METODOLOGIAMETODOLOGIACATEQUETICACATEQUETICA

""A propósito de la evangelización, un medio que A propósito de la evangelización, un medio que no se puede descuidar es la enseñanza no se puede descuidar es la enseñanza catequética. La inteligencia, sobre todo catequética. La inteligencia, sobre todo tratándose de niños y adolescentes, necesita tratándose de niños y adolescentes, necesita aprender mediante una enseñanza religiosa aprender mediante una enseñanza religiosa sistemática los datos fundamentales, el sistemática los datos fundamentales, el contenido vivo de la verdad que Dios ha querido contenido vivo de la verdad que Dios ha querido transmitirnos y que la Iglesia ha procurado transmitirnos y que la Iglesia ha procurado expresar de manera cada vez más perfecta a lo expresar de manera cada vez más perfecta a lo largo de la historia. largo de la historia.

Los métodos deberán ser adaptados Los métodos deberán ser adaptados a la edad, a la cultura, a la capacidad a la edad, a la cultura, a la capacidad de las personas, tratando de fijar de las personas, tratando de fijar siempre en la memoria, la siempre en la memoria, la inteligencia y el inteligencia y el corazóncorazón las verdades las verdades esenciales que deberán impregnar la esenciales que deberán impregnar la vida entera"vida entera". ( Evangelii Nuntiandi # . ( Evangelii Nuntiandi # 44, Pablo VI)44, Pablo VI)

Nuestro mundo se está desarrollando de una manera Nuestro mundo se está desarrollando de una manera muy rápida. Pensemos sólo que hace cien años muy rápida. Pensemos sólo que hace cien años empezaban a existir los coches, la televisión hace empezaban a existir los coches, la televisión hace menos de cincuenta. A esto se le llama cambio menos de cincuenta. A esto se le llama cambio tecnológico. En el campo de la educación también tecnológico. En el campo de la educación también ha habido muchos cambios. El hombre se ha dado ha habido muchos cambios. El hombre se ha dado cuenta que una misma cosa se puede enseñar de cuenta que una misma cosa se puede enseñar de diversas maneras. A esto se le conoce como método diversas maneras. A esto se le conoce como método educativo.educativo.

Si a nosotros nos interesa dar a conocer la Palabra Si a nosotros nos interesa dar a conocer la Palabra de Dios, hemos de preocuparnos por escoger la de Dios, hemos de preocuparnos por escoger la forma más conveniente.forma más conveniente.

"La eda"La edadd y el desarrollo intelectual de y el desarrollo intelectual de los cristianos, su grado de madurez los cristianos, su grado de madurez eclesial y espiritual y muchas otras eclesial y espiritual y muchas otras circunstancias personales postulan circunstancias personales postulan que la catequesis adopte métodos que la catequesis adopte métodos muy diversos para alcanzar su muy diversos para alcanzar su finalidad específica: la educación en finalidad específica: la educación en la fe".la fe".Catechesi Tradendae # 51Catechesi Tradendae # 51Juan Pablo IIJuan Pablo II

La diversidad de métodos en la La diversidad de métodos en la catequesiscatequesis

En la transmisión de la fe, la Iglesia no tiene de En la transmisión de la fe, la Iglesia no tiene de por sí un método propio ni único, sino que, a la por sí un método propio ni único, sino que, a la luz de la enseñanza de Dios, analiza los métodos luz de la enseñanza de Dios, analiza los métodos de cada época, asume con libertad de espíritu de cada época, asume con libertad de espíritu "todo cuanto hay de verdadero, de noble, de "todo cuanto hay de verdadero, de noble, de justo, de puro, de amable, de honorable, todo justo, de puro, de amable, de honorable, todo cuanto sea virtud y cosa digna de elogio" (Flp cuanto sea virtud y cosa digna de elogio" (Flp 4,8). En síntesis, todos los elementos que no son 4,8). En síntesis, todos los elementos que no son contrarios al Evangelio, y los pone a su servicio.contrarios al Evangelio, y los pone a su servicio.

De este modo, "la variedad en los métodos es De este modo, "la variedad en los métodos es un signo de vida y una riqueza", y a la vez una un signo de vida y una riqueza", y a la vez una muestra de respeto a los destinatarios. Tal muestra de respeto a los destinatarios. Tal variedad viene pedida por "la edad y el variedad viene pedida por "la edad y el desarrollo intelectual de los cristianos, su desarrollo intelectual de los cristianos, su grado de madurez eclesial y espiritual y grado de madurez eclesial y espiritual y muchas otras circunstancias personales".muchas otras circunstancias personales".

