8/17/2019 Metodología - Ejercicios Sobre Redacción Académica.corregida

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TRABAJO DE REDACCION ACADEMICACURSO: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓNNOMBRE: JORGE CACERES TRIGOSO

Ejercicios sobre redacci! acad"#ica

$% E& '(rra)o si*+ie!,e -a sido ,o#ado de +! #a!+a& de *ra#(,ica$% S+ es,i&o -asido #odi)icado co! )i!es did(c,icos% I!,rod+.ca &os ca#bios /+e co!sidere!ecesarios 'ara /+e s+ re*is,ro res+&,e adec+ado a &a si,+aci! co#+!ica,i0a)or#a&%

Mira, en un sentido estrecho, la gramática sólo estudia las unidades significativas y su

combinatoria. Comprende dos partes: la morfología y la sintaxis. Con la primera, te

ocupas de la estructura interna de las palabras. Su unidad de análisis es el morfema, launidad significativa mínima. na palabra como libro no puedes segmentarla en partes !ue

 preserven la dualidad entre sonido y significado: es una palabra simple nomás. "n cambio,

en libro-s, libr-ero, libr-ito, ya puedes separar cada palabra en dos formantes. #a

morfología detiene su análisis al llegar a la palabra, ahí ya se !ueda. #a sintaxis estudia la

combinatoria de las palabras en el marco de la oración. "ntre el morfema y la oración,

unidades mínima y máxima, respectivamente, del análisis gramatical, tienes la palabra,

unidad compartida por ambas partes, y las unidades intermedias, los sintagmas. $hí ya

 puedes anali%ar construcciones como el libro, mi viejo libro de gramática, muy

interesante, lejos de la ciudad , leer detenidamente y un montón de e&emplos más.

Res'+es,a

"n un sentido estrecho, la gramática sólo estudia las unidades significativas y su

combinatoria. Comprende dos partes: la #or)o&o*1a 2 la si!,a3is. #a primera se ocupa

de la estructura interna de las palabras. Su unidad de análisis es el morfema, la unidad

significativa mínima. na palabra como libro no es segmentable en partes !ue

 preserven la dualidad entre sonido y significado: es una palabra simple. "n cambio,

libro-s, libr-ero, libr-ito contienen cada una dos formantes. #a morfología detiene su

análisis al llegar a la palabra. #a sintaxis, a su ve%, estudia la combinatoria de las

 palabras en el marco de la oración, su unidad máxima. "ntre el morfema y la oración,

unidades mínima y máxima, respectivamente, del análisis gramatical, se ubican la

'

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 palabra, unidad compartida por ambas partes, y las unidades intermedias, los sintagmas,

construcciones como el libro, mi viejo libro de gramática, muy interesante, lejos de la

ciudad, leer detenidamente.

4% Lea co! a,e!ci! &os si*+ie!,es e!+!ciados% De,er#i!e c+(&es de e&&os so!oracio!es 2 c+(&es !o%

'. #as me&ores ideas !ue he tenido durante este a(o en torno a este problema

). Cuando todos creíamos perdido nuestro traba&o, apareces con la solución

5% Lo /+e e#'e. sie!do +! 'ro2ec,o +!i0ersi,ario se co!0ir,i co! &os a6os e!+!a *ra! e#'resa co! +! creci#ie!,o i#'resio!a!,e

*. n proyecto demasiado importante como para olvidar su e&ecución

+. Se(alar las nuevas ideas propias de nuestra poca

7% La !+e0a 0ersi! de es,e 'ro*ra#a !os o)rece +! #a2or !8#ero dea'&icacio!es

-. ecientemente, en los medios, se han introducido temas de discusión en tornodel poder !ue estos e&ercen en la opinión de los usuarios.

9% Lo /+e ,odos es'er(ba#os des'+"s de ,a!,as 'ro#esas

5% Corrija &os errores or,o*r()icos do!de sea !ecesario%

'. /o sabe el por!u de su renuncia.

). Sino vienes de inmediato, te sanciono.

5% "l proyecto no ha generado e3'ec,a,i0as%

*. 0idió a los tcnicos una conexión elctrica para la inauguración del evento.

+. eali%ó un concurso para premiarse así mismo.

1. 2esde pe!ue(o, decía !ue iba a ser un gran escritor.

-. 3ia&aban en autob4s por !u no soportaban conducir en #ima.

5. #a escase. de medicamentos hiso !ue el hospital a,ra0esara una crisis.

6. "l #0i& del crimen fue su a#bici!.

'7. #os responsables del crimen contra el museo son 8 o - pandilleros.''. "ra tan -(bi& !ue aun sus adversarios lo respetaban.

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'). "l ej"rci,o derrotó a los barbaros.

