Universidad Central de Venezuela

Facultad de Humanidades y Educación.

Escuela de Bibliotecología y Archivología.

Asignatura: Metodología de la Investigación.

Enciclopedias Virtuales.

Caracas, junio de 2009

Tabla de contenido.

Pág.

Introducción. II

1. la enciclopedia en general. 3

1.1 Antecedentes en las Enciclopedia. 3

1.2 conceptos de enciclopedia 7

1.3 importancia de las enciclopedias 8

1.4 Tipos de enciclopedias 8

1.5 Características enciclopédicas. 9

2. Las Enciclopedias y los avances tecnológicos 10

2.1 Enciclopedias Virtuales. 10

2.2 Tipos de Enciclopedias Virtuales. 10

2.3 Características de las enciclopedias virtuales 11

2.4 Credibilidad y confiabilidad de las fuentes de información

en las enciclopedias virtuales

12

2.5 Ventajas y Desventajas entre las enciclopedias impresas

y Virtuales

14

3. La investigación y las Enciclopedias Virtuales. 15

3.1 claves para el empleo de la información que ofrece las

enciclopedias virtuales

15

3.2 ¿Como se citan las enciclopedias virtuales? 19

conclusión 21

Fuentes Consultadas 23

Introducción.

El desarrollo de las tecnologías de la información es un

indicativo de la evolución de los sistemas de información, en especial, la

aparición y uso de Internet han revolucionado el quehacer a partir de los

modelos tradicionales vigentes hasta el momento. Las enciclopedias

virtuales son un recurso de información necesario para el acceso y

manejo de la información digitalizada y en los últimos años hemos sido

testigos de los esfuerzos que han hecho muchas organizaciones para

potenciar su desarrollo, mejorar la integración de los usuarios a estos

sistemas y proponiendo un nuevo modelo teórico para el diseño de

bibliotecas virtuales.

Esto es un paradigma del acceso a la información, una vez que por

medio de ellas, el usuario puede obtener en forma ágil un sin número de

información, que va desde un artículo hasta una referencia bibliográfica.

Las ventajas que tienen las enciclopedias virtuales radican en que

todos los usuarios tienen iguales posibilidades de acceso a los recursos,

con independencia de las coordenadas espaciales y temporales del

usuario, por ser un servicio permanente al que se puede acceder desde

cualquier parte y a cualquier hora, creándose de esta forma una

comunidad virtual.

Resumen.

La enciclopedia mas antigua que se conserva completa es la

enciclopedia de historia natural de plinio viejo cuyos primeros libros

aparecieron en el año 77 que costas de 37 libros y 2.493 capítulos en la

que se incluye matemática del universo de la cultura de zoología y

mineralogía. Entre los siglos V y XI también se escribieron muchas

enciclopedias antiguas mas importante es el speculum majus o espejo

mayor, compilados en el siglo XIII por el fraile dominico Vicente de

Beauvais, esta obra resume los conocimientos de la época, estructurada

en cuatro partes y costa de 80 libros en lo que se estudia las obras de 450

autores griegos latinos y hebreos.

Un cambio importante en la estructura de las enciclopedias de

nuestros tiempos, se dio a través de los cambios tecnológicos, en los 80

con el desarrollo de los soportes electrónicos y de las

telecomunicaciones, los principales editores de obras de referencia

empezaron a transferir las enciclopedias a los nuevos medios y a ponerla

a disposición de los usuarios como base de datos en línea accesible a

distancia con los medios adecuados, así por ejemplo el editorial Grolier

fue la primera en producir una enciclopedia en disco compacto o CD ROM

(1985).

La mayoría de las enciclopedias multimedia actualmente en el

mercado son productos derivados de obras ya existentes en el soporte

tradicional del papel impreso. La enciclopedia encarta Encarta publicada

por Microsoft corporation en 1993 se baso esencialmente en la obra de

funk & Wagnalls New Enciclopedia (1971) y aunque después fue revisada

y ampliada para su comercialización en el mercado internacional.

Con el desarrollo de Internet en estos últimos años sean

desarrollados nuevas enciclopedias en la red bajo una nueva concepción

de obras abierta de naturaleza colaborativa. En este desarrollo se ven

temas importantes como la importancia de las enciclopedias, sus tipos;

en las cuales se dividen en: enciclopedias universales o generales,

especializadas o particulares, alfabéticas, sistemáticas o temáticas y

también podemos distinguir dos enciclopedias según su material o medio

en que llega a sus lectores: enciclopedias impresas y virtuales sus

características y diferencia.

