Mensaje del Director -...
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Mensaje del Director
Niñas y niños,
maestras y maestros:
A través de varias manifestaciones percibimos un mundo cada vez más cambiante, sobre todo en los años recientes. Los avances científicos y tecnológicos siguen asombrándonos. Somos parte de una sociedad cada vez más exigente: para alcanzar el éxito, los seres humanos necesitamos el dominio de competencias para la vida. Y sin embargo, nos queda claro que todavía el reto principal es la construcción de un mundo mejor, más humano, donde las personas tengan a su alcance las oportunidades para desarrollarse a plenitud.
Cada día muchos adultos trabajamos con ese propósito. Los padres de familia, primero que nadie, cuidan el bienestar de sus hijos. Ellos trabajan arduamente para brindarles alimento, vivienda, vestido y educación. Sabemos que en ocasiones enfrentan serias dificultades para lograrlo. Los maestros, en las escuelas, se afanan en que los aprendizajes sean para la vida; a diario caminan junto a sus alumnos en esa búsqueda constante. A las autoridades educativas nos corresponde tomar decisiones para que la educación, al mismo tiempo que sea de mejor calidad, beneficie a más gente.
El Cuadernillo de Repaso escolar que ponemos a su disposición, forma parte del esfuerzo que mencionamos. Contiene reactivos de evaluación de los contenidos o aprendizajes esperados que trataron en las clases. Los cuestionamientos les permitirán reflexionar con mayor detalle los temas escolares. No representa un examen, sino una tarea más, un reto donde pueden participar padres de familia y hermanos. Y en lo posible por qué no, hacerlo divertido.
Estoy convencido que la educación es la vía para formarnos como seres humanos y tener la posibilidad de servir a los demás. Aprovechen la oportunidad que hoy tienen a su alcance.
¡Éxito y adelante!
Profr. Martín Ortiz Larriva
Director de Educación Primaria de los
Servicios Educativos del Estado de Chihuahua
¿Qué contiene el cuadernillo?
Reactivos de los aprendizajes esperados o contenidos de los
bimestres: septiembre-octubre, noviembre-diciembre, enero-
febrero y marzo-abril.
¿Qué debo hacer?
1. Leer cuidadosamente cada reactivo.
2. Rellenar completamente el círculo de la opción que elija
como correcta.
Ejemplo:
¿Quién hace una pregunta para buscar información sobre el
subtema: “Las abejas reinas”?
A B C
3. En los reactivos abiertos, contesta según se indica.
¿Qué comen
las abejas
reinas?
¿Hacemos un
álbum sobre las
abejas reinas?
¿Sabes la canción de
las abejas reinas?
ESPAÑOL
1
3° GRADO
1.
LEE EL SIGUIENTE TEXTO:
Hace un año fuimos a visitar el rancho de la tía
Ana. Viajamos en la camioneta nueva de papá
Por un camino de tierra. Durante el viaje, mi
hermana Celia se quejó de los brincos del
vehículo. Dijo que era una mujer muy fina. Yo le
expresé que más bien era jactanciosa y se
molestó conmigo. Casi de noche llegamos al rancho. ¡Mi tía nos
recibió feliz!
Al día siguiente salimos a caminar por el bosque. El rancho es
hermoso. Está lleno de árboles y animales silvestres como ardillas,
venados, águilas y pumas. También vimos una manada de venados.
Mi hermana Celia estuvo a punto de pisar una víbora. Cuando miré
la serpiente muy cerca de sus pies, le grité:
−¡Cuidado, hermana!
Y dio un gran salto, como si tratara de alcanzar el cielo.
Más tarde me dio las gracias y dijo emocionada que le había
salvado la vida, que era su héroe.
La pasamos tan bien que mi familia desea visitar de nuevo a la tía
Ana. ¡Espero que pronto se haga realidad otro viaje maravilloso!
Por su contenido, ¿cuál es el título del texto?
El día en que fui un héroe. Un viaje agradable.
Los animales del bosque. La visita a la tía Ana.
2 De acuerdo al texto, ¿cuál es el significado de la palabra “jactanciosa”?
A Inteligente C Ignorante
B Presumida D Débil
B
C
A
D
ESPAÑOL
2
3° GRADO
3 ¿Quién narra la historia?