Cuando queremos decir algo, por ejemplo, Cuando queremos decir algo, por ejemplo, que no voy a estar por la tarde, puedo que no voy a estar por la tarde, puedo poner un letrero en la puerta, o bien ir a poner un letrero en la puerta, o bien ir a buscar a la persona que me podría visitar buscar a la persona que me podría visitar para avisarle, o dejar recado con un vecino para avisarle, o dejar recado con un vecino o llamar por teléfono.o llamar por teléfono.

¿Qué forma utilizaré para dejar mi ¿Qué forma utilizaré para dejar mi mensaje?mensaje?

Pues empezaré por saber si la otra persona Pues empezaré por saber si la otra persona lee o no, si tiene teléfono, si me queda de lee o no, si tiene teléfono, si me queda de paso. El método será útil y eficaz en la paso. El método será útil y eficaz en la medida que se ajuste a la persona a quien se medida que se ajuste a la persona a quien se lo quiero hacer llegar.lo quiero hacer llegar.Todos tenemos un método propio, un método Todos tenemos un método propio, un método con el que nos resulta más fácil trabajar. con el que nos resulta más fácil trabajar. Porque todos tenemos unas ideas directrices Porque todos tenemos unas ideas directrices que orientan nuestras preferencias.que orientan nuestras preferencias.

¿Qué es un método?¿Qué es un método?

Metodología: odós (camino) y logos (tratado)Metodología: odós (camino) y logos (tratado)

Estudio de los caminos para alcanzar una meta Estudio de los caminos para alcanzar una meta o fin.o fin.

Ciencia del método o reflexión teórica del Ciencia del método o reflexión teórica del método o los métodos.método o los métodos.

Metodología catequística: descripción y Metodología catequística: descripción y análisis, de los métodos adecuados y pertinentes análisis, de los métodos adecuados y pertinentes de la catequesisde la catequesis..

El método es el conjunto de mecanismos El método es el conjunto de mecanismos que ayudan a obtener un fin. Lo que ayudan a obtener un fin. Lo presentamos como un conjunto porque es presentamos como un conjunto porque es la suma de varios elementos. Es decir, un la suma de varios elementos. Es decir, un buen método no depende sólo de un buen método no depende sólo de un principio. Y decimos que ayuda a obtener principio. Y decimos que ayuda a obtener un fin porque el método es, al fin y al un fin porque el método es, al fin y al cabo, un instrumento para lograr una cabo, un instrumento para lograr una meta.meta.

El método no es lo importante. Lo importante El método no es lo importante. Lo importante es la meta. Un método que no lleva a la meta o es la meta. Un método que no lleva a la meta o nos lleva a una meta distinta de la deseada, no nos lleva a una meta distinta de la deseada, no es un buen método.es un buen método.

Puede haber muchos métodos buenos y útiles. Puede haber muchos métodos buenos y útiles. Es posible que algún método sea más Es posible que algún método sea más llamativo que otro, más atractivo o más llamativo que otro, más atractivo o más espectacular. Pero no se puede decir que sea el espectacular. Pero no se puede decir que sea el único método.único método.

Un buen método tiene que responder a las Un buen método tiene que responder a las exigencias del objetivo de la catequesis, exigencias del objetivo de la catequesis, del contenido a transmitir y del del contenido a transmitir y del destinatario a quien se dirige. Si sólo se destinatario a quien se dirige. Si sólo se fija en uno de estos elementos, será un fija en uno de estos elementos, será un método inadecuado.método inadecuado.

Hay métodos más útiles para motivar y otros Hay métodos más útiles para motivar y otros más útiles para enseñar; hay métodos útiles más útiles para enseñar; hay métodos útiles para niños que no sirven para jóvenes o para niños que no sirven para jóvenes o adultos; hay métodos oportunos para tratar un adultos; hay métodos oportunos para tratar un tema que no sirven para tratar otro tema. Un tema que no sirven para tratar otro tema. Un buen método en catequesis no sólo transmite buen método en catequesis no sólo transmite bien la doctrina, sino que además fomenta la bien la doctrina, sino que además fomenta la aceptación de la fe en el corazón de quien aceptación de la fe en el corazón de quien recibe el mensaje de Cristo.recibe el mensaje de Cristo.

