Metodologia de innovación en ciencia y la tecnología
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PARTICIPANTES AL PROYECTORODRIGUEZ PAZMIÑO ANGEL SEBASTIAN
ARTEAGA POZO MARIA EMILIA
MOSQUERA BACA SHARY FRANCISCA
MERCHAN GARCIA DOMENICA ALEJANDRA
GANCINO GUEVARA MARLON ALEXANDER
Corta Duración
BETANCOURT BENAVIDES HUGO ERNESTO
SEMINARIO CAÑAFE LUIS ALBERTO
CHANGOLUISA SEGOVIA JUAN ANDRES
CABEZAS PAUCAR WELLINGTON ANDRES
Larga Duración
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METODOLOGÍA
• 1) SE REALIZARÁ UN TRABAJO ETNOGRÁFICO EN LOS GRUPOS DE INVESTIGACIÓN EXITOSOS EN DIECINUEVE CENTROS
INTERNACIONALES DISTRIBUIDOS EN 9 PAÍSES PARA EXPLORAR LA INNOVACIÓN COMO CONSECUENCIA DEL CONTEXTO
SOCIAL Y TECNOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN. ESTO CONDUCIRÁ A LA IDENTIFICACIÓN DE UN CONJUNTO DE
ESTRATEGIAS INNOVADORAS TRANSFERIBLES AL CONTEXTO ECUATORIANO.
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METODOLOGÍA
• 2) SE REALIZARÁ UN MICRO ANÁLISIS CONVERSACIONAL, GESTUAL Y DE INTERRELACIÓN QUE EXPLIQUE EL
TRABAJO INNOVADOR DE LOS INVESTIGADORES EN UN CONTEXTO COMPARATIVO E INTERCULTURAL
NACIONAL E INTERNACIONAL.
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METODOLOGÍA
• 3) PARA COMPRENDER EL CAMBIO DE LAS CONDICIONES GENERALES DE LA DERIVADA DE LA REVOLUCIÓN
DIGITAL SE OBSERVARÁ Y SE CODIFICARÁ LOS OBJETOS TECNOLÓGICOS PRESENTES EN EL TRABAJO DE
EQUIPO.
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METODOLOGÍA
• SE UTILIZARÁ ETNOGRAFÍA COGNITIVA Y VISUAL PARA ENTENDER Y ANALIZAR COMO LOS INVESTIGADORES
TRABAJAN EN EQUIPO. LOS DATOS ETNOGRÁFICOS SE INTEGRARÁN EN UNA BASE DE DATOS PARA CODIFICARLOS Y
CATEGORIZARLOS. LOS DATOS SE COMPONEN POR: GRABACIONES AUDIOS Y VÍDEOS DE LAS INTERACCIONES EN
LOS GRUPOS DE INVESTIGACIÓN, ENTREVISTAS A LOS/AS INVESTIGADORES/AS, ANÁLISIS DE REDES SOCIALES DE
LOS GRUPOS Y GRUPOS FOCALES.
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METODOLOGÍA
• 5) EL MATERIAL AUDIOVISUAL SE INDEXARÁ EN EL SOFTWAR LDT (IRI). CÓMO UNIDAD DE ANÁLISIS SE
UTILIZARÁ EL ARE (EPISODIOS DE ACTIVIDAD RECURRENTE), ACTIVIDADES REPETIDAS Y EMBLEMÁTICAS,
DIGNA DE SER INTRODUCIDA EN LOS CONTEXTOS DE APRENDIZAJE. SE REALIZARÁN 240 ENTREVISTAS Y
1.600 HORAS DE GRABACIÓN AUDIOVISUAL.
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METODOLOGÍA
• 6) GRACIAS A ESTOS DATOS, SERÁ POSIBLE COMPARAR DIFERENTES GRUPOS DE INVESTIGACIÓN Y
OBSERVAR CÓMO CÓDIGOS Y PRÁCTICAS INVESTIGADORAS DIFIEREN EN DISTINTAS DISCIPLINAS
CIENTÍFICA Y LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA, IDENTIFICANDO LOS RASGOS COMUNES ASOCIADOS A LAS
MEJORES PRÁCTICAS.