Llegamos al facilismo estudiantil donde el copypage es el pan

nuestro de cada día seria necesario hacernos unas cuantas preguntas,

¿que tipo de información estoy buscando?, ¿es fiable la información del

sitio Web?, ¿esta actualizada la información?, ¿tiene la información un

nivel adecuado?, ¿podré encontrar este sitio otra vez?

Es bueno que al momento de hacer cualquier investigación

documental, hacerse este tipo de pregunta para hacer un trabajo de

calidad en vez de cantidad, donde una gran parte del estudiante estamos

sumergidos por otro lado y no nos importa la pregunta principal

¿Cómo se citan las enciclopedias virtuales?

Daniel, R. T. (1995). The history of Western music. En Britannica

online: Macropaedia [Online]. Disponible:

http://www.eb.com:180/cgi-bin/g:DocF=macro /5004/45/0.html

[1995, junio 14].

Artículo sin autor de una enciclopedia Bosnia and Hercegovina.

(1995). En Academic American Encyclopedia [Online]. Disponible:

Dow Jones News Retrieval Service/ENCYC [1995, junio 5]..

Palabras clave: enciclopedia, estructura, conjunto y usuario.

Sección I: Las Enciclopedias en general.

1. Antecedentes de las Enciclopedias.

Los inicios de las enciclopedias se encuentran en la edad antigua,

y aunque al parecer la primera obra con las características de una

enciclopedia fue escrita por el filósofo griego Espeusipo, discípulo de

Platón, en el siglo IV a.C.; la enciclopedia más antigua que se conserva

completa es la Historia natural de Plinio el Viejo, cuyos primeros libros

aparecieron el año 77 d.C. Consta de 37 libros y 2.493 capítulos, en los

que se incluyen descripciones físicas y matemáticas del universo,

nociones de Antropología y Anatomía humana, de Botánica, Agricultura y

Horticultura, de Zoología, de Mineralogía y del uso de los metales y las

piedras preciosas en las diversas artes. Esta obra, muy original en su

tiempo por la inclusión de un índice temático y por una recopilación de las

fuentes utilizadas similar en concepto a las bibliografías actuales, se

mantuvo como obra de referencia para los estudiosos hasta la primera

mitad del siglo XVI.

Entre los siglos V y XI también se escribieron muchas

enciclopedias, una de las enciclopedias antiguas más importante es el

Speculum Majus, o Espejo mayor, compilada en el siglo XIII por el fraile

dominico Vicente de Beauvais. Esta obra, que resume los conocimientos

de su época, está estructurada en cuatro partes, o espejos, y consta de

80 libros, en los que se estudian las obras de 450 autores griegos, latinos

y hebreos; esto contribuyó en gran medida a fomentar el interés por los

autores clásicos entre los estudiosos de aquel tiempo. Muchas obras

fueron publicadas a semejanza de ésta, pero no lograron igualar el aporte

cultural de la enciclopedia de Beauvais.

Otra obra digna de mencionar, es el intento del filósofo y estadista

inglés Francis Bacon, que concibió una enciclopedia de todo el saber, que

constituyó el primer intento de recopilar los conocimientos humanos con

un método apropiado y una genuina fundamentación filosófica y aunque

no logró terminarse es una de las ideas más originales y fecundas de ese

tiempo.

Más adelante, para 1728 Ephraim Chambers publica su Ciclopedia,

o diccionario universal de artes y ciencias, que va a servir a Diderot y

D´Alembert como base para la creación de su gran enciclopedia

compilada por un grupo de escritores y hombres de ciencia franceses que

reunieron en una vasta obra todos los conocimientos científicos de la

época, no como un mero registro alfabético, sino como un relato del modo

científico de enfrentarse al mundo, lo que les trajo el enfrentamiento con

la iglesia católica, puesto que sus escritos estaban en pugna con el

oscurantismo y los dogmas de la iglesia católica. Así la Encyclopédie se

convierte en un hito del período de la Ilustración.

El tipo de enciclopedia tal como hoy se la concibe se debe en gran

parte al movimiento filosófico y cultural de la Ilustración, y al deseo de

hacer esta clase de obras accesible a todo el mundo.

