METODOS PARA QUE TU LECCION SEA MAS AMENA - 1 - La lección que enseñas a tu clase cada domingo es probablemente la cosa más importante que haces como profesora de la escuela dominical.Tu meta debe ser cambiar vidas. Pero, para alcanzar a los niños, tienes que hacer tus clases interesantes. Cuando el niño puede predecir lo que vas a hacer en la clase, mejor cambia el método. Los pensamientos que compartimos aquí tiene el propósito de proveerte ideas que enciendas o estimules tu creatividad. Una idea en particular no se puede usar con todas las lecciones, pero con un poco de imaginación se puede usar al menos con una. ¡Vamos a cambiar vidas! 1.- Graba con anterioridad la lección en un cassette y ponla a los niños (si es una historia).- Si no te sientes bien dramatizando, haz que alguien con habilidad lo haga por ti. Puedes incluso tener una historia actuada por un grupo. 2.-Actúa representando la historia.- Con una bata, unas sandalias y una tela a modo de turbante puedes representar a Moisés, Abraham, Rut, Ester, etc., y así puedes relatar la historia en primera persona. 3.- Invitado.- Si se puede adaptar una lección para que tengas un invitado que tenga conocimiento y dispones de él en la iglesia, aprovéchalo. Por ejemplo alguien que haya visitado la Tierra Santa, puede compartir sobre los lugares. Puedes traer a “Pablo” o “Moisés” a la clase. 4.- Manda una carta a la clase en nombre de un personaje bíblico.- Pablo podría escribir con el recuento de uno de sus viajes misioneros. Envíala al principio de la semana para que llegue a la iglesia a tiempo para el domingo, o tráela ya a la clase con el sello como si hubiese sido enviada. 5.- Retroproyector.- Puedes sustituir el franelógrafo por el retroproyector. Puedes hacer recortes que hagan forma de figuras y ponerlos sobre el retroproyector. No tienen porqué ser perfectos, los niños posees una gran imaginación. 6.- Ayudas visuales imantadas.- Detrás del fieltro coloca un imán u con otro imán puedes dar movimiento a las figuras. Haz algunas prácticas antes de ponerlas en clase. 7.- Diálogo.- Dos personajes bíblicos pueden entrar en la clase. El diálogo

que sostienen es la historia bíblica. Por ejemplo: Jesús y la samaritana, Moisés y Aarón, Adán y Eva, etc. 8.- Recortes.- Cuenta la historia en fragmentos y cuando llegues a lago interesante hay algo relativo a la lección, (representaciones, etc) 9.- Errores.- Hay que tener cuidado, pero si estás enseñando una lección muy conocida, puedes contar algo mal para que te corrijan, (por ejemplo, llamar Moisés a un discípulo de Jesús). Se puede hacer tipo concurso y que los alumnos vayan anotando en un papel los errores, al que más haya acertado se le da un premio. Con esto los mantendrás atentos en toda la clase. METODOS PARA QUE TU LECCION SEA MAS AMENA - 2 - 10.- Preguntas.- Divide tu clase en grupos y asigna a cada uno varias preguntas específicas. Entonces les dices a los niños que escuchen con atención tu exposición y que descubran cuál es la respuesta correcta. Después de acabar la historia, cada grupo deberá decir sus conclusiones. 11.- Equipos escucha.- Divide la clase en grupos y haz que escuchen la lección, una vez concluida, hay que discutan entre sí lo que han aprendido. 12.- Plastilina o masa de amasar. - Haz figuras sencillas con plastilina o masa. Sustituye el franelógrafo por las figuras ue expondrás, al contar la historia en una mesa. 13.- No cuentes una parte de una lección bien conocida y haz que los niños completen la clase. 14.- Representación.- Mientras vas contando la historia, haz que algunos de tus alumnos vayan representando lo que vas contando. 15.- Películas.- Si puedes conseguir películas bíblicas, puedes usarlas para exponer la lección. 16.- Pantomima.- Representa por medio de la pantomima una lección bien