A La tía Ana. C El hermano de Celia.
B El papá de Celia. D Un amigo de la familia. 4 ¿Por qué se dice que Ana dio un salto como si tratara de alcanzar el
cielo?
A Porque Ana participa en salto de altura.
B Porque en realidad Ana sí quería alcanzar el cielo.
C Porque siempre que vemos víboras saltamos muy alto.
D Porque Ana dio un salto muy alto debido al susto que sintió.
5 Enunciado que contiene un sustantivo colectivo.
A Al día siguiente salimos a caminar por el bosque.
B Casi era de noche cuando llegamos al rancho.
C También vimos una manada de venados.
D Dijo que era una mujer muy fina.
6 ¿Cómo se escribe la siguiente oración en tiempo futuro?
El rancho es hermoso.
A El rancho era hermoso. C El rancho será hermoso.
B El rancho fue hermoso. D El rancho sería hermoso.
7 Adjetivo calificativo que aparece en el enunciado “¡Espero que pronto
se haga realidad otro viaje maravilloso!”
A estoy B porque C realidad D maravilloso
ESPAÑOL
3
3° GRADO
8 ¿Cuál de los siguientes recados está completo?
9 ¿En qué forma se encuentra en el diccionario el verbo de la siguiente
oración?
También vimos una manada de venados.
A Vi B Ver C Ves D Vieron
10 ¿A qué tipo de texto pertenece el siguiente fragmento?
1. Saque el televisor de la caja con mucho cuidado.
2. Retire los empaques.
3. Conéctelo a un tomacorriente para checar que encienda.
A un instructivo C un folleto
B un cuento D un cartel
11 ¿Cuál es el antónimo de la palabra subrayada en el siguiente
enunciado?
Las niñas jugaban contentas en la huerta de doña Anita.
A Felices C Animadas
B Tristes D Orgullosas
Juan:
No me esperes mañana. Me fui de viaje al rancho de la tía Ana. Raúl
12 de abril 2011.
Juan: No me esperes mañana. Me
fui de viaje al rancho de la tía
Ana.
Raúl
12 de abril 2011.
No me esperes mañana. Me fui de viaje al rancho de la tía Ana. Raúl
12 de abril 2011.
Juan: No me esperes mañana. Me
fui de viaje al rancho de la tía
Ana.
A
ci
ta
d
el
d
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m
e
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o
o
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su
m
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te
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P
u
e
d
e
sit
u
ar
C
B D
ESPAÑOL
4
3° GRADO
12 ¿Cuál enunciado presenta ortografía incorrecta en alguna de las
palabras destacadas?
A Las ranas brincaban en el charco.
B El perro negro se quedó muy triste.
C El carro se descompuso en la caretera.
D El ratón vaquero lloró al perder a su amigo.
13 ¿Cuál es la interpretación correcta del refrán: “Camarón que se
duerme se lo lleva la corriente”?
A A los camarones dormilones se los lleva la corriente.
B Si una persona se descuida se la lleva la corriente.
C Si nos quedamos dormidos nos pueden llevar a otra parte.
D Si no ponemos atención a lo que hacemos, nos pueden salir mal las
cosas.
14 ¿Cuál es el sujeto del siguiente enunciado?
Las palomas blancas comieron trigo en el patio de la casa.
A Las palomas.
B En el patio de la casa.
C Las palomas blancas.
D Comieron trigo en el patio de la casa.
ESPAÑOL
5
3° GRADO
15 ¿Cuál par de versos NO riman entre sí?
A C
Esta gallinita se siente feliz La niña Manuela está muy contenta
porque ya la niña le dio su maíz. porque desde ayer pagaron su renta.
B D
Anita y sus hijos compran un helado Los niños del mundo se van a reír
porque su papá está acalorado. con el payasito de don Simón.
16 Separación correcta en sílabas de la palabra: “Sensaciones”
A Se- nsa-c io- nes C Sen-sa- cio- nes
B Sen- sa- ciones D Sensa-cio-nes
17 ¿Cuál es la función del siguiente texto?
A Divertir C Anunciar
B Informar D Convencer
Entrevistador: ¿Cuántos años tiene?
Payaso del circo: Tengo 35 años.
Entrevistador: ¿Por qué decidió ser payaso de un circo?
