dos

recursos. En total, s’ha passat de 63 baixes a 20 durant el període de 2019.

Aquesta data mostra com, quantitativament apareixen menys infants atesos, però que

presenten una assistència regular al llarg del temps, fet que ha limitat noves altes,

mantenint grups estables i sostenibles.

5.2 Tipus d’usuaris

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

32

El recurs s’adreça a infants de 4 a 13 anys i a les seves famílies, especialment a les dels

col·lectius més desfavorits i amb necessitat de suport educatiu i emocional. Destacar en

aquest punt que fins ara, l’edat màxima eren 12 anys: durant el primer trimestre del curs

2019-2020, s’ha obert un nou grup (“Super Grans”) per a infants/joves d’11 a 13 anys. La

valoració i objectius d’aquest apareixen en l’apartat corresponent.

Procedència de les famílies

De la mateixa manera que es donava el curs passat, els infants procedeixen

majoritàriament dels barris de Sant Pere, Santa Caterina, La Ribera, i el Gòtic, pertanyents

al districte de Ciutat Vella. Hi ha un percentatge del 10% de famílies amb domicili a

l’Eixample i al Raval. La distància física és una dificultat poc sostenible que porta

generalment a la baixa de la família al recurs. En relació a les nacionalitats, es manté

l’espanyola amb un 55,3% com a principal. Destacar que la meitat d’aquest percentatge

són infants de segona i tercera generació, d’origen Marroquí, Bolivia i Xina, però nascuts a

Barcelona i amb nacionalitat autòctona. Es manté la riquesa de la barreja i la

multiculturalitat.

zz

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

33

Número d’infants per edats:

2017 2018 2019

Franja edat Espai de Joc

Centre Socioeducatiu

Espai de Joc

Centre Socioeducatiu

Espai de Joc

Centre Socioeducatiu

de 0 a 3 anys 0 0 0 0 0 0

de 4 a 5 anys 28 0 19 1 25 0

de 6 a 8 anys 11 29 29 33 21 27

de 9 a 10 anys 2 17 5 29 0 17

De 11 a 12 anys 1 14 0 20 0 13

De 12 a 17 anys 1 1 0 2

Total 42 60 54 84 46 59

Respecte al curs passat, hi ha més infants de 4 a 5 anys a l’Espai de Joc amb un 54% del

total. La resta (46%) són infants entre 6 i 8 anys. S’han equilibrat les edats i els grups. El

Centre Socioeducatiu presenta proporcions semblants a les del curs passat, amb majoria

d’infants de 6 a 8 anys.

Derivacions

Els infants derivats al recurs directament per Serveis Socials han estat de 68. Respecte al

curs passat, s’ha duplicat la xifra (derivacions 2018: 30). Les derivacions es treballen per

dur-les a terme de forma oficial amb acollides conjuntes. Cal seguir treballant aquest últim

punt i seguir treballant per assolir l’objectiu principal: aconseguir coordinacions fluides amb

els referents socials de cada família per establir pautes i formes de fer conjuntes.

Igual que en el curs passat, les famílies presenten diferents intensitats d’atenció amb els

referents socials: aquelles que requereixen suport econòmic puntual i/o gestió de

prestacions per situacions d’atur i/o dependència i les que són ateses de manera més

integral, amb suport d’un/a educador/a social que vetlla pel bon funcionament a la llar i fa

un acompanyament i supervisió dels infants.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

34

S’ha continuat mantenint els nivells d’atenció i seguiment de les famílies segons

l’assistència, disponibilitat de la família i predisposició d’aquestes.

5.3 Assistència Centre Socioeducatiu

L’ocupació real del Centre Socioeducatiu és de 20 infants per grup (ràtio: 1 Educador/a per

grup). Durant el mes de setembre de 2019 s’incorpora el grup de “Super Grans” , que

oferta 10 places. Així, el màxim d’ocupació seria de 50 infants: Grup “Petits” (20), Grup

“Grans” (20) i Grup “Super Grans” (10). Fins al mes de setembre de 2019 els grups de

“Petits” i “Grans” van poder assumir fins a 25 infants/grup, ja que hi havia tres referents. A

partir de setembre hi ha dues educadores que, per ràtio, poden assumir un màxim de 10

infants/adult (20 infants en total). Els grups s’han mantingut entre 18 i 20 infants.

El Centre Socioeducatiu ha atès al llarg del curs 2018-2019 un total de 59 infants. A la

comparativa amb relació al curs passat, podem observar que el nombre d’infants atesos

s’ha equilibrat i mantingut al llarg del temps, amb una disminució de les baixes (de 43 del

curs passat a 13 d’enguany), fet que redueix el moviment d’altes i baixes i regularitza els

grups.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

35

L’espai, dividit en dues sales, facilita el treball en subgrups, necessari per poder oferir una

atenció individualitzada i diferenciada dels grups acadèmics.

Amb relació al gènere, continua la mateixa tònica que el curs passat, amb un total de 39

noies i 20 nens. Augmenta el percentatge del gènere femení d’un 57% a un 66,1%

respecte a l’any anterior.

L’assistència s’ha mantingut durant l’any, amb tendència a la baixa al mes de juny, com és

habitual, i al mes de gener. En tots dos casos, s’ajunten els canvis meteorològics,

activitats festives i inici de vacances. Amb relació al curs passat, queda manifest un

equilibri en relació a l’ocupació i l’assistència.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

36

La qualitat del servei, la integració de les pautes, el ritme i les activitats organitzades així

com la pertinença del grup dels infants, continuen millorant.

Amb relació a l’evolució de l’assistència al llarg del curs i en comparació a l’any 2018,

queda clara la millora. Destacar la diferència entre l’inici del curs 2018-2019 (setembre)

amb 11 infants i els 38 infants de setembre de 2019: el fet de dur a terme les inscripcions al

mes de juliol va aconseguir poder començar el curs amb grups més nombrosos.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

37

S’han consolidat els punts presentats el curs passat, destacant:

- Augment de l’assistència general, més regular i sostenible amb el temps

- Disminució de les baixes i augment en la fidelització al recurs

- Estalvi de temps per l’equip educatiu, concretant les acollides/altes al mes de juliol i

gestionant derivacions puntuals al llarg del curs.

