Metodo de peto
-
Upload
sergio -
Category
Health & Medicine
-
view
9.448 -
download
6
description
Transcript of Metodo de peto
Método Peto o Educación Conductiva (EC)
• Dr. András Petö (1945), Hungria.
•Basado en los trabajos de Bobath, Luria y Piaget.
“Cuando NO se educa a los niños a ser INDEPENDIENTES, se educa a los niños a ser DEPENDIENTES".
¿A quién va orientado?• Parálisis cerebralParálisis cerebral• Traumatismos craneoencefálicos• Accidentes cerebrovasculares• Enfermedad de Parkinson• Esclerosis múltiple• Lesiones medulares: Espina bífida y paraplejia.
A personas con…
PARALISIS CEREBRAL
¿ Que es la Parálisis Cerebral?
• Es un trastorno no progresivo.
• Causada por una lesión a una o más áreas específicas del cerebro y no a los músculos.
• Se caracteriza por:
Inhabilidad de poder controlar completamente
Las funciones del sistema motor
Alteración del tono muscular
Movimientos involuntarios
Trastornos en la postura y movilidad del cuerpo
¿Qué puede provocarla?
FACTOR CAUSAS
Familiar • Predisposición genética
Prenatal (44%) • Hipoxia: falta de oxígeno• Rubéola• Exposición a rayos x• Diabetes• Incompatibilidad sanguínea.• Incompatibilidad Rh.
Perinatal (27%) • Desprendimiento de la placenta• Prematuros• Anoxia: estado de oxigenación insuficiente.• Trauma
Postnatal (29%)
• Enfermedades infecciosas• Accidentes cardiovasculares•Meningitis
¿ Cuales son los criterios de clasificación?
Tipo de PC
-Espástica-Atetosica-Ataxica-mixta
Tipo de tono -Hipertono-Hipotono-distono
Distribución topográfica
-Hemiplejia/hemiparesia-Diaplejía/diparesia-Cuadriplejia/cuadriparesia-Monoplejia/monoparesia-Triplejia/triparesia
Grado de severidad
-Leve-Moderado-Grave
Características generales
Retardo mental
Visión y audición limitada
Sensibilidad y percepción anormales
Problemas de aprendizaje
Dificultades para hablar, caminar o usar sus manos
Movimientos lentos, torpes o vacilantes.
Tratamiento
Tratamiento global
Trabajar en equipo y con la familia
Conseguir mejor calidad de vida
Evitar la aparición de posturas anómalas o compensatorias
Lograr independencia y autonomía PETÖ
¿ Que es el Método Peto o de la Educación Conductiva?
• Sistema de rehabilitación integral, intenso y activo, con enfoque multidimensional, basado en plasticidad neuronal.
• Proceso de aprendizaje activo.
• Alteración neuromotora es un problema de APRENDIZAJEAPRENDIZAJE, más que médico o terapéutico.
¿ Qué características tiene?
Visión Global
• Física
• Social
• Intelectual
• Emocional
Aspectos del APRENDIZAJE
NO recupera el problema motor, sino guía el desarrollo de este, por el MOVIMIENTO, por esto se
hace habitual.
¿En que consiste la EC?Escuela de Movimiento
•Sesiones largas de trabajo intensivo.
• Aprendizaje grupal a ser más concientes de su cuerpo.
•Construcción de estrategias de movimiento independiente para resolver necesidades diarias.
• Aumento confianza en si mismos.
• Desarrollo de Autoestima.
¿Cuál es el objetivo del método?•Funcionamiento independiente de la personalidad.personalidad.
• Enseñar a realizar acciones coordinadas e integradas a través de la educación comprensiva y de rutinas diarias.
• Conseguir la máxima independencia y autonomía, estimulando todas sus capacidades y dando herramientas.
¿ En qué se basa la EC?PLASTICIDAD NEURONAL
“Cerebro flexible para
resolver problemas
de adaptación”.
Propiedad de neuronas de reorganizar sus conexiones y modificar los mecanismos de
comunicación con otras células, para suplir las deficiencias funcionales.