Payaso del circo: Porque me gusta hacer reír a la gente.
Entrevistador: ¿Desde cuándo trabaja como payaso?
Payaso del circo: Desde que tenía 8 años de edad.
ESPAÑOL
6
3° GRADO
18 De acuerdo a sus características, ¿cuál de los siguientes tipos de texto
es descriptivo?
19 ¿Cuáles son las características de una noticia?
1. Está escrita en tercera persona.
2. Tiene el propósito de divertir.
3. Siempre se escribe en verso.
4. Su función es informar.
A 1 y 2 B 2 y 3 C 3 y 4 D 1 y 4
20 Escribe un recado en letra cursiva a un amigo.
El pueblo de Iris es muy bello.
Tiene una plaza llena de
árboles y un kiosco de
madera. Las calles están
empedradas.
En este lugar:
1. Se prohíbe fumar.
2. Se debe colocar la
basura en su lugar.
Cuando el pajarito encontró
el gusano el dijo:
“Discúlpame pero te voy a
comer porque tengo mucha
hambre”.
Primero se pelan las papas y
luego se pican en trocitos.
Después se pica el tomate y
la cebolla y se guisan en la
sartén con aceite.
A
B
C
D
MATEMÁTICAS
1
3° GRADO
1 La maestra Lupita, al salir de su trabajo, se dirige al hospital, ¿cuántas
cuadras caminará?
A Tres al sur y dos al este.
B Dos al este y dos al sur.
C Una al este y tres al sur.
D Una al este y dos al sur.
2 Si estás en la plaza y caminas una cuadra al sur y una al este, ¿a qué
lugar llegarás?
A A la paletería.
B Al hospital.
C A la casa.
D Al cine.
3 Figura compuesta por dos pares de líneas paralelas.
A B C D
MATEMÁTICAS
2
3° GRADO
4 ¿Cuáles números faltan en la siguiente serie numérica?
2 250, _________ ,2 270, ___________
A 2 251, 2 453 C 2 252, 2 272
B 2 260, 2 280 D 2 255, 2 276
5
OBSERVA LOS PREMIOS QUE HAY EN EL PUESTO DE UNA KERMÉS.
CONTESTA LOS REACTIVOS 5 Y 6.
¿Cuáles juguetes puede ganarse José con 25 puntos?
A La pelota y el carrito.
B El balero y el carrito.
C El oso y el balero.
D El oso y el carrito.
6 Rubén y Mario aportaron la misma cantidad de puntos para ganarse el
carrito, ¿qué parte puso cada niño?
A Un tercio. C Un medio.
B Un cuarto. D Un octavo.
15 28
10
16
20 12
MATEMÁTICAS
3
3° GRADO
7 Tres amigos se encontraron una bolsa de chicles. Héctor tomó 11,
Andrea 5 y Jessica 4 y no sobraron. ¿Qué parte del total de chicles
tiene Andrea?
A B C D
8 Ramón tiene un rollo de alambre de 16 metros. Utiliza del total para
cercar unos árboles y para amarrar unas láminas. ¿Cuántos metros
de alambre le quedaron?
A 8m B 4m C 3m D 2m
9
OBSERVA EL DIBUJO Y CONTESTA LOS REACTIVOS 9,10 Y 11.
¿Cuántos juguetes observas en el dibujo?
A 18 B 19 C 20 D 22
1
4
1
5
2
4
1
3
1 2
1
4
MATEMÁTICAS
4
3° GRADO
10 En el trayecto de su casa al lugar donde están los niños, el globero
vendió 8 globos, ¿cuántos traía al salir de su casa?
A 20 globos. C 19 globos.
B 21 globos. D 18 globos.
11 Al empezar el juego de los niños había 33 canicas en el suelo. De esa
cantidad, ¿cuántas han guardado en los bolsillos?
A 12 canicas. C 14 canicas.
B 23 canicas. D 24 canicas.
12
LEE Y CONTESTA LOS REACTIVOS 12 Y 13.
Hilda y sus amigos juegan al cajero, con figuras de diferente valor,
como se muestra en el cuadro:
¿Cuántos se necesitan para obtener 340 puntos?
A 10 B 100 C 34 D 340
Vale 1 punto.
Vale 10 puntos.
Vale 100 puntos.
