MET. Instructivo Como Citar

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CÓMO CITAR CÓMO CITAR Instructivo Modelos y normas para presentar trabajos, incluir referencias bibliográficas y evitar el plagio. Luz Carmen Barrera Avellaneda Jairo Enrique Valderrama Valderrama UNIVERSIDAD DE LA SABANA FACULTAD DE COMUNICACIÓN

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Com Citar

Transcript of MET. Instructivo Como Citar

Instructivo

CMO CITARModelos y normas para presentar trabajos, incluir referencias bibliogrficas y evitar el plagio.Luz Carmen Barrera Avellaneda Jairo Enrique Valderrama Valderrama

UNIVERSIDAD DE LA SABANA FACULTAD DE COMUNICACIN

Pertenece aUNIVERSIDAD DE LA SABANA FACULTAD DE COMUNICACIN

Facultad de ComunicacinDecana Adriana Patricia Guzmn de Reyes Director del Programa de Comunicacin Social y Periodismo Daniel Fernando Lpez Jimnez Director del Programa de Comunicacin Audiovisual y Multimedios Germn Antonio Arango Forero Secretario Acadmico y Administrativo Juan Carlos Gmez Giraldo Director de Estudiantes Manuel Ignacio Gonzlez Bernal Subdirectora de Estudiantes Luz Carmen Barrera Avellaneda Edicin Jairo Enrique Valderrama Valderrama Correccin de Estilo Mariapaulina Montoya Escobar Concepto Grfico Lizette Jordn Gmez

ndiceIntroduccin 1. 1.1. Razones para citar Ladignificacinyelreconocimiento anuestropropiotrabajo 1.2. Elrespetoalasleyesynormas establecidas 1.2.1. ElCdigoPenalColombiano 1.2.2. Violacinalosderechosmorales deautor 1.2.3. El Reglamento de Estudiantes de la UniversidaddeLaSabana 2. 2.1. 2.1.1. 2.2. 2.2.1. 2.3. 2.3.1. 2.4. 2.4.1. 3. 3.1. 3.1.1. 3.2. 3.2.1. 3.3. Clases de citas Citatextualodirecta Ejemplos Parafraseo Ejemplo Citadecita Ejemplo Resumen Ejemplo Formas de citar Citadeunlibro Ejemplo Citadeunartculoenuna publicacinseriada Ejemplo Citacuandoseacudeaunresumen

3.3.1. 3.4. 3.4.1. 3.4.2. 3.5. 3.5.1. 3.6. 3.6.1. 3.6.2. 3.6.3. 3.7. 3.7.1. 3.7.2. 4. 5. 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5. 6. 7. 8.

queimplicalaconsultaaunafuente secundaria Ejemplo Alasistiraunacharla,conferencia, panel,foro,exposicin Ejemplos ICONTEC Silostemastratadossonlas opinionesdealguienconquiensehabl Ejemplo Silainformacintomadaprocede deradio,televisin,cine Radio Televisin Cine Internet Ejemplo ICONTEC(4490,6) Otras normas Pgina de Bibliografa Obramonogrficalibro Artculoderevista Captulodelibro Referenciaauncongreso Pginaweb Recomendaciones generales Glosario Referencias

IntroduccinEste instructivosehaelaborado conelfindeaclarar algunas normas y precisar los requisitos de la Facultad de Comunicacin de laUniversidaddeLa Sabana en cuanto a formasdecitaryde relacionar la bibliografa o las listas de referencia. El propsito es contribuir a mejorar el desempeo acadmicoyaumentar el nivel de formacin tica de sus estudiantes, haciendo especial nfasis enloqueserefiereal aprovechamiento de consultasenlosdiferentesmediosimpresos o tecnolgicos. Igualmente seala las pautas para la presentacindelostrabajosdelas distintasreas.

Teniendo en cuenta que, al llegar por primera vezaunauniversidad,esfre-

cuente que muchos alumnos desconozcanalgunosprocedimientos aplicados en la educacinsuperior,lassiguientes recomendaciones permitirn desarrollar con mayor eficiencia las tareas encomendadas, sin temor a cometer equivocaciones que generarancontratiemposypodran acarrear sanciones. As mismo, este instructivo destaca claramentelaimportanciade respetarlosderechosdeautor delasobraseinformacinde dominiopblico. Todo estudiante debe reconocer que adquirir conocimiento formal implica tambin el cumplimiento de una serie de normas que deben acatarse en el proceso deaprendizaje.Elordenyla atencin constante de estas disposiciones conducirn a descubrir conceptos enriquecedoresenlosquelaorientacin de los profesores constituyeunpilarfundamental.Y puestoquelascontribuciones delostericosenlasdiversas

ciencias no slo complementantalguasinoqueguardan unvalorentraable,conviene tanto tica como legalmente-adjudicarencadacasosu autoraalpresentarlasideas que originalmente registraron, y a las que cada uno de nosotros puede acudir siempre en el camino del conocimiento, pero teniendo presenteestarecomendacin. Y es que as avanza el mundo.Muchoshombresymujeres se esforzaron, dedicando bastantes aos a un trabajo determinado. Reflexiones, inventos, descubrimientos, etc., conformanbuenapartedesus aportes.Enlamayoradeestoscasos,portanto,nombrar alosautores,lapocayellugardesuslogrosesrequisito. Las ideas de stos permanecencasisiempreenloslibros, esos respetables albergues del saber a los que en reiteradas ocasiones se dirigirn quienes anhelan convertirse en verdaderos profesionales. Y los libros, vale recordarlo,