5.4 Assistència Espai de Joc

A l’Espai de Joc, s’han atès un total de 46 infants. Igual que en el cas del Centre

Socioeducatiu, les baixes han disminuït de 20 infants a 8 infants.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

38

Els grups s’han mantingut al llarg del curs, sobretot durant el primer semestre de l’any

2019. L’últim trimestre de l’any s’ha notat una lleugera disminució en les derivacions i les

altes que es treballarà per seguir aprofitant al màxim de les places oferides. En tot cas, per

l’espai disponible i per poder oferir atencions individualitzades i adients a les necessitat de

cada infant, els grups ideals serien entre 15 i 20 infants, xifres que normalment

s’assoleixen.

Els percentatges en relació al gènere es mantenen pràcticament els mateixos percentatges

que el curs anterior amb un 54,3% de noies i un 45,7% de nois Així, hi ha un total de 21

infants de gènere masculí i 25 de femení.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

39

L’assistència s’ha mantingut al llarg del curs. La mitjana per tarda és de 15 infants. Per

dies, s’ha notat una millora en l’assistència els divendres i, en general, s’han equilibrat els

grups.

La mitjana d’assistència setmanal a l’Espai de Joc s’ha mantingut.

ANY DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

2017 11 12 10 10 9

2018 15 16 14 13 11

2019 14 15 14 13 14

Dimecres i dijous continuen sent els dies amb més regularitat. Els dilluns i dimarts mostren

una petita baixada que es compensa amb l’augment dels 3 punts del divendres. Aquesta

millora ha estat resultat de l’objectiu marcat el curs passat, oferint activitats i sortides

motivadores així com un espai familiar mensual.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

40

Amb relació a l’evolució de l’assistència al llarg de l’any, ha millorat amb relació al curs

passat. El mes de juny ha millorat, malgrat que continua sent un mes amb tendència a la

baixa: arriba el bon temps, les escoles incorporen la jornada intensiva i les famílies

busquen alternatives per passar la tarda.

S’han tingut en compte aquestes circumstàncies i s’ha treballat per mantenir al màxim

possible el percentatge d’assistència.

L’assistència es continua treballant amb les famílies des del moment de l’entrada al recurs.

El fet de ser un servei gratuït, dificulta una assistència regular. Per aquest motiu, l’equip

treballa el compromís amb les famílies i dóna suport recordant via whats app, trucades i

des dels espais informals (entrada i sortida del servei) la importància de participar els dies

acordats i l’oportunitat que significa pels seus fills i filles. Cada tarda es truca a les famílies

dels infants que no han assistit per informar de l’absència i anotar si es tracta d’una falta

justificada o no.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

41

Les coordinacions amb els Serveis Socials són bàsiques per tal d’aconseguir situar a la

família i vincular-la al recurs. Cal seguir treballant des d’aquesta via, aconseguint entre tots

i totes que els i les usuàries del servei puguin gaudir al màxim de l’atenció i les activitats

oferides.

Les manques d’assistència continuen sent principalment per:

- Motius de salut: sobretot en els infants més petits que pateixen malalties que

s’allarguen en el temps

- Dificultats per part de les famílies en portar i/o recollir als infants.: distàncies físiques

del domicili i/o dificultats per conciliació laboral

- Resistències dels infants per venir (cansament, addicció/dependència a pantalles) i

dificultats dels referents adults per treballar els límits.

6. Activitats extraordinàries, fora del calendari escolar

La Fundació Albert ha ofert durant l’any 2019 tres activitats durant els períodes de

vacances escolars. Es tracta de casals de lleure gratuïts oberts al barri, que afavoreixin la

conciliació laboral-familiar de les famílies participants, així com la possibilitat de gaudir d’un

espai per als infants durant els períodes no lectius.

Si bé l’èmfasi durant aquests períodes es posa en el lleure, aquest no deixa mai d’estar

orientat a un desenvolupament integral de l’infant, a partir de l’educació en valors. Durant

l’any 2019 s’han ofert activitats de matí per grups de 25 infants. L’equip educatiu es divideix

de la següent forma:

Espai de Joc Activitat amb infants al matí

Tarda Programació

Centre Socioeducatiu Matí redacció de Plans Individuals

Tarda Programació

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

42

6.1 Activitats de Primavera

Les activitats de Primavera es van dur a terme, el 15 i 16 d’abril. Es van presentar un total

de 30 inscrits i 5 en llista d’espera. Finalment, l’assistència ha estat de 28 (94%) , poden

rescatar dos infants de la llista. La valoració ha estat positiva, tant pel dia de manualitats i

jocs de taula al recurs, com l’elaboració de la Mona en l’Hotel Art Gallery. La valoració per

part dels infants, les famílies i l’equip ha estat bona. No hi ha hagut cap incident a destacar.

Dilluns 15 Dimarts 16

Tallers i manualitats Mona Art Gallery

Racons de

Jocs de Taula

i

Manualitats

Elaboració

d’una Mona de Pasqua

a l’Hotel H10

Gallery

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

43

6.2 Casal d’Estiu

El Casal d’Estiu s’ofereix els mesos de juliol i agost. L’equip educatiu distribueix les

vacances, de forma que sempre hi ha dues persones de l’equip contractat durant les

activitats. Aquest fet afavoreix la relació amb el grup d’infants, que ja coneixen als seus

referents, així com el funcionament general del servei. Els infants d’Espai de Joc i del

Centre Socioeducatiu es barregen amb altres infants que són derivats directament des de

Serveis Socials i/o des de les escoles del territori.

