Mesa redonda 20100929

Mesa redonda: Transferencia Tecnológica y Títulos de Grado en el Sector de las TIC

Moderador: Yannis Dimitriadis (UVA-JITEL)

Valladolid, 29 de septiembre de 2010

Sesión conjunta Telecom I+D 2010 y JITEL 2010

29/9/10

Contexto

Transferencia Tecnológica en TIC Implantación del “proceso de Bolonia” en grados

(y posgrado) Celebración conjunta de Telecom I+D y JITEL Lema de Telecom I+D: "20 Años Liderando la

Innovación para Transformar el Futuro”

Mesa redonda JITEL-TELECOM

29/9/10

Aspectos a debatir

Prioridades y medidas propuestas para el mejor apoyo de los nuevos títulos a transferencia tecnológica (TT)

Necesidades de TT en TIC – énfasis en Ingeniería Telemática (IT)

Medidas para un mejor desarrollo de TT – énfasis en el compromiso con la sociedad y las

nuevas formas de involucrar a los “usuarios”

Medidas necesarias y factibles para – acercar los distintos actores presentes en la mesa

redonda en relación con una mejor TT como compromiso con la sociedad


29/9/10

Participantes

D. Arturo Azcorra – Director General de CDTI

D. Antonio Puerta Notario – Director de la ETSIT de la Universidad de Málaga

D. Óscar M. Solá Reija – Especialista Tecnológico User Experience - TID

D. Juan José Unzilla Galán – Profesor Titular de IT y Vicerrector de UPV/EHU

D. José de la Peña Aznar – Director del Área de Debate y Conocimiento de la

Fundación Telefónica Mesa redonda JITEL-TELECOM

29/9/10

Organización temporal

11:40-12:30: Ponencias 12:30-12:45: Preguntas y respuestas 12:45-13:00: Conclusiones



Intervención Arturo Azcorra



Instrumentos CDTIInstrumentos CDTIInstrumentos CDTIInstrumentos CDTIUna oportunidad para la universidadUna oportunidad para la universidadUna oportunidad para la universidadUna oportunidad para la universidad

Arturo Azcorra, Director General del CDTIArturo Azcorra, Director General del CDTI

29 de septiembre de 201029 de septiembre de 2010

(28/09/2010)

Ámbitos de actuaciónEl CDTI

Financiación de proyectos empresariales de I+D y empresas de base tecnológica

yDesgravaciones fiscalesg

Mejorar la participación de las entidades españolas en

+SERVICIO INTEGRAL PARA LA

Mejorar la participación de las entidades españolas en programas internacionales de cooperación tecnológica

+

INNOVACIÓN EMPRESARIAL

INFORMACIÓN + ASESORAMIENTO EXPERTO

+

http://www.cdti.es/pidi - 902.34.74.34

1 (28/09/2010)

Motivaciones y barreras a la colaboración

MOTIVACIONES PARA LA COLABORACIÓN

Empresa Centro Generador de Conocimiento

• Acceder a una base científica • Búsqueda de fuentes privadas de

Centro Generador de Conocimiento

más amplia.• Disponer de conocimientos

q pfinanciación.

• La presión social para obtener multidisciplinares en desarrollo. mayores retornos de la inversión

pública en I+D+i.

2 (28/09/2010)

Motivaciones y barreras a la colaboración

BARRERAS PARA LA COLABORACIÓN

EmpresaCorto plazo

Centro Generación de ConocimientoLargo plazo

• Tiempo de respuesta en la obtención de resultados.e po de espuesta e a obte c ó de esu tados• Limitaciones en el tipo de actividad / investigación a realizar.• La capacidad de la empresa para acceder y absorber el conocimiento p p p y

externo.• Eficiencia en coste del conocimiento y la tecnología transferidos.

f ó• Derechos de propiedad de los resultados y su difusión.

