metodología. bullyng

8/17/2019 metodología. bullyng

1/95

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICAINTERCONTINENTAL

UTIC

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

SITUACIÓN DE BULLYNG EN LOS ALUMNOS DEL PRIMER

CURSO DE LA EDUCACIÓN MEDIA DEL COLEGIO NACIONAL

JORGE SEBASTIÁN MIRANDA DEL AÑO 2015

Mar!a Ra"#$% T&rr$' T&rr$'( O%)a A*$%a!*a S&+& A%,&-'&(

Sa-*ra A-a%.a A"#!-& N&$*a(

ORIENTADORA/

L!( Ea S&%$*a* A)$r& *$ D.a(

Pr&3$+& 4r$'$-+a*& a %a Fa#%+a* *$ C!$-!a' J#r.*!a' UTIC && r$"#!'!+& 4ara a4r&ar $%

M6*#%& *$ I-7$'+!)a!6- C!$-+.8a II(HOR9UETA:PARAGUAY

OCTUBRE:2015

;NDICE

P&r+a*a I


2/95

2

;-*!$ 2

CAP;TULO I

MARCO INTRODUCTORIO

1(1 T.+#%& 5

1(2 P%a-+$a!$-+& *$% Pr&%$a <

1(= F&r#%a!6- *$% Pr&%$a <

1(=(1 Pregunta General <

1(=(2 Preguntas Específcas <

1(> O?$+!7&' *$ %a I-7$'+!)a!6- <

1(>(1 Objetivo General 6

1(>(2 Objetivos Específcos <

1(5 J#'+!8a!6- @

1(< D$%!!+a!6- @

CAP;TULO II

MARCO TEÓRICO

2(1 ANTECEDENTE

2(1(1 Estudio descriptivo acerca de los eectos del Bullyng en el

Rendimiento acadmico del !ivel "ecundario #aba 2$%&' (

2(2 BASES TEÓRICAS/

12


3/95

&

EL BULLYNG

2(2(1 C&-$4+& *$ B#%%3-)(

12

2(2(2 T!4&' *$ a&'& $'&%ar & B#%%3-)

1=

2(2(2(A )ísico

%&

2(2(2(B *erbal

%+

2(2(2(C Psicol,gico

%+

2(2(2(D "ocial

%+

2(2(= )ormas de -coso Escolar

%+

2(2(=(1Blo.ueo "ocial

%/

2(2(=(2 0ostigamiento

%/

2(2(=(= 1anipulaci,n "ocial

%6


4/95

+

2(2(=(> #oacci,n

%6

2(2(=(5 Eclusi,n "ocial

%6

2(2(=(< 3ntimidaci,n

%4

2(2(=(@ -mena5a a la 3ntegridad

%4

2(2(> Ca#'a' *$ B#%%3-)

1@

2(2(5 C&-'$#$-!a' *$ B#%%3-)

20

2(2(< P$r8% *$ %a 7.+!a *$ B#%%3-)

21

2(2(@ P$r8% *$% A&'a*&r & A)r$'&r

22

2(= CUADRO DE VARIABLE

2=

2(> BASE LEGAL

25

2'+'% #onstituci,n !acional


5/95


6/95

6

CAP;TULO IV

MARCO ANAL;TICO


7/95

4

1(2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA/;n problema .ue puede llegar a sacrifcar la propia vida de los seres


8/95

(

• #u@les son los principales motivos de Bullyng en el #olegio

!acional ?orge "ebasti@n 1irandaC• #u@les de los tipos de Bullyng son m@s practicados en el aulaC• Du características presentan las víctimas de BullyngC• Du características presentan los agresoresC

1(> OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN/1(>(1 OBJETIVO GENERAL/

• 9eterminar la situaci,n de Bullyng en los alumnos del Primer #urso

de la Educaci,n 1edia del #olegio !acional ?orge "ebasti@n 1iranda'

1(>(2 OBJETIVOS ESPEC;FICOS/

3dentifcar los principales motivos del Bullyng en el #olegio !acional

?orge "ebasti@n 1iranda'

Reconocer los tipos de Bullyng m@s practicados en el aula'#onocer las características .ue presentan las víctimas de Bullyng'

• #onocer las características .ue presentan los agresores'