conforman unos de los ms bellos tesoros de la humanidad. Cuidarlos, recomendar aquellos que califiquemos de interesantes,consultarloscon el mayor esmero y conservar el deseo de escribir alguno(s) enelfuturodebenser,entre otros, los propsitos de nuestralabor. Espreciso,adems, tener en cuenta otrostiposderegistro de datos e informacin que complementan las fuentes de investigacin: la consulta verbaldirectaotelefnica aexpertosendeterminadas reas; videos, Internet, conferencias, exposiciones, foros, congresos, etc., integranuncmulode conocimiento valioso que exige igualmente unaapropiadamanerade sercitadooreferenciado.

1. Razones para citar1.1. La dignificacin y el reconocimiento a nuestro propio trabajo Lasideasajenassonde otros. El hecho de no reconocerlo y presentarlas como propiasesunaclaramuestra de desconfianza en nuestros propios conocimientos. Es ademsunindiciodepereza intelectualeimplicaincurrir en una falta moral y en un delitolegal:elplagio. Aun las reflexiones de cada individuo derivan de lecturaspreviasodesusexperiencias: dilogos, visitas alcine,reunionesentreamigos, pautas impartidas en el hogar o en el colegio, etc. Toda informacin guardada ennuestroserhasidotomadadelexteriorynadiepuede sacarloquenotienedentro. As, cada palabra expresada -aunquesehayaolvidadosu

origen-perteneceaalguieno aalgodistintoanosotros;estoexigequelasobrasajenas deban ser consideradas en todo lo que valen, y el consultarlasycitarlascomofundamento de nuestro propio trabajo confiere ms valora ste, pues es una clara muestradelaprofundidadeinters conqueseharealizado. Unejemplotristementeclsicodeplagiotieneque verconunadelasobrasms conocidasenlahistoriadela literaturauniversal:Elingenioso hidalgo, don Quijote de La Mancha, del inmortal Miguel de Cervantes Saavedra. Escrita en dos partes, la primera se conoci hace ya ms de 400 aos (1605), ylasegundasalialaluzen 1614.Entreunayotra,ydebido a la aceptacin del pblico, surgi un oportunista llamado Alonso Fernndez de Avellaneda presentando una supuesta continuacin que result -en contenido- muy distinta a la original y

sin ninguna calidad artstica. Las intenciones de este plagiario rebotaban de la famaalaobtencindedinero. Ante tal hecho, el nico -pero muy inteligente paso del Maestro de maestros-, fue aclarar en el prlogo de lasegundapartelascircunstanciasquerodearonlacreacin de su obra (Cervantes Saavedra,9). La sancin a Fernndez de Avellaneda ha quedado registrada en los anaqueles de la historia y se ha transmitidodegeneracinen generacinalolargodecuatro siglos, pues hoy se asociansunombreysutrampa con la idea del plagiario por antonomasia. Tal fue la bajezadesuengao.Estareconocida ancdota es clave en elasuntoquecompeteaeste instructivo, pues siempre es ysernecesariosembrar en los jvenes las ideas de la virtud y la bondad (Bennett, 15). La referencia, entre las muchasqueconservalame10

moriadelmundo,permitetenerpresentelaequivocacin que entraa el proceder de semejante manera, perdiendo los mritos mientras se timaaotros.Actossimilares son censurables, cualquiera sea el espacio intelectual en quesecometan. Unaopininounpuntodevistaresultarntanslidoscomosusfundamentos, peroellonosignificalaexistencia de la verdad. Platn distingue estos conceptos. La verdadera opinin es la coincidenciaentreloqueuna persona piensa o dice con lo queocurre,perosinquesepa por qu ni lo pueda demostrar. La verdad, en cambio, da cuenta de s misma y se demuestra (Zuleta, 39). De ah que al fundamentar las afirmaciones se agregue credibilidad al escrito, pues se relaciona o acerca al lector conel(los)trabajo(s)ofuentes que condujeron a los referentes o propuestas de ste; ofrece la oportunidad de

analizar diferentes puntos devistayconsideracioneso, porelcontrario,invitaallectorafijarseenunacita,frase o aspecto puntual de cierta relevancia o en un planteamiento concreto con el que seestdeacuerdoono. 1.2. El respeto a las leyes y normas establecidas La sancin moral es insuficiente para reprimir acciones como el plagio o el fraude. Por esta razn las nacionescontemplansancioneslegalesparaquienesviolen las normas relacionadas conlamateria.EnColombia actualmenterigenleyespara contrarrestar este fenmeno extendidoencasitodoelterritorionacional. 1.2.1. El Cdigo Penal Colombiano El ttulo VIII advierte en el artculo 270 acerca11

de los delitos contra los derechos de autor: Incurrir en prisin de dos (2) a cinco (5) aos y multa de veinte (20)adoscientos(200)salarios mnimoslegalesmensualesvigentes quien: publique, total o parcialmente, sin autorizacin previa y expresa del titular del derecho, una obra indita de carcter literario, artstico, cientfico, cinematogrfico, audiovisual o fonograma, programa de ordenador, soporte lgico (Arboleda yotros,652). 1.2.2. Violacin a los derechos morales de autor El mismo artculo (270) especifica los casos concretos y los atenuantes para referirse a la violacin a los derechos morales de autor. Y los artculos 271 y 272 precisan respectivamente- lo concerniente a Defraudacinalosderechos patrimoniales de autor y

