Menores en Internet y Seguridad en la red

PROYECTO FORMATIVO: MADRID COMUNIDAD DIGITAL

Menores en Internet y Seguridad en la redPrevención de los peligros de los menores en la Red

Presentación

Menores en Internet y Seguridad en la Red

El programa Menores en Internet y Seguridad en la Red , tiene como

objetivo principal proporcionar la orientación y formación adecuada en

materias de seguridad en Internet a jóvenes, padres-madres y

docentes.

Este programa se engloba dentro del proyecto formativo “Madrid

Comunidad Digital” puesto en marcha por la Comunidad de Madrid,

consciente de la necesidad de proporcionar acciones formativas y

recursos tecnológicos para toda la ciudadanía, con el fin de reducir el

analfabetismo digital.

Objetivos


GENERAL

Fomentar un uso seguro y responsable de las TIC.

ESPECÍFICOS

Orientar acerca de las amenazas que pueden encontrarse losOrientar acerca de las amenazas que pueden encontrarse losmenores en Internet.

Conocer los usos más comunes de las TIC entre los jóvenes.

Prevenir los posibles peligros a los que se exponen los menores enla Red.

Introducción


Impacto de las TIC●Las NTIC tienen gran presencia en todos los aspectos de nuestras vidas.Nuestros menores han nacido en la era digital y para ellos forman partede su estilo de vida.de su estilo de vida.

●Debemos crear una cultura de seguridad en Internet

●Los padres y educadores tenemos el compromiso de orientar laeducación en materia TIC de los niñ@s.

Evolución de las NTIC


Encuesta sobre Equipamiento y Uso de Tecnologías de la Información y Comunicación en los hogares 2010.

Motivos por los que las viviendas principales no disponen de acceso a Internet

Total ViviendasTotal de viviendas que no disponen de acceso a Internet 6.216.976

Acceden a Internet desde otro lugar 14,9

Fuente: Instituto Nacional de Estadística

Acceden a Internet desde otro lugar 14,9

No quieren Internet (contenidos perjudiciales, peligrosos, etc.) 20,8

No necesitan Internet (no resulta útil, no es interesante, etc.) 56,3

Los costes del equipo son demasiado altos 23

Los costes de conexión resultan demasiado elevados 24,8

Tiene pocos conocimientos para utilizarlo 28,2

Razones relativas a la seguridad o la privacidad 1,8

Por discapacidad física 1,3




Acceso a Internet de las viviendas principales con equipamiento de ordenador

Total ViviendasTotal Viviendas con algún tipo de ordenador 10.516.947


Total Viviendas con algún tipo de ordenador 10.516.947

Sí disponen de acceso 84,9

No disponen de acceso 14,9

NS / NR 0,2




Evolución de datos de Viviendas (2004-2010) por tamaño del hogar, hábitat, tipo de equipamiento y periodo

Total Viviendas2004 52,3

2005 54,9

2006 57,2

2007 60,4

2008 63,6

2009 66,3

2010 68,7

2004 33,6

2005 35,5

2006 39,1

Viviendas con algún tipo de ordenador


2007 44,6

2008 51

2009 54

2010 59,1

2004 14,7

2005 21,1

2006 29,3

2007 39,2

2008 44,6

2009 51,3

2010 57,4

2004 89,8

2005 86,3

2006 83,3

2007 81,2

2008 81,3

2009 80,3

2010 80,3

2004 82,4

2005 85,3

2006 88,1

2007 90,9

2008 92,1

2009 93,5

2010 94,6

Viviendas que disponen de acceso a Internet

Viviendas con conexión de Banda Ancha (ADSL)

Viviendas con teléfono fijo

Viviendas con teléfono móvil




Evolución de datos de Viviendas (2004-2009) por Comunidades Autónomas, tipo de equipamiento y periodo

Viviendas con algún tipo de ordenador

Viviendas que disponen de acceso a Internet

Viviendas con conexión de Banda Ancha (ADSL, Red de cable, etc.)

