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2 – Revisão aula 1

1 - Sobre o  conhecimento científico e o conhecimento de senso comum, é CORRETO afirmar:

 a)O saber científico é uma verdade absoluta. b)O Senso comum e  o bom senso têm o mesmo significado. c)O conhecimento científico pretende que suas conclusões possam ser verificadas por todos. d)A ciência está ligada ao pensamento místico.

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3 – Revisão aula 1 2 - Marque a opção que encerra um conceito ERRADO a respeito do conhecimento filosófico:  a)A ciência é entendida como uma busca constante de explicações e de soluções, de revisão e de reavaliação de seus resultados. b)A filosofia é um conhecimento assistemático e infalível porque se baseia nos sentidos. c)O discurso teológico fundamenta-se no conhecimento revelado. d)O conhecimento empírico é constituído por meio de interações, de experiências vivenciadas pela pessoa em seu cotidiano.

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4 – Revisão aula 1 3 - Assinale as afirmativas CORRETAS pertinentes ao conhecimento científico. I –  lida com fatosII – contingente, pois suas hipóteses têm a sua veracidade ou falsidade conhecida através da experimentaçãoIII – sistemático, pois o saber é ordenado logicamenteIV – infalível em virtude de ser definitivo, absoluto ou final.

a)  As afirmativas I, II e IV estão corretas b)  As afirmativas I e II estão corretas c)  As afirmativas I, II e III estão corretas d)  As afirmativas II,III e IV estão corretas

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5 – Revisão aula1 4 - Assinale as afirmativas CORRETAS pertinentes ao conceito de senso comum. I –  concepções aceitas como verdadeira em certos meios sociaisII – conhecimento subjetivoIII – conhecimento empírico e ametódicoIV – infalível em virtude de ser verdadeiro.

a)  As afirmativas I, II e IV estão corretas b)  As afirmativas I e II estão corretas c)  As afirmativas I, II e III estão corretas d)  As afirmativas II,III e IV estão corretas

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6 – Revisão aula 1 5 - Associe as várias características dos tipos de conhecimentos: Conhecimento Científico ( 2 ) Racional1.Conhecimento Filosófico ( 4 ) Assistemático2.Conhecimento Religioso ( 1 ) Real3.Conhecimento Empírico ( 3 ) Inspiracional

Senso comum científico Filosófico religiosoValorativoReflexivo

AssistemáticoVerificável

FalívelInexato

RealContingenteSistemáticoVerificável

Falívelprovável

ValorativoRacional

SistemáticoNão

verificávelInfalívelExato

ValorativoInspiracionalSistemático

Não verificávelInfalívelExato

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7 – Revisão aula 1

6 - O que é Ciência? Por que o conhecimento científico é fundamental para a iniciação científica? (slides 37 e 38)

Conhecimento racional, sistêmico capaz de investigar e trazer novos conhecimentos.

Por que permite o desenvolvimentos de novas possibilidades através da utilização do método cientifico.

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8 – Revisão aula 2

7 – Marque a opção CORRETA quanto ao conceito de pesquisa:

a)Cópia de textos e livros;b)Atividade intelectual, intencional e reflexiva;c)Atividade típica do senso comum;d)Investigação assistemática e infalível.

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9 – Revisão aula 2

8 – Explique com autoria o que podemos entender por pesquisa científica e quais as razões que nos levam a pesquisar.

Resposta verificar nos(slides 7 e 8) aula 2

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10 – Revisão aula 2

9 – Correlacione as colunas abaixo: (slides 11-14)

1. Pesquisa pura ou aplicada2. Pesquisa quantitativa,

qualitativa3. Pesquisa

descritiva,explicativa, exploratória

4. Pesquisa estudo de caso

( 4 ) Procedimentos( 1 ) Natureza( 3 ) Objetivos( 2 ) Abordagem

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11 – Revisão aula 2

10 – sobre a pesquisa bibliográfica, marque a única opção ERRADA: (slides 15-17)

a)Fundamental a qualquer trabalho de acadêmico;b)Fornece o embasamento teórico da pesquisa;c)Investigação empírica realizada no local;d)Exame de fontes primárias e secundárias.

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12 – Revisão aula 2 11 – Na pesquisa bibliográfica temos as fontes primárias e secundárias. Nesse sentido, ( slide 16)

I – As fontes primárias apresentam trabalhos originais com conhecimento original e publicado pela primeira vez pelos autores. II – As fontes primárias contém trabalhos não originais e que basicamente citam, revisam e interpretam trabalhos originais.