conocida e invita a los niños a que averigüen cuál es. 17.- Marionetas.- A todos los niños les encanta. Úsalas para narrar. 18.- Paseo.- Lleva de paseo a los niños y siéntalos bajo un árbol, o en la arena, etc, para cambiar el ambiente un poco. Eso les ayudará a estar más atentos. Recuerda que Jesús lo hizo con frecuencia. 19.- Tienda de campaña.- Si estás enseñando una lección del Antiguo Testamento, podrías levantar una tienda en la clase o a la puerta. Cuando llegue la hora de la historia, puedes llevarlos a la tienda para conocer el personaje de la misma. Según los niños se acomodan delante de la tienda el personaje empezaría a contar la historia. 20.- Grabación.- Se puede grabar la lección en cd y mandar un copia a cada niño. Las intrusiones que le darás son que escuchen antes de venir a clase el cd y que vengan preparados para realizar actividades relacionadas con la lección. No dejes que ningún niño participe en las actividades hasta que la haya escuchado. Debes pedir que los niños te devuelvan los cd para que puedas escucharla en otra ocasión. METODO PARA QUE TU LECCION SEA MAS AMENA - 3 - 21.- Mensaje secreto.- Prepara otro lugar para tener tu clase. Envía un mensaje cifrado en clave para descifrarlo a cada alumno, donde dirás el lugar en que vais a tener la clase esa semana y del tema que se va a tratar. 22.- Foto o póster.- Para empezar la lección utiliza una foto o poster. Una relacionada con la lección de ese día y pide que un niño te explique lo que ocurre en la foto. Con esa base, empieza la lección. 23.- Objetos.- Las lecciones resultan siempre más interesantes cuando puedas llevar a la clase algún objeto que ilustre. Una moneda, una maqueta de una lámpara,… hay muchas cosas que se pueden usar. Eso produce mucho entusiasmo a los alumnos. Hay dos reglas que debes tener en cuenta cuando uses objetos:a).- El objeto debe tener relación con

la lección.b).- Si no quieres que lo toquen, no lo lleves, por que lo interesante es que los niños lo puedan observar de cerca.Ejm.- Farol, pez en pecera, flores, sandalias. 25.- Póster.- En el tablón de anuncios puedes colocar una hoja o un código secreto para anunciar la lección de la semana. Sólo da los datos imprescindibles para despertar el deseo de venir. (Si das el correo electrónico a tus alumnos, o uno general para la escuela dominical, los alumnos durante la semana pueden mandar mensajes con lo que cree que será el tema, el que acierte, se lleva un premio o un punto en el plan de premios,…) 26.- Alumno cuenta la historia.- Haz que un alumno, si consideras que hay alguno que pueda, cuente la historia. 27.- Tareas.- La semana anterior a la presentación de una cierta lección, puedes asignar a los niños diversas tareas de investigación relacionadas con la misma. Que los distintos niños busquen la información que tú le pidas. Durante la semana, envíales un correo o un mensaje recordándole que lo hagan. 28.- Actualización.- Hay lecciones que pueden ponerse al día y adaptarse a situaciones actuales. Parábolas tales como el Buen Samaritano o el Hijo Pródigo son un ejemplo de esto. Así les ayudas a entender la lección mejor. 29.- Libro de historias bíblicas.- Aunque no siempre es aconsejable, hay muchos niños de corta edad que disfrutan si se les lee una historia de un libro. Puedes hacerlo, pero practica antes dando las inflexiones de voz necesarias e incluso con diferentes voces para cada personaje. (Yo pondría manta en el suelo y sentaría a los niños alrededor) 30.- Gusto.- Si tu lección tiene relación con algún alimento (por ejemplo, los panes y los peces, o los frutos,…) puedes llevarlos a clase y hacer que los niños lo saboreen mientras cuentas la historia. 31.- Plastilina o masa de amasar.- Reparte a cada niño un trozo y diles