Enguany, es van oferir 30 places i la mitjana d’assistència va ser de 27 en comparació als

24 del mes de juliol de 2018 i de 24 al mes d’agost: una assistència global del 84%, quatre

punts per sobre del curs passat. Malgrat que es valora positivament l’assistència, cal

seguir treballant el compromís amb les famílies per tal d’aprofitar al màxim les places

ofertes.

L’horari del casal s’ha ampliat, fent la sortida a les 14.45h-15h per poder dinar amb

tranquil·litat i fer tornades puntuals i pausades.

Horari Activitats

8h a 9h Acollida

9h a 9:30h Rebuda i Joc lliure

9h a 10:30h Activitats, dinàmiques i tallers

10:30h a 11h Esmorzar

11h a 12:30h Activitats, dinàmiques i tallers

12:30h a 13:00h Tancament i Cercle de Paraula + Preparació menjador

13:00h a 14.00h Menjador

14:00h a 14.15h Recollida Menjador

14:15h a 14:45h Joc Lliure

14.45h a 15.00h Recollida per part de referents familiars

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

44

El fet d’incloure el servei de menjador gratuït per a tots els infants inscrits, ofereix

l’oportunitat de garantir la realització d’un àpat complet, nutritiu i saludable a tots els

participants. Les activitats d’estiu s’han programat a partir d’eixos d’interès setmanals:

l’alimentació, la cultura, l’esport i la natura, . Es van dur a terme totes les activitats

programades. En total, s’han dut a terme un total de 15 sortides per mes, tres d’elles als

hotels H10, amb una valoració positiva tant per l’organització com per les activitats

realitzades: taller de cuina, taller d’art i taller de ball. Com a proposta de millora seria bo

que els equips tinguessin la informació prèvia sobre el taller que es farà per poder

organitzar el grup d’infants, així com consignes clares sobre els espais i el ritme de

l’activitat. L’equip i els infants agraeixen i valoren molt positivament, la motivació i ganes

dels equips dels hotels per oferir aquests espais i activitats als nois i noies del recurs.

Les sortides culturals s’han centrat en el Caixafòrum. S’ha visitat La Fageda i Catalunya

en Miniatura. La sortida a Olot (La Fageda) es valora massa llarga pel grup d’infants

(majoria de P4 i P5) així com poc equilibrada (més hores de viatge que de l’activitat en si).

Cada dimecres s’ha fet piscina al CN Montjuïc i els divendres s’han fet activitats a la

Ciutadella. S’ha dut a terme una activitat al Rocòdrom de Montjuïc.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

45

L’oferta ha estat correcta i dinàmica, però caldria adequar-la a les diferents edats dels

infants proposant fer activitats per “Grups d’edats”. S’han tingut en compte les distàncies i

el temps necessari per dur a terme les activitats.

Colònies 2019

Com l’any anterior, s’han ofert places per gaudir de les colònies oferides per la Fundació

Pere Tarrés. Enguany, 28 infants han gaudit de l’experiència. Al mes d’abril es van fer les

inscripcions i al juliol la reunió informativa. L’assistència a aquesta ha estat del 65% de les

famílies (un 10% menys que el curs passat). Les que han faltat, ha estat per temes

laborals i s’han justificat el 85%. S’ha informat de 4 baixes: una per temes judicials, una

per desnonament i canvi de situació domiciliària i dos per un canvi de recurs d’última hora.

L’assistència final ha estat de 24 infants, un 85%. Quatre dels infants van ser derivats de

la Fundació Esperança. Bona valoració de l’espai i una oportunitat per als menors i les

famílies.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

46

Al mes de desembre de 2019 es va oferir un cap de setmana de colònies familiars a la

mateixa casa (La Conreria, Tiana). Es van apuntar 11 famílies, un total de 35 persones.

Van assistir el 85% del total i la valoració de les famílies ha estat força positiva. Es tracta

d’un recurs i espai únic per a dur a terme una activitat en família de qualitat. S’aposta per

seguir oferint i buscar pressupost per poder-ne gaudir de caps de setmana semblants.

6.3 Activitats d’Hivern

El Casal d’Hivern es va dur a terme durant les vacances de Nadal del curs 2019-2020 els

dies 23 i 24 de desembre. L’horari va ser de 10.00h a 13.00h, amb la possibilitat d’acollida

de 8.00h a 9.00h. Cap família va aprofitar aquest espai d’acollida, fet que va donar

l’oportunitat de dur a terme treball intern. L’equip de l’Espai de Joc es va encarregar de

l’organització i realització de les activitats amb el suport de l’equip del Centre

Socioeducatiu. Aquest equip va aprofitar els dos dies per la redacció de PEIF (Plans

Educatius Individuals i Familiars) i treballar el PEC (Projecte Educatiu de Centre). Es van

oferir 25 places i es van cobrir el 100%

Dilluns 23 Dimarts 24

Tallers Intergeneracionals

Caga Tió

Taller Jocs de Taula al Centre de Dia

de la Fundació Roure

Taller de Cuina amb usuaris del

Centre de Dia

Caga Tió

i

Festa Final de Nadal

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

47

L’assistència total va ser de 16 infants el dilluns i 22 el dimarts. Va assistir un 75% del

total: cal fer recordatori a les famílies uns dies abans per assegurar una assistència més

alta. L’edat dels infants ha estat de 4 a 12 anys. La valoració de les activitats ha estat força

positiva. Durant els dos dies, l’equip va coincidir amb el Casal de Nadal organitzat per la

Fundació Pere Tarrés amb l’objectiu d’oferir espais pels infants mentre els referents

familiars treballen durant les vacances escolars. Els dos serveis s’han complementat i

s’han dut les activitats sense incidents i de forma col·laborativa.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

48

6.4 Avaluació de les activitats

Les activitats fora del període lectiu es valoren positivament, en especial les dutes a terme

durant els mesos de juliol i agost. La programació s’ha dut a terme durant els mesos de

març i abril, fet que ha evitat comportar més feina a l’equip durant el final de curs. En

relació a les activitats de Primavera i Hivern, l’assistència ha millorat passant del 65%-70%

del curs passat a un 93% i 75% respectivament. De nou, caldria valorar el temps i espai

dedicat per l’equip educatiu, mantenint per una banda la fórmula que una part faci gestió

interna i l’altra atenció directa i, per una altra banda, garantint el temps de descans

necessari dels professionals.