1(5 JUSTIFICACIÓN/7os seres


9/95

:

constante el #olegio !acional ?orge "ebasti@n 1iranda de 0or.ueta=

desde el inicio


10/95


11/95

%%

O?$+!7&' $'4$.8&'/

• 3ndagar la presencia de Bullying en esta entidad educativa'• 9escribir el clima escolar y las din@micas @ulicas de ensean5a de

aprendi5aje en la comunidad educativa'• Establecer la posible relaci,n .ue eiste entre acoso escolar y bajo

rendimiento escolar'• Establecer la relaci,n entre clima en el aula e intervenci,n del

proesor= a partir de la observaci,n no participante en la clase'•

A-+$ %&' #a%$'/

Estableci, respecto de las


12/95

%2

detectado esta problem@tica social de una manera marcada= no

podemos corroborarla'"in embargo=

a1@s de la mitad de los alumnos encuestados= confrman .ue si eiste

un clima negativo en el aula= se difcultaría el buen desarrollo de la

clase=


13/95

%&

madres le agradecían a la actri5= por.ue las


14/95

%+

tiene .ue ser construido y reconstruido= pero no podemos correr la

mirada


15/95

%/

Cara+$r.'+!a' *$% a&'& $'&%ar

En general= el Bullyng pertenece a los +&*&' %&' #r'&' *$%

&%$)!& y conorme se va pasando de curso= el índice de acoso

escolar va disminuyendo' Por otro lado= si tenemos en cuenta

el )-$r&= el acoso escolar es un en,meno generalmente

masculino' 7a mayoría de estudios consideran .ue son m@s los

alumnos varones .ue se consideran tanto agresores como víctimasen cual.uiera de las ormas de acoso'

Propio de los escolares es $% )r#4& *$ !)#a%$' y su gran

importancia por pertenecer a uno' Es por eso .ue un caso de bullyng

es m@s probable .ue sea instigado por un grupo de alumnos en el

.ue uno suele ser el agresor principal y el resto Facompaantes de

batalla'

1ucan como principal escenario el a#%a o el

interior del colegio allí donde m@s casos de bullyng se conocen y

concluyen .ue agresores y victimas comparten aula o= al menos=

curso'

2(2(2 T!4&' *$ a&'& $'&%ar & #%%3-)/

)ísico*erbalGestualPsicol,gico

"ocial

2(2(2A( F.'!&'/


16/95

%6

D!r$+&/ 8oda acci,n .ue produ5ca dao no accidental en la

integridad ísica= utili5ando la uer5a corporal o alg>n objeto .ue

pueda provocarla'

I-*!r$+&/ toda acci,n .ue genere dao a bienes materiales de la

persona aectada por la situaci,n de acoso u


17/95

%4

buscando el desprestigio= creando rumores .ue la denigren o

marginen'

Estos tipos de acosos u


18/95

%(

"e incluye dentro de este grupo de acciones el meterse con la

víctima para


19/95

%:

las tintas contra todo cuanto


20/95

2$

su epresi,n= impedir su participaci,n en juegos= se produce el vacío

social en su entorno'

2(2(=(< I-+!!*a!6-

-grupa a.uellas conductas de acoso escolar .ue persiguen amilanar=

amedrentar= apocar o consumir emocionalmente al nio mediante

una acci,n intimidatoria' #on ellas .uienes acosan buscan inducir el

miedo en el nio' "us indicadores son acciones de intimidaci,n=

amena5a=


21/95


22/95


23/95

2&

• "urir alguna *!'a4a!*a* ,.'!a & 4'."#!a'

• 8ener alg>n tipo de +ra'+&r-& *$% a4r$-*!a?$= especialmente los

problemas relacionados con el lenguaje oral por.ue son muy

evidentes y @cil objeto de burlas'

• 0aber padecido acoso escolar con anterioridad'

• Pertenecer a un )r#4& tnico= religioso= cultural o de orientaci,n

seual !-&r!+ar!&'

• ;na ve5 comen5ado el acoso= tener una 4$r'&-a%!*a* !-+r&7$r+!*a

& r$'$r7a*a o una a%a &#-!a!6- &- 4a*r$' &

4r&,$'&r$' difculta .ue los c


24/95

2+

El agresor= al tener ito con conductas intimidatorias rente a los

compaeros= puede elevar las probabilidades


25/95

2/

• Es alguien sumiso'

• 1iedoso'

• 8iene baja autoestima y adem@s no posee una personalidad segura'

• Pr$'$-+a #-a !-a4a!*a* a'&%#+a 4ara *$,$-*$r'$ 4&r '.