que hagan algo mientras tú hablas que tenga relación con la lección. Al terminar, haz que cada niño explique su figura y por qué les recuerda a la lección. 32.- Tablón de anuncios.- Se puede llevar a la clase un tabón de anuncios y decorarlo con cosas relacionadas con la lección. Úsalo luego como introducción a la misma. Será un punto atractivo que captará las miradas de los niños cuando no te estén escuchando. 33.- Periodista.- Pide ayuda a alguien y así puedes representar la lección como en un telediario. Uno de los profesoras contará la historia como una noticia y luego, el otro entrevistará a los niños preguntado qué opinan y cuales son sus reacciones sobre la historia. (Se puede montar el “estudio”) 34.- Concurso.- Se ha comprobado que si un profesor anuncia en un colegio que va a hacer una pregunta o un examen al final de la lección los niños retienen mejor lo explicado. En la escuela dominical es mejor anunciar un concurso al final de la clase, y tener un premio simbólico para el que acierte más preguntas. No dejes de hacerlo si lo has anunciado. Incluso se puede anunciar de una semana para la otra. 35.- Mapa.- Cuando hables de lugares de la Biblia, procura mostrar su posición en los mapas. (Mapa gigante en el suelo, hacerlo en póster, pegado en papel marrón) 36.- Móviles.- Para algunas lecciones podrás hacer un móvil que explique las diferentes partes de la misma. Por ejemplo, en la historia de Noé puedes usar un árbol para recordar el mandamiento de Dios de reunir provisiones, un arca o un barco para representar el mandamiento de hacerla, un 8 grande podría ejemplificar las personas que entraron en el arca, dos animales servirían para recordar las parejas de animales que embarcaron, etc.Como maestro puedes representar la historia mediante símbolos que supongan recordatorios de las distintas partes de la lección. 37.- Tira del tiempo.- Para ayudar a los niños a comprender la secuencia de los acontecimientos en el tiempo, hay una tira del tiempo. Utiliza una

cuerda de colgar la ropa o un cable colgado cerca de donde vas a contar la historia. Luego, ten cartulinas de aproximadamente 8x13 cms. Preparadas y con nombres de personajes o dibujos o fotografías que se mencionan en la lección. Según vas contando la historia, vete colgando con pinzas las tarjetas a lo largo de la cuerda. Esto ayudará a los niños a ver la historia en una secuencia. 38.- Collage.- Un colage es una serie sucesiva de fotos o cuadros a aun dibujos adheridos en una cartulina de manera que formen un cuadro. Se puede usar de una forma algo diferente.Por ejemplo, tomando un tema bíblico (tu lección), pega varias fotos relacionadas con la historia en un trozo de cartulina. Puedes ponerlos salteados o en orden. Luego al levantar el collage, tu o los niños podéis señalar la parte de la lección que vas mencionando. 39.- Serie de Fotos.- Cuando uses historias bíblicas que los niños conocen, usa una serie de fotos o dibujos que enseñarás sucesivamente y pedirás a los niños que te cuenten lo que representa cada uno. Des sus descripciones vas contando la historia. 40.- Hojas de registro de lo oído.- De antemano puedes hacer pequeñas hojas con preguntas breves y simples de lo que vas contando, que han de ir enmarcando según transcurre la lección. La hoja tiene espacios en blanco para rellenar según escuchan la historia o cosas que han de señalar simplemente sin perder mucho tiempo.Ejemplo:El nombre del hermano de Moisés esJosé Marcos Aarón 41.- Clases de un nivel más alto.- Puedes ponerte de acuerdo con los maestros de las clases mayores y que los niños mayores dramaticen la lección. 42.- Participación.- Mezcla a toda la clase en la lección haciendo que representen los distintos personajes según vas contando la historia. Por ejemplo, en la narración de Noé necesitarás: Noé, sus tres hijos, algunos animales. Los niños que nos están actuando pueden hacer el bullicio (los efectos especiales), las burlas del pueblo, etc. Los personajes y sus actores han de estar elegidos antes de la clase y cuando llegue el momento de representar su parte, pasarán al frente y harán como dice la historia. Se les puede dar la historia que deben leer durante la semana y así saben como representar su papel en la clase.