Por otro lado, aunque muchas enciclopedias continuaron haciendo

uso de una organización lógica de los contenidos por temas o materias,

esta organización fue dejando paso a la ordenación alfabética por

palabras clave, nombres o temas especiales. De esta manera, la

enciclopedia se asimila, en su forma, al diccionario, lo que explica que la

palabra diccionario (o lexicón) aparezca con frecuencia en los títulos de

obras enciclopédicas. Así surge la primera enciclopedia destacable del

tipo diccionario la cual fue publicada en el año 1674. Le grand dictionnaire

historique, ou mélange curieux de l’histoire sacrée et profane (El gran

diccionario histórico, o episodios curiosos de la historia sagrada y

secular), del sacerdote y estudioso francés Louis Moréri, es un diccionario

especial de historia, mitología, genealogías y biografías. Fue reeditado

muchas veces y se tradujo al inglés, alemán, italiano y español.

En la actualidad, la mayoría de las enciclopedias combinan ambos

principios en grados diversos, aunque los compiladores actuales se

inclinan cada vez más al enfoque de entradas breves, tipo diccionario, por

considerarlo más satisfactorio para responder a las necesidades de todos

los lectores, especialistas o no, y más apto para ofrecer una presentación

adecuada de la enorme y creciente acumulación de conocimientos en

áreas como la ciencia, la historia o las biografías.

Otra característica destacable de las enciclopedias modernas es

que en su compilación y edición participa un gran número de

especialistas. Ya en muchas enciclopedias de los siglos XVII y XVIII, y en

particular en la gran obra de Diderot y D’Alembert, se da un cierto grado

de cooperación entre varios autores, pero en el siglo XIX asistimos al

desarrollo de un complejo y elaborado sistema de trabajo. Hoy día, la

mayoría de las enciclopedias generales incluyen entre sus redactores y

asesores editoriales una amplia nómina de especialistas en muchas

materias: científicos, historiadores, filósofos, teólogos, etc. El objetivo del

equipo editorial es recopilar todo el conocimiento especializado del

momento y presentarlo de manera tal que resulte comprensible para el

lector profano y aceptable para el especialista.

Un cambio importante en las estructura de las enciclopedias de

nuestros tiempo, se dio a través de los cambios tecnológicos, en los 80´s

con el desarrollo de los soportes electrónicos y de las

telecomunicaciones, los principales editores de obras de referencia

empezaron a transferir las enciclopedias a los nuevos medios y a

ponerlas a disposición de los usuarios como bases de datos en línea,

accesibles a distancia con los medios adecuados. Así, por ejemplo, la

editorial Grolier fue la primera en producir una enciclopedia en disco

compacto o CD-Rom (1985), soporte que enriquece el contenido textual

de las obras con sonido, imágenes en tres dimensiones, imágenes

animadas o vídeo y la posibilidad de pasar de unas entradas a otras o de

acudir a las referencias que se encuentren mediante enlaces de

hipertexto.

La mayoría de las enciclopedias multimedia actualmente en el

mercado son productos derivados de obras ya existentes en el soporte

tradicional del papel impreso. En concreto, la enciclopedia Encarta,

publicada por Microsoft Corporation en 1993, se basó inicialmente en la

obra Funk & Wagnalls New Encyclopedia (1971), aunque después fue

revisada y ampliada para su comercialización en el mercado internacional.

Esta edición, publicada en 1995, es la que ha servido como punto de

partida para las adaptaciones que se han hecho a distintas lenguas, entre

ellas al español.

Con el desarrollo de Internet, en estos últimos años, se han

desarrollado muchas enciclopedias en la red, bajo una nueva concepción

de obra abierta, de naturaleza colaborativa, elaborada básicamente a

partir de las aportaciones del colectivo de usuarios. La más famosa de

estas nuevas enciclopedias es Wikipedia, que empezó como proyecto en

lengua inglesa el 15 de enero de 2001 y ya para el 20 de septiembre de

2004 alcanzó el millón de artículos en 105 idiomas.

Conceptos de Enciclopedias.

Fuente Conceptos Palabras en

Común

Larousse Diccionario

Práctico escolar

1. Conjunto de todas las Ciencias.

2. Obra en que se expone el

conjunto de los conocimientos humanos

o los referentes a una ciencia.

Conjunto

Ciencias

Conocimientos

Humanos

Real Academia Española

1. Conjunto de todas las ciencias.

2 Obra en que se trata de muchas

ciencias.

3. Conjunto de tratados

pertenecientes a diversas ciencias o

artes.

4. Conjunto orgánico de todos los

conocimientos.

5. Obra en que se recogen

informaciones correspondientes a muy

diversos campos del saber y de las

actividades humanas.

Conjunto

Ciencias

Conocimientos

Humanas

Wikipedia

“Una enciclopedia… es un texto que

busca compendiar el conocimiento

humano. La enciclopedia reúne y divulga

datos especializados o dispersos que no

podrían ser hallados con facilidad y que

presentan un importante servicio a la

cultura moderna”.

