Metodología de la Investigación Cuantitativa ... · Metodología de Investigación Cuantitativa...
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Metodología de la Investigación Cuantitativa: Procedimientos, errores y recomendaciones
Brian Norman Peña Calero
Tipos de Conocimiento
Charles Peirce (Kerlinger & Lee, 2002) señala 4
métodos de llegar a conocer o establecer
creencias:
Método de tenacidad
Método de la autoridad
Método a priori
Método de la ciencia
Conocimiento CientíficoEs aquel tipo de conocimiento generado por un conjunto de procedimientos racionales y críticos (método científico), que busca las causas, regularidades, principios o leyes que lo rigen, con el fin de predecir, explicar y comprenderlo mejor (Aliaga & Caycho, 2011).
Crítico y fundamentado
Sistemático
Verificable
Metódico
Comunicable
Provisoria
Metodología de Investigación Cuantitativa
Es una forma de llegar al conocimiento científico, partiendo
de una lógica hipotético-deductiva.
Bunge (1981) lo indica como un conjunto de procedimientos
por los cuales:
a) Se plantean los problemas científicos.
b) Se ponen a prueba las hipótesis científicas.
Procedimientos de la MIC
Procedimientos de la MICFases del Proceso de Investigación (Arnau, en Ato y Vallejo, 2015)
1. Situación Problemática
Nivel Teórico - Conceptual2. Marco Teórico y Generación de Hipótesis
3. Metodología Nivel Técnico-Metodológico
4. Resultados Nivel Estadístico-Analítico
5. Discusión Nivel Teórico Conceptual
Procedimientos de la MIC
1. Situación Problemática
El problema de investigación es la conclusión lógica de los
argumentos expuestos a lo largo del planteamiento del problema
y, en consecuencia, frente a la pregunta ¿cómo y por dónde
empezar a investigar? (Quintana, 2008)
Involucra el reconocimiento de los hechos, descubrimiento del
problema y su formulación (Bunge, 1981)
Procedimientos de la MIC
1. Situación Problemática
¿Cómo elaborar un planteamiento de la
situación problemática?
Profesores
Alumnos
Los libros se limitan a la verificación de aspectos formales en el planteamiento (redacción, mención de variables, etc.)
(Quintana, 2008)
Procedimientos de la MIC
1. Situación Problemática
Idea de investigación
Situación problemática
Pregunta de investigación
Inadecuado aprendizaje a
nivel formativo
(Quintana, 2008)
Procedimientos de la MIC
1. Situación Problemática
1. Concebir la idea a investigar
2. Informarse
del contexto de la
investigación especializada
3. Precisar los temas
susceptibles de ser
investigados
4. Revisar las conceptualiz
aciones teóricas
relacionada
(Quintana, 2008)
Procedimientos de la MIC
2. Marco teórico y generación de hipótesis
Marco Teórico
Hipótesis
El problema conceptualizado
en base al enfoque de referencia
Metodología
(Daros, 2002)
Procedimientos de la MIC
2. Marco teórico y generación de hipótesis
Las hipótesis científicas están apoyadas en teorías que se encuentran relacionadas
entre si (Bunge, 1981).
Son enunciados A PRIORI acerca de lo que se espera lograr, sobre la base de las
suposiciones teóricas, con el fin de comprobar o demostrar lo que se está
investigando (Escurra, 2016).
Son proposiciones tentativas acerca de la distribución de una variable o de las
relaciones entre dos o más variables que se apoyan en conocimientos organizados
y sistematizados en el marco teórico; en este sentido, son respuestas tentativas a
la pregunta o preguntas de investigación (Aliaga & Caycho, 2011).