Violacin a los mecanismos de proteccin de los derechospatrimonialesdeautor y otras defraudaciones (Arboleda,653y654).Paraevitarincurriren estos casos es recomendable consultar siempre las leyes citadas en este documento, aun teniendo en cuenta que esmuyprobablequeunafaltaenestecamponotraspase elmbitouniversitario. 1.2.3. Reglamento de Estudiantes de la Universidad de La Sabana Elartculo82denuestroReglamentodeEstudiantes estipula: la comprobacin de todo fraude o intento de fraude en cualquier tipo de prueba se califica como falta grave y acarrear al estudiante una calificacin de cero (0.0) en la prueba respectiva. El profesor deber informar de este hecho a la12

Secretara Acadmica de la Facultad, con el fin de aplicar la sancin disciplinaria prevista en este reglamento. Yelliteralbdelartculo114 relacionalassancionescorrespondientes,quevandesdela imposicindematrculacondicionalhastalaexpulsinde launiversidad1. Vale la pena agregar queenlaspruebasacadmicas tambin se considera fraude la presentacin de un trabajo sin citar las fuentes de informacin que permitieron llevarlo a efecto,pueselloequivaldraaasumirlasideasajenas comopropias.

1 Unodeloscasosmsnotorios sobre el respaldo legal a los reglamentos institucionalesloconstituyelaSentencia T-263 de 2006, mediante la cual la Sala Primera de la Corte Constitucional fall a favor de la Universidad de los Andes, institucinalaquelaalumnaAlexandra ArdilaSarmiento,sancionadaporplagio, habainterpuestounaTutela.

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2. Clases de citasLas tres formas ms frecuentesparaincorporarel trabajo de otras personas al nuestro,reconociendoquecorrespondenaunafuenteconsultada,sonlassiguientes: 2.1. Cita textual o directa Estaclasedecitadebe copiarse entre comillas. Los pasajeshandemanteneruna extensin regulada: no tan largos,nitantosytanseguidos, pues el resultado puede llegar a considerarse como una copia disimulada de la obra o un empastelado, producto de una sucesin de citas de diferentes libros sin que exista aporte personal delestudiante. Tambin debe tenerse en cuenta que en el caso de alterar la cita, por ejemplo para omitir una parte que seconsideranorelevante,se14

debe hacer uso de los puntos suspensivos para indicar queelprrafocitadonoest completo. Los corchetes pueden serutilizadosdentrodeunacitatextualparaindicarquese agreg una palabra propia o quesemodificlaredaccin. Las citas dentro de un texto se incluyen empleando cualquiera de los siguientes mtodos:citarautor-documento, como notas de pie de pginaocomonotasalfinaldel trabajo. 2.1.1. Ejemplos Cita textual directa,completa: El lingista bogotano Rufino Jos Cuervo, para aludir a las maneras de hablar y escribir, presentaba las siguientes consideraciones: Los usos sociales han establecido diferencias en el

modo de tratarse las personassegnsuposicinrespectiva; y como en el discurso de un escrito no se muda la situacin del que escribe, es natural que se guarde siempre un mismo tratamiento (Cuervo,221). Cita cuando se ha omitidopartedeltexto: Rufino Jos Cuervo sealaba: Los usos sociales han establecido diferencias en el discurso de un escrito no se muda la situacin siempre {se mantiene}unmismotratamiento. En la cita anterior, la expresinincluidaenelcorcheteesunaadidodequien escribe,nodelautorcitado. 2.2. Parafraseo Consiste en tomar la(s) idea(s)deunautorsintranscribir con fidelidad sus palabras. Parafraseemos pues, tomando de nuevo como15

ejemplo al intelectual bogotanoRufinoJosCuervo. 2.2.1. Ejemplo UnodelosmsdestacadosestudiososdelaLengua espaola fue don Rufino Jos Cuervo,quienconsiderabaque lasdiferenciaseneltratodelas personasestabandadasporsu posicin. El mismo lingista aclaraba, sin embargo, que al momento de escribir la situacin no cambia, porque todos adoptanunestilosimilar. 2.3. Cita de cita Citaquesetomadeun autorque,asuvez,lahacitadodeotro. 2.3.1. Ejemplo Al definir la crnica, el periodista Alberto Salcedo RamoscitaaGonzaloMartn Vivaldi, quien define la crnica como una informacin interpretativayvalorativade los hechos noticiosos. Segn

l, se trata de un gnero que vale como relato y como juicio del cronista (Velsquez yotros,89). 2.4. Resumen En el resumensetomaloesencial de un asunto o materia y se expresa sin variacin de ideasperoenforma concisayclara. 2.4.1. Ejemplo Las diferenciaseneltratamientoentrepersonascorrespondena la posicin social. Al escribir cada quienmantieneun mismo tratamiento,decadonRufinoJosCuervo. Entodaslassituaciones anteriores-alresumir,parafra1

searocitartextualmente-debe mencionarseelorigendetalinformacin de acuerdo con las instruccionesaqusealadas.