Vale 1000 puntos.
MATEMÁTICAS
5
3° GRADO
13 ¿Cuál número se representa con las siguientes figuras?
A Mil doscientos treinta y cuatro. C Tres mil doscientos catorce.
B Dos mil ciento treinta y cinco. D Dos mil ciento cuarenta y tres.
14
Entre Sonia, Juan, Toño y Valeria comparten las siguientes manzanas;
les tocó la misma cantidad y no sobraron.
¿Cuántas manzanas tiene cada quien?
A 3 manzanas C 5 manzanas
B 4 manzanas D 6 manzanas
15 De acuerdo a la balanza, ¿cuánto pesa el ladrillo?
A Un kilogramo. C Dos kilogramos.
B Medio kilogramo. D Un kilogramo y medio.
CIENCIAS NATURALES.
1
3° GRADO
1 Paco y sus dos hermanos entraron corriendo a la cocina, mientras su
m mamá preparaba la comida, Paco tiró la sartén y le quemó una mano a
su hermano, ¿qué debe hacer la mamá para atender la quemadura de
su su hijo?
A Mojarle la mano con agua fría.
B Tapar la quemadura con una venda.
C Frotar con crema el área quemada.
D Limpiar con alcohol la quemadura.
2 Reina quiere entrar a un club ecológico, el requisito es llevar una
propuesta sobre la responsabilidad y cuidado del aire. ¿Cuál puede ser?
A Que las personas salgan a pasear en bicicleta por los parques.
B Que no se use el automóvil para ir a lugares cercanos.
C Que las fábricas trabajen de noche, para no contaminar.
D Que los camiones circulen sólo por la periferia.
3 Situaciones en las que se incluyen productos superfluos.
1. Mi mamá prepara una ensalada de verduras.
2. Luisa compró bolsitas de colores para guardar sus lápices y plumas.
3. A Raúl le compraron una “Cajita feliz” que incluye: hamburguesa, papas
fritas y refresco.
4. Doña Mary almorzó huevos con tomate y frijoles.
A 1 y 2 B 2 y 3 C 3 y 4 D 1 y 4
CIENCIAS NATURALES.
2
3° GRADO
4 ¿En cuál situación se está tratando de cuidar los recursos naturales?
A Griselda al lavarse las manos le gusta enjabonarse varias veces y
………mientras lo hace mantiene la llave abierta.
B Mario tira los colores cuando los lleva a la mitad, porque su mamá le
compra cada semana una caja nueva.
C La maestra trajo al salón varias cajas de hojas que ya están usadas por
………un lado, para hacer los trabajos de grupo.
D Rafael es el encargado de tirar la basura, pues es el que llena el bote
con .hojas que le encanta arrancar de su cuaderno.
5 En un paseo por el bosque Lety y sus amigos llenaron sus botellas con
agua del río. Para no correr el riesgo de enfermarse de cólera, hicieron
algunas propuestas, ¿cuál es la más adecuada para protegerse?
A Silvia comentó que traía un pañuelo y podían usarlo para filtrar el agua.
B Tomás traía cloro y propuso ponerle unas gotitas a cada una de las
botellas.
C Memo dijo que él traía pastillas para dolor de estómago y podrían
tomárselas.
D Tere propuso dejar las botellas un rato sin moverlas para que el agua se
asentara.
CIENCIAS NATURALES.
3
3° GRADO
6 Clara compró en el mercado: jícama, zanahoria y cebolla. ¿Qué parte
de la planta son?
A La raíz. C Las hojas.
B El tallo. D Las frutas.
7 María tiene los síntomas de un resfrío, su mamá le dejó un recado que
decía: tómate un té, ¿cuál es el que debe tomar?
A De tila
B De árnica
C De gordolobo
D De hierbabuena
8 En el hospital hay un cartel sobre cómo cuidar el aparato respiratorio,
¿cuál opción incluye las acciones recomendadas?
A Abrígate siempre y toma medicamentos.
B Hierve muy bien el agua antes de tomarla.
C Báñate diariamente y lávate las manos al sacudirte la nariz.
D Come bien y procurar lugares ventilados y libres de humo de cigarro.
CIENCIAS NATURALES.