Procedimientos de la MIC
2. Marco teórico y generación de hipótesis
Pregunta de Investigación
Generación de Hipótesis
Marco Teórico
- Pregunta General- Pregunta Específica 1- Pregunta Especifica 2
- Hipótesis General- Hipótesis Específica 1- Hipótesis Especifica 2
ElaboraciónPropia
Procedimientos de la MIC3. Metodología
DISEÑO
ValidezInterna
ValidezExterna
Validez deConstructo
Validez de la Conclusión Estadística
MEDIDA ANÁLISIS
(Ato & Vallejo, 2015)
Lo
s T
res
Pila
res
de
la In
vest
igac
ión
P
sic
oló
gic
a
Procedimientos de la MIC
3. Metodología
Ato, López y Benavente (2013) especifica 4 tipos de
Investigación cuantitativa:
Investigación Teórica
Investigación Instrumental
Investigación Metodológica
Investigación Empírica
Procedimientos de la MIC
3. Metodología
Población, Muestra y Muestreo
Muestra 1
Muestra 2
Población
Muestra 3
Muestra 4
¿Cuál elijo?¿De qué forma
elijo?
¿Cuántos debería elegir?
Procedimientos de la MIC
3. Metodología
Instrumentos de Recolección de Datos
Tipo de Instrumento
para la recolección
de información
Pruebas Psicométricas
Focus Group Codificado
Entrevistas Estructuradas
Pruebas de autoreporte
Fichas de Observación Conductual
Pruebas de evaluación
dirigida
Procedimientos de la MIC
3. Metodología
Instrumentos de Recolección de Datos
En concordancia
Características de Población y Muestra
Objetivos de Medición
Marco Teórico que lo fundamenta
Procedimientos de la MIC
3. Metodología
Instrumentos de Recolección de Datos
Propiedades Psicométricas
Fiabilidad
Evidencias de Validez
Comparabilidad
Equidad(AERA, APA & NCME, 2014)
Procedimientos de la MIC
3. Metodología
Técnicas y Procedimientos de Recolección de Información
¿De que forma realizo las
aplicaciones de los
instrumentos?
No importa eso, lo que interesa es saber analizarlos.
Un grupo de “colaboradores” se encargará de ello, yo veré
el análisis
Hay que estructurar un protocolo de evaluación
Procedimientos de la MIC
3. Metodología
Técnicas y Procesamiento de los Datos
Análisis de Datos….Yehhh!!!!
Procedimientos de la MIC
3. Metodología
Técnicas y Procesamiento de los Datos
Análisis de Datos….Yehhh!!!!
Procedimientos de la MIC
3. Metodología
Técnicas y Procesamiento de los Datos
Software de Análisis
Comprar Licencias
Software Libre
Verificar
Limpieza de Datos
Supuestos Estadísticos
Potencia Estadística
(Ato & Vallejo, 2015)
Procedimientos de la MIC
4. Resultados
En concordancia
Preguntas de Investigación
Hipótesis Planteadas
Procedimientos de la MIC
4. Resultados
En concordancia
Preguntas de Investigación
Hipótesis Planteadas
Procedimientos de la MIC
5. Discusión
Antecedentes
Marco Teórico
ResultadosHipótesis Variables
Extrañas
Procedimientos de la MIC
5. Discusión
Es la fase donde se debe tener en consideración todo lo desarrollado
anteriormente, para dar respuesta a la pregunta de investigación.
Ato y Vallejo (2015), indican que la interpretación de los resultados deben tener en
cuenta lo siguiente:
Fuentes y sesgo de error
Control de las amenazas contra la validez
Precisión de las medidas empleadas
Valoración de índices de magnitud de efecto usados
Limitaciones detectadas en el estudio
Errores y Recomendaciones
Versión idealizada del modelo hipotético-deductivo del método científico
(Munafò et al., 2017)
Errores y RecomendacionesProcedimientos de la MIC Errores
1. Situación Problemática Ideas de investigación hipotetizadas en forma de pregunta
2. Marco Teórico y Generación de Hipótesis
Hipótesis producto de la idea de investigación. Hipótesis innecesarias.
3. MetodologíaPobre diseño de investigación, control de variables, diseño de recolección de datos.
4. ResultadosP-Hacking, No comprobación de supuestos, análisis innecesarios y sin sustento.
5. DiscusiónHarking, Sobreestimar los resultados de la investigación.
Errores y Recomendaciones1. Situación Problemática
Tener en consideración:
Originalidad del estudio
Preguntas que ya han sido resueltas (antecedentes)
Una concepción de la situación problemática como tal, no ideas
de investigación hechas preguntas redactadas adecuadamente.