!'& no disponen de recursos o


26/95

26

• 8endencia a las &-*#+a' 7!&%$-+a' 3 a$-aa-+$''

• 3mpulsivo'

• El acosador es alguien .ue necesita tener el dominio sobre otro para

sentirse poderoso y así ser reconocido'

• #arece de n tipo de

capacidad de empatía'

• Por lo general= es alguien .ue suele tener problemas de violencia en

su propio


27/95

24

VARIABLE

DEFINICIÓNCONCEPTUAL

DIMENSIÓN

INDICADORES INSTRUMEN:TO

SITUACIÓN

DE

BULL

Es unarealidad deacoso=intimidaci,novictimi5aci,nen la .ue unalumno oalumna est@epuestoQa=de ormarepetida ydurante untiempo porotroscompaeros'

1O83*O"9EB;77S!G

• Padecer

discapacidad ísica

o psí.uica'• 1ensaje implícito de

determinados

programas

televisivos•

Prdida de autoridadde padres y

proesores• Omisi,n de la

denuncia

#uestionario

1O9-739-9E" 9EB;77S!G

• )ísico• *erbalGestual• Psicol,gico• "ocial


28/95

2(

Y N

G

#-R-#8ERU"83#-"

9E 7-"*U#831-"

• Poco sociables=

sensibles y r@giles• Baja autoestima• 9ierente al resto de

sus compaeros• -pegado a su

amilia#-R-#8ERU"83#-"9E 7O"-GRE"OR

E"

• *iolento

amena5ador• 7íder• )amilia desestructu

rada• 1anipula la realidad

2(> BASE LEGAL/

I-'+r#$-+&' *$ D$r$&

2(>(1 CONSTITUCIÓN NACIONAL DE LA REPBLICA

DEL PARAGUAY/

Ar+.#%& < : DE LA CALIDAD DE VIDA

7a calidad de vida ser@ promovida por el Estado mediante planes ypolíticas .ue recono5can actores condicionantes= tales como la

etrema pobre5a y los impedimentos de la discapacidad o de la

edad'

El Estado tambin omentar@ la investigaci,n sobre los actores de

poblaci,n y sus vínculos con el desarrollo econ,mico social= con la

preservaci,n del ambiente y con la calidad de vida de los


29/95

2:

Ar+.#%& : DE LA LIBERTAD Y DE LA SEGURIDAD DE LAS

PERSONAS

8oda persona tiene el derec : DE LA LIBERTAD RELIGIOSA Y LA IDEOLÓGICA

Duedan reconocidas la libertad religiosa= la de culto y la ideol,gica=

sin m@s limitaciones .ue las establecidas en esta #onstituci,n y en

la ley' !inguna conesi,n tendr@ car@cter ofcial'

7as relaciones del Estado con la iglesia cat,lica se basan en la

independencia= cooperaci,n y autonomía'

"e garanti5an la independencia y la autonomía de las iglesias y

conesiones religiosas= sin m@s limitaciones .ue las impuestas en

esta #onstituci,n y las leyes'

!adie puede ser molestado= indagado u obligado a declarar por

causa de sus creencias o de su ideología'

Ar+.#%& 25 : DE LA EPRESIÓN DE LA PERSONALIDAD

8oda persona tiene el derec


30/95

&$

"e garanti5an la libre epresi,n y la libertad de prensa= así como la

diusi,n del pensamiento y de la opini,n= sin censura alguna= sin

m@s limitaciones .ue las dispuestas en esta #onstituci,n en

consecuencia= no se dictar@ ninguna ley .ue las imposibilite o las

restrinja' !o


31/95


32/95

&2

El : DE LA PROTECCIÓN A LA FAMILIA

7a amilia es el undamento de la sociedad' "e promover@ y segaranti5ar@ su protecci,n integral' Esta incluye a la uni,n estable del


33/95

&&

7a amilia= la sociedad y el Estado tienen la obligaci,n de garanti5ar

al nio su desarrollo arm,nico e integral= así como el ejercicio pleno

de sus derec


34/95

&+

El Estado promover@ políticas .ue tengan por objeto evitar la

violencia en el @mbito amiliar y otras causas destructoras de su

solidaridad'

Ar+.#%&


35/95

&/

Ar+.#%& @= : DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN Y DE SUS FINES

8oda persona tiene derec


36/95

&6

Ar+.#%& @< : DE LAS OBLIGACIONES DEL ESTADO

7a educaci,n escolar b@sica es obligatoria' En las escuelas p>blicas

tendr@ car@cter gratuito' El Estado omentar@ la ensean5a media=

tcnica= agropecuaria= industrial y la superior o universitaria= así

como la investigaci,n científca y tecnol,gica'

7a organi5aci,n del sistema educativo es responsabilidad esencial

del Estado= con la participaci,n de las distintas comunidades

educativas' Este sistema abarcar@ a los sectores p>blicos y privados=así como al @mbito escolar y etraescolar'