Viviendas con teléfono fijo

Viviendas con teléfono móvil

AndalucíaAragón

62,3 48,4 46,3 72,1 92,3

2009 2009 2009 2009 2009

68,5 54,2 50,8 88,4 91,4


AragónAsturias (Principado de)Balears (Illes)CanariasCantabriaCastilla y LeónCastilla-La ManchaCataluñaComunitat ValencianaExtremaduraGaliciaMadrid (Comunidad de)Murcia (Región de)Navarra (Comunidad Foral de)País VascoRioja (La)CeutaMelilla

64,7 54,9 51,2 83,8 93,8

66,7 54,6 52,9 75,8 94,8

68,5 54,2 50,8 88,4 91,4

61,6 45,4 41,1 82,7 90,4

67,5 59,7 58,2 86,1 94

72,9 62,7 60,5 86,8 94,5

66,3 57 55,2 85 95,4

58,2 41,7 39,4 68 92

60,6 45,8 43,8 75,4 91,2

72,8 64,3 62,6 88,5 96,3

63,8 49,9 46,9 71,8 94,1

70,4 57,4 52,4 87,3 94,8

58,5 42,3 38,3 80,7 89,8

62,3 51,1 48 80,1 92,2

62,9 46,9 44,4 66,7 93,8

67,7 50,8 50,8 68,4 96,4

68,2 59,7 55,2 90,3 94,7

58,5 46,9 45,6 69,6 89,9

Usos más comunes de las TIC en menores


Juegos

Mensajería instantánea y correo electrónico

Redes SocialesRedes Sociales

Descarga y publicación de contenidos

Búsqueda de información

Telefonía móvil

Peligros presentes en la Red.


¿Conoces todos los peligros que nos acechan en la Red?

Peligros presentes en la Red


¿Qué amenazas pueden dañar nuestro ordenador?

• De tipo software (Virus, troyanos, gusanos…):

Son aquellos peligros a los que nos exponemos cuando nosSon aquellos peligros a los que nos exponemos cuando nos

encontramos navegando por la Red que pueden dañar nuestro equipotales como virus, troyanos, gusanos y otros invitados no deseados que

pueden alojarse en nuestro ordenador



¿Qué amenazas pueden dañar nuestro ordenador?

VIRUS TROYANOS GUSANOS

Programas de software diseñados

para interferir en el funcionamiento

del equipo.

Se transmiten de un ordenador a

otro

Programas informáticos que se

presentan como inofensivos pero al

ejecutarlos ocasionan daños.

No propagan la infección a otros

sistemas por sí mismos.

Software malicioso que tiene la

propiedad de duplicarse a sí mismo.

Utilizan las partes automáticas de

un sistema operativo que

generalmente son invisibles al

usuario.

Pueden dañar o eliminar datos del

equipo

Se propagan de múltiples formas:

Correo electrónico, datos adjuntos,

archivos de audio y vídeo,

descargas…

Crean accesos al ordenador

permitiendo la administración

remota del mismo.

Muy utilizados para robar datos,

contraseñas, etc

usuario.

Pueden obstruir redes y causar

largas esperas para ver páginas en

Internet.

A diferencia de los virus los gusanos

no corrompen los archivos del

equipo que atacan.



¿Qué amenazas pueden dañarnos a nosotros personalmente?

• De tipo personal (Grooming, bullying, phising…):

Son aquellos riesgos a los que nos exponemos cuando nos encontramos

navegando por la Red que pueden poner en peligro nuestra integridadfísica y/o mental.



GROOMING: Acoso a menores en la Red

● Acoso deliberado de un adulto a un niño.

● El objetivo es establecer una relación o control emocional sobre el menor.● El objetivo es establecer una relación o control emocional sobre el menor.

● Tiene como fin el abuso sexual.

● Estas conductas comienzan en la red y en una segunda fase pueden

trascender al ámbito físico.



GROOMING: Acoso a menores en la Red

Fuente: Youtube



CIBER-BULLYING: Acoso entre iguales

• Agresión psicológica sostenida y repetida en el tiempo.

• Perpetrada por uno o varios escolares contra otro.

• Utiliza como medio las Nuevas Tecnologías.

• Generalmente el acosador pertenece al entorno del acosado .



PHISING: Estafas en la Red

• Modalidad de estafa que consiste en la suplantación de la

identidad.

• El estafador intentar obtener del usuario datos de carácter• El estafador intentar obtener del usuario datos de carácter

personal (claves, cuentas bancarias, números de tarjeta de

crédito, etc.) para utilizarlos en su beneficio.

• El estafador generalmente se hace pasar por una entidad

de confianza para el usuario.

Prevención y control de peligros


¿Qué herramientas utilizas para proteger el ordenador de tus hij@s ?



De tipo software

●Antivirus

● Firewalls● Firewalls

● Anti espías

● Control parental

● Contraseñas seguras



Antivirus

� Programa informático diseñado para detectar, bloquear y eliminar

códigos maliciosos.

� Requiere actualizaciones periódicas para garantizar la protección.