3. Formas de citarEn los trabajos propios de la universidad, para adquirir conocimiento, la investigacin se ubica en un primer rengln de las tareas encomendadas a estudiantes y profesores. En esta labor es imprescindible citar con todaprecisindedndesale la informacin utilizada al consultar cualquier tema o materia. Las formas de citar estn reguladas en Colombia por el Instituto Colombiano de Normas Tcnicas y Certificacin, ICONTEC, que se aplican por disposicin oficial para unificar la presentacin de trabajos de carcterinvestigativoyacadmico. Cuandounlibro,revista, peridico, folleto, anuncio, etc., se usa como medio de consulta debe citarse la correspondientefuente,como enlossiguientescasos:1

3.1. Cita de un libro 3.1.1. Ejemplo ICONTEC(1160,12) GARCAMrquez,Gabriel. Cien aos de soledad. Bogot: Oveja Negra, 1984. 347pp.(BibliotecadeLiteraturaColombiana;n.1). 3.2. Cita de un artculo en una publicacin seriada (peridico, revista, folleto, etc.) Se mantiene el orden as: autor del artculo, ttulo del artculo, subttulo del artculo; ttulo de la publicacin,subttulodelapublicacin, nmero del volumen, nmero de la entrega, fecha (mes y ao), paginacin (ICONTEC1308,3). 3.2.1. Ejemplo VALDERRAMA Valderrama, Jairo Enrique. Conversando con Tarzn: El afnyelesnobismodelapu-

blicidad.En:Gaceta:Revista del Crculo de Periodistas de Bogot.N.63(dic-ene2005); pp.26-32. 3.3. Cita cuando se acude a un resumen que implica la consulta a una fuente secundaria Seexplicamedianteuna nota(ICONTEC1308,8y9). 3.3.1. Ejemplo VELSQUEZ C., Fabio E. Seleccin social e ingreso a la universidad pblica: Universidad del Valle. En: Revista Colombiana de Educacin.N.10(1982);pp. 76-103.Originalnoconsultado.Resumenen:Resmenes analticos en educacin. N. 1(dic.1983);pp.120-122. 3.4. Al asistir a una charla, conferencia, panel, foro, exposicin Enestoscasosesrequisito definir con claridad los siguientes datos: lugar (au1

ditorio, institucin, ciudad), fecha,nombredelevento,ttulo de la ponencia, nombre completo de los expositores con sus respectivos cargos, profesiones,rangos,aportes, etc.Importatambinincluir lapersonanaturalojurdica queorganizelevento.Yal exponer una idea, en otro contexto, se debe identificar asuautor.Porloregular,all mismo se distribuye, en el momentoodasdespus,un compendio o resumen (memorias)deloexpuesto: 3.4.1. Ejemplos Auditorio David Meja Velilla, Universidad de La Sabana, Cha, 13 de enero de 2005.Elvalordelalenguaespaolaenlos400aosdelapublicacin del Quijote. Profesor AugustoPinillaVargas,escritor, doctorenfilosofayexpertoen laobradeCervantesSaavedra. Evento organizado por el Instituto de Humanidades de la UniversidaddeLaSabana12.2 2 EstacitaesslounmodelosuEstacitaesslounmodelosu-

3.4.2. ICONTEC Enestamaterialanorma1160delICONTECrecomienda: CHARUM,Alfonso.La educacin como una de las bases para la sociedad informatizada del ao 2000. En: CONGRESO DEL SISTEMA DE INFORMACIN Y DOCUMENTACIN PARA LA EDUCACIN SUPERIOR. (6: 1987: Bogot). Ponencias del VI Congreso del Sistema de Informacin y Documentacin para la Educacin Superior. Bogot:Colciencias,1987.302pp. (ICONTEC1160,14). 3.5. Si los temas tratados son las opiniones de alguien con quien se habl Estapersonadebemencionarse con nombre completo, profesin, cargo o rango. Las circunstancias de esa entrevista (lugar y fecha) tampuesto.Loimportanteaquescmoseordenanlosdatosquelaconforman.

binhandecitarse;yanotar, si los hubo, momentos especialescoincidentesconeseencuentro: un hecho noticioso, una celebracin especial, etc. Esto permitir a los receptores evocar un contexto ms amplioycompleto. 3.5.1. Ejemplo Entrevista a Ignacio ArturoVillarrealTorres,ingeniero forestal, especialista en el tratamiento para depurar las aguas naturales, investigador del Instituto Colombiano de Recursos Hdricos de Zonas Verdes. En el Foro Internacional del Medio AmbienteAmrica,unParaso, conmotivodelos500aosdel Descubrimiento de Amrica. Universidad Sophos y Filius. Bogot,13deenerode19923. 3.6. Si la informacin tomada procede de radio, televisin o cine Los datos bsicos para3 Esta cita tambin es un modelosupuesto.