Ar+.#%& 10< : DE LA RESPONSABILIDAD DEL FUNCIONARIO Y

DEL EMPLEADO PBLICO

!ing>n uncionario o empleado p>blico est@ eento de

responsabilidad' En los casos de transgresiones= delitos o altas .ue

cometiesen en el desempeo de sus unciones= son personalmenteresponsables= sin perjuicio de la responsabilidad subsidiaria del

Estado= con derec


37/95

&4

8oda medida .ue se adopte respecto al nio o adolescente= estar@

undada en su inters superior' Este principio estar@ dirigido a

asegurar el desarrollo integral del nio o adolescente= así como el

ejercicio y disrute pleno de sus derec


38/95

&(

la inormaci,n= la #onsejería 1unicipal por los 9erecblico y el 9eensor

P>blico adoptar@n las medidas correspondientes= .ue les competen'

Ar+.#%&


39/95

&:

Ar+.#%& 11 DE LA OBLIGACIÓN DE LA ATENCIÓN MDICA

#ual.uier mujer embara5ada .ue re.uiera urgente atenci,n mdica=ser@ atendida en la instituci,n de salud m@s cercana del lugar donde

se encuentre' 7a insolvencia del re.uirente o la alta de cama u otros

medios de la 3nstituci,n re.uerida= no podr@ ser invocada por la

instituci,n de salud para reerir o rec DEL DERECHO A LA SALUD SEUAL Y

REPRODUCTIVA

El Estado= con la activa participaci,n de la sociedad y especialmente

la de los padres y amiliares= garanti5ar@ servicios y programas de

salud y educaci,n seual integral del nio y del adolescente= .uetiene derec


40/95

+$

adolescente= en concordancia con lo dispuesto en la 7ey General de

Educaci,nA

aJ el derecn caso se permitir@ la

discriminaci,n o el aislamiento social de los aectados' Ar+.#%& 2=

DE LA ATENCIÓN Y REHABILITACIÓN OBLIGATORIA

Es obligaci,n del padre= la madre= el tutor o el responsable del nio o

adolescente con necesidades especiales= acompaarlo cuantas

veces resulte necesario a los institutos


41/95

+%

Ar+.#%& 25 DEL DERECHO DEL NIÑO Y ADOLESCENTE A SER

PROTEGIDOS CONTRA TODA FORMA DE EPLOTACIÓN

El nio y el adolescente tienen derec DE LAS MEDIDAS DE PROTECCIÓN Y APOYO

#uando el nio o el adolescente se encuentren en situaciones .ue

sealan la necesidad de protecci,n o apoyo= se aplicar@n las

siguientes medidas de protecci,n y apoyoA

aJ la advertencia al padre= a la madre= al tutor o responsable

bJ la orientaci,n al nio o adolescente y a su grupo amiliar

cJ el acompaamiento temporario al nio o adolescente y a su grupo

amiliar

dJ la incorporaci,n del nio en un establecimiento de educaci,n

escolar b@sica y la obligaci,n de asistencia

eJ el tratamiento mdico y psicol,gico


42/95

+2

J en caso de emergencia= la provisi,n material para el sostenimiento

del nio o adolescente

gJ el abrigo


43/95


44/95


45/95


46/95

+6

seg>n los descritos en los -rtículos 2W y &W de esta 7ey= por sujetos

escolari5ados pertenecientes a otras instituciones educativas'

DE LOS MECANISMOS MEDIDAS DE PREVENCIÓN

PROTECCIÓN E INTERVENCIÓN Y DE LA RESPONSABILIDAD

Ar+.#%&


47/95

+4

B( M$*!*a' *$ !-+$r7$-!6-/ se aplicar@ para evitar la

continuidad de las situaciones de acoso u


48/95

+(

CAP;TULO IV

DE LA AUTORIDAD DE APLICACIÓN Y DE LA FINANCIACIÓN

Ar+.#%& (: 9esignase al 1inisterio de Educaci,n y #ultura como

autoridad de la aplicaci,n de la presente 7ey= el cual deber@

reglamentarla y en su car@cter de integrante del "istema !acional

de Protecci,n y Promoci,n de los 9erec


49/95

+:

2(>(> CÓDIGO PENAL/

"i bien los menores de edad son irreproc


50/95

/$

&V' #uando el autor utili5ara veneno= arma blanca= de uego o

contundente o sometiera a la víctima a graves dolores ísicos o

psí.uicos= se aplicar@ una pena privativa de libertad de


51/95

/%

2W #uando el omitente= por una conducta antijurídica anterior=


52/95

/2

Ar+.#%& 121(: C&a!6- )ra7$

"e aplicar@ una pena no menor de ciento ocblica'