43.- Cajas y arena.- Puedes usar una mesa en la que hayas decorado previamente con cajas, arena, la escenografía de la historia y con figuras para los distintos personajes, representando así la historia bíblica.44.- Recorrido.- A todo el mundo le gusta hacer un recorrido. Lleva a tu clase de paseo y actúa como el guía. En diferentes lugares, ya escogidos, harás un alto y te valdrás de eso para enseñar las distintas partes de la historia. 45.- Marionetas.- Graba previamente la lección en una cinta y deja que algunos de tus alumnos la representen usando marionetas pequeñas de las que se ponen en la mano. 46.- Historia leída.- Si dispones de historias bíblicas para niños, puedes hacer que las lean los alumnos antes de la lección y que luego comparen sus lecturas con lo que has expuesto. También puedes hacer otras actividades relacionadas con la lectura. 47.- Transparencias o exposición de alguna foto en pantalla.- A veces, la proyección de una transparencia o alguna foto puede crear un ambiente que respalde tu exposición. Por ejemplo, si estás hablando de la experiencia de Moisés en el monte, puedes usar una foto de una monte como fondo en la pared. Eso hará más vívida la clase. 48.- Aspectos decorativos.- A nadie le gusta estar en una habitación donde sólo hay cuatro paredes desnudas. Aprovecha las paredes y úsalas para enseñar la lección.La atención que puede prestarte un niño es poca y menor cuanto más bebé, (se calcula un minuto por año de vida). Así que mientras están escuchando, su mente y su visa vaga. Si no hay nada en la habitación que los atraiga soñarán despiertos en cosas. Por eso te será útil tener las paredes decoradas con cosas relativas a la lección. Reforzará tu enseñanza. Cuado termines con un tema quita lo que hayas puesto relacionado con él. 49.- Títulos creativos.- Para ganar el interés de los niños, especialmente de 8 a 11 años, usa un título sugestivo al anunciar la próxima lección. Se puede tener anunciado en el tablón de anuncios. 50.- Excursión o visita programada.- A veces, la mejor manera de enfatizar una clase es haciéndola práctica. Para ello puedes realizar una excursión o una visita. Una visita a un hogar de ancianos puede enseñar a amar o preocuparse por la gente, a compartir y a respetar a los mayores. Puede que en determinadas zonas de la ciudad o del campo haya cosas útiles para usar como tópicos de una lección. No lo sabrás hasta que empieces

a pensar e investigar las posibilidades. 51.- Divide en grupo.- Esto lo puedes hacer con alumnos mayores, una vez formado cada grupo, asígnales una pregunta para que la analicen, relativa a la lección del día. Deja que la traten varios minutos, procede dando la clase dejando que cada grupo presente sus conclusiones. 52.- Preguntas.- Otra forma de usarlas es escribirlas antes de la clase en la pizarra o en una cartulina. Al empezar la lección, menciónalas. En el momento oportuno trata sobre cuál sería la respuesta correcta de una determinada. Si tus alumnos son jovencitos puedes enviarles la lista con anticipación. 53.- Padres.- Con frecuencia los padres tienen cosas muy interesantes que compartir. Si envías una lista con las lecciones que vas a enseñar durante un cierto período a los padres, podrías conseguir objetos muy interesantes. Los padres podrían ser un recurso para ayudarte cuando necesites actores, presentación de marionetas o pequeños dramas. También puedes invitarlos para que compartan lo que hacen a alguna actividad que realicen. 54.- Anuncios por palabras.- A veces puede ser interesante. Podrías realizar una serie de ellos donde encajasen los caracteres de tu lección. Luego, hacer que los niños descubriesen que personajes encuadran mejor en lo que se solicita. Un ejemplo para el Hijo Pródigo: “Criador de cerdos busca a alguien para ocuparse de alimentarlos. El salario es mínimo. Puede comer lo que encuentre”.

