MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL SOC-127 Roberto Reyna Universidad Autónoma de Santo...

MÉTODOS Y MÉTODOS Y TÉCNICAS DE TÉCNICAS DE

INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN SOCIALSOCIAL

SOC-127 SOC-127

Roberto ReynaRoberto Reyna

Universidad Autónoma de Santo Domingo

Universidad Autónoma de Santo DomingoUniversidad Autónoma de Santo Domingo

1.6.- Teoría, Método y Práctica Científica

TEMA II.- METODOLOGIA, MÉTODOS Y TÉCNICAS

DE INVESTIGACIÓN SOCIAL

CONTENIDOS DE LA UNIDAD IILos conceptos de teoría, métodos y técnicas de investigación, la importancia y el rol de estos tres elementos como sistema instrumental de la ciencia.

CONTENIDOS II.-


CONTENIDOS DE LA UNIDAD IILas características del método científico; las premisas fundamentales para el abordaje del conocimiento científico de la realidad social y la