7. Treball en xarxa amb els agents del territori

L’objectiu continua sent el mateix que el curs passat: el fet que el recurs atén de manera

prioritària i preferent infants i famílies derivats de Serveis Socials i per tant amb expedient

obert o de seguiment per part d’aquests, fa necessari un treball en xarxa constant.

L’augment de les derivacions ha estat important i es destaquen els CSS de Casc Antic com

a derivant principal,

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

49

Es continua treballant per aconseguir un model de coordinació que vagi més enllà del

traspàs periòdic de la informació en aquells casos compartits, que permeti l’establiment

d’hipòtesis conjuntes de treball i es puguin realitzar actuacions complementàries a través

dels diferents agents socials que intervenen amb la família.

La participació del recurs a les Comissions de Casos de la XICA (Xarxa d’Infància del Casc

Antic) es valora positivament i es percep com un punt d’inflexió per tal d’arribar a una

metodologia de treball de casos conjunt.

Malgrat que cal incidir en les coordinacions, el recurs és present i es té en compte pels

professionals dels Serveis Socials. Els canvis constants d’aquests fan necessaris

recordatoris als nous referents i un treball de difusió permanent. El desbordament de feina

dels recursos socials no facilita la trobada d’espais per dur a terme les coordinacions

necessàries. Per això, es valoren positivament les reunions presencials que es realitzen

així com les coordinacions via correu electrònic i telefònic.

Igual que el curs passat, cal seguir treballant per aconseguir acollides conjuntes de les

famílies usuàries així com un treball en paral·lel i compartit a l’hora de redactar els Plans

Educatius de cada infant i família. El treball en xarxa exigeix una millora en el coneixement

i la participació en activitats comunitàries del territori així com un treball d'apropament i

arrelament de les famílies al barri. Aquests objectius formen part del nou Pla Educatiu de

Centre (PEC) que es va presentar l’octubre de 2019. Durant aquest any s’han realitzat

mantingut les coordinacions externes amb els següents serveis.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

50

Coordinacions amb Serveis Socials: Coordinacions a través de correu electrònic i

telèfon. S’han dut a terme dues reunions de coordinació trimestral: abril i novembre de

2019, i s’han temporalitzat les de l’any 2020. Les reunions i seguiment de casos/acollides

i/o traspàs d’informació concreta, han estat de 20. Es tracta de coordinacions presencials,

per correu electrònic i/o telefònicament. Augment de les derivacions i coordinacions més

fluides i intenses. Bona valoració general. S’han dut a terme 3 coordinacions amb els

Equips d’Atenció a la Infància i Adolescència (EAIA) i 2 amb el CDIAP (Centre de Diagnosi

i Atenció Precoç). Participació en quatre jornades (Gener, Març, Setembre i Desembre) i en

quatre Comissions de Casos de la Xarxa d’Infància de Casc Antic.

Centes Educatius

Equips Bàsics de Serveis Socials i

Equips d’Atenció a la Infància

Espai de Treball en Xarxa

Altres entitats del territori

CEIP Pere Vila CSS Casc Antic Plenàries de la Xarxa d’Infància Casc Antic (XICA)

Centre Obert l’Esquitx

CEIP Cervantes CSS Gòtic Comissió de Casos de la Xarxa d’Infància Casc Antic (XICA)

C.O Glamparetes

CEIP Àngel Baixeras CSS Raval Sud Comissió Social CEIP Àngel Baixeres

Fundació Roure

CEIP Alexandre Galí

CSS Barceloneta Centre Obert Fundació Comtal

CEIP Parc de la

Ciutadella

EAIA Barceloneta FOB Fundació d’Osteòpates de

Barcelona

EAIA Casc Antic PAIDOS Barceloneta

CDIAP Ciutat Vella

ASMI Associació per la Salut

Mental Infantil

Fundació Esperança

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

51

Bona valoració general i importància de mantenir les trobades amb la resta de

professionals del territori.

Coordinacions amb escoles: Difusió de projecte i coordinacions. Total de reunions per

coordinació de casos, 17. En el total s’incorporen les 4 reunions amb la referent de l’EAP

(Equip d’Atenció Psicopedagògica). Les escoles, donat els pocs espais disponibles i la

saturació de casos, prefereixen fer tutories/coordinacions individuals que la participació del

recurs a les Comissions Socials. Es fa ús del traspàs d’informació principalment per correu

electrònic: durant l’últim trimestre de l’any, especial incidència amb situacions

d’assetjament escolar que els infants verbalitzen al recurs.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

52

Coordinació amb altres recursos: Coordinacions per intercanvi d’informació i

actualització de dades, derivació de casos i oferta de cada espai per possibles seguiments

de casos conjunts amb Fundació Esperança. Coordinació amb la Fundació Roure per

material de contes de Sant Jordi, difusió i visita a la Botiga Solidària, organització de

Mercat Solidari de Roba, compra per les paneres de Nadal i activitat intergeneracional amb

el Centre de Dia i els infants durant les activitats d’Hivern. Coordinacions i reunions amb

els serveis de la Fundació Albert, amb un nombre total d’espais “formals” de 10 amb

PAIDOS i 10 amb FOB, mantenint una comunicació fluida i directa durant el quotidià.

Dintre de les reunions amb FOB s’afegeixen reunions amb el Departament Informàtic

d’H10 per iniciar la configuració del projecte F.A.S.E. Coordinació amb la Unitat de

Relacions Comunitàries dels Mossos de Ciutat Vella per xerrada en relació a l'assetjament.