4
3° GRADO
9 Laura escuchó en la radio una recomendación que decía: “recuerden,
es mejor regar los árboles y plantas por la noche”. Por qué esta
actividad debe realizarse durante la noche?
A Durante la noche el agua se condensa.
B Las plantas crecen más si se riegan de noche.
C La fotosíntesis es una función que las plantas realizan de noche.
D Así se evita que una cantidad de agua se evapore y se aprovecha mejor.
10 ¿Quién afecta el buen funcionamiento de su sistema circulatorio?
A C
B D
No me gusta la
comida de la calle.
Todos los días veo
la televisión.
Frecuentemente
voy al gimnasio.
Le pongo mucha sal
en mis alimentos.
CIENCIAS NATURALES.
5
3° GRADO
11 ¿Cuál de los niños al jugar, aprovecha la fuerza del viento?
A Raúl avienta la pelota.
B Oscar vuela su papalote.
C Pedro da una vuelta en la bicicleta.
D Humberto juega con carros y camiones.
12 ¿Cuáles son los materiales que debe contener el botiquín escolar.
A B C D
13 ¿Cuál elemento falta en la siguiente cadena alimentaria?
A Productor. B Consumidor C Desintegrador D Descomponedor.
Estetoscopio
Jeringas
Suero
Alcohol
Algodón
Gasas
Vendas
Jeringas
Pastillas
Tijeras
Bisturí
Alcohol
1
3° GRADO
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO
1
LEE Y CONTESTA DEL REACTIVO 1 AL 5.
¿Cuál es el estado donde vive Eva?
A 1 B 2 C 3 D 4
2 ¿Cuál es el nombre del estado en el que viven los abuelos?
A Coahuila C Sinaloa
B Durango D Sonora
3 ¿De cuál grupo indígena se describen algunas características?
A Tepehuan C Pima
B Tarahumara D Guarojío
¡Hola!, soy Eva, vivo en el municipio de Saucillo, Chihuahua. Quiero contarte
que la familia de mi mamá es muy grande, tiene hermanos que viven en otros
estados de la República Mexicana. En vacaciones todos visitamos a mis
abuelos. Ellos viven en el estado que limita al este del nuestro.
Mi primo Eric vive en el estado de Sinaloa, pero conoce mucho de nuestro
estado porque le hemos platicado de esta tierra, por ejemplo, que existen
varios grupos de indígenas. Sabe que uno de ellos se auto nombra rarámuri,
que tocan el violín o la guitarra al realizar sus danzas y utilizan cascabeles
de víboras para darle más ritmo a sus bailes.
En las vacaciones pasadas llevamos a Eric
a conocer la zona de Paquimé donde el
guía de turistas nos explicó
características de esta cultura.
Conoció otros lugares de la
llanura o planicie como los
médanos de Samalayuca.
3 4
2
1
ZONA PAQUIMÉ
CAPITAL
MÉDANOS
2
3° GRADO
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO
4 ¿Cuáles son las características de la cultura que explicó el guía de
turistas?
A Fueron de los primeros pobladores en nuestro estado; vivían de la
agricultura y almacenaban granos durante el invierno.
B Tejían sombreros que utilizaban durante la siembra y usaban ropa
especial en las ceremonias.
C Vivían en la sierra y utilizaban las cuevas para protegerse del frío.
D Poblaron nuestro territorio después de la llegada de los españoles.
5 ¿Cuál es el relieve donde se encuentran los médanos?
A 1
B 2
C 3
D 4
6 Eva, también llevó a su primo a varios lugares de la sierra, ¿qué
situaciones crees que vivieron?
1. Durante el viaje admiraron el paisaje lleno de encinos, cedros y pinos,
además pudieron ver ardillas y algunos pájaros carpinteros.
2. 2. Cuando recorrían el valle, observaron canales y acequias que llevan
agua para el riego de los sembradíos.
3. Descendieron del auto para observar de cerca los cactus y conocer las
flores de la biznaga.
4. Tuvieron que parar en el camino porque llovía mucho, y además hacía
frío.
A 1 y 2 C 2 y 3 B 3 y 4 D 1 y 4
4
2
1
3
3
3° GRADO
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO
7 Eric y su familia salieron de la estación de los Mochis, Sinaloa, hacia
la ciudad de Chihuahua. Atravesaron la Sierra Tarahumara; en su
trayecto disfrutaron de sus hermosos paisajes.