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citarenestecasoson:fechay hora de emisin, canal o frecuencia,ciudad,pas;locutor o presentador, segn la modalidad de la produccin. Si staescinematogrficaseincluyenelttulodelaobra,el nombre del director y su nacionalidad o el pas donde resideyelaode estreno.As: 3.6.1. Radio Crnica Las tristezas de los hombres solos. ProgramaTrabajando por el corazn humano. Director: Luis Jos RodrguezLpez. CadenaRadial Colombiana, Caracol.Bogot, 9:30 a.m., 13 de enero de 2005. 810, frecuenciaAM.20

3.6.2. Televisin Titular:Chvezinsiste en que Colombia presente disculpas a Venezuela. Noticiero Caracol Televisin, emisin7p.m.Bogot,13de enerode20054.

4 Estos ejemplos para radio y televisin son modelos supuestos; lo que sepretendeesilustrarlamaneracomose handeincluirlosdatoscorrespondientes.

3.6.3. Cine Ao: 1996. Pelcula: Tesis. Director: Alejandro Amenbar.Pas:Espaa. 3.7. Internet Comoconsecuenciadesu auge es muy importante tener encuentaquelasgrandesprecaucionesvalenmsqueeldescuidototal.Debidoalapropagacinenelusodeestemedio decomunicacineinformacin secreeconfacilidadquetodos suscontenidosreportanvalidez acadmica.Y,enlamayorade loscasos,estonosucede. Losvnculosenlaspginasweboenlosportalessedebensealarensutotalidad.No bastara con escribir www.unisabana.edu.co para indicar la procedenciadeunainformacin tomadadeunvnculomayor. 3.7.1. Ejemplo Al consultar el Insti-

tutodelaFamilia,dependencia de la Universidad de La Sabana, la direccin electrnicacorrectasera: www.unisabana.edu.co/nuestrauniversidad/instituto_familia/ serv_insti_familia.html.

3.7.2. ICONTEC (4490, 6) El Instituto Colombiano de Normas Tcnicas recomienda las referencias documentales para fuentes de informacin electrnica deestamanera: CARROLL,Lewis. Alices adventures in wonderland [online]. Exinfo 2 ed. [Dortmund, Germany]: WindSpiel, nov. 1994 [cited 10feb.,1995]Availablefrom internet:-.available in PostScript. TexDVI,GNUInfo,andASClI versions from internet: ftp.GermanyEU.net/pub/books/carroll/.

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4. Otras normasAparte de la normatividad oficial del ICONTEC, que se reconoce y aplica en Colombia,enelmbitointernacional acadmico son muy usadas -especialmente para trabajos cientficos- las normas de la American Psychological Association, identificadas de manera abreviada como APA, y las reglamentadasenlaNationalLibrary of Medicine (NLM) de los Estados Unidos en el Index Medicus. En 1928, con las normasAPAsepretendiestandarizar los textos derivados de las investigaciones cientficasynocientficasenreas como antropologa, enfermera,sociologaycriminologa, entreotras(APAyotros,ix). Ms adelante otros campos del conocimiento empezaron aadoptarlasmismasreferencias en las tareas de investigacin, y en 1952 se public22

elprimerttulodeManualde estilo de publicaciones de la American Psychological Association.Hoysereconoceen todaslasinstitucionesdedicadasalaboresdeinvestigacin rigurosa,enlasuniversidades demayorprestigiodelmundo y en entidades de gran reconocimientoacadmico. MuchsimassonlasindicacionesenelManualdela APA para establecer modelos unificados de citas. Destinaramos tal vez miles de pginas ms si incluyramos todos los pormenores de las consideraciones incluidas en l.Sinembargo,creemosrelevantehaceralusinasuexistencia gracias al mrito, utilidadyaplicacinconstantes en la investigacin cientfica reciente. Debido a su gran extensin y a la urgencia por conocerdemaneraefectivay precisamuchasdelasnormas APA,laAsociacinedituna versinabreviadaafindefa-

cilitarlasconsultasdemtodosformalesdepresentacin delostrabajoscientficos. Este instructivo sobre normasparapresentartrabajos, formas de citar y de ha-

cerlistasdereferenciasugiere al lector acudir a las normas APA cuando intuya su necesidad o cuando el rigor de la investigacinqueadelantase loexija.

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5. Pgina de BibliografaLabibliografadebecitarsealfinal,listadaenorden alfabtico,deacuerdoconlas normas internacionales ISO 690eISO690-2ICONTEC NTC1160y1308;talycomo se muestra en los siguientes ejemplos correspondientes a una obra monogrfica, un artculo,uncaptulodelibro, unacomunicacindeuncongresoyunapginaweb,respectivamente5: 5.1. Obra monogrfica libro PREZ LVAREZ- OSSORIO,J.R.Introduccin a la Documentacin e Informacin Cientfica. Madrid: Alhambra,1988.300pp. 5.2. Artculo de revista GUARDIOLA, E. y CAMI, J. La investigacin toxicolgica en Espaa vista5 Esta informacin es tomada delasindicacionesalosautoresquehace la publicacin Revista Interamericana deBibliotecologa.