Reunió per organitzar Taller amb Gossos amb l’Hospital de Sant Pau. Coordinació amb

l’entitat ASPANIA A banda, es presenta i es fa difusió del projecte a alumnes de la

Universitat de Freiburg i a un altre grup d’alumnes de la Universitat de Lleida.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

53

L’objectiu passaria per seguir fomentant i sistematitzant el treball en xarxa de forma que

l’atenció als infants i a les famílies esdevingui cada vegada més integral.

7. Conclusions

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

54

7.1 Valoració i consecució dels objectius establerts

Els objectius generals establerts en el PEC s’han assolit de la següent manera

Potenciar el desenvolupament integral dels infants, compensant els dèficits

socioeducatius i afavorint l’assoliment d’aprenentatges: S’han treballat i marcat els

objectius segons les observacions de l’equip educatiu i del treball en coordinació amb la

resta d’agents socials. La redacció de les Observacions Trimestrals així com la presentació

a les famílies dels Projectes Educatius Individuals, donen qualitat al servei. Es concreta el

treball en la promoció de l'adquisició d’hàbits (d'higiene, alimentació, sanitaris…) així com

en el desenvolupament d’habilitats socials. Espais com el “Cercle de Paraula” ajuden a

treballar l’escolta activa, el respecte, saber encaixar una crítica i/o gestionar el fet d’estar

en desacord. Es fomenta la participació activa dels infants, treballant les absències,

motivant a l’assistència regular i ser proactius. En tots aquests àmbits, s’ha observat una

millora considerable. Cal, però, integrar els objectius marcats, treballar-los amb la resta de

serveis que atenen als infants i, sobretot, tenir-los en compte a l’hora de fer l’atenció

directa.

Afavorir el desenvolupament personal i la integració social dels infants i

adolescents, prevenint i evitant les situacions de risc: L’objectiu s’assoleix des del punt

de vista grupal. Es dintre de les activitats de l’àmbit grupal on es pot visualitzar l’espai que

ocupa cada infant, com es relaciona amb els iguals i quina posició adopta enfront a l’adult.

El vincle treballat entre l’equip i els grups d’infants afavoreixen l’expressió i verbalització de

situacions que afecten els menors i que poden ser treballades des del recurs.

D’aquesta manera, es pot orientar i donar suport al procés de maduració personal de cada

infant. Es promouen relacions de qualitat, amb respostes als dubtes, amb actituds

empàtiques, fomentant la consciència crítica davant situacions al centre que poden ser una

metàfora de les situacions familiars i/o l’entorn que envolta als infants. Bona evolució en

relació a aquest objectiu general, on caldrà seguir treballant la prevenció.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

55

Fer partícip a les famílies en els processos educatius dels infants i adolescents,

orientant-los i recolzant-les en allò que requereixin i estigui dins de les possibilitats

del recurs: Dintre de l’àmbit familiar s’ha millorat en l’oferta i l’aprofitament d’espais

compartits, tant grupals com individuals, fet que millora el vincle de confiança amb les

famílies i que permet una vinculació més intensa en els processos educatius dels seus

fills/filles. S’han ofert espais on compartir, treballar i oferir eines i habilitats que poden

millorar la relació entre els membres d’una mateixa família. A partir dels espais de tutoria i

dels espais compartits, s’han pogut observar pautes de comportament. Cal gestionar-les,

posar-les sobre la taula i oferir un procés d’acompanyament a les famílies que els hi

permeti fer canvis positius i/o transformar aquelles actituds, situacions o formes d’expressió

que poden viure com a negatives o limitadores.

Participar en la vida comunitària del territori. Malgrat que hi ha una millora, cal seguir

treballant des del programa d’àmbit comunitari. El treball s’ha basat principalment en la

coordinació per derivació i seguiment de casos així com en la participació conjunta en

activitats del territori. Cal seguir treballant aquest punt.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

56

7.2 Millores pel curs vinent

En relació a les millores establertes el 2018, es fa la següent valoració:

Millores proposades al 2018 Valoració de les millores al 2019

Treballar el vincle amb les famílies i

fer un seguiment acurat a partir de la

seva participació en els nous espais

familiars: Espai Vincles, Grup Mares

Pa’tí i Espai Viu

Consolidació dels espais familiars, millora en la

participació i base establerta per sostenir i

millorar el vincle amb les famílies i els infants.

Redacció dels Plans Educatius

Individuals i Familiars dels casos que

així ho requereixen i possibilitat de

treballar-los de forma conjunta amb

els referents socials derivants.

Redacció dels PEIF d’un total del 55% de les

famílies ateses, amb 12 famílies en seguiment

conjunt amb CSS

Mantenir una assistència regular i

constant, treballant el compromís de

les famílies i els infants al recurs.

Millora general amb relació a l’assistència, amb

una disminució important de les baixes i una

millora en el compromís de les famílies que cal

continuar treballant.

Treballar a partir de Programacions

Anuals, que doti de qualitat i rigor

l’organització del servei

Cal seguir reforçant aquest punt. Es continua

treballant a partir de programacions trimestrals

que, si bé són ajustades a les necessitats i

demandes dels infants i les famílies, caldria

poder gestionar a llarg termini amb objectius

concrets per tenir una continuïtat i coherència

amb el recurs.

Redactar i presentar el nou PEC (Pla Es redacta amb l’equip i presenta el Pla Educatiu

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

57

Educatiu de Centre) adaptat i

incorporant les novetats i millores

treballades al llarg del temps pels

equips educatius

de Centre al mes d’octubre de 2019. Es

converteix en el document base del recurs.

Incorporar un espai de suport a les

tasques escolars quinzenal els

divendres, valorant l’opció de treballar

a partir de grups interactius amb

referents familiars

L’espai s’incorpora i es reajusta com a nou grup

de “Super Grans” amb infants/joves que es

troben en la transició entre l’etapa de primària i

secundària de forma setmanal. Grup reduït (10

infants) amb una primera valoració positiva.