Compendio

Conocimiento

Humano

Aquí es importante notar como la palabra ciencia no se encuentra

dentro de la definición de ofrece la enciclopedia virtual Wikipedia, y esta

observación es el centro del debate actual sobre la rigurosidad científica

de la información ofrecida por Wikipedia (y las enciclopedias virtuales

colaborativas en general) y la polémica sobre si dichas fuentes pueden

ser citadas en un trabajo de investigación científico por la dudosa

procedencia de sus orígenes. Sobre este tema se profundizará un poco

más adelante.

Importancia de las Enciclopedias.

La enciclopedias han jugado un papel muy importante en la historia

por ser el compendio del conocimiento humano pasado y presente,

además de esto, se han convertido en la primera referencia obligada de

cualquier individuo que se encuentre en la investigación de algún tema;

en ellas podemos encontrar el significado a un sin fin de conceptos y

temas a buscar, así como también la historia y/o biografía de algún

acontecimiento o personaje.

Tipos de enciclopedias.

Existen diversos tipos de enciclopedias, clasificados de la siguiente

manera:

Los englobados en función de la extensión del contenido:

Enciclopedias generales o universales, que abarcan la totalidad del

conocimiento humano a la mayor cantidad posible del mismo. Para

determinar este tipo de enciclopedia, comentaremos la Larousse.

Enciclopedias especializadas o particulares, que limitan su contenido a

una o varias parcelas del conocimiento.

Otro grupo determinado por la función de la estructura u ordenación

del material, establece las enciclopedias como:

Alfabéticas, que presentan el contenido por orden alfabético. Son las que

más comúnmente se pueden hallar; se utilizan igual que los diccionarios,

pero contienen más datos. Cada volumen contiene los términos incluidos

entre las dos palabras que aparecen en su lomo.

Sistemáticas o temáticas, que son las que reúnen y distribuyen el material

por grupos de materas o temas. Cada volumen trata sobre un tema

diferente. Para localizar una información, hay que recurrir al sumario y al

índice alfabético de cada tomo.

También podemos distinguir dos tipos de enciclopedias según el

material o medio en que llegan a sus lectores

Enciclopedias Impresas, También llamadas enciclopedias tradicionales,

son como su nombre lo indica enciclopedias editadas en papel,

elaboradas por un conjunto de expertos y acreditadas por una casa

editorial.

Enciclopedias virtuales, son aquellas enciclopedias que se encuentran en

la web o en CD ROOM, pueden ser enciclopedias impresas que luego son

digitalizadas o elaboradas directamente en línea.

Características de la enciclopedia.

“Los artículos enciclopédicos presentan una serie de características

que los distinguen de otros formatos textuales:

Son muy sintéticos, tratando de condensar al máximo la

información.

No suelen hacer concesiones a la legibilidad del texto, primando la

facilidad de obtener la información.

Carecen de elementos subjetivos o de opinión, buscándose ante

todo el rigor y la exposición de los hechos.

La cantidad de información que contienen tiende a ser la máxima

posible en función del tamaño de la obra en su conjunto.

Una enciclopedia suele tener varios autores, pudiendo llegar su

número a decenas y centenares”1.

1 Enciclopedias. (2009) En Wikipedia la enciclopedia libre [Online]. Disponible:

http://es.wikipedia.org/wiki/Enciclopedia [2009, Mayo 10].

Sección II: Las Enciclopedias y los avances tecnológicos.

Enciclopedias Virtuales.

Como se dijo anteriormente, las enciclopedias virtuales (o

electrónicas) son aquellas enciclopedias que se encuentran en la web o

en CD ROOM, pueden ser enciclopedias impresas que luego son

digitalizadas o elaboradas directamente en línea. “En los últimos años se

han publicado muchas enciclopedias electrónicas. Se difunden en CD-

ROM y para consultarlas es necesario un ordenador. Son enciclopedias

multimedia en las que además de textos se incluyen fotos, fragmentos de

vídeo y grabaciones sonoras. Además, te permiten navegar entre los

diferentes artículos que tienen informaciones comunes. Por ejemplo,

puedes saltar del artículo sobre una persona a otro sobre el lugar donde

nació...”2.