atravsdelasbasesdedatos (1985-1986). En: Medicina Clnica. Barcelona. Vol. 91, n.1(1988);pp.11-15. 5.3. Captulo de libro TRAUTH, E. M. InformationResourceManagement. En: Kent, A., editor. Encyclopediaof Libraryand Information Science. New York:MarcelDekker.Vol.43, supl.8.1988.Pp.93-112. 5.4. Referencia a un congreso VSQUEZ VALERO, M. El proyecto ADONIS: un nuevo sistema para suministro de documentos primarios de avanzada tecnologa. En: Coordinadora de Documentacin biomdica. JornadasdeInformacinyDocumentacin Biomdica. 8-10 deoctubrede1987.Barcelona. 5.5. Pgina web Instituto Colombiano para el Desarrollo de

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la Ciencia y la Tecnologa. COLCIENCIAS. [En lnea]: Indexacin de publicaciones seriadas cientficas y tecnolgicascolombianas. [Consulta: 1. de octubre de 1999].

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. 6. Recomendaciones generalesMantener una coordinacin general para evitar el plagio permite a toda la comunidad marchar a un mismo ritmo acadmico, legal y tico. De manera especfica, enlauniversidadsefijanpreceptos que permiten adelantarconxitolastareasinherentes a la academia, lo que hace recomendable tener en cuentalassiguientessugerencias, vlidas tanto para profesorescomoparaalumnos:

caciones con respecto al uso de las pautas aqu sealadas, es aconsejable acudir siempre alaconsultadeestedocumento de manera que las normas seatiendanjuiciosamente.

Para la presentacin de trabajos deben consultarse las normas tcnicas propuestas por el ICONTEC teniendoencuentalaestructura para la organizacin de sus diferentes partes: mrgenes, espacios, nomenclatura, entreotras. Cuandoseadelanten trabajos inherentes a la academia y surja una duda, la mejor decisin es consultar oportunamentealprofesor. Examinarloslibros y textos del programa de la materiaquesecursapermite la familiaridad con autores, librosymateriasnuevas.

Laconfianzasobrentendidadelosestudiantesen los docentes otorga a estos ltimos una responsabilidad trascendental. Las ideas y pautas impartidas en clase enriquecen el saber que se traeyrefuerzanelquesebusca construir. No obstante, y aunque la autoridad que revisteelmaestropuedesersuficienteparaaceptarsusindi2

Porlogeneral,cada autor fundamenta las ideas en las apreciaciones de otros autores. La recomendacin, hastadondeseaposible,consiste en acudir a la primera fuentedeinformacin. Algunasideasyteorasmantuvieronsuvigencia2

durante mucho tiempo. Sin embargo, las nuevas demostraciones e investigaciones acerca de stas modifican la percepcin de las cambiantesgeneracionesdehombres y mujeres. Por ejemplo, ya nosedudadelaredondezde laTierra,ydesdehacecinco siglos hacia atrs slo muy pocas personas intuan que

nuestro planeta semejara una esfera gigantesca. Hoy se sabe, con certeza cientfica, que la Tierra es redonda y no una descomunal mesa. Poreso,ydebidoacasosparecidos,cadavezquesecite unainvestigacin,esnecesario aclarar el momento histrico, pues una afirmacin pudoservlidaenunapoca einvalidarseenotra.Noobstante, bastantes pensamientos continan defendiendo sustesis,porlasolidezdelos argumentos.

Los nuevos autores y publicaciones que usted, sus compaeros o los profesores sugieran recibirn una bienvenida si los temas que tratan enriquecen aquellos desarrollados en clase o los asuntosdeunainvestigacin.

Proceda siempre en las clases reafirmando con actos y palabras las especificacionesdeestedocumentoy recuerde el uso unificado de lasnormasICONTECoAPA.

De la gran cantidad deinformacinacercadetodos lostemaspublicadosenInternetesnecesariotenerencuenta que no todos resultan confiablesapesardecolgarseen una pgina web o de editarse enformadelibro,puesaveces no tienen el respaldo de una institucin seria o son textos de personas naturales sin ningunaautoridadintelectualque avaleloexpuesto.

Consulte las investigaciones que ha llevado a cabo el profesor o las de sus colegasycteloscomofuente dereferencia.2

Pidaalprofesorque le ayude a distinguir entre datos falseados, dbiles o sin la competencia acadmica, argumentativaolgica.

Busque y d razones persuasivas y convincentes para reafirmar su percepcin del mundo. Ante una postura novedosa, fruto de su investigacin,debecontarconmotivos slidos de argumentacin. Solicitealprofesorlarecomendacindealgunostextosyautoresquefacilitenestatarea.

suficientedelosautoresclsicosodelostericosreconocidos y avalados en la materia queadelanta.

No olvide que presentar el trabajo de un compaero,ocopiaparcialdeste, tambin es una forma de plagio que ser sancionada comocorresponde.

Reconozca y valore laimportanciadedesarrollar lainvestigacincomorespaldoalabsquedapermanente de la verdad y del bien comn.

Tenga siempre en cuenta que la lectura detallada, minuciosa y reflexiva aumenta la garanta de una investigacinjuiciosa.