BURBUJAS * 1/3 taza de detergente para vajilla o champú para bebé * 1 y 1/4 taza de agua * 2 cucharaditas de azúcar * 1 gota de colorante vegetal Mezcle los ingredientes y viértalos en una botella de plástico

MASILLA * 1 taza de goma de pegar para trabajos manuales * 1/3 taza de almidón para ropa (apresto)

* Colorante vegetal (opcional) * Aceite o extracto de olor (opcional) Vierta el apresto en un bol. Agregue el colorante vegetal y la esencia si lo desea. Vierta lentamente el pegamento y la esencia si lo desea. Vierta lentamente el pegamento en el apresto, mientras revuelve. La mezcla debería comenzar a amontonarse. Deje reposar la mezcla de tres o cinco minutos. Luego colóquela en un molde grande o sobre la mesa y amase por unos minutos. Si la mezcla está pegajosa, añada una pequeña cantidad de almidón. La masilla no debería pegarse a los dedos ni a la superficie de trabajo. Conservar en un recipiente hermético en la nevera.

MASA BLANCA Mezcle 1 y /2 de agua tibia con 2 tazas de goma de pegar blanca en un bol. En otro bol, mezcle 1 y 1/3 tazas de agua tibia con 3 cucharaditas de bórax (borato de sodio). Agregue colorante vegetal si lo desesa. Vierta esta última mezcla en la primera. Use una cuchara de metal pra levantar y revolver la mezcla hasta que sólo quede una cucharadita de líquido. Tire el líquido. Conserve la masa en un recipiente hermético.

MASA DE HARINA DE MAÍZ * 1/2 taza de harina de maíz (Maicena) * 1/4 taza de agua * Colorante vegetal o pintura al temple (témepra) * Bandejas, bols y cucharas Mezcle la harina de maíz, el agua y el colorante vegetal. Vierta la mezcla en bandejas o en un recipiente de plástico. ¡Y deje que los niños exploren!.

MASA PARA MODELAR * 1 taza de harina

* 1 taza de agua * 1 taza de sal * 1 taza de cremor tártaro * Colorante vegeal, témpera o talco Mezcle todos los ingredientesy cocine a fuego lento hasta que la mezcla forme una bola. Amase hasta suavizar la masa. Guárdela en un recipiente hermético.

BARRO LIMPIO * 2 rollos de papel sanitario * 1 taza de bórax (borato sódico) * 1 jabón * 1 pelapapas * Colorante vegetal rojo, verde y amarillo * Agua En un bol grance comience a desenrollar el papel higiénico y a romperlo en trozos. Raspe todo el jabón con el pelapapas. Vierta 1 taza de bórax. Agregue 4 tazas de agua. Continúe mezclando y rompiendo el papel. Añada los colorantes vegetales hasta que la mezcla tenga el color marrón. Agruegue más agua si es necesario. A los niños les gusta trabajar todo tipo de masas. Diviértase con ellos mientras le enseña la maravillosa Palabra Dios.  