Las enciclopedias son obras que pretenden representar la realidad

en todas sus manifestaciones, siendo así, la evolución de las tecnologías

han permitido un máximo acercamiento a las mismas, debido a la

incorporación de sonido e imagen a la tradicional configuración de texto e

ilustraciones. Las características multimedia tan a menudo exaltadas se

explotan cada vez más y por lo tanto confieren a estas un valor de uso

pedagógico. El valor añadido que ofrece la tecnología a las enciclopedias

respecto a una versión en papel es innegable, es fácil comprender que la

tecnología multimedia contribuye plenamente a mejorar la eficacia

2 Illescas Núñez, María. (© 2002 QuadraQuinta) Aprender a buscar información en las

Enciclopedias y Diccionarios Enciclopédicos. Consultado el día 5 de mayo de 2009 de la World

Wide Web: http://www.quadraquinta.org/materiales-didacticos/cuaderno-de-

ejercicios/encicloydiccionarios.html.

informativa del instrumento enciclopédico como fuente documental

básica3.

Otra evolución tecnología que ha afectado el uso y distribución de

la información de las enciclopedias es el Internet; gracias a éste se han

generado cambios fundamentales en la estructura y elaboración de las

mismas, creándose nuevas formas de compilar y transmitir el

conocimiento.

Tipos de Enciclopedias Virtuales y Ejemplos.

Es importante señalar que en la bibliografía consultada no

encontramos clasificaciones estructuradas de las enciclopedias virtuales,

pero con motivo de este trabajo, tratamos de esquematizar, según las

características que observamos en su elaboración, a los diferentes tipos

de enciclopedias virtuales, agrupándolas de la siguiente forma:

Colaborativas: son enciclopedias on-line que reúnen información

sobre diferentes temáticas; son obras abiertas, de naturaleza

colaborativa, es decir, elaboradas básicamente a partir de las

aportaciones de los usuarios de las mismas. La más famosa de

estas enciclopedias es Wikipedia.

El otro grupo, siguen el estilo de las enciclopedias tradicionales,

creadas y revisadas por un grupo de expertos, y que pueden ser

comercializadas en CD-ROOM o en internet, como por ejemplo

Larousse, la enciclopedia Britannica online y Encarta de Microsoft,

o puede accesarse a ellas de forma gratuita a través de internet.

Como Enciclonet, de la editorial Micronet y Kalipedia.

3 Cordón García, J.A. «De d'Alembert al CD-Rom: las enciclopedia electrónicas o la aparición de

un nuevo paradigma», Revista Española de Documentación Científica, 1995, vol. 18, n°4, p. 418.

Características de las Enciclopedias Virtuales.

Una buena enciclopedia electrónica ha sido diseñada como una

colección de contenidos cuidadosamente estructurada, seleccionada e

intervinculada que presenta los temas de manera clara y fiable. En sus

artículos se incluyen gran variedad de presentaciones, así como

información específica sobre los temas tratados. A través de Internet se

pueden localizar enormes cantidades de información, pero al realizar

búsquedas se encuentran muchos sitios inadecuados por su campo de

aplicación, su nivel o su calidad.

Una buena enciclopedia electrónica proporciona una experiencia

completa de aprendizaje multimedia. La gran variedad de componentes

multimedia disponibles en una enciclopedia de este tipo ilustran y

complementan los temas mediante imágenes, sonidos, mapas,

animaciones y vídeos. En cambio, Internet en la actualidad se limita

fundamentalmente a palabras e imágenes.

Una buena enciclopedia electrónica se puede utilizar como puerta

de acceso a la Red. Lee primero los artículos enciclopédicos y emplea

después, si tu enciclopedia los incluye, los sitios Web recomendados por

los editores para encontrar sitios fiables con más información.

Credibilidad y confiabilidad de las fuentes de información en

enciclopedias virtuales.

Para hablar de credibilidad y confiabilidad en la información de las

enciclopedias virtuales, debemos referirnos a la que se ha convertido en

la enciclopedia virtual por excelencia y que está en el centro del debate

sobre la confiabilidad de la información que ofrece, y no es otra que

Wikipedia; sobre esto Fernando Astudillo dice:

“… ¿Vandalismo Electrónico? ¿Poca credibilidad de este website?

¿Utopía de los profetas del aperturismo total on-line? Las críticas a la

confiabilidad de Wikipedia no son nuevas. Ha sido despreciada

intensamente por los puristas enciclopédicos, pero también defendida con

pasión por los impulsores de un conocimiento libre, más democrático y

menos acartonado, pero sobre todo ajeno a una visión de dictadura de los

que afirman tener la última palabra en la publicación del conocimiento.

Ese menosprecio intelectual no ha logrado desvirtuar de un solo

tajo todo un esfuerzo monumental, tal vez el más grande de la historia

para permitir el acceso libre a montañas de información enciclopédica.