De cara al curs 2019-2020, s’han marcat com a millores:

- Incorporació de noves mirades, eines i recursos a partir de la Teràpia de Gossos, la

Psicomotricitat Relacional i l’Artteràpia

- Fomentar l’atenció directa fora del centre, aprofitant espais del territori

- Gestionar, organitzar i invertir en Colònies Familiars de Cap de Setmana

- Incorporació dels objectius marcats en els PEIF en l’atenció directa.

- Incorporar a les famílies i el seguiment de casos a l’Espai de Joc

- Inici del projecte F.A.S.E , Fundació Albert Salut i Educació

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

58

7.3 Conclusió final

Es valora l’any 2019 com un any on s’han consolidat formes de fer concretes iniciades

durant els anys anteriors. S’ha pogut connectar amb les demandes i necessitats més reals

de les famílies i dels infants, fet que facilita que l’oferta del recurs sigui també més sòlida i

adient. S’ha treballat per consolidar el recurs en el territori, mantenint una mateixa

metodologia i procés.

Cal seguir treballant per esdevenir un espai de referència al territori per infants i famílies

amb necessitats concretes. La millora és important i es valoren positivament les sinergies

treballades entre tots els recursos de la Fundació Albert. L’objectiu principal seria assolir un

treball conjunt, on cada servei estigui integrat d’alguna forma en una matriu comuna i,

d’aquesta manera, oferir un servei i atenció integral a les famílies.

L’inici d’aquesta sinergia passa pel projecte F.A.S.E (Fundació Albert, Salut i Educació)

que permetrà englobar els recursos a partir d’una base de dades conjunta, facilitant les

derivacions i evitant limitacions burocràtiques. Projectes com aquest, nous espais familiars,

el treball en xarxa amb altres recursos del territori i equips motivats, són la clau per seguir

creixent i aprofitar l’oportunitat d’oferir un servei de qualitat a famílies del territori.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

59

F.O.B

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

60

QUI SOM

Som una institució sense ànim de lucre que té per objectiu impulsar l’osteopatia com a

professió d’identitat pròpia.

En el Servei d’osteopatia Solidari treballem amb l'objectiu d'oferir tractament a infants i

adults sense recursos i/o en risc d'exclusió social i situació de vulnerabilitat. Amb l’objectiu

principal de millorar la salut i qualitat de vida d'aquestes famílies.

Els nostres professionals, osteòpata degudament acreditats, de manera voluntària fan

possible que pugui dur a terme el nostre principal objectiu, cuidar als nostres pacients.

OBJECTIUS COM A FUNDACIÓ

El nostre objectiu en la promoció del voluntariat, i és provocar un canvi estructural en la

societat que passa per canviar o erradicar les causes estructurals que les provoquen.

D'aquesta manera, una Fundació com la nostra es converteix en instrument de promoció

d'una ciutadania participativa.

El nostre treball consisteix en l'atenció a usuaris que es troben en risc d'exclusió, però no

entenem la nostra feina com un esforç merament assistencialista, perquè el nostre principal

objectiu és lluitar per una transformació social que asseguri els mateixos drets per a tots

els ciutadans i ciutadanes. Canviant les condicions socials, legals que regulen els Serveis

assistencials i de salut que fan que existeix una diferència més que notables dins d'una

mateixa ciutat entre col·lectius que parteixen d'una situació socioeconòmic desfavorit.

Conscients de la importància de la feina dels nostres voluntari@s, busquem treballar de

forma coordinada, des del convenciment que moltes fundacions només podem ser eficients

amb l'esforç de tots.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

61

RAÓ DE SER

El principal objectiu de la Fundació és fer arribar l’osteopatia el més lluny possible, i que

acabi essent una pràctica de primera intenció. Per aquesta raó que la nostra feina no ha

d'eximir, de cap manera, a les administracions públiques de garantir als ciutadans les

prestacions o serveis que aquests tenen reconeguts com a drets.

I és per aquest motiu que treballem de la mà d'entitats i organismes del tercer sector,

privats i públics que ens fan arribar les derivacions de pacients en situacions vulnerables

per tal de poder tractar-los i ajudar a millor la qualitat de vida, començant per la salut i

l’acompanyament en el procés més personal, sempre acompanyats per d’altres fundacions

i entitat que de manera coordinada fem un acompanyament molt acurat de cada un dels

pacients que són atesos a la FOB. És per això que tenim el convenciment de que les

sinergies que realitzem a través de convenir per tal de poder fer una feina conjunta són

clarament positives per a tot el col·lectiu al que donem el servei, prioritzant sempre el

benestar de les famílies que hi assisteixen.

La Fundació té per missió:

• La pedagogia i la pràctica assistencial de l’osteopatia i de qualsevol altra matèria

accessòria, complementària o subordinada, que estigui relacionada amb la matèria.

• Vetllar per l'evolució i manteniment dels principis de l'osteopatia dins de la societat i

promoure el reconeixement oficial de l’osteopatia com a disciplina amb identitat pròpia.

• La divulgació i difusió de l’osteopatia, tant des del punt de vista acadèmic com a

assistencial. Així mateix, elaborar, editar i difondre estudis, propostes i anàlisis relatives a

l’osteopatia i altres activitats sanitàries.

• Col·laborar amb totes aquelles persones i entitats que contribueixen al desenvolupament

de l’osteopatia.

• La promoció i realització d'activitats humanitàries i d’acció social en qualsevol en el nostre

territori.

• Fer arribar el nom i la pràctica de l’osteopatia a totes les àrees de la societat.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

62

VISITES REALITZADES

El tant per cent de les visites realitzades depenen absolutament de la disponibilitat dels

voluntaris, amb els quals anualment es realitzen les agendes per tal de facilitar als pacients

i als/les Osteòpates la vinculació en el projecte.