Mayormente los estudiantes de pregrado y personas que se inician en investigación suelen abocar su idea de investigación a curiosidades propias, que ya han sido resueltas por la comunidad científica (Quintana, 2008)
Errores y Recomendaciones2. Marco Teórico y Generación de Hipótesis
Información innecesaria y
redundante
¿Qué necesita el lector para entender
mi investigación?
Variables, realidad
estudiada, etc.Mar
co
Teó
rico
Errores
Hipótesis innecesarias, no fundamentadas
¿Qué es lo que espero de mis preguntas de investigación?
Concordancia entre el número de preguntas e
hipótesisHip
óte
sis
Recomendaciones
Errores y Recomendaciones
3. Metodología
Preguntas de investigación
e HipótesisMetodología
¿Cómo lo hago?
Diseño de Recolección de datos
Documentación de los procedimientos
utilizados
Tamaño de muestra adecuada
Muestreo utilizado
Errores y Recomendaciones4. Resultados
P-Hacking
La no tolerancia al
no rechazo de la Hipótesis
Nula
Alterar los resultados de tal forma que
“p < .05”
Sesgo de Publicación
Selectividad Analítica
Errores y Recomendaciones4. Resultados
¿Cómo evitarlo?
Reporte de más de un solo
indicador
Pre-Registro
- Diseño de investigación
- Plan de recolección de datos
- Protocolos elaborados- Procedimientos de
Análisis
- Tamaño del Efecto- Intervalos de
Confianza- Reporte de Poder
Estadístico- Tratamiento de datos
perdidos
(Wilkison & TSFI, 1999)
Errores y Recomendaciones
4. Discusión
Harking
Durante el análisis y la interpretación, me doy cuenta que mis hipótesis podrían
“MEJORAR”
Alteración de Hipótesis
Errores y Recomendaciones
Generales
Pre-Registro
- Open Science Framewokr (OSF)
- Researchgate- AsPredicted
Post-Registro
- Informes y protocolos elaborados
- Especificar procedimientos realizados
- Base de Datos en repositorios
- Reproductibilidad de la Investigación
AERA, APA y NCME (2014). Standards for Educational and Psychological Testing.
Washington: AERA.
Aliaga, J. y Caycho, T. (2011). Metodología de la Investigación Cuantitativa. Lima,
Perú: Autores.
Ato, M., López, J. J., y Benavente, A. (2013). Un sistema de clasificación de los
diseños de investigación en psicología. Anales de Psicología, 29 (3), 1038–
1059. https://doi.org/10.6018/analesps.29.3.178511
Ato, M., y Vallejo, G. (2015). Diseños de investigación en Psicología. Madrid:
Ediciones Pirámide.
Bunge, M. (1981). La ciencia, su método y su filosofía. Buenos Aires: Ediciones
Siglo XX.
Referencias
Escurra, M. (2016). Las Hipótesis en la Investigación. Apuntes del Curso
Metodología de la Investigación Cuantitativa, Facultad de Psicología,
Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú.
Kerlinger, F. y Lee, H. (2002). Investigación del Comportamiento: Métodos de
Investigación en Ciencias Sociales (4ta Ed.). Mexico:
McGRAW-HILL/INTERAMERICANA EDITORES.
Munafò, M. R., Nosek, B. A., Bishop, D. V. M., Button, K. S., Chambers, C. D.,
Percie, N., … Ioannidis, J. P. A. (2017). A manifesto for reproducible science.
Nature Human Behaviour, 1 (January), 1–9. https://doi.org/10.1038/s41562-
016-0021
Referencias
Quintana, A. (2008). Planteamiento del problema de investigación: Errores de la
lectura superficial de libros de texto de metodología. Revista de
Investigación en Psicología, 11 (1), 239-253.
Wilkinson, L. & TFSI (1999). Statistical Methods in Psychology Journals: Guidelines
and Explanations. APA, 54 (8), 594-604
Referencias