� Es recomendable tener sólo un antivirus instalado en el ordenador y

acompañarlo de otros programas de seguridad (cortafuegos, filtros

de contenidos, etc.)



Antiespías o antispyware

�Son aplicaciones que se encargan de prevenir, detectar y eliminar

programas espías destinados a recopilar información sobre el usuarioprogramas espías destinados a recopilar información sobre el usuario

sin su consentimiento

� Recoger información de equipos ajenos para su posterior

distribución a personas externas.

� Aparte de la perdida de privacidad influyen en el rendimiento del

sistema y provocan lentitud en la conexión a Internet.



Control parental – Filtros de contenidoLas herramientas de control parental utilizan y combinan diferentestécnicas para el filtrado de contenidos que permiten poner los limites quequeramos a la navegación de nuestros hij@s:

� Listas positivas y negativas.

� Bloqueo de palabras clave.

� Bloqueo de aplicaciones.



¿CONSIDERAS QUE TIENES UNA CONTRASEÑA SEGURA?

¡COMPRUÉBALO!

� Cada contraseña debe ser única. � Cada contraseña debe ser única.

� No deben escribirse ni compartirse con nadie.

� Longitud mínima de 6 dígitos.

� Intentar que sean alfanuméricas.

� Alternancia de letras mayúsculas y minúsculas.

� Renovar la contraseña cada cierto tiempo.



La Oficina de Seguridad del Internauta nos ofrece en su porta l

una recopilación de herramientas que pueden ser de utilidad para

prevenir ataques e infecciones en el PC (antivirus, herramientas de

test, cortafuegos, control parental…)test, cortafuegos, control parental…)

Si quieres descargar estas herramientas utiliza el siguient e

enlace:

http://www.osi.es/econf/Protegete/Protege_tu_PC/Utiles_Gratuitos/



De tipo personal

DECÁLOGO DE BUENAS PRÁCTICAS

Se pretende establecer un conjunto de normas o consejos básicos para el uso de las TIC en los menores de forma segura y responsable.



DECÁLOGO DE BUENAS PRÁCTICAS EN LA RED

1. Comunicación: Es importante hablar con ellos sobre los peligros de la red yrecordarles que deben estar siempre alerta y comunicar inmediatamente a unadulto de confianza cualquier situación que les haga sentirse incómodos uofendidos.2. Conocer sus hábitos : Vigilar sus actividades para conocer cómo y para qué2. Conocer sus hábitos : Vigilar sus actividades para conocer cómo y para quéusan la red (uso de mensajería instantánea, descargas de música, fotografías ojuegos virtuales…)3. Enseñarles a no dar información personal ni sus contraseñas a nadie. Laspersonas en Internet no siempre son quien dicen ser.4. Colocar el ordenador en un espacio común facilitara la interacción con lafamilia5. Navegar junto a ellos . Disfruta de la red con ellos aprendiendo unos deotros.



DECÁLOGO DE BUENAS PRÁCTICAS EN LA RED

6. Mostrarles sitios Web seguros con contenidos e información veraz yadecuada a su edad: son numerosas las páginas webs con contenidosapropiados para menores y supervisados por profesionales.7. Controlar los tiempos . Establece limites de tiempo de conexión y enséñalesa ocupar su ocio con otras actividades saludables (leer, jugar al aire libre, hacera ocupar su ocio con otras actividades saludables (leer, jugar al aire libre, hacerdeporte…).8. Navegar de forma sensata . Transmitirles que en la red deben regirse conlas mismas normas éticas que en la vida real.9. Mantener la privacidad. Aconséjales que no compartan fotografías íntimasya que lo que subimos a la red deja de ser nuestro para ser de todos.10. Proteger el equipo con las herramientas necesarias para garantizar en lamedida de lo posible el buen uso de los menores en Internet restringiendo elacceso a páginas de contenido no adecuado.

CONCLUSIÓN


UNA BUENA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA UNA BUENA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA PROPORCIONA SEGURIDAD EN LA REDPROPORCIONA SEGURIDAD EN LA RED

Aprovecha todos los beneficios de las nuevas tecnologías pero

siempre controlando los riesgos.siempre controlando los riesgos.

QUEREMOS CONOCER TU OPINIÓN

Menores en Internet y Seguridad en la RedQueremos conocer tu opinión

Si lo deseas puedes dejarnos tu opinión sobre Si lo deseas puedes dejarnos tu opinión sobre la acción formativa que acabas de recibir:la acción formativa que acabas de recibir:

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¡¡¡MUCHAS GRACIAS!!!

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