III - Artigos de revisão bibliográfica, livros-texto, tratados, enciclopédias, artigos de divulgação são exemplos de fontes secundárias.

a)II e III estão corretas;b)I e II estão corretas;c)I e III estão corretasd)I, II e III estão corretas

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13 – Revisão aula 2

12 – Sobre estudo de caso é ERRADO afirmar: (slide 25)

a)Apresentam situações onde empresas e pessoas precisam tomar decisões sobre um determinado dilema;b)Envolve um processo de discussão, em que se deve avaliar alternativas para o problema, e propor um curso de ação;c)Metodologia de ensino participativa;d)Descreve o que era, o que já aconteceu, sob a forma de investigação, registro, análise e interpretação de fatos ocorridos no passado

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14 – Revisão aula 2

13 – Sobre método científico, é correto afirmar EXCETO: (slides 30-31)

a)Envolve procedimentos para verificação de hipóteses;b)Ajuda a perceber erros;c)Apresenta um procedimento infalíveld)Possibilita a demonstração;

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15 – Revisão aula 2

14 - Associe os termos direcionados para a pesquisa abaixo: (slides 29-37)  a) Método ( b ) meios para executar operações b) Técnica ( a ) conjunto das diversas etapas c) Indutivo ( d ) explicar o conteúdo dos enunciados d) Dedutivo ( c ) generalização da relação

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16 – Revisão aula 2

15 – Correlacione as colunas. (slides 33-37)

1. Método Dedutivo2. Método Indutivo

(2 )realiza a generalização de propriedades de certos casos observados;( 1 ) Relação lógica que parte de conhecimentos gerais para idéias particulares; ( 2 )Relação lógica que parte de idéias particulares e conclui conhecimentos gerais; (1 ) tem o propósito de explicar o conteúdo dos enunciados

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17 – Revisão aula 2 16 – Leia as assertivas abaixo e coloque “D” para método dedutivo e “I” para método indutivo.

a)Todos os metais conduzem eletricidade/ Ora, a prata é metal/ Logo, a prata conduz eletricidade.D

b)A Terra, Marte, Vênus e Júpiter são desprovidos de luz própria/Ora, a Terra, Marte, Vênus e Júpiter são todos planetas/ Logo, todos os planetas são desprovidos de luz própria I

c)Todas as crianças têm pais/ Ora, Gilberto é criança./Logo, Gilberto tem pais.D

d)Os corpos A, B, C, D atraem o ferro./ Ora, os corpos A, B, C, D são todos ímãs./ Logo, os ímãs atraem o ferro. I

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18 – Revisão aula 2

17 - Karl Popper afirmou que uma teoria só poderá ser considerada científica se puder ser falseável ou refutável. A falseabilidade significa, EXCETO: (slides 39-40)

 a) que a ciência não oferece verdades, mas probabilidades; b) se há alguma verdade na ciência, esta será sempre provisória, enquanto não for testada e negada;c) há na ciência a absoluta convergência entre o pensamento e a realidade;d) que o objetivo da ciência não é a busca de certezas inabaláveis.

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19 – Revisão aula 3

18 - Explique com autoria a importância da leitura e quais as espécies de leitura que podemos identificar. (slides 2 e 3)Entretenimento ou distração – divertimento, lazer, hábito de ler;Cultura geral ou informativa – conhecimento, notícias, situar-se em sua época;Aproveitamento ou formativa – conhecimento especializado;

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20 – Revisão aula 3

O título: estabelece o assunto e, às vezes a intenção do autor;A data da publicação: certificar-se da sua atualização;A ficha catalográfica: verificar as qualificações da obra e do autor;“Orelha”: uma apreciação da obra;Índice ou sumário: divisão e tópicos abordados;Introdução ou prefácio: metodologia e objetivos do autor;Bibliografia: as obras consultadas pelo autor.

1. O título2. A data da publicação3. A ficha catalográfica4. “Orelha”5. Sumário 6. Introdução ou prefácio7. Bibliografia

( 2 ) certificar-se da sua atualização;( 4 ) uma apreciação da obra;( 5 ) divisão e tópicos abordados;( 1 ) estabelece o assunto; ( 3 ) verificar as qualificações da obra e do autor;( 7 )as obras consultadas pelo autor( 6 ). metodologia e objetivos do autor

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21 – Revisão aula 3

20 – Explique o que podemos entender por fichamento e sua importância para os trabalhos acadêmicos.

Resposta verificar nos (slides 9-15) aula 3

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22 – Revisão aula 3

21 – Sobre citação, podemos afirmar EXCETO: (slide 17)

a)são trechos transcritos ou informações extraídas de publicações consultadas;b)são introduzidas no texto com o propósito de esclarecer ou complementar as idéias;c)a fonte não precisa ser citada;d)Podem ser longas ou curtas.