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PLAN DE TRABAJO:
• OBSERVAR Y GRABAR LAS BUENAS PRACTICAS EN LABORATORIO;
• ANÁLISIS DE LOS GESTOS, PRACTICAS, COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL A TRAVÉS EL SOFTWARE;
• CREACIÓN DE UNA BASE DE DATOS Y DE UNA PAGINA WEB;
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OBJETIVOS DE NUESTRAS VISITAS:
• ENTENDER COMO FUNCIONA UNA PRACTICA DE LABORATORIO;
• ANALIZAR EL TRABAJO EN EQUIPO;
• ANALIZAR LAS BUENAS PRACTICAS, LA BUENA COMUNICACIÓN Y LA CORTESÍA ENTRE INVESTIGADORES
(EL BUEN VIVIR EN LA INVESTIGACIÓN)
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ANTES DE LA OBSERVACIÓN
• CONTACTO CON EL DOCENTE DE LA PRACTICA PARA CONCRETAR EL DÍA Y LA HORA DE LA PRACTICA;
• PREPARAR VUESTRAS CÁMARAS DE FOTOS/VIDEO/TABLETS/SMARTPHONE (BATERÍAS CARGADAS,
MEMORIA VACÍA)
• REALIZAR UNA ENTREVISTA AL DOCENTE (GRABÁNDOLA) SOBRE LA PRACTICA QUE VA A REALIZAR EN LA
SIGUIENTE SESIÓN. QUE NOS EXPLIQUE LAS HERRAMIENTAS QUE VA A UTILIZAR Y LAS INTERRELACIONES
QUE TENDRÁ CON LOS ESTUDIANTES.
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EL DÍA DE LA OBSERVACIÓN
• FOTOGRAFIAR TODOS LOS OBJETOS QUE SE ENCUENTRAN EN EL LABORATORIO;
• GRABAR ESTOS OBJETOS UTILIZADOS POR EL DOCENTE Y LOS ESTUDIANTES;
• GRABAR LAS INTERACCIONES ENTRE DOCENTE Y ESTUDIANTES;
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DESPUÉS DE LA OBSERVACIÓN
• REALIZAR UNA ENTREVISTA CON EL DOCENTE PARA QUE NOS EXPLIQUE LO QUE PASÓ EN LA PRACTICA QUE
REALIZÓ.
• REALIZAR UNA ENTREVISTA CON UN ESTUDIANTE PARA QUE NOS EXPLIQUE LO QUE HA PASADO EN LA
PRACTICA, LA RELACIÓN CON EL DOCENTE Y CON LOS DEMÁS ESTUDIANTES, Y LOS OBJETOS UTILIZADOS.
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BASE DE DATOS
• HAY QUE ARCHIVAR TODOS ESTOS DOCUMENTOS
• EL NOMBRE DE CADA ARCHIVO TIENE QUE TENER: LUGAR DE LA OBSERVACIÓN, OBJETO DE LA OBSERVACIÓN, DOCENTE,
INVESTIGADOR, FECHA. EJEMPLO:
LABORATORIOQUIMICHAYACHAYTECH.INTERACCIONDOCENTEESTUDIANTE.MAROTO.GANCINO.07072015
• PASAR TODOS LOS ARCHIVOS A EMILIA
• EMILIA VA A CREAR CARPETAS. CADA CARPETA POR CADA PAREJA DE INVESTIGADORES, HABRÁ SUBCARPETAS POR CADA
DÍA EN QUE SE REALIZAN OBSERVACIONES
• COMPARTIR CARPETAS CON LOS DEMÁS
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PARA EL PRÓXIMO VIERNES
• CADA PAREJA PRESENTA SUS OBSERVACIONES,
• CADA PAREJA PRESENTA EL GRUPO DE INVESTIGACIÓN QUE IRÁ A OBSERVAR LA SIGUIENTE SEMANA.
• CADA PAREJA YA TIENE DÍA Y HORA EN QUE REALIZARÁ LA OBSERVACIÓN.