Ar+.#%& 122(: A$-aa

%W El .ue amena5ara a otro con un


53/95

/&

%' el consentimiento no se


54/95

/+

&W - los eectos de esta ley se entender@n comoA

%' actos seuales= s,lo a.uellos .ue= respecto del bien jurídicoprotegido= sean manifestamente relevantes

2' actos seuales reali5ados ante otro= s,lo a.uellos .ue el otro

percibiera a travs de sus sentidos'

XAr+.#%& 12(: Tra+a *$ 4$r'&-a' &- 8-$' *$ '#

$4%&+a!6- '$#a%(

%W' El .ue= valindose de una situaci,n de constreimiento o

vulnerabilidad de otro por encontrarse en un país etranjero= le

indu5ca o coaccione al ejercicio o a la continuaci,n del ejercicio de la

prostituci,n o a la reali5aci,n de actos seuales en si= con otro o

ante otro= con fnes de eplotaci,n seual= ser@ castigado con pena

privativa de libertad de


55/95

//

+W' #on la misma pena ser@ castigado el .ue actuara

comercialmente o como miembro de una banda .ue se (: Ma%+ra+& *$ -!&' 3 a*&%$'$-+$' a?& +#+$%a(

El encargado de la educaci,n= tutela o guarda de una persona menor

de diecioc


56/95

/6

personas menores de dieciocn el numeral % del inciso

%V= ser@ castigado con pena privativa de libertad de


57/95

/4

/V' "e aplicar@= en lo pertinente= tambin lo dispuesto en los

artículos /4 y :+'

6V' 7os condenados por la comisi,n de n las circunstancias incumba al

autor= sea un medio adecuado para la persecuci,n de legítimos

intereses p>blicos o privados= ella .uedar@ eenta de pena'

+V' 7a prueba de la verdad de la declaraci,n ser@ admitida s,lo

cuando de ella dependiera la aplicaci,n de los incisos 2V y &V' /V' 7a

persecuci,n penal depender@ de la instancia de la víctima'X

Ar+.#%& 1>>(: L$'!6- *$% *$r$& a %a &#-!a!6- 3 a %a

!a)$-

%W El .ue sin consentimiento del aectadoA

%' escuc


58/95

/(

2' grabara o almacenara tcnicamente o

&' blicamente dic


59/95

/:

2'


60/95

6$

%W El .ue en contra de la verdad y a sabiendas afrmara o divulgara

a un tercero o ante ste un blicos o privados'


61/95

6%

/W 7a prueba de la verdad de la afrmaci,n o divulgaci,n ser@

admitida s,lo cuando de ella dependa la aplicaci,n de los incisos &W

y +W'

6W En ve5 de la pena sealada= o conjuntamente con ella= se aplicar@

lo dispuesto en el artículo /:'

Ar+.#%& 152(: I-?#r!a

%W El .ueA

%' atribuya a otro un


62/95

62

2W En estos casos= ser@ castigada tambin la tentativa'

&W #omo datos= en el sentido del inciso %W= se entender@n s,lo

a.uellos .ue sean almacenados o se transmitan electr,nica o

magnticamente= o en otra orma no inmediatamente visible'

-rtículo %4/' "abotaje de computadoras

%W El .ue obstaculi5ara un procesamiento de datos de importancia

vital para una empresa o establecimiento ajenos= o una entidad de la

administraci,n p>blica medianteA

%' un


63/95


64/95

6+

CAP;TULO III/

MARCO METODOLÓGICO/

=(1 T!4& *$ I-7$'+!)a!6-/

C#a-+!+a+!7a/ 7a investigaci,n cuantitativa trata de determinar la uer5a

de asociaci,n o correlaci,n entre variables= la generali5aci,n y objetivaci,n

de los resultados a travs de una muestra para


65/95

6/

El nivel de esta investigaci,n es descriptivo por.ue describe

situaciones= anali5a c,mo es y se manifesta un en,meno y sus

características'

=(= D!'$& *$ I-7$'+!)a!6-/

N& E4$r!$-+a%/ por.ue seg>n 0ern@nde5 "ampieri y otros I2$$(=

p' %/:J= una investigaci,n puede ser de diseo eperimental y no

eperimental' #ada una con un modo particular de tratar el objeto

de investigaci,n' 9e acuerdo a lo epuesto por 0ern@nde5= esta

investigaci,n es de diseo no eperimental en su modalidad

transeccional= pues lo .ue se


66/95

66

CAP;TULO IV

MARCO DE ANAL;TICO/

POBLACIÓN/ 1 A%#-&' *$% Pr!$r C#r'& *$ %a E*#a!6-

M$*!a *$% C&%$)!& Na!&-a% J&r)$ S$a'+!Q- M!ra-*a a&

2015(

NOVELAS =@Z

DIBUJOS ANIMADOS 1@Z

1( \CUÁL DE LOS PROGRAMAS TELEVISIVOS CREES 9UE EMITEN MENSAJES IMPL;CITOS SOBRE BULLYNG]