Wikipedia, hoy en día el séptimo sitio con mas tráfico en Internet en

todo el planeta, está basada en el concepto wiki (creación colectiva de

material en la web que se publica inmediatamente sin revisión) y tiene un

batallón de voluntarios a nivel mundial que revisan lo que cualquier

persona con acceso a Internet puede ingresar o editar en la enciclopedia.

La realidad actual es clara: es la época del facilismo estudiantil. Es

la época de sombrear texto en Internet, de copiar y pegar a veces hacerlo

pasar como propios en los deberes colegiales o universitarios. Es además

la época de la popular dictadura Google, que por momentos parece una

caja mágica que lo resuelve todo pero que también puede ayudar a

algunas personas a pasarla muy fácil sin controles.

Hay algunos que dicen que no. El departamento de historia de la

universidad de middlebury prohibió a sus alumnos:

1. Citar a wikipedia en sus trabajos de investigación. El coraje final llego

en la clase de historia de Japón cuando varios alumnos afirmaron que

los jesuitas apoyaron a una rebelión del siglo XVII, cuando aquellas

comunidades religiosa no tenía ningún poder en la época, ya que vivía

escondida.

2. Pero hay otros que aseguran que si pueden confiar. Un estudio de la

universidad de Nottingham: Inglaterra, encuesto a decenas de

académicos para evaluar la credibilidad de la enciclopedia virtual. Los

dividió en dos grupos: el primero debía leer u texto de su especialidad

en el sitio web enciclopédico y el segundo acceder a un articulo

aleatorio. Lo conclusión a la que se llego es que la precisión de

Wikipedia es alta…”4

Como podemos apreciar en este artículo, este debate pica y se

extiende, y aún no se llega a conclusiones, puesto que aunque Wikipedia

(y todas las enciclopedias colaborativas en general) han logrado dar

mayor accesibidad a la información, el hecho de no estar respaldada por

especialistas crea incertidumbre sobre la certeza de la misma. Lo que nos

parece es que estas enciclopedias sirven como una buena guía básica en

la búsqueda de información de un tema que desconocemos, pero para

investigaciones más profundas es importante contrastarla con otras

fuentes.

Ventajas y desventajas entre las enciclopedias impresas y

virtuales.

Poco a poco las enciclopedias en CD ROOM o DVD ROOM van

ganando terreno a las de papel. Son más baratas, apenas ocupan

espacio, enriquecen el texto con vídeos, fragmentos sonoros, gráficos

interactivos y además se pueden actualizar a través de internet.

Las ventajas fundamentales de las enciclopedias electrónicas

sobre las impresas en papel son evidentes: ocupan mucho menos

espacio (varias decenas de volúmenes caben en un único CD Rom), son

más económicas, el acceso a la información es mucho más fácil y rápido

(basta aportar una palabra para encontrar todos los textos en los que

figura, y muchas palabras enlazan con otros artículos que amplían la

información encontrada), pueden actualizarse on-line a tiempo real, y

añaden audio y vídeo vinculados a la información escrita.

Algunas de las limitaciones del uso de las enciclopedias virtuales

es que solo puedes acceder a la información a través de una

computadora y/o Internet, es poco cómodo leer la información

directamente de la computadora, se duda de la permanencia de la

información que publican, puesto que está en contaste edición y la

información tiene menos aceptación que la de las enciclopedias impresas.

Por otro lado, las enciclopedias impresas están limitadas en

ilustraciones y en color por las condiciones de la impresión, su distribución

es limitada y solo puedes obtenerla pagando, pero a la hora de una

investigación gozan de mayor credibilidad y prestigio que las virtuales.

Sección III: La Investigación y las Enciclopedias Virtuales.

Claves para el empleo de la información que ofrecen las medios

virtuales.

“…Internet es un recurso interesante y moderno para su uso con

libros y discos en CD o DVD. Para sacar el mayor partido de él, has de

ser consciente de sus puntos fuertes y débiles. Si utilizas Internet del

modo adecuado, puede convertirse en un potente aliado que te ayudará

en tus estudios.

En la Web se incluyen contenidos de muy diversas fuentes:

instituciones importantes, grandes empresas comerciales y muchos sitios

preparados por particulares. La información que contienen es diversa y

está concebida para diferentes fines. Consulta siempre con tus profesores

o con tus padres y pídeles consejo si te preocupa obtener acceso o

utilizar un sitio determinado. A continuación se ofrecen algunos consejos

para utilizar Internet de modo eficaz con el objeto de aprender e

investigar:

¿Qué tipo de información estoy buscando? Utiliza los artículos

de una buena enciclopedia a modo de introducción, con el fin de

obtener información general sobre el tema que estás investigando.