¿Cuál es el transporte que utilizaron?
A Camión de pasajeros C Ferrocarril
B Avión D Autobús
8 ¿Cuál de las situaciones explica una obligación de los habitantes de
una población?
A Varias personas se reúnen para buscar solución a los problemas que existen en la comunidad.
B El papá de Ana fue electo para desempeñar un cargo público en
su municipio.
C La abuela de Eva cuida el agua; riega sus plantas sólo cada tercer
día.
D Mi mamá fue a votar para la elección del presidente municipal.
9 Con algunos testimonios materiales, Eric y yo, recordamos momentos
que vivimos cuando éramos más pequeños.
¿Cuáles son estos testimonios?
A Mis abuelos nos platicaron que de bebés éramos muy llorones.
B La vecina nos dijo que cuando jugábamos al futbol en la calle,
peleábamos mucho con sus hijos.
C Mi mamá nos prestó algunas fotografías, en una de éstas vimos que jugábamos con un caballito de madera.
D Mi tía cuenta que nos llevaban al circo para ver a los animales,
y que nos tomaban fotografías con los payasos.
4
3° GRADO
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO
10 ¿Porqué los liberales, inspirados por Benito Juárez, defendieron la
constitución de 1857?
A Porque en ella se reconocía a Maximiliano de Habsburgo como
emperador.
B Porque en ella se reconocía la igualdad de todos los ciudadanos.
C Porque ahí se organizaba las actividades del ejército.
D Porque garantizaba el trabajo para todos.
11 Durante los trescientos años de la época colonial en México,
gobernaron varios virreyes. ¿Cuántos siglos duró este periodo?
A 30 décadas C 3 siglos
B 300 lustros D 3 década
12 Ordena según sucedieron los siguientes hechos históricos en nuestro país.
A 3, 2, 1, 4 C 3, 1, 4, 2
B 3,1, 4, 2 D 3, 1, 2, 4
1. La Independencia
2. El Porfiriato
3. El descubrimiento de América
4. La Revolución Mexicana.
1810 - 1821 1821 - 1857 1858 - 1867 1910 - 1920
Inicio de la
reconstrucción
del país.
Fin de
época
colonial
.
5
3° GRADO
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO
13 En algunas ciudades se instalaron varios servicios públicos como el
telégrafo, la energía eléctrica y se instalaron más vías de tren, pero
también hubo desigualdad entre la sociedad; las tierras eran de unas
cuantas familias. ¿En qué periodo histórico se vivió esta situación?
A La Independencia. C El Porfiriato.
B La Reforma. D La Revolución.
14 Escribe, ¿quién representa el Poder Ejecutivo en nuestra entidad?
Explica una de sus responsabilidades.
15 F Pinta el territorio que perdió México después de la invasión de Estados
Unidos.
Formación cívica y ética
1
3° GRADO
1.
I. RELLENA COMPLETAMENTE EL CÍRCULO DE LA OPCIÓN QUE HAYAS ELEGIDO COMO CORRECTA.
OBSERVA LA ILUSTRACIÓN Y COLOCA EN EL PARÉNTESIS EL
NÚMERO QUE CORRESPONDE A CADA PARTE DE TU CUERPO.
1. Cerebro (pensar) 3. Corazón (bombea la sangre al cuerpo) 2. Pulmones (respiración) 4. Estómago (digestión) 5. Músculos (movimiento)
2. ¿En qué nos ayuda conocer el funcionamiento de cada parte del
cuerpo?
A Porque podemos expresarnos mejor cuando sentimos algún malestar.
B Porque podemos practicar ejercicio con mayor intensidad.
C Porque es más fácil encontrar amigos parecidos.
D Porque compramos la ropa que nos luce mejor.
Formación cívica y ética
2
3° GRADO
3. ¿Cuáles de las acciones que realizan las niñas y niños, ponen en
riesgo su mente y su cuerpo?
1 2 3 4
A 1,3 B 1,4 C 1,2 D 3,4
4. Observa las ilustraciones y elige la opción que manifiesta la manera
adecuada de reaccionar ante una agresión involuntaria.
A El niño golpeado amenaza al compañero.
B La niña culpa al niño que golpeó de manera involuntaria.