EPLICACIÓN/ S$)W- $% r$'#%+a*& *$ %a $-#$'+a r$a%!a*a $%

=@Z^ @ &rr$'4&-*$ a %a' -&7$%a' $% 1


67/95

64

a-!a*&' 3 $% >@Z^ &4+ar&- 4&r %a' 4$%.#%a'(

S; NO NO LO S

4

+

4

2( \CREES 9UE LA DISCAPACIDAD F;SICA O PS;9UICA PUEDE SER MOTIVO DE INTIMIDACIÓN]

EPLICACIÓN/ '$)W- %a 4&%a!6- &-'#%+a*a &'$r7a&'

"#$ $% @^=Z r$'4&-*!$r&- "#$ '. 5^22Z '$a%ar&- "#$

-& 3 @^=Z arar&- N& %& '(

V;CTIMA DE BULLYNG 5=ZAGRESOR 2


68/95

6(

EPLICACIÓN/ &'$r7a-*& %a !-,&ra!6- r$&)!*a +$-$&'

"#$ $% 5=Z^10 arar&- 7.+!a *$ B#%%3-) $% 2( \POR 9U TE PARECE 9UE LAS PERSONAS NO DENUNCIAN LOS CASOS DE BULLYNG]

POR MIEDO AREPRESALIAS

POR DESINTERS

POR

DESCONOCER SUPENALIDAD

EPLICACIÓN/ &- r$'4$+& a% 4ar$$r *$ %&' a%#-&' $%

r$'#%+a*& &+$-!*& ,#$/ "#$ $% +&+a% *$ %a 4&%a!6-

$"#!7a%$-+$ a 1 a%#-&' r$'4&-*!$r&- "#$ &!+$- *!a

a!6- 4&r !$*& r$4r$'a%!a'(


69/95

6:

&

%$

6

5( SEGN TU OPINIÓN_ \CUÁLES SON LAS FORMAS MÁS COMUNES DE AGRESIÓN F;SICA]

EPLICACIÓN/ '$)W- %a &4!-!6- *$ %&' $'+#*!a-+$'

a*"#!r!&' && r$'#%+a*& "#$ =^1


70/95

4$

EPLICACIÓN/ '$)W- %&' a%#-&' &-'#%+a*&' &'$r7a&'

&& r$'#%+a*&/ 5Z^11 arar&- #!%%a!6- 10Z^2

r$'4&-*!$r&- )r!+&' 3 =2Z^< &4+ar&- 4&r %a' r&a'(

DEPRESIÓN

MIEDO

ANSIEDAD

0 2 > < 10 12 1>

%2

6

%

EPLICACIÓN/ &- %a $-#$'+a a4%!a*a &+#7!&' &&

r$'#%+a*& "#$ 12^


71/95

4%

EPLICACIÓN/ &- r$'4$+& a %a !-'+r#!6- -!-)W- a%#-&

ar6 S. 3& %& '#,r& 5^22Z $%!)!$r&- 4&r !$*& 3

2^11Z &4+ar&- 4&r *$'!-+$r' 4$r'&-a%(


72/95

42

S; 21ZNO 5Z

NO POR9UE NUNCA ME HAN INTIMIDADO 21Z

10( \TE IDENTIFICAR;AS CON LAS V;CTIMAS DE BULLYNG POR POSEER BAJA AUTOESTIMA]

EPLICACIÓN/ $% r$'#%+a*& a*"#!r!*& &- $% !-+$rr&)a-+$ ,#$/

21Z^> arar&- S. 5Z^11 4r$8r!$r&- N& 3 $% 21Z^>

'$a%ar&- N& 4&r"#$ -#-a $ a- !-+!!*a*&(

JTNICA IDEOLÓGICA ECONÓMICA

2

/

%2

11( \CUÁL DE LAS DIFERENCIAS CREES 9UE GENERA SER V;CTIMA DE BULLYNG]

EPLICACIÓN/ %a *$r!7a!6- *$ %a a4%!a!6- *$% !-'+r#$-+&

,#$/ 2^11Z arar&- +-!a 5^2


73/95

4&

S;Y >2Z

NOY >2Z

LO IGNOROY 12Z^ '$a%ar&-

S. !'& 4&r$-+a?$ 3 a-+!*a* *$ a%#-&' `>2Z^

*$!*!$r&- N& 3 1


74/95

4+

POR9UE LOS PROVO9U

POR9UE SOY MÁS DBIL

$

%%

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S; \POR 9U]