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23 – Revisão aula 3

22. Correlacione as colunas abaixo. (slide 18-33)

1. Citação direta;2. Citação indireta;3. Citação de citação.

( 2 ) um texto baseado na obra de um autor consultado. ( 3 ) ocorre quando há a referência a uma citação direta ou indireta de um texto do qual não se teve acesso ao original.

(1 ) são transcritas no texto tal como se apresentam na fonte consultada.

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24 – Revisão aula 3

23 – Estudamos que a citação direta se apresenta de duas maneiras diferentes. Explique-as. (slide 21)

As transcrições com até três (03) linhas permanecem no corpo do parágrafo;

As transcrições com mais de três linhas são destacadas com um recuo em relação à margem da esquerda;

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25 – Revisão aula 3

24. O que podemos entender por citação indireta? Qual a sua relevância? (slide 29)

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26 – Revisão aula 3

25 – Correlacione as colunas abaixo. (slides 34-52)

1. Grifo do autor;2. Apud;3. Idem;4. Ibidem;5. Op. cit;6. Grifo nosso.

( 6 ) quando o estudante ao citar deseja fazer algum destaque no trecho citado;( 3 ) citação da mesma obra, do mesmo autor;( 5 ) mesma obra aparece mais de uma vez no texto;( 1 )o próprio autor da obra destacou partes do texto citado;( 2 ) sigla usada para citação da citação;(4 )quando duas obras do mesmo autor forem seqüenciais.

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27 – Revisão aula 3

26 – Correlacione as colunas abaixo. (slides 39-46)

1. Sistema numérico;2. Sistema autor data.

( 2 ) consiste em indicar o sobrenome do autor ou instituição responsável, seguido pelo ano da publicação da obra; ( 1 ) a fonte utilizada aparece em nota de rodapé;( 1 ) As notas obedecem uma seqüência numérica e em algarismos arábicos (1,2,3,4...);

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28 – Revisão aula 3

27 – Sobre o sistema de chamada autor-data, marque a opção ERRADA. (slides 44-46)

a)Quando o sobrenome estiver dentro do parêntesis deve vir em caixa alta;b)Para citar o nome de dois autores deve-se usar ponto e vírgula;c)Documentos de mesma autoria com anos diferentes, diferencia-se pelo ano de publicação;d)Na hipótese de citação indireta deve-se indicar obrigatoriamente a página.

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29 – Revisão aula 4

28 – O que é um resumo? Qual a sua importância? (slides 3-6)

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30 – Revisão aula 429 – Correlacione as colunas. (slide 11-15)

1. Resumo em trabalhos científicos.

2. Resumo como trabalho acadêmico.

( 2 ) Deve constar a referência completa da obra estudada.( 1 ) É aquele que faz parte dos elementos pré-textuais de trabalho técnico científico;( 2 ) Não tem número definido de palavras;( 1 ) Deve ser feito em língua vernácula e língua estrangeira;( 1 ) É aquele seguido de palavras-chave.( 2 ) Deve apresentar um cabeçalho

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31 – Revisão aula 4

30 – O que é uma resenha? Qual a sua importância? O que deverá conter? Qual a diferença entre resumo e resenha?

Resposta verificar nos (slide 17-18) aula 4

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32 – Revisão aula 4

31 – Leia as afirmativas abaixo e marque a opção correta. (slide 24-32)

I – A análise textual propicia um estudo do vocabulário e dos conceitos presentes no texto.II – Na análise temática não percebemos o raciocínio do autor e sua argumentação.III - Na análise interpretativa formulamos um juízo crítico sobre a leitura.

a)II e III estão corretas;b)I e II estão corretas;c)I e III estão corretasd)I, II e III estão corretas

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33 – Revisão aula 5

32 – Leia as afirmativas abaixo e marque a opção correta. (slide 4-5)

I –Os elementos que antecedem o texto com informações que ajudam na identificação são denominados de pós-textuais.II – O conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento é designado pelo termo referências.III – O sumário apresenta a enumeração das principais divisões ou partes de um trabalho.

a)II e III estão corretas;b)I e II estão corretas;c)I e III estão corretasd)I, II e III estão corretas

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34 – Revisão aula 5

33 – O que é um relatório? Qual o seu objetivo e estrutura?(slide 9-10) É a parte final de uma pesquisa. Seu objetivo consiste em dar ao leitor o resultado completo do estudo, apresentando fatos, dados, procedimentos utilizados, resultados obtidos, chegando a certas conclusões e recomendaçõesEstrutura Elementos pré-textuais:Capa e folha de rostoElementos textuais:1. Introdução: escolha do assunto, delimitação, justificativa e objetivos;2. Revisão da bibliografia: apresentação da pesquisa bibliográfica sobre o assunto;3. Metodologia: procedimentos empregados para obtenção dos dados;4. Conclusão: análise e interpretação dos dados.Elemento pós-textual:Referências (ABNT)

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35 – Revisão aula 5

34 – O que é um artigo científico e o que deverá conter?