Cada un dels/les voluntaris/es tenen una implicació diferent, ja que prioritzem la

individualitat de cada un/a per tal de que el projecte pugui tenir una màxima durabilitat en el

temps, i és per aquest motiu, que després de varis anys organitzar-nos per tal de poder

arribar més lluny i a més pacients, hem vist la fórmula més acurada per a la màxima

implicació del voluntariat. La individualitat.

Es imprescindible també la implicació dels pacients que son atesos per el Servei Solidari,

on ells/elles mateixos/es creen una vinculació emocional en el projecte i faciliten el

funcionament, la puntualitat i la millora dels pacients.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

63

CONVENIS COL·LABORACIÓ

Els convenis de col·laboració han augmentat en nombre i allargat en temps, gràcies a les

noves sinergies que es creen entre les entitats del tercer sector donant suport als usuaris

de les diferents entitats amb les que treballem per tal de poder fer les derivacions i

seguiments més acurats.

Es creen nous convenis amb d’altres professionals de la salut per tal de poder arribar a un

abordatge més global, en tant que veiem la salut com un dels pilar de la millora dels infants

i adults que tenim dins dels recurs.

Actualment tenim convenis amb diferents entitats, entre d’altres:

Ajuntament de Barcelona: EIPIs-CDIAPs que formen part de institut Municipal de

persones amb discapacitat /Xarxa Desenvolupament i Atenció de Barcelona

Departament de Treball, Afers Socials i Famílies Centres de Serveis Socials (CSS

Sant Antoni i Raval i CSS Sagrada Família)

Intress: Espai materno-infantil

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

64

FEDAIA – Federació d'Entitats d'Atenció a la Infància i l’adolescència

ABD - Associació Benestar i Desenvolupament

Aldees Infantiles SOS: Organització d'atenció directa a la infància. Famílies d'acolliment.

Enfortiment de Famílies. Ajuda directa als nens i nenes i presents en 135 països. Més de

cinquanta anys a Espanya. Serveis: “Protegim a la infància”, “Acompanyem als joves”...

Bona voluntat en acció: ONG de Barcelona, que promou la inclusió social i laboral

Casal dels Infants: ONG compromesa amb la infància i les famílies en risc d'exclusió

social. Té centres infantils i juvenils. Treball amb la comunitat. Espais Materno-infantils,

pisos tutelats i processos d’inserció laboral i/o formació per a joves.

Càrites (projecte Paidós) : iniciativa de Càritas. Programa per a la prevenció integral i

integrada de la pobresa infantil.

EQMón: Associació sense ànim de lucre que neix de les inquietuds d’un grup de persones

preocupades per les famílies, en especial de les mares i els seus fills que viuen en situació

de vulnerabilitat a Barcelona i rodalies, molt a prop de casa nostra, en l’anomenat Quart

Món.

CRAE’s Servei que neix de la necessitat d'atendre nens i joves, de 0 a 18 anys, tutelats

per la DGAIA. A causa de la situació familiar se separa el nen del nucli per a treballar els

diferents àmbits els quals s'ha creat la problemàtica

Particulars/professionals que ens contacten

AACIC Associació de Cardiopaties Congènites

Ludoteca Margarida B2 (Sabadell)

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

65

FAD/SJD. La Fundació d'Atenció a la Dependència (FAD-SJD) és una entitat

sociosanitària, sense ànim de lucre, vinculada a l´Ordre Hospitalari de Sant Joan de Déu.

El seu objectiu és oferir atenció domiciliària a persones de qualsevol edat que estiguin en

situació de pèrdua d'autonomia, dependència, discapacitat i/o problemes de salut mental.

Centre Heura: Associació sense ànim de lucre declarada d'utilitat pública, dona servei

d'acollida de baixa exigència per a persones en situació de sense llar, orientat a

recuperar la dignitat de la persona.

Fundació Esperança. Obren la porta a totes les persones vulnerables i en risc

d'exclusió social que arriben, per iniciativa pròpia, o bé per referències de coneguts,

però també derivades d'entitats diverses i de serveis públics, siguin de Ciutat Vella o de

fora. La Fundació de l'Esperança treballa amb les persones i per a les persones, posant

una atenció especial, ja des del moment d'acolliment, en el reforç positiu de les

potencialitats, la construcció de vincles i l'acció social des d'una mirada integral i

relacional.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

66

DERIVACIÓ D’INFANTS

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

67

DERIVACIÓ ADULTS

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

68

VOLUNTARIS

El nombre de voluntaris implicats actualment és de 46 entre els dos serveis que oferim,

tant adults com a infants, i sempre sense cap tipus de discriminació ni per sexe, religió o

origen, entenent que tots els voluntaris han de tenir la formació adequada per tal de formar

part del projecte, ja que tots ells son Osteòpates degudament reconeguts i amb una

mínima experiència, fent que el projecte no es confongui com a un espai on poder fer

pràctiques clíniques, sinó millorar la salut dels pacients.

Això ens permet fer un seguiment molt professional del pacients i que siguin atesos per a

voluntaris acreditats.

Des de la seva posada en marxa, el SOS ha experimentat un creixement a diversos nivells:

ocupació, nombre de pacients, implicació de professionals voluntaris i increment del treball

en xarxa.