3 (28/09/2010)

Instrumentos y oportunidades

Vía financiación (a través de la empresa beneficiaria)

• Proyectos individuales• Participación (voluntaria) en proyectos individuales de I+D

• Proyectos consorciados que exigen la participación de organismos de investigaciónde investigación• Proyectos integrados• Proyectos de cooperación entre PYMES• CENITCENIT

Vía transferencia (a través de la creación de empresas)

Proyectos NEOTECEstímulo del Capital Riesgo (INVIERTE, NEOTEC CAPITAL RIESGO)

4 (28/09/2010)

p g ( , )

El papel de la universidad

MISIONES DE LA UNIVERSIDAD

Enseñanza Investigación Emprendedora

Preservación y diseminación del

i i t

Primera revolución académica (finales del i l XIX)

Segunda revolución académica[1].

conocimiento. siglo XIX).Dos misiones: enseñar e investigar

Tercera misión: contribuir al desarrollo socio económicoinvestigar. desarrollo socio-económico.Ahora serían tres misiones.

Fuente: H. Etzkowitz (2003).

5 (28/09/2010)

[1] El origen estaría en los modelos del MIT y de Standford a mediados de los 50.


Intervención Antonio Puerta




Intervención Oscar M. Solá



Mesa redonda: Transferencia Tecnológica y Títulos de Grado en el Sector de las TIC OSCAR MIGUEL SOLA

TELECOM I+D VALLADOLID 2010

DÓNDE ESTÁ LA I+D+i

La I+D+i existe Existen presupuestos Existen subvenciones Incluso empresas con I+D en su nombre

DÓNDE ESTÁ LA I+D+i

Entonces…

¿por qué tantas veces no la vemos?

PRODUCTOS Y USUARIOS

I+D+i

PRODUCTO USUARIO


Involucremos al usuario en la I+D+i Cuando generemos ideas Cuando diseñemos productos y conceptos Cuando desarrollemos prototipos y versiones


Llamémoslo

Customer Driven Innovation

LOS ESTUDIOS DE GRADO

Reforcemos las relaciones entre estudiantes y empresas


Compartamos el conocimiento en procesos de I+D+i.


La ingeniería como elemento emocional Ya que puede cambiar el mundo

CONCLUSIÓN

Fundemos la I+D+i alegre

¡Gracias!


Intervención Juan José Unzilla



Transferencia Tecnológica

y Títulos de Grado en el

Sector de las TIC

Juan José Unzilla Galán – UPV/EHU

• Necesidad de la visión de la empresa en el diseño de

los planes de estudio y en la formación del alumnado.

– Realidad empresarial: PYMES.

– Prácticas en empresa y laboratorios de empresa en la

universidad

• Misión de la universidad: generar conocimiento

(nuevo) y trasmitirlo

– Mensaje equivocado al colectivo universitario??

– El PDI quiere publicaciones (promoción, retribuciones) y la

empresa mejorar en el mercado (productos, innovación,

imagen, riqueza)

• Competencias como investigador/a para garantizar

una vida profesional más larga y exitosa.

Transferencia tecnológica y grados TIC

• Diferenciar el grado del master. Diferente enfoque

que el modelo ingeniería técnica y superior.

• Formación continua :

– Master profesional/investigación.

– Semi-presencial, no presencial.

• Poner en valor la independencia comercial de la

universidad, evitar la competencia desleal.

• Motivación compleja en el PDI (sistema de

incentivos, acceso largo y costoso, permanencia

poco exigente).


• En los nuevos títulos:

– Conocimiento vs información. Herramientas vs

conceptos.

– Es posible ser un/a profesional competente sin

“saber” de una asignatura.

– Empresas e instituciones necesitan conocer con

mayor detalle los planes de estudio y las nuevas

metodologías docentes.

• Apuesta por la transferencia tecnológica que mejore

la calidad de vida.


Gracias por la atención.

¿Preguntas?


Intervención José de la Peña




Preguntas y respuestas




Conclusiones



Mesa redonda 20100929

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