ADORNO DE LA CREACIÓN (Génesis 1) Materiales necesarios.- * Platos de cartón * Hilo * Goma de pegar (cola) * Papel de regalo de colores brillantes * Colores verdes * Marcadores * Perforadora

Elaboración.- Perfore en cada plato de cartón e inserte un pedazo de hilo de 8 cm. de largo y anúdelo para que los niños puedan colgar sus trabajos sobre la pared. Escriba en el plato: "Dios creó la Tierra y el Cielo" Corte círculo de 8 cm. de diámetro de papel de regalo. Refcorte tiritas de 1 cm. en los bordes de los círculos para hacer los "pétalos". Puede usar los moldes de las flores del fianl de este artículo y usarlas rellenándolas de trocitos de papel de regalo. Hagan que los niños vayan pegando los pedacitos de papel e ir así formando las flores. Las hojas las pueden pintar con creyones y también hacerlas con papel de regalo o cartulinas verdes. Pregunte a los niños.- ¿Quién creó las flores? ¿En qué día de la creación se hicieron? Pincha sobre las imágenes para verlas de mayor tamaño  

Adaptado de Editorial Dinámica

JESÚS ENSEÑA A SER AMABLES (ADORNO DE CORAZÓN) - Lucas 6

Materiales.- * Papel grueso de colores brillantes o cartulinas * Papel de lija o cartulinas * Tijera * Goma de pegar * Creyones * Cinta de seda * Perforadora * Patrones de corazón Elaboración.- Recorte los corazones más grande de pepel o cartulina gruesa. Recorte los corazones más pequeños de cartulina y escriba en ellos: "Se amable". Permita que los niños coloreen sus corazones más pequeños y los peguen en los corazones grandes. Perfora, es decir, haz un agujero en la

parte superiro del corazón grande. Haga pasar una cinta por los orificios para que los niños la puedan colgar. Puede adornar el corazón con purpurina brillante, lentejuelas, etc. Enseñanza.- Jesús nos enseña a ser amables con todos. ¿A qué personas pueden ayudar y ser amables con ellas? Jesús nos enseña porque Él es el Hijo de Dios . uelguen su corazón en un lugar visible de su casa para que recuerden ser amables con otros. Pinche sobre las imágenes para verlas de mayor tamaño

Adaptado de Editorial Dinámica  

JOAS REPARA EL TEMPLO (DIVERTIDO ABANICO) - 2 Crónicas 24

Materiales.- * Cartón de poco grosor o cartulina * Palitos de helado * Figuras adhesivas, skiters, o dibujitos para pintar y recortar * Creyones * Goma de pegar * Patrón de abanico (más abajo) Elaboración.- Corte los abanicos de cartón usando el patrón del final del artículo. Corte dos para cada niño. Ayude a los niños a pegar susu abanicos con un palito de helado entre ambos, me manera que sirva de "mango". Que los niños decoren susu abanicos con figuras adhesivas o pintándolo,

pegando lentejuelas, etc. Enseñanza.- ¿Quién ayudó a reparar la iglesia en nuestra historia bíblica? ¿Qué pueden hacer ustedes para ayudar en nuestra iglesia? Pincha sobre la imágen para verla de mayor tamaño

Adaptado de Editorial Dinámica

LA RANA LUCHADORA (Ilustración)

Esta ilustración se puede usar con una clase o devocional acerca de no darse por vencido, de confiar en Dios, de ser más que vencedores, llegar a la meta,... Lectura bíblica: Ecl. 9:10; Rom. 12:11; 13:11; Ef. 5:14. Dos ranas, una luchadora y otra pesimista, cayeron al mismo tiempo en dos vasijas que contenían leche. La rana pesimista dice: “No puedo salir de este cacharro, porque las paredes son muy lisas. No puedo respirar en la leche, voy a asfixiarme, estoy perdida.” Y, en efecto, se asfixia y muere. La rana optimista no sabe tampoco qué hacer; pero como es optimista y luchadors trata de hacer algo y se agita en todos sentidos. Como se está moviendo continuamente, bate la leche con tanto vigor que ésta se transforma en mantequilla. La rana entonces se sienta sobre la mantequilla y puede respirar libremente. Esto prueba que quien posee un carácter optimista y luchador hace siempre algo, aun cuando no sepa qué hacer para salir en una situación

difícil; pero sigue luchando y confiando en Dios y él es poderoso para hacernos “más que vencedores.” (Adaptado de El Embajador)