Resposta verificar nos (slide 11-14) aula 5

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36 – Revisão aula 5

35 – O que é um seminário? Qual a sua importância? Resposta verificar nos (slide 16-19) aula 5

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37 – Revisão aula 5

36 – Estudamos que um anteprojeto de pesquisa é o estudo que, EXCETO: (slide 23-25)

a)Apresenta de maneira concisa o conteúdo de um projeto de pesquisa.b)Apresenta como elementos textuais: introdução, referências e cronograma.c)A folha de rosto e sumário configuram os elementos pré-textuais.d)A metodologia é parte integrante dos elementos textuais.

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38 – Revisão aula 5

37 – Estudamos que um projeto de pesquisa é o estudo que, EXCETO: (slide 26-28)

a)Apresenta capa, folha de rosto, sumário, resumo e lista de abreviaturas como elementos pré-textuais.b)Introdução, metodologia e cronograma como elementos pós-textuais.c)Referências como elemento pós-textual.d)Difere do anteprojeto pela profundidade do conetúdo.

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39 – Revisão aula 6

38 – Marque a opção ERRADA. (slides 5-6)

a)são alinhadas somente à margem esquerda do texto;b)As referências figuram em espaço simples e separadas entre si por espaço duplo;c)Os elementos essenciais são autor, título, edição, local, editora e ISSN;d)Coleção, série, número de páginas são elementos complementares.

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40 – Revisão aula 6

39 – Organize os dados abaixo na forma da ABNT.

Título: estratégias de ensino-aprendizagemAutores: Juan Díaz Bordenave/Adair Martins PereiraEdição: 29ªISBN: 978-85-326-0154-4Ano: 2008Cidade: PetrópolisEditora: Vozes

É para treinar!!!!

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41 – Revisão aula 6

40 - Organize os dados abaixo na forma da ABNT.

Instituição: Associação Brasileira de Normas Técnicas. Título: NBR 6023: informação e documentação referências

e elaboraçãoCidade: Rio de JaneiroAno: 2002

Esta é fácil!

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42 – Revisão aula 6

41 - Correlacione as colunas. (slides 21-27)

1. [s.n.]2. [S.l.]3. [2003]4. 4. v.

( 4 ) quatro volumes( 1 ) sem editora( 3 ) data provável( 2 ) Sem local

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43 – Revisão aula 6

42 – Considerando as normas da ABNT, marque a opção correta. (slide 28)

a) GOMES, L.G.F.F. 1998. Novela e sociedade no Brasil. Niterói: EdUFF.

b) GOMES, L.G.F.F. Novela e sociedade no Brasil. Niterói: EdUFF, 1998.

c) GOMES, L.G.F.F. Novela e sociedade no Brasil. Editora EdUFF, Niterói, 1998.

d) L.G.F.F., GOMES (1998) “Novela e sociedade no Brasil”. Niterói: EdUFF.

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44 – Revisão aula 6

43 - Ao citarmos textos obtidos em meios eletrônicos devemos seguir as regras da ABNT. Marque a opção correta.

a)PRENOME, sobrenome. Título: subtítulo. Cidade: Editora, ano. Disponível em < endereço eletrônico>. Acesso em: data.

b)PRENOME, sobrenome. Título: subtítulo. Editora, Cidade, ano. Disponível em < endereço eletrônico>. Acesso em: data.

c)SOBRENOME, prenome. Título: subtítulo. Cidade: Editora, ano. Disponível em: < endereço eletrônico>. Acesso em: data.

d)SOBRENOME, prenome. Ano. Título: subtítulo. Cidade: Editora. Disponível em < endereço eletrônico>. Acesso em: data.

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METODOLOGIA CIENTÍFICA

AULA 8

45 – Revisão aula 6

44 - Observe a referência abaixo e marque a opção correta quanto ao item em destaque.

SANTOS, F. R. dos. A colonização da terra do Tucujús. In: ______. História do Amapá, 1º grau. 2. ed. Macapá: Valcan, 1994. Cap. 3. P. 15-24.

a)O sinal gráfico designa o mesmo título;b)O sinal gráfico designa o mesmo autor;c)O sinal gráfico designa a mesma edição;d)O sinal gráfico designa a mesma editora.

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AULA 8

46 – Revisão

Boa Prova!!!