E

PLICACIÓN/ &- r$'4$+& a% !-+$rr&)a-+$ 5^2


75/95

4/

'$a%ar&- 4&r"#$ '&- a3&r$' 3 5Z^1 $'r!!6 &+ra'ra&-$'/ 4&r"#$ '&- ara)a-$' 3 +!$-$- #a' 4a-*!%%a'(

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NO LO S

EPLICACIÓN/ '+a 4r$)#-+a 11^5Z arar&- S. -!-)#-&'$a%6 N& 3 ^>2Z &4+ar&- 4&r N& %& '(

%/

% &

1


76/95


77/95

44

El acoso escolar o Bullyng es un autntico drama para muc


78/95

4(


79/95

4:

ANEOS


80/95

($

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICAINTERCONTINENTAL

UTIC

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

SOMOS ALUMNAS DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA

INTERCONTINENTAL `UTIC ESTAMOS ABOCADAS A REALIAR

ESTE TRABAJO DE METODOLOG;A DE LA INVESTIGACIÓNCIENT;FICA SOBRE LA SITUACIÓN DE BULLYNG ES

EMINENTEMENTE DE CARÁCTER ACADEMICO Y ANÓNIMO(

LEE LAS INSTRUCCIONES Y MAR9UE CON UNA LA

RESPUESTA 9UE CORRESPONDE/

CUESTIONARIO/

1 \C#Q% *$ %&' 4r&)raa' T$%$7!'!7&' r$$' "#$ $!+$-

$-'a?$' !4%.!+&' '&r$ B#%%3-)]!ovelas9ibujos -nimadosPelículas

2 \Cr$$' "#$ %a *!'a4a!*a* F.'!a & P'."#!a 4#$*$ '$r

&+!7& *$ !-+!!*a!6-]"í

!o!o lo s

= S! %&' 4r&,$'&r$' 3 4a*r$' a- 4$r*!*& a#+&r!*a* \Cr$$'

"#$ +$ !4#%'ar.a '$r_*íctima de Bullyng

-gresorEspectador


81/95

(%

> \P&r "# +$ 4ar$$ "#$ %a' 4$r'&-a' -& *$-#-!a- %&'

a'&' *$ B#%%3-)]Por miedo a represaliasPor desintersPor desconocer su penalidad

5 S$)W- +# &4!-!6-_ \C#Q%$' '&- %a' ,&ra' Q'

&#-$' *$ a)r$'!6- ,.'!a]PatadasGolpes con puos-cososto.ueteos


82/95

(2

11 \C#Q% *$ %a' *!,$r$-!a' r$$' "#$ )$-$ra '$r 7.+!a

*$ B#%%3-)]`tnica3deol,gicaEcon,mica

12 \Cr$$' "#$ %&' a*&%$'$-+$' Q' a4$)a*&' a '#

,a!%!a $'+Q- $4#$'+&' a '$r 7.+!a *$ a&'& $'&%ar]"í !o7o ignoro

1= E- a#%a_ \T$ a- 7!&%$-+a*& & a$-aa*& a%)#-a 7$]N& : S. \P&r "#]Por.ue los provo.uPor molestarmePor.ue soy m@s dbil

1> \P&r "# +$ 4ar$$ "#$ %&' a)r$'&r$' '$ 7#$%7$-

%.*$r$']

Por.ue son m@s uertes

Por.ue son mayores

Otras ra5ones= ejAL''

LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL''

15 \Cr$$' "#$ %a *$'$'+r#+#ra!6- ,a!%!ar 4#$*$

4r&7&ar '$r a)r$'&r $'&%ar]"í

!o!o lo s

1


83/95

(&

2% 9E 1-SO 9E 2$%2 B;"#-! ERR-93#-R 7- *3O7E!#3- E! 7O" #O7EG3O" S

E"#;E7-"

"ancionan ley para prevenir el acoso escolar

Por Griselda #enturi,n

7os casos de violencia escolar .ue saltan a la lu5 constantemente

determinaron .ue el #ongreso sancione una ley Fcontra el acoso

escolar en las instituciones educativas p>blicas y privadas= .ueentrar@ en vigencia luego de un ao de su promulgaci,n por el

Ejecutivo' 7os


84/95

(+

El teto de la ley establece en su artículo %VA F7a presente ley tiene

por objeto defnir= prevenir e intervenir en los diversos tipos o

modalidades de acoso u


85/95

(/

FEs muy improbable .ue desapare5can Ilos


86/95

(6

#@rdenas dijo .ue la normativa no solo previene el acoso u


87/95

(4

precedente para pr,imos casos de denuncia de este problema= muy

vigente actualmente en la sociedad'

