8/18/2019 Metodo Para Hablar Como Los Políticos

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METODO PARA HABLAR COMO LOS POLÍTICOS

SISTEMA DE ELABORACIÓN DE LOS DISCURSOS POLÍTICOS

Tú también podrás hablar horas y horas sin decir nada, pero pareciendo que eresun gran experto o experta.

Lee cualquiera de las frases de la columna 1, seguida de cualquiera de las frasesde la columna 2, a continuaci n cualquiera de la columna !, y cualquiera de lacolumna " . #igue tu discurso eligiendo otra frase , más otra , más otra y as$sucesi%amente hasta la eternidad. &o hace falta que las frases sean de una mismal$nea. 'uanto más %ariaciones hagas, más importante parecerá lo que dices.

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(ueridos compa)eros la reali*aci n de las premisas del programa

nos obliga a unexhausti%o análisis

de las condicionesfinancieras yadministrati%as existentes.

+or otra parte,y dados loscondicionamientos

actuales

la comple idad de losestudios de los dirigentes

cumple un rol esencial enla formaci n

de las directi%as dedesarrollo para el futuro.

-simismo, el aumento constante, encantidad y en extensi n,de nuestra acti%idad

exige la precisi n y ladeterminaci n

del sistema de participaci n general.

#in embargo no hemos deol%idar que

la estructura actual de laorgani*aci n

ayuda a la preparaci n y ala reali*aci n

de las actitudes de losmiembros hacia susdeberes ineludibles.

e igual manera, el nue%o modelo deacti%idad de laorgani*aci n,

garanti*a la participaci nde un grupo importante enla formaci n

de las nue%as proposiciones.

La práctica de la %idacotidiana prueba que

el desarrollo continuo dedistintas formas deacti%idad

cumple deberesimportantes en ladeterminaci n

de las direccioneseducati%as en el sentidodel progreso.

&o es indispensableargumentar el peso y lasignificaci n de estos

problemas ya que

nuestra acti%idad deinformaci n y propaganda

facilita la creaci n del sistema de formaci nde cuadros quecorresponda a lasnecesidades.

Las experiencias ricas ydi%ersas muestran que

el refor*amiento ydesarrollo de lasestructuras

obstaculi*a la apreciaci nde la importancia

de las condiciones de lasacti%idades apropiadas.

/l afán de organi*aci n, pero sobre todo

la consulta con losnumerosos militantes

ofrece un ensayointeresante de %erificaci n

del modelo de desarrollo.

Los superiores principios el inicio de la acci n implica el proceso de de las formas de acci n.

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ideol gicos, condicionanque

general de formaci n delas actitudes

reestructuraci n ymoderni*aci n

0ncluso, bien pudiéramosatre%ernos a sugerir que

un relan*amientoespec$fico de todos lossectores implicados

habrá de significar unauténtico y efica* puntode partida

de las básicas premisasadoptadas.

/s ob%io se)alar que la superaci n deexperiencias periclitadas

permite en todo casoexplicitar las ra*onesfundamentales

de toda una casu$stica deamplio espectro.

+ero pecar$amos deinsinceros si soslayásemosque

una aplicaci nindiscriminada de losfactores concluyentes

asegura, en todo caso, un proceso muy sensible dein%ersi n

de los elementosgeneradores.

+or último, y comodefiniti%o elementoesclarecedor, cabe a)adirque

el proceso consensuadode unas y otrasaplicaciones concurrentes

deri%a de una indirectaincidencia superadora

de toda una serie decriterios ideol gicamentesistemati*ados en unfrente común de actuaci nregeneradora.

ifunde este método para descubrir c mo nos enga)an los pol$ticos.

/n este cuadro faltan las promesas +royectos pero esto carece de importanc

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SACAME DE ESTA DUDAEstas son algunas preguntas :

1. ¿Por qué las gaseosas tienen jugo artifcial eli!"n # los etergentes jugo natural e li!"n$

%. ¿Por qué Tar&'n esta(a sie!pre a)eita o$

*. ¿Por qué los Picapie ras )esteja(an +a,i a si,i,-an en una época antes e Cristo$

. ¿Por qué los fl!es e (atallas espacialestienen e/plosiones tan rui osas0 si el soni o nose propaga en el ,ac-o$

. ¿Si los 2o!(res son to os iguales0 por que las!ujeres eligen tanto$

3. ¿Por qué las !ujeres a(ren la (oca cuan o se!aquillan los ojos$

4. ¿C"!o se escri(e el cero en n5!erosro!anos$

6. ¿Por qué cuan o alguien lla!a por telé)ono aun n5!ero equi,oca o nunca a ocupa o$

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7. Cu'n o in,entaron el reloj0 ¿co!o sa(-an que2ora era0 para po er cali(rarlo$

18. ¿Por qué 2a# gente que espierta a otrospara preguntar si esta(an ur!ien o$

11. ¿C"!o pue o sa(er cu'ntas ,i as le que ana !i gato$

1%. ¿Por qué las !ujeres con las cur,as !'saero in'!icas son las que !'s resistenciao)recen$

1*. ¿Por qué las cosas sie!pre se encuentran enel 5lti!o lugar on e se las (usca$

1 . ¿9ué cuentan las o,ejas para po er or!ir$

1 . ¿D"n e est' la otra !ita el Me ioriente$

13. ¿+o es algo poco tranquili&ante que los!é icos se referan a sus tra(ajos co!o;pr'cticas;$