$5% "l "3i,o es producto de mucho esfuer%o y dedicaci!%

% Se6a&e c+(&es de &as si*+ie!,es oracio!es es,(! bie! redac,adas 2 c+(&es !o%

'. $ ella no le agrada la mentira y el egoísmo.

). Se emocionó mucho al saber !ue el regalo le gustó a los novios.

8. "ncontró a un ladrón robando su auto nuevo.

*. #os cachorros !ue de&astes de ordenar sus vacunas están enfermos.

Los cac-orros es,(! e!)er#os 'or dejar de orde!ar s+s 0ac+!as

+. #os resultados de los exámenes de sangre y orina hechos a los ni(os por eldoctor odrígue%; reveló !ue todos sufrían tuberculosis

<% =+!,+aci!

$. Corri&a el uso de las comas donde sea necesario.

'. /o decidas !u rumbo darle al proyecto;  si antes no has consultado con tuscolegas.

). $un!ue castigues a tu hi&o; su curiosidad por el asunto no lo detendrá.8. "n la mayoría de casos de este estilo; el asesino suele cometer errores.

*. "l suicidio del filósofo Seidel, es más importante !ue el 4nico libro !ue escribió.

+. 9orge #uis se concentra en los libros ;scar en las mu&eres.

1. <odos los presentes; incluso los más escpticos; re%aron en ese momento.

-. <res son las virtudes teologales: fe, esperan%a, y caridad.

5. =eus, $tenea, $polo, etc., eran dioses con tantos defectos como los humanos.

>. Corri&a la puntuación de las siguientes oraciones.

'. "n la cuarta línea del poema;  el clebre autor romano;  presagia su propioasesinato.

). #as composiciones de >eethoven me encantan, nada me conmueve tanto comola >?uinta Sinfonía?.

8. "l mar, la arena, el sol, etc.; es lo !ue más odio de la playa.

*. Si vuelves a llegar tarde una ve% más; tendr !ue prescindir de tus servicios.

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+. "stos informes !ue están completos; deberán ser enviados hoy a la @erencia.

1. $ l, le fascina esta película.

-. "n algunas regiones, los campesinos afirman !ue las ciguapas son diminutas y

de cuerpo desproporcionado@ otros, !ue tienen las piernas largas y delgadas,algunos dicen !ue son velludas, y unos pocos, !ue están bellamenteemplumadas.

5. <res países formaron la $lian%a: "spa(a Arancia e Bnglaterra.

7% $!a&ice e& si*+ie!,e ,e3,o 2 '&a!,ee &as correccio!es !ecesarias%

2urante las dcada del -7, morir antes de cumplir los 87 a(os parecía ser unaconsecuencia natural de ser una estrella de roc. 9immy Dendrix y 9annis 9oplin, ambosde )- a(os, de&aron de existir apenas iniciada esta dcada. nos meses más tarde, en'6-', 9im Morrison fue encontrado muerto en su departamento en 0arís. <enía tambin

)- a(os y, al igual !ue sus amigos Dendrix y 9oplin, había participado en el famosofestival de Eoodstoc. F3ive rápido, muere &oven y de&a un hermoso cadáverG, fraseatribuida a 9ames 2ean H!uien tambin murió antes de cumplir los 87 a(osI, representala consigna !ue guió a muchos de los nacidos en los a(os posteriores a la Segunda@uerra Mundial y !ue bien podría aplicarse a los persona&es antes mencionados. Casi alterminar la dcada, en '6-6, Sid 3icious muere de una sobredosis a los )' a(os. nosa(os despus, su madre confesaría, antes de morir, !ue fue ella !uien le inyectó unadosis mortal de heroína para acabar con la depresión en la !ue había caído luego delasesinato de su novia. #a historia familiar de este m4sico es una muestra de cómo lafamilia puede influir en el desarrollo psicosocial de una persona.

% A!a&ice e& si*+ie!,e ,e3,o 2 '&a!,ee &as correccio!es !ecesarias%

F#os gallina%os sin plumasG; es un cuento del escritor peruano 9ulio amón ibeyro. "nF#os gallina%os sin plumasG, la ciudad de #ima se presenta como un persona&e. "l

 persona&e representado por la ciudad de #ima en F#os gallina%os sin plumasG tiene doscaras: +na cara muestra una ciudad sumergida en la neblina. #a neblina convierte a laciudad en un su&eto fantasmal. #a ciudad se convierte en un su&eto extra(o para los

 protagonistas. #ima no es un espacio donde los persona&es puedan instalarse. "s unespacio extra(o. Jtra cara de #ima !ue se muestra en el cuento F#os gallina%os sin

 plumasG es la de un su&eto amena%ador. F#a ciudad, despierta y viva, abría ante ellos sugigantesca mandíbulaG.

KKKKKKKKKK