7a víctima en este caso era otra menor de edad= compaera de

colegio de las victimarias' 9e nias eran amigas= pero luego de un

problema entre los padres= tambin ellas terminaron su amistad=

aun.ue las n la resoluci,n= ueron m@s lejos y

comen5aron a n consta en la resoluci,n de la jue5a 3sabel Rol,n

#ardo5o= con ec


88/95

((

En Paraguay eiste desde el ao 2$%2 la 7ey +'6&& contra el acoso

escolar en instituciones educativas p>blicas= privadas y privadas

subvencionadas= .ue pune esta acci,n .ue puede llegar a tener

desenlaces atales= como ue el caso de un adolescente .ue se .uit,

la vida en junio pasado en nuestro país= como consecuencia del

acoso escolar del .ue ue víctima'

En los >ltimos aos se


89/95

(:

este realice, a trav#s del mismo medio, actividades sexualesexpl$citas o actos con connotación sexual' "eg>n se inorma en el

sitio ncn'com'ar

En Paraguay= el pasado jueves sancionaron con modifcaciones elproyecto de ley Due modifca y amplía varios artículos de la 7ey !W%%6$Q:4= #,digo Penal reerente específcamente a los ordenamientos normativos modifcados yQo ampliados remiten ablico derivado de la diusi,n de otos

íntimas y tom, la dr@stica determinaci,n de irse de este mundo por

sus propios medios' ;na triste


90/95


91/95

:%

0rt. 123. $ornografía relativa a ni"os y adolescentes&

14 El que& 1. por cualquier medio produere publicaciones, que contengan como

temática actos sexuales con participación de personas menores de dieciocho a"os de

edad y que busquen excitar el apetito sexual,

5. organizara, financiara o promocionara espectáculos, p#blicos o privados, en los que

participe una persona menor de dieciocho a"os en la realización de actos sexuales.

6. distribuyera, importara, exportara, ofertara, caneara, exhibiera, difundiera,

promocionara o financiara la producción o reproducción de publicaciones en sentido

del inciso

17, será castigado con pena privativa de libertad de hasta cinco a"os.

54 El que reproduera publicaciones seg#n el numeral 1. del inciso 14, será castigado

con pena privativa de libertad de hasta tres a"os o multa. 8...9


92/95

:2

P%a-!%%a *$ E7a%#a!6- *$ Pr&3$+& *$ I-7$'+!)a!6-

!ombre y -pellido del estudianteA

LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL'

#arreraA 9erec


93/95

:&

#ursoA &W' )ec


94/95

:+

Ortograía %#oncordancia %

S# +&+a% =Emplea correctamenteA

#itas bibliogr@fcas seg>n modelo -P- %Reerencias de uente seg>n modelo -P- %

S# +&+a% 2Redacta la tabla de contenido o índiceA

Epone correctamente la estructura del trabajo %S# +&+a% 1

A'4$+&' $+&*&%6)!&'

Presenta el tema a desarrollar %S# +&+a% 1Enuncia= plantea y ormula el problema Iintroducci,nJA

Relata c,mo se origina el problema IPlanteamientodel problemaJ

%

Epone claramente el problema mediante preguntasI)ormulaci,n del problemaJ

%

7as preguntas de investigaci,n se desprenden delenunciado del problema

%

S# +&+a% =Redacta correctamente los objetivosA

El objetivo general es co


95/95

:/

3dea central y secundarias del problema deinvestigaci,n

%

-n@lisis y aporte personal a las inormaciones odatos procesados %#onsigna adecuadamente la bibliograía o reerenciabibliogr@fca consultada para la elaboraci,n deltrabajo seg>n el modelo -P-

%

S# +&+a% =

A'4$+&' !-,&ra+!7&' 3 ar)#$-+a+!7&'Presenta el trabajo acorde al nivel acadmico yproesional .ue ostenta

%

S# +&+a%

1

9efende oralmente el trabajo atendiendoA#laridad de ideas %"eguridad en la eposici,n %"ecuencia y sentido en la argumentaci,n %"olvencia sobre el tema presentado %9esarrolla ideas principales %1enciona adecuadamente citaciones y reerenciasbibliogr@fcas

%

1aneja trminos tcnicos acorde al nivel acadmico %Responde a preguntas reali5adas por los evaluadores

ajust@ndose al tema desarrollado

%

3nterviene activamente con aportes o preguntassobre el tema estudiado

%

1anejo adecuado de los medios audiovisualesdurante la presentaci,n

%

S# +&+a% 10TOTALES

8O8-7 9E P;!8O"A 50

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