S'han atès més de 350 pacients i s'han realitzat més de 1800 visites.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

69

A partir d'aquí, el nostre pròxim repte és poder ampliar aquest servei a tota persona que es

trobi en situació socioeconòmica desfavorida i necessiti un tractament d' Osteopatia.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

70

ASMI

“ESPAI DE CRIANÇA FRANCESC CANTAVELLA “

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

71

1.Introducció:

L'Espai de Criança Francesc Cantavella s'inscriu, és un espai familiar que s’incorpora al

moviment d'innovació i de creació de nous recursos dedicats als nens i nenes i a les seves

famílies durant les primeres etapes de la vida. L’ “Espai de Criança “és un lloc obert que

possibilita i afavoreix la relació entre els iguals (els nens i nenes) , entre els adults que els

cuiden i els i les professionals. És també un lloc d'observació privilegiat de les relacions

que es donen entre la família i el nen o la nena, que ajuden a identificar i a conèixer les

necessitats emocionals i cognitives dels infants i també possibles dificultats. En l'espai, els

nens i nenes poden jugar i relacionar-se lliurement entre ells/elles i amb els adults. Es

poden compartir il·lusions, dubtes i angoixes entorn de les dificultats que poden tenir les

famílies en la criança del seu fill/a i també, els problemes que poden tenir alguns nens o

nenes de discapacitat o desenvolupament amb dificultats.

Durant l'any 2019 s'ha pogut seguir amb el projecte, gràcies a la Fundació Albert situada al

carrer Consulat de Mar núm. 45, a Barcelona, que continua finançant l'espai i el material

necessari.

2. Tipus participants, assistència i derivacions:

Durant aquest any s'ha atès 13 famílies de nens i nenes les edats de les quals estan

compreses entre tres mesos i quatre anys.

Les derivacions arriben principalment de

- EIPI Ciutat Vella (Centre d'atenció primerenca

- Pediatria Hospitals

- Serveis Socials.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

72

A través del correu electrònic espaifc.asmi@gmail.com podem intercanviar amb els

derivadors l'evolució dels nens i les nenes, així com del treball de suport que es realitza

amb els referents familiars. S'han realitzat reunions amb l'equip de Treballadors i

Treballadores Socials de la zona (Ciutat Vella) , amb CDIAP i amb els equips amb els

quals compartim l'espai: Caritas, Fundació Pere Tarrés i Fundació de Osteopatia de

Barcelona.

3. Organització

Assistència i atenció directa a famílies els dimarts i dijous, de 10h a 12h del matí en la 2a

planta de l'edifici de la Fundació Albert. Les fases de l'atenció directa són acollida,

desenvolupament del seguiment, finalització i tancament. Els objectius que s'han plantejat

per a l'espai de criança són:

• Ajudar els pares/mares a observar al seu fill/a i descobrir les formes més adequades per

a, d'acord amb el moment evolutiu del desenvolupament del nen/a, relacionar-se amb

ell/ella i proporcionar les formes de joc que l'ajudin a créixer.

• Canalitzar les capacitats cap a una millor qualitat del vincle, per mitjà de moments

compartits.

• Proporcionar una infància saludable mitjançant el suport als pares i professionals que

treballen amb nens/as en la primera infància.

• Escoltar als pares/mars en relació al benestar emocional i també als problemes que

presentin amb els seus fills/as durant el difícil trajecte de la criança.

• Secundar perquè es pugui crear un vincle segur entre el nen/a i els seus pares/mares o

cuidadors, ja que és un dels factors essencials per a una evolució saludable i la finalitat

més important a aconseguir en el nostre treball.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

73

Acolliment:

Quan arriba un nen/a realitzem una petita anamnesi: es valora amb

l'escala ADBB i Massie -Campbell per a poder veure, al final de l'any, l'evolució dels

nens/as i del vinculo establert amb la família.

Les famílies signen la fulla de protecció de dades. Si és necessari, es realitzen entrevistes

individuals amb la família per a tractar alguna situació més personal.

Desenvolupament de les sessions, seguiment:

Les sessions estan dirigides a afavorir el vincle entre pares/mare i fill/a igual que ajudar en

totes aquelles preocupacions i dubtes dels pares/mares en la criança dels i les nens i

nenes participants.

S'ha comptat amb l'ajuda d'un Fisioterapeuta de CDIAP per a orientar en alguns casos de

nens/es amb dificultats motores i que reben assistència des dels CDIAP per a realitzar un

tractament. També han ajudat companyes de l'ONCE de l'equip 0-3 anys amb algún/a

nen/a amb dificultats visuals.

S'han realitzat sessions de Musicoteràpia per a compartir cançons de diferents cultures i

permetre que cada mare/pare canti al seu fill/a la seva cançó en la seva llengua.

En la sessió hi ha un espai on s'ensenya a les mares/pares a realitzar el massatge infantil

als i les bebès , especialment en els primers mesos.

Es realitzen jocs psicomotors i simbòlic que ajuden al desenvolupament igual que tot el que

afavoreixi a la posada en marxa del llenguatge verbal i pre-verbal cançons, contes…,. Les

dificultats en el llenguatge és una característica bastant comuna.

C/ Consolat de Mar, 45 08003 Barcelona

74

S'ha posat en marxa un grup de mares/pares els fills dels quals/as han iniciat l'escola i

tenen dificultats en la separació. Es realitza de manera setmanal i s'ofereix un espai per a

compartir experiències i treballar la gestió de la desvinculació.

En les sessions del dimarts hi ha tres professionals: Fàtima Pegenaute, Elena Flores i

Teresa Tolosa. Els dijous hi ha quatre professionals: Elena, Teresa, Victoria Cantavella i

Remei Tarragó. Aquesta situació permet atendre de forma diferenciada en els temps de

joc a grups segons l'edat. Després ens mantenim junts en els moments de música i de

compartir les preocupacions dels pares i mares participants.

Nacionalitats:

En aquest espai es comparteixen els diferents sabers i formes de criança d'altres cultures,

sempre des del respecte i la comprensió a les diverses situacions. Les famílies ateses el

2019 procedeixen de diferents països: el Marroc, la Xina, el Japó, Bangladesh, l'Índia,

Rússia, Hongria, Itàlia i autòctons.

Les dificultats són majoritàriament de vincle, de llenguatge i alguns amb aspectes TEA que

assisteixen de forma simultània al CDIAP i amb nosaltres.

Esperem poder seguir amb aquesta labor que ens sembla molt útil i gratificant.