14. ¿Por qué utili&an agujas esterili&a as para

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ar una in#ecci"n letal$

16. ¿9ué 2a# que 2acer si uno ,e un ani!al en

peligro e e/tinci"n co!ien o una planta enpeligro e e/tinci"n$

17. ¿A "n e ,an los tra(aja ores el ca!pocuan o0cansa os e su tra(ajo0 eci en;alejarse e to o;$

%8. Si una persona con !5ltiples personali a eseci e suici arse ¿es un 2o!ici io !5ltiple$

%1. ¿Por qué los ce!enterios tienen los !urostan altos0 si los que est'n entro no pue en salir# los que est'n a)uera no quieren entrar$

%%. ¿Por qué ;separa o; se escri(e to o junto #;to o junto; se escri(e separa o$

%*. ¿Por qué en ;el -a el tra(ajo; na ietra(aja$

% . Si la lana se encoge al !ojarse... ¿por quélas o,ejas no encogen cuan o llue,e$

% . Se ice que solo ie& personas en to o el

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!un o enten -an a Einstein. Si na ie !eentien e a !i0 ¿so# un genio$

%3. Si na a se pega al teE?U+TAS 9UE + PUEDE>ESP +DE>...

@Un parto en una calle.. ¿es alu!(ra o p5(lico$

@ Si quiero co!prar un (oo!erang nue,o0¿c"!o 2ago para es2acer!e el ,iejo$

@ Si el congela or e una 2ela era se encuentraa no !'s e 18 gra os (ajo cero0 # en laAnt'rti a en un in,ierno !u# )r-o la te!peraturaa!(iente llega a 8 gra os (ajo cero. ¿+o

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po r-an calentarse las personas entran o a loscongela ores$

@ Si cuan o co!- 2ue,os !e pate" el 2-ga o0cuan o co!a 2-ga o... ¿!e patear' los 2ue,os$

@ ¿Por qué no 2a# co!i a para gatos ;con sa(ora rat"n;$

@ ¿ asta "n e se la,an la cara los pela os$

@ ¿Por qué los Ba!i a&es usa(an cascos$

@ ¿Por qué apreta!os !'s )uerte los (otones elcontrol re!oto cuan o tiene poca (ater-a$

@ El !un o es re on o # lo lla!a!os planeta. Si)uese plano... ¿lo lla!ar-a!os re on eta$

@ Si un a(oga o enloquece... ¿pier e el juicio$

@ Cuan o se ;repro uce; un isco... ¿que a

;encinta;$

@ ¿ os in)antes is)rutan la in)ancia tanto co!olos a ultos el a ulterio$

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>E >A+E>

El que necesite ver la traducción entre paréntesis,es que no entendió nada, es decir, NO LEE Y SÓLUTILIZA UN O!A"ULA#IO $UY %O"#E&$'s vale plu()*ero volador en *osa (etacarpiana,que se+unda potencia de die pululando por elespacio&(Más vale pájaro en mano, que cien volando)

!rust'ceo -ec'podo que pierde su estado de vi+ilia,es arrastrado por el )(petu (arino&(Camarón que se duerme, se lo lleva la corriente)

#el'ta(e con quién dea(.ulas / te (ani*estaré tu

idiosincrasia&(Dime con quién andas y te diré quién eres)

A pertur.ación ciclónica en el seno a(.iental, rostro

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0ocundo&(Al mal tiempo, buena cara)

12O que no 3as de in+ur+itar, per()tele quediscurra por su cauce&(Agua que no as de beber, déjala correr)

Oc4pate de la ali(entación de las aves córvidas /estas te e5tirpar'n las estructuras de las *osasor.itarias que perci.en los est)(ulos visuales& (Cr ía cuervos y te sacar á n los ojos)

El +lo.o o*t'l(ico del poseedor torna o.eso el .rutovacuno&(!l ojo del amo, engorda el ganado)

6uien a u.érri(a con)*era se adosa, ópti(a u(.r)ale entolda& (!l que a buen árbol se arrima, buena sombra le cobija)

A equino o.0eto de un o.sequio, no se le aquilatan l

pie as odonto.l'sticas&(A caballo regalado, no se le mira n los dientes)

El ru(iante cérvido propende al accidente

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oro+r'*ico& ("a cabra tira al monte)

Las e5equias con candel son ('s tolera.les&("as penas con pan son menos)

No e5iste adversidad que por sinecura no setrueque&(#o ay mal, que por bien no venga)

La ausencia a.soluta de percepción visual tornainsensi.le al ór+ano card)aco& ($jos que no ven, cora%ón que no siente)

Al andar (altrec3o aplicarle pre(ura&(Al mal paso, darle prisa)

!avidad +'strica satis*ec3a&&&&&&&&&&&&eu*órica&&&&(&arriga llena, cora%ón contento)

E5iste un *elino en cautiverio&(Aqu' ay gato encerrado)

El que e(.rioló+ica(ente es tra)do al (undo con el

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di'(etro anteroposterior de la cavidad a.do(inalau(entado, no lo+rar' reducir su contenido visceral

por ('s intentos *or ados

e5tr)nsecos de re*or ardic3a pared en su in*ancia&(!l que nace barrigón, ni aunque lo ajen de c iquito)