El catequista es el factor principal para el éxito El catequista es el factor principal para el éxito de un método. Es decir, los métodos y técnicas de un método. Es decir, los métodos y técnicas no funcionan por sí solos. La catequesis es, ante no funcionan por sí solos. La catequesis es, ante todo, un testimonio. Y los aparatos o los todo, un testimonio. Y los aparatos o los mecanismos no pueden dar testimonio. Sólo las mecanismos no pueden dar testimonio. Sólo las personas son testigos. personas son testigos. Un buen método en catequesis debe envolver a Un buen método en catequesis debe envolver a toda la persona. Es decir, debe lograr que cada toda la persona. Es decir, debe lograr que cada destinatario se introduzca en la sesión con mucho destinatario se introduzca en la sesión con mucho interés y dispuesto a esforzarse lo que sea interés y dispuesto a esforzarse lo que sea necesario para aprovechar el tiempo de la clase.necesario para aprovechar el tiempo de la clase.

Los mejores métodos son los que activan todas las Los mejores métodos son los que activan todas las facultades del ser humano: la imaginación, la facultades del ser humano: la imaginación, la voluntad, los sentimientos, la inteligencia, la voluntad, los sentimientos, la inteligencia, la memoria.memoria.Hay muchos métodos. Y hay varios criterios que Hay muchos métodos. Y hay varios criterios que permiten descubrir cuál método es aconsejable para permiten descubrir cuál método es aconsejable para cada situación y cuál no lo es. Por esto, el catequista cada situación y cuál no lo es. Por esto, el catequista debe descubrir no sólo el método que va de acuerdo debe descubrir no sólo el método que va de acuerdo con su forma de ser, sino también cuál método debe con su forma de ser, sino también cuál método debe elegir según los cambios de destinatarios, de los elegir según los cambios de destinatarios, de los temas o de los objetivos a lograr.temas o de los objetivos a lograr.

Recuerda antes de escoger un método de Recuerda antes de escoger un método de enseñanza, que el método es sólo un medio, un enseñanza, que el método es sólo un medio, un medio que te ayudará a transmitir de una medio que te ayudará a transmitir de una manera más sencilla el mensaje que Dios ha manera más sencilla el mensaje que Dios ha puesto en tus manos. Lo importante es el puesto en tus manos. Lo importante es el mensaje, la Palabra de Dios.mensaje, la Palabra de Dios.No olvides que es básico encomendarte al No olvides que es básico encomendarte al Espíritu Santo para que te ilumine, fíjate bien Espíritu Santo para que te ilumine, fíjate bien en las personas a que te diriges y piensa que tú en las personas a que te diriges y piensa que tú eres el instrumento que Dios quiere necesitar eres el instrumento que Dios quiere necesitar para hacer llegar su mensaje.para hacer llegar su mensaje.

Debemos encontrar la forma más oportuna de Debemos encontrar la forma más oportuna de llevarles el mensaje católico-cristiano, de llevarles el mensaje católico-cristiano, de compartirles la verdad evangélica, de compartirles la verdad evangélica, de predicarles como Iglesia, como madre. De predicarles como Iglesia, como madre. De predicar con autoridad, con la autoridad que da predicar con autoridad, con la autoridad que da el hecho de saber que Jesús funda la Iglesia el hecho de saber que Jesús funda la Iglesia Católica y Él es el guía hasta que vuelva Católica y Él es el guía hasta que vuelva nuevamente a juzgar a vivos y muertos, no nos nuevamente a juzgar a vivos y muertos, no nos confundamos, busquemos participar de esa confundamos, busquemos participar de esa "Nueva Evangelización" a la que el Papa Juan "Nueva Evangelización" a la que el Papa Juan Pablo II nos llamo a todos los bautizados.Pablo II nos llamo a todos los bautizados.

Elementos del acto catequístico Elementos del acto catequístico en el metodoen el metodo

La experiencia humanaLa experiencia humana

La Palabra de Dios, en la Escritura y La Palabra de Dios, en la Escritura y

en la Tradición viva de la Iglesiaen la Tradición viva de la Iglesia

La expresión de fe: profesión de fe, La expresión de fe: profesión de fe,

celebración y compromisocelebración y compromiso

Variedad de métodosVariedad de métodos

Dos grandes grupos de métodosDos grandes grupos de métodos– Inductivos: parten de la vida para llegar Inductivos: parten de la vida para llegar

a la fea la fe– Deductivos: parten del anuncio del Deductivos: parten del anuncio del

mensaje cristiano, para llegar a la vidamensaje cristiano, para llegar a la vida Método inductivo: es de tipo Método inductivo: es de tipo

ascendenteascendente Método deductivo: es de tipo Método deductivo: es de tipo

descendentedescendente