Antes de proceder con un asunto propio de un rea o ciencia determinada, procuretenerelconocimiento2

Recuerdequenoesposible explicar el presente sin acudir al pasado (Galdn, 169). El ciervo de hace dos milaossemuestra,enesencia, como el ciervo de esta poca.Elhombre,encambio, ha variado su conducta en losdosltimosmilenios.Ese es el progreso, el avance del edificio sobre las bases que otros concretaron y que hoy son fuente de consulta para lageneracindenuevoconocimiento.

7. GlosarioAcontinuacinserelacionanalgunostrminosyvoces deusofrecuenteparaconcretar y ampliar los conceptos relacionadosconlostemasde este instructivo. Para tal fin se tomarn las fuentes jurdicasylingsticasdemayor reconocimiento.

(RealAcademia,561). Citar: Avisar a alguien sealndole da, hora y lugarparatratardealgn negocio. U. t. c. prnl. // Referir, anotar o mencionar los autores, textosolugaresquesealeganodiscutenenloque se dice o escribe. (Real Academia,562). Colofn: Anotacin al final deloslibros,queindica el nombre del impresor y el lugar y fecha de impresin o alguna informacin de este tipo. (ICONTEC1160,1). Conocimiento: Accinyefecto de conocer. Entendimiento,inteligencia,raznnatural//Nocin, ciencia,sabidura.(Real Academia,627).

A B

utor: Persona o entidad responsable del contenido intelectual de un libro, folleto o informe. (ICONTEC1160,1).

ibliografa: Relacin alfabtica de fuentes documentales registradas en cualquier soporte y consultadasporelinvestigador para sustentar susescritos.(ICONTEC 1160,1).

C

ita:3.f.Notadeley,doctrina, autoridad o cualquier otro texto que se alega para prueba de lo que se dice o refiere.30

D

eber:Estarobligadoaalgo porlaleydivina,natural opositiva//Obligacin. (RealAcademia,729).

Derecho: Recto, igual, seguido, sin torcerse a un lado ni a otro // Justo, legtimo.//Fundado, cierto, razonable. // Facultaddehaceroexigir todo aquello que la ley olaautoridadestablece en nuestro favor, o que eldueodeunacosanos permite en ella. (Real Academia,751).

de los documentos relativos a una ciencia o arte.3.f.Lecturavaria, doctaybienaprovechada.(www.rae.es).

F

E

dicin: Conjunto de ejemplares de una obra impresadeunasolavez sobre el mismo molde. (ICONTEC1160,1).

Engao:Todaastuciaomaquinacin de que uno se sirve, hablando u obrando con mentira o artificio, para frustrar laleyolosderechosque ella nos da. (Escriche, 428). Erudicin: 1. f. Instruccin en varias ciencias, artes y otras materias. 2. f. Amplio conocimiento31

raude: Lo mismo que engao. El hecho de frustrar la ley o los derechos que ella nos da se nos derivan, esto es, el hecho de burlar, eludir o dejar sin efecto la disposicin de la ley, o de usurparnos lo que por derecho nos pertenece; de manera que el engao puede considerarse como el medio de arribar al fraude, y el fraudecomoelfinuobjetoqueunosepropone lograr con el engao. (Escriche,261). onestidad:Calidaddelo honesto. (Real Academia,1226).

H

Honesto:Decenteodecoroso. // Recatado, pudoroso. // Razonable, justo. //

Probo, recto, honrado. (RealAcademia,1226).

I

bdem: En el mismo lugar. Abreviatura: Ibid. (ICONTEC1487,1).

una de ciertas partes principales en que suelen dividirse las obras cientficas o literarias, yloscdigosyleyesde gran extensin. (Real Academia,1374).

Investigacin: 1. f. La que tiene por fin ampliar el conocimiento cientfico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicacin prctica. (Real Academia,1298).

N

orma: Reglaquesedebe seguiroaquesedeben ajustar las conductas, tareas,actividades,etc. (RealAcademia,1589).

L

ibro:(Dellat.liber,libri). 1. m. Conjunto de muchas hojas de papel u otro material semejante que, encuadernadas, forman un volumen. 2. m. Obra cientfica, literaria o de cualquier otra ndole con extensin suficiente para formar volumen, que puedeaparecerimpresa o en otro soporte. Voy a escribir un libro. La editorial presentar el atlas en forma de libro electrnico. 3. m. Cada32

Nota de pie de pgina: Aclaracin escrita por el autor, el compilador, el traductor o el editor enelmargeninferiorde la pgina para ampliar o completar una idea expresada en el texto. (ICONTEC1487,1).