Ellos te ayudarán a comprender los conceptos básicos, a

esquematizar la estructura del proyecto y a identificar las áreas

para efectuar una investigación más profunda. Cuanto más claro

tengas el tipo de información que buscas, mejores resultados

obtendrás de la búsqueda.

¿Es fiable la información del sitio Web? Los sitios Web de

museos y de otras instituciones respetables y organizaciones

mundiales normalmente merecen plena confianza. Existen

asimismo sitios bastante confiables de empresas y de particulares.

Observar el modo en que se presenta la información y la calidad de

los vínculos recomendados es una buena forma de evaluar el sitio.

Siempre que sea posible, empieza consultando sitios de

instituciones con experiencia reconocida en el tema. Como ya se

ha dicho, hay algunas buenas enciclopedias multimedia que te

proporcionan vínculos fiables desde los que explorar con más

profundidad.

¿Tiene la información tendencias ideológicas? Debes tener en

cuenta que hay algunos sitios en los que se expone un punto de

vista concreto; y que pueden contener propaganda de un grupo u

organización. Es el caso preciso de algunos grupos políticos y

religiosos. Comprueba quién es el propietario del sitio y quién

prepara el contenido. Suele ocurrir que la página principal deja

clara la naturaleza del mismo pero, en ocasiones, la existencia de

ciertas tendencias no es siempre obvia. Sin embargo, el solo hecho

de que un sitio haya sido preparado por una organización con una

determinada ideología no significa que no puedas confiar en su

contenido. Muchas organizaciones de prestigio mundial adoptan

posturas en determinados asuntos pero se comprometen a

proporcionar información fidedigna y correcta. Debes formarte tu

propio juicio. Sé consciente de que puede existir la posibilidad de

que la selección e interpretación de los hechos pueda fomentar o

estar en cierto sentido influida por las ideas del grupo. Compara la

información con la de otros sitios. Si tienes dudas, pregunta a tus

padres o a tu profesor.

¿Está actualizada la información? Los avances en los campos

de la política, la ciencia y la tecnología pueden sucederse muy

rápidamente. Comprueba que la información que estás

consultando se haya actualizado recientemente.

¿Tiene la información el nivel adecuado? ¿A quién va dirigido el

sitio? ¿Se trata de un texto de alto nivel académico? ¿Está

diseñado para jóvenes pero no satisface tus necesidades? Muchos

grupos diferentes de personas utilizan la Web y, en consecuencia,

ésta ofrece información de muy diversos niveles de complejidad.

No tiene ningún sentido utilizar cantidades ingentes de texto

incomprensible, aparte de que puedes incurrir en plagio si lo copias

tal cual en un proyecto y no citas la fuente. Lo mejor es releer el

texto detenidamente. En ocasiones, es posible que encuentres una

página resumen que te resultará útil, o un diagrama o imagen que

sea más clara y valiosa que todo el resto de la información. Busca

el nivel adecuado para ti y para el ámbito de tu proyecto. No te

conformes con consultar lo que ya sabes. Esfuérzate

profundizando en el tema, pero no abandones la idea de que es

necesario que comprendas lo que estás leyendo.

¿Podré encontrar este sitio otra vez? Cuando una serie de

vínculos te hayan llevado a un sitio que te haya resultado

provechoso, debes asegurarte de poder encontrarlo en cualquier

momento del futuro. Marca los sitios que te hayan parecido

interesantes para consultarlos con regularidad”5.

No se puede confiar en una sola fuente. Mientras más visiones

haya, mejor será para nuestra tarea. Mientras más cruce de texto se

haga las certezas estarán más próximas.

5 Enciclopedias e Internet. (2004) Enciclopedia Microsoft® Encarta® [Online]. Disponible:

http://www.conocimientosweb.net/portal/article591.html [2009, Mayo 03].

¿Cómo se citan las Enciclopedias Virtuales?

Según las normas de la American Psychological Association, mejor

conocidas como normas APA, las enciclopedias virtuales se citan de la

siguiente forma:

Material electrónico

Artículo de una enciclopedia

Daniel, R. T. (1995). The history of Western music. En Britannica online:

Macropaedia [Online]. Disponible: http://www.eb.com:180/cgi-

bin/g:DocF=macro /5004/45/0.html [1995, junio 14].