No olvides, confiar y luchar en Dios sabiendo que él va delante de tí, y que puedes llegar a la meta. No desfallezcas "agita tus manos" y sigue adelante. Confía en Dios  

AMOR ES: AYUDAR A OTROS

Esta ilustración se puede usar para enseñanzas relacionadas con el amor, con la ayuda a los demás, con la historia del "Buen Samaritano",... Lectura Bíblica: Mat. 5:46–48; Jn. 13:3–17. Una maestra de párvulos trataba de explicar a los niñitos de su clase lo que es el amor; pero no podía, y por saber lo que decían sus pequeños alumnos, les preguntó qué es el amor. Entonces una niñita de seis años de edad se levantó de su silla y fue hasta la maestra, la abrazó, la besó y le declaró: “Esto es amor.” En seguida la maestra dijo: “Está bien; pero el amor es algo más. ¿Qué es ese algo?” La misma niña, después de un rato de estar pensando, se levantó y comenzó a poner en orden las sillitas que estaban fuera del lugar que les correspondía, limpió bien el pizarrón, levantó unos papeles que estaban en el suelo, arregló los libros que estaban en desorden sobre una mesa; y en seguida, con aire de satisfacción, dijo a su maestra: “Amor es ayudar a otros.” La niñita tenía razón (Tomado de Expositor Bíblico)

Así que no dudes nunca en demostrar tu amor, y la mejor manera de demostrarlo es ayudando a aquel que lo necesita. No olvides que Jesús vino a ayudarnos a salir del pecado y a tener una nueva vida en Él. Bendiciones.

ILUSTRACIÓN AGUJA Y ALFILER

Esta ilustración se puede usar para enseñanzas relacionadas con la envidia, con trabajar juntos en la obra del Señor, dones, talentos,... Lectura Bíblica: Heb. 13:1. Un alfiler y una aguja encontrándose en una cesta de labores y no teniendo nada qué hacer, empezaron a reñir, como suele suceder entre gentes ociosas, entablándose la siguiente disputa: —¿De qué utilidad eres tú? —dijo el alfiler a la aguja—; y ¿cómo piensas pasar la vida sin cabeza? —Y a ti —respondió la aguja en tono agudo—, ¿de qué te sirve la cabeza si no tienes ojo? —¿Y de qué te sirve un ojo si siempre tienes algo en él? —Pues yo, con algo en mi ojo, puedo hacer mucho más que tú. —Sí; pero tu vida será muy corta, pues depende de tu hilo.

Mientras hablaban así el alfiler y la aguja, entró una niña deseando coser, tomó la aguja y comenzó a coser, por algunos momentos; pero al poco tiempo se rompió el ojo de la aguja. Después cogió el alfiler, y atándole el hilo a la cabeza procuró acabar su labor; pero tal fue la fuerza empleada que le arrancó la cabeza y disgustada lo echó con la aguja en la cesta y se fue. —Conque aquí estamos de nuevo —se dijeron—, parece que el infortunio nos ha hecho comprender nuestra pequeñez; no tenemos ya motivo para reñir. —¡Cómo nos asemejamos a los seres humanos que disputan acerca de sus dones y aptitudes hasta que los pierden, y luego … echados en el polvo, como nosotros, descubren que son hermanos! (Tomado de El Embajador)

¡Cuánta enseñanza trae esta ilustración! No debemos ser como el alfiler y la aguja, como hijos de Dios debemos alegrarnos, cuando

Dios usa a un hermano, gozándonos por sus dones, por sus talentos, y dejar fuera las envidias y discusiones y en lugar de cuestionar, de discutir o enfadarnos, debemos complementarnos, unos con los dones de otros para así llevar a cabo la obra del Señor. Dios los bendiga.