La programacin del proceso de enseanza aprendizaje Metodologa de la enseanza

SECRETARIADO EJECUTIVO DEL SISTEMA NACIONAL DE SEGURIDAD PBLICAACADEMIA NACIONAL DE SEGURIDAD PBLICA

Objetivos:Comprender la necesidad de realizar una programacin didctica para el Programa de Capacitacin HomologadaConocer y saber aplicar tcnicas de trabajo con grupos de aprendizaje.Diferenciar los elementos que forman parte de una programacin didctica.

Utilidad de la programacin del proceso de enseanza aprendizajeDar unidad y sentido a cada una de las variables que se contemplan en la labor educativa (contenidos, objetivos, recursos, tiempos...).

Preguntas necesarias para realizar la programacinQu considero imprescindible que aprendan mis participantes?Que les interesa o puede interesar a mis participantes? D qu forma quiero que lo aprendan? Qu tiempo y materiales necesito para llevar a cabo mi programa? D qu forma evaluar los resultados?, etc.

JustificacinEvitar prdidas de tiempo.Sistematizar y ordenar el proceso de enseanza-aprendizaje.Permitir adaptar la accin formativa a las caractersticas culturales y ambientales del contexto.

Herramienta necesaria para:Planificar el proceso de enseanza-aprendizaje que se desarrolla en el aula, para evitar actuaciones improvisadas y poco coherentes.Proporcionar elementos para el anlisis, la revisin y evaluacin del proceso de enseanza - aprendizaje.Promover la reflexin sobre la propia prctica como instructor.Facilitar la progresiva implicacin de los participantes en su propio proceso de aprendizaje

Programar las acciones formativas para el Programa de Capacitacin Homologadaes necesario por:La accin formativa tiene la suficiente importancia como para no dejarla al azar.Delimita los objetivos que pretendemos alcanzar.Contempla todos los aspectos formativos, tanto los referidos a conocimientos, como habilidades y actitudes.Ofrece datos concretos de la accin formativa que se va a desarrollar.Posibilita la adaptacin a las necesidades e intereses personales del participante.Permite el aprovechamiento de las actividades y recursos disponibles.Posibilita la distribucin de las actividades formativas en un tiempo dado evitando el riesgo del desarrollo de programas incompletos que nunca llegan a su fin.Proporciona a los participantes informacin suficiente para conocer el proceso en el que se han comprometido o van a comprometerse.

Caractersticas de la programacin:DinmicaFlexibleCreativaProspectivaSistemticaIntegradoraFuncional

Planificacin programacin de acciones formativasa) para satisfacer necesidadesb) para realizar actividades que una persona sola no pueda conseguirc) para hacer nuestros los objetivos de un grupo con el que nos identificamosd) para seguir a un lder que nos ofrece garantase) para participar en actividades con las que poder sentirnos a gustof) para disponer de una serie de recursos y materialesg) para aprender, para relacionarnos...

Etapas de formacin de los grupos:OrientacinAsentamiento y clarificacinProductividadClausura

Elementos del programa de formacinLos objetivosLos contenidosLas actividadesLa metodologaRecursos y tcnicas didcticasLa evaluacin

FICHA PLAN DE FORMACINOBJETIVO GENERAL. Al finalizar el tema el participante ser capaz de Estrategia de aprendizaje:

La programacin se facilita cuando se plantean y responden preguntas como las siguientes:Quin? Instructor participantePara qu? Objetivos, evaluacin de los mismosQu? Contenidos de aprendizajeCmo? Mtodos, procedimientos, tcnicas y actividadescundo? Tiempo disponibleRealizacin del proceso de enseanza aprendizaje

Las respuestas que se dan a estas preguntas, constituyen a la programacin del proceso de enseanza aprendizaje, que conduce....

A UNA ORGANIZACIN DE LA ENSEANZA APRENDIZAJE REALISTA Y EN CONSECUENCIA, EFICAZ.