C Los niños amenazan al chiquillo lastimado para que no comente lo sucedido.
D El niño lastimado comprende que en los juegos hay riesgos y perdona a su
amigo.
Formación cívica y ética
3
3° GRADO
5. Claudia es una niña muy callada. Tiene dificultad para expresar sus
ideas en público. Su maestro pone en práctica diversas acciones para
apoyarla.
¿Cuál es la más adecuada para que la niña supere esa dificultad?
A El maestro recomienda a los papás que platiquen con ella.
B El maestro dedica quince minutos diarios para platicar con ella.
C El maestro le recomienda a la niña que vea más programas de televisión.
D El maestro la integra en equipos y juegos que favorecen su comunicación.
6.
María dedica parte de su tiempo libre para realizar sus tareas y busca
información extra sobre los temas que trata su maestra en la clase.
¿Qué beneficios obtendrá con su dedicación?
A Ocasionará que sus compañeros se burlen y la critiquen porque sabe mucho.
B Mejorará su desempeño escolar y se ganará el reconocimiento de su gente.
C Su brillante desempeño provocará envidia en sus compañeros de clase.
D Dedicará menos tiempo a la convivencia con su grupo de amigos.
Formación cívica y ética
4
3° GRADO
7. El próximo verano Daniel planea tomar un curso de inglés para mejorar su
comunicación en ese idioma.
¿A qué tipo de meta corresponde lo programado?
A A largo plazo. B A mediano plazo. C A corto plazo. D A plazo inmediato.
8.
El dibujo muestra la molestia de un conductor ante el tiempo que tarda el
anciano en descender del otro auto. ¿Es razonable su molestia?
A Sí, porque tiene prisa para llegar a su trabajo.
B Sí, porque las personas de la tercera edad son muy lentas.
C No, porque en las ciudades eso es muy común y se debe acostumbrar.
D No, porque debe ser tolerante y comprensivo ante situaciones especiales.
9.
¿En qué contribuyen las acciones que realizan los niños?
A En la conservación del ambiente. C En la destrucción del ecosistema.
B En la organización de la sociedad. D En la ocupación de los recursos.
Formación cívica y ética
5
3° GRADO
10.
¿Cuál actitud debe mostrase ante los diversos grupos que integran la
sociedad?
A De lástima. B De exclusión. C De respeto. D De discriminación.
II.
LEE Y RESUELVE LOS REACTIVOS 11 y 12.
Las normas son acuerdos que toma el grupo social acerca de cómo deben
comportarse las personas. El cumplimiento de las normas garantiza la
convivencia armónica en la familia, la escuela y la comunidad.
Hay normas morales y jurídicas. Las primeras no están registradas en ningún
documento, son reglas aceptadas por la mayoría de la gente. Si alguien no
las respeta, puede ser sancionado o rechazado, e incluso expulsado del
grupo social.
En cambio las normas jurídicas son leyes obligatorias y están escritas en los
códigos o constituciones. El estado vigila su cumplimiento y puede aplicar
sanciones a quienes no las respeta.
(ADAPTACIÓN)
ESCRIBE EN CADA CASO SI SE APLICA LA NORMA MORAL O JURÍDICA.
11. El papá de Rey recibe buen salario por su trabajo. No le gusta pagar los
servicios públicos como la luz y el agua. Se roba el agua de las tuberías
y se conecta de los cables eléctricos de los vecinos.
¿Qué tipo de norma se debe aplicar? _____________________________________
Formación cívica y ética
6
3° GRADO
12. La maestra de tercer grado formó equipos para trabajar un proyecto de
ciencia. En uno se integró Mary, una niña con problemas
neuromotores. Isabel se molestó con la profesora porque no quiere
estar en el mismo equipo de esa niña.
Al resto de los compañeros les pareció injusta la actitud de Isabel.
¿Qué tipo de norma se aplica?_____________________________
13. ¿En qué consiste el razonamiento ético? ¿Qué necesitas para
desarrollarlo?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
14. Analiza lo que ocurre en la siguiente ilustración ¿Qué consecuencias
tiene la conducta de los niños?
___________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Formación cívica y ética
7
3° GRADO
15. Observa el dibujo y describe los derechos que están ejerciendo los
niños.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