¿Qué incluye?• Higiene Personal
• Comida
• Juego
• Aprendizaje Académico
INTEGRAL
Todas las actividades que forman parte de la vida
normal.
Elementos EC…CONDUCTOR
Persona entrenada y equipo multidisciplinario
INTENSIDAD5-6 horas diarias, 5 días semanales. Duración variable (meses años)
GRUPO Socialización, motivación, competición, seguridad y esfuerzo.
Elementos EC…Acción por iniciativa
propia
Conductor, ayuda a veces al movimiento
INTENCIÓN RÍTMICA
Música, permite movimientos fluidos y Repetición Frases Rítmicas, ayudan a enfocar una actividad.
ACTITUD Positiva y orientada a objetivos
EQUIPO
Sencillo y poco tecnológico
Educación Conductiva
• Desorden Motor como problema educativo. Mirada global.
• Trabajo diario con pacientes.
• Tiempo de tratamiento intensivo (jornada escolar).
• Trabajo grupal (comunidad de apoyo).
• Paciente inicia la respuesta para facilitar el movimiento.
Rehabilitación Tradicional
•Desorden motor como problema médico. Mirada de especialistas.
• Tiempo de trabajo específico, para objetivos específicos.
• Tiempo de tratamiento menor y parcializado semanalmente.
• Trabajo Individual.
• Facilitación del movimiento por manejo del especialista.
¿Cuáles son los beneficios?•Resolución de problemas, por el desarrollo de ESTRATEGIAS presentes en sus HABILIDADES.
• La Experiencia del Movimiento fundamental para la rehabilitación de personas que no sufren ausencia de movimiento, sino dificultad en su movilidad.
Instituto Peto• Budapest, Hungría.
• Cursos de Verano: 4 días, para distintos profesionales.
• Servicio de Pedriatria
• Servicio de Neurología
• Servicio de Ortopedia
• Servicio de Primeros Auxilios
Instituto PetoACTIVIDADES • Reunión con padres para explicar
metodología de trabajo.
• 1° día, padres pueden ir a ver el programa.
• 1 vez al mes se organiza fiesta con padres e hijos, para que familias interactúen informalmente.
• 1 vez al mes se hace una discusión formal, donde padres y conductores conversan problemas actuales.
Los niños con parálisis cerebral pueden rehabilitarse «aprendiendo»
23 de Febrero de 2002
Según András Petö, la rehabilitación debe enfocarse a métodos habituales de aprendizaje y, así, el sistema nervioso puede readaptarse y contrarrestar las funciones alteradas.
http://www.elmundo.es/salud/2002/469/1014400901.html
Niños aprenden en torno a un profesor
Escuela
Peto
•“Según los datos del centro húngaro, el 75% de los niños que han finalizado este tratamiento puede asistir a escuelas normales y no
precisa ningún dispositivo de ayuda, ni siquiera para caminar”.
Valoración de la utilidad del método Petö en el tratamiento de la rehabilitación de niños con parálisis cerebral.
Participación activa del niño en el programa.
Distintas áreas de desarrollo: motricidad, personalidad, cognición, lenguaje y adaptación social (comida, vestido, aseo, socialización).
El “conductor” orienta y guía la actividad.
Además del enfoque médico rehabilitador, prima un enfoque educativo.
Departamento Médico. Fundación ASPACE Navarra. Pamplona. Dic 2005.http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1137-66272005000500018&lng=es&nrm
Valoración de la utilidad del método Petö en el tratamiento de la rehabilitación de niños con parálisis cerebral.
Progresos significativos en el patrón motor grueso de los niños con PC.
Progreso al ámbito social cotidiano del niño. Eficacia a largo plazo? Seguimiento de estos niños a través del tiempo.
Resultados:
Departamento Médico. Fundación ASPACE Navarra. Pamplona. Dic 2005.http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1137-66272005000500018&lng=es&nrm
Bibliografía
• http://www.peto.hu
• http://www.standingtall.org
• http://www.center-for-independence.org/what_is_conductive_education.htm
• www.petoespana.org