O P

p. Cit.: Abreviatura, del latn opus citatio, que significa literalmente obra citada. (ICONTEC 1489,2).

arafrasear: Hacer la parfrasis de un texto o

escrito.(www.rae.es). Parfrasis: Explicacin o interpretacin amplificativa de un texto para ilustrarloohacerloms claro o inteligible. // Frase que, imitando en suestructuraotraconocida,seformulaconpalabrasdiferentes.(www. rae.es). Plagiar: 1. tr. Copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias. 2. tr. Entre los antiguos romanos, comprar a un hombre libre sabiendo queloerayretenerloen servidumbre.3.tr.Entre los antiguos romanos, utilizar un siervo ajeno como si fuera propio. (RealAcademia,1777). Plagiario (s): los que se dan por autores de los escritos ajenos y los publican a su nombre atribuyndose la gloria y la utilidad.(Escriche,428).33

Plagio: Del latn plaga, que significa llaga, herida, calamidad, infortunio. (Escriche,428).Accin y efecto de plagiar (copiarobrasajenas).(Real Academia,1777). Principio: // Base, origen, razn fundamental sobre la cual se procede discurriendo en cualquier materia // Norma o idea fundamental que rige el pensamiento o la conducta. (Real Academia,1834). Publicacin seriada: Serie de publicaciones editadas bajo un ttulo distintivo, que trata sobre un mismotemayqueaparece por entregas sucesivas,aintervalosregularesoirregularesypor untiempoindeterminado,generalmenteconla colaboracindediversos autores, bajo la direccin y responsabilidad deunaovariaspersonas

o entidades y que trata deasuntosdiversosdentro de los lmites de un programa definido. Se consideran publicaciones seriadas, entre otras, las revistas,peridicos,anuarios, boletines. (ICONTEC1308,2).

pendenciaounservicio. (RealAcademia,1931). Respeto: Veneracin, acatamiento que se hace a alguien. // Miramiento, consideracin,deferencia. (RealAcademia,1958). Resumen:1.m.Accinyefecto de resumir o resumirse. // 2.m.Exposicinresumida enunasuntoomateria.// Resumiendo, recapitulando.(www.rae.es). Resumir: Reducir a trminos breves y precisos, o considerar tan slo y repetirabreviadamente loesencialdeunasunto omateria.U.t.c.prnl. (www.rae.es).

R

eferencia bibliogrfica:Conjunto de elementos suficientemente precisos y ordenados que facilitan la identificacin de una fuente documental o parte de ella. (ICONTEC 1308, 2). La referencia bibliogrfica no slo la constituyen los libros, como se conocen stos en la primera acepcin de la Real AcademiaEspaola.

Reglamento: Coleccin ordenadadereglasopreceptosqueporlaautoridad competente se da para laejecucindeunaleyo para el rgimen de una corporacin, una de34

S

ancin:Penaqueunaley o un reglamento estableceparasusinfractores // Mal dimanado de una culpa o yerro y que es como su castigo o pena. (Real Academia,2020).

Software: Es un anglicismo que la Real Academia de la Lengua acept como soporte lgico. Latratadistaargentina DeliaLypszychadicho que tambin equivale a programa de computacin, programa para computador, programa decmputo,soportelgico.(Arboleda,652). Suplemento: Entregaadicional de una publicacin seriadaconnumeracin y paginacin propias y cuyo texto es independiente del nmero ordinario. (ICONTEC 1308,2).

V

alor: Grado de utilidad o aptitud de las cosas, parasatisfacerlasnecesidades y proporcionar bienestar o deleite // Fil. Cualidad que poseenalgunasrealidades, consideradasbienes,por lo cual son estimables. (RealAcademia,2267).

Volumen: Compilacin de varios nmeros sucesivos de una publicacin seriada, perteneciente a un determinado periodo fijado por el editor. (ICONTEC1308,2).

T

extual: adj.Conformecon el texto o propio de l. 2. adj. Dicho de una persona: Que autoriza sus pensamientos y los pruebaconloliteralde lostextos,oexponeun texto con otro. 3. adj. Exacto, preciso. (Real Academia,2.170).35

8. ReferenciasARBOLEDAVallejo,Mario; RUIZ Salazar, Jos Armando.Cdigopenalcomentado. Editorial Leyer. IX edicin. Bogot,2004. AMERICAN PSYCHOLOGICALASSOCIATION.Manualdeestilodepublicaciones delaAmericanPsychological Association.Versinabreviada. Editorial El Manual Moderno.Mxico,2006. AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION; GELFAND, Harold; WALKER, CharlesJ.Manualdeestilode publicacionesdelaAmerican Psychological Association. Gua para el maestro. Editorial El Manual Moderno. Mxico,2002. CBE Style Manual Committee.1994.ScientificStyleand Format:TheCBEManualfor Authors,Editors,andPublishers. 6th ed. Bethesda, MD: Councilof BiologyEditors.3

BELTRNMartnez,Alberto.Clavesparaestudiaryredactar y presentar informes cientficos. Ediciones USTA. Bogot,1993. BENNETT, William J. El libro de las virtudes. Javier Vergara Editor. Buenos Aires,1995. CUERVO, Rufino Jos. Apuntaciones crticas sobre el lenguaje bogotano. EditorialElGrfico.Bogot,1939. DE CERVANTES Saavedra, Miguel. El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha. CrculodeLectores.S.A.VolumenII.Barcelona,1980. ESCRICHE, Joaqun. Diccionario razonado de legislacin y jurisprudencia. Editorial Temis S.A.Bogot,1998. GALDN Lpez, Gabriel. Desinformacin. Mtodo, aspectos y soluciones. Eunsa. Pamplona,1994.

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