Artículo sin autor de una enciclopedia

Bosnia and Hercegovina. (1995). En Academic American Encyclopedia

[Online]. Disponible: Dow Jones News Retrieval Service/ENCYC [1995,

junio 5].

Conclusión

Las bibliotecas y las enciclopedias han sido siempre necesarias

para la formación de las actitudes relacionadas con el manejo de las

fuentes bibliográficas y documentales, la investigación y otras habilidades

convergentes; las circunstancias tecnológicas, culturales y sociales en las

que se desenvuelve la actual sociedad exigen cambios en todos los

elementos del proceso investigativo en el que las enciclopedias virtuales

han cumplido un papel fundamental.

Como señala J. A. Cordón García (1995) citado por Laetitia

Philipe6, las enciclopedias son obras que por naturaleza pretenden

representar la realidad en todas sus manifestaciones, siendo así, la

evolución de las tecnologías han permitido un máximo acercamiento a las

mismas, debido a la incorporación de sonido e imagen a la tradicional

configuración de texto e ilustraciones. Las características multimedia se

explotan cada vez más y por lo tanto confieren a estas un valor de uso

pedagógico. El valor añadido que ofrece la tecnología a las enciclopedias

respecto a una versión en papel es innegable, es fácil comprender que la

tecnología multimedia contribuye plenamente a mejorar la eficacia

informativa del instrumento enciclopédico como fuente documental básica

Así las enciclopedias virtuales se han convertido en una de las

herramientas más importante para el proceso de investigación actual por

ser de mayor accesibilidad y enriquecimiento pedagógico. Ahora bien,

como hemos resaltado en este trabajo, las mismas ventajas que ofrecen

los medios electrónicos para la democratización del conocimiento se han

tornado en desventajas, al propagarse el plagio de las ideas que ofrecen

(tanto enciclopedias Online como en CD-ROM), la publicación de datos no

6 Philipe, Laetitia (Sin Fecha). La enciclopedia Multimedia como Fuente de Información Audiovisual: el cine y la fotografía como ejemplos. Madrid, España: Universidad Complutense Madrid. Consultado el día 11 de Mayo de 2009 de la World Wide Web: http://www.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revista/num8/laetitia.html#bio.

fidedignos, publicación de textos por personas que no son criterios de

autoridad y textos publicados sin autor (todo esto en la Web); ha

generado el desprestigio de los datos encontrados por estos medios. Por

esta razón, intentamos en este trabajo dar pistas sobre el manejo de la

información obtenida en internet, a través de preguntas claves que nos

van a clarificar el objeto de nuestra búsqueda, haciéndola más efectiva y

evitando el uso de información no apropiada para nuestra investigación, e

indicar como esta información debe ser presentada en un trabajo para

evitar copiar las ideas de otros autores.

Fuentes.

Fuentes impresas consultada:

Larousse Diccionario Práctico Escolar (1997). (2ª Edición). México,

D.F: Ediciones Larousse.

Fuentes electrónicas consultadas:

Astudillo, Fernando. (2009) ¡Es verdad, lo dice Wikipedia! La Revista

[RevistaOnline].Disponible:http://www.eluniverso.com/2009/02/15/0217/13

47/2A6C0634EF284B2AA2B3F95295608BDC.html. [Consulta: 2009, 05

de Mayo].

Illescas, María. (© 2002 QuadraQuinta) Aprender a buscar información

en las Enciclopedias y Diccionarios Enciclopédicos. Consultado el día 5

de mayo de 2009 de la World Wide Web:

http://www.quadraquinta.org/materiales-didacticos/cuaderno-de-

ejercicios/encicloydiccionarios.html.

Enciclopedia (2001). En Diccionario de la Lengua Española [Online] (22ª

Edición). Disponible: http://buscon.rae.es/draeI/. [2009, Mayo 10].

Enciclopedia (2009) En Enciclopedia Microsoft® Encarta® [Online]

Disponible:http://es.encarta.msn.com/encyclopedia_761551647_3/Enciclo

pedia.html#howtocite [2009, Mayo 05].

Enciclopedias (2009) En Wikipedia la enciclopedia libre [Online].

Disponible: http://es.wikipedia.org/wiki/Enciclopedia [2009, Mayo 10].

Historia de Wikipedia. (2009) En Wikipedia la enciclopedia libre [Online].

Disponible: http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_Wikipedia [2009, Mayo

10].

Ventajas de una Enciclopedia sobre la búsqueda en la Web (Sin

Fecha) Conocimientos Web net [Homepage]. Consultado el día 11 de

Mayo de 2009 de la World Wide Web:

http://www.conocimientosweb.net/portal/article591.html.