MÉTODO DE OBOE PARA NIÑOS

NIVEL INICIAL

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WERNERS AROCHABARQUISIMETO 2013

MÉTODO DE OBOE PARA NIÑOS NIVEL INICIAL

LECCIÓN 1

Emisión del sonido con la caña

El origen del sonido del Oboe es

producido por la caña, por lo que es

necesario comenzar por hacerla

sonar. Antes de comenzar a manipular

el instrumento es pertinente que el

alumno explore y se familiarice con

esta parte esencial del instrumento.

Mediante una correcta embocadura

de la caña, la cual será ilustrada por

el docente, el estudiante hará uso de manera fácil y fluida del

sonido vibrante de ella, de esto dependerá que el alumno no le sea

difícil la emisión del sonido con el instrumento completo.

Es importante que el docente demuestre la manera de inhalar y

exhalar el aire al utilizar adecuadamente el uso de la respiración

con el diafragma, técnica de respiración que se precisa para la

emisión apropiada del sonido.

El alumno una vez haya aprendido a hacer vibrar la caña, hará

notas largas, las cuales emitirá con sonidos tan largos como pueda

y que sean lo más estable posible en cuanto a la variación en la

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altura sonora. Luego de lograr este tipo de sonidos, procederá a

ejecutar las notas segmentadas o picadas, las cuales se logran con

el uso de la lengua, siempre con la premisa de ser ejemplarizadas

previamente por el profesor.

LECCIÓN 2

Figuras musicales con la caña

Una vez lograda la emisión del sonido adecuado con la caña, se

procederá a ordenarlos por medio del uso del Lenguaje Musical o

Solfeo. Se ejecutarán notas estables por medio de la caña

solamente, con las duraciones de las figuras rítmicas básicas

(Redondas, blancas, negras, corcheas), con los respectivos silencios

correspondientes a cada figura rítmica, los cuales serán mostrados

en la siguiente lección a ésta. La nota que se ejecute con la caña

sola puede ser un La 4 o Sib 4.

Ejercicio 1

2

Cada compás debe ser practicado aisladamente hasta la

comprensión de cada figura rítmica, para luego ser ejecutado todo

el ejercicio de manera fluida sin repeticiones.

La acción de exhalar e inhalar para reponer el aire mientras se

ejecuta el sonido, debe ser tema de interés primordial, la

respiración debe ser hecha entre cada compás cuando se ejecute

este ejercicio.

LECCIÓN 3

Uso de las figuras de silencio

Después de haber logrado la emisión sonora con

las diferentes figuras rítmicas, se procederá a ejecutar

el siguiente ejercicio donde está implícito los silencios

correspondientes a las diferentes figuras de sonido.

Ejercicio 2

3

Ejercicio 3

Ejercicio 4

4

LECCIÓN 4

Emisión del sonido con el instrumento

Una vez que el alumno haya obtenido un sonido consistente y

fácil de emitir con esta parte primordial del instrumento que es la

caña; y luego de haber practicado los rudimentos rítmicos con ésta,

es procedente comenzar a producir el sonido con el Oboe, este no

es más que un amplificador de la resonancia de la caña.

Es muy importante la observación por parte del profesor de la

correcta postura corporal del alumno ejecutando el instrumento de

pie y sentado, siempre con la ejemplificación previa del docente.

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Ejercicio 5

Posición de Do medio

Nota: La altura del Do medio en el Oboe también se denomina Do 5

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Ejercicio 6

Ejercicio 7

Posición de la mano izquierda y derecha con el instrumento.

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8

POSICIÓN DEL CUERPO EJECUTANDO EL OBOE

DE PIE

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POSICIÓN DEL CUERPO EJECUTANDO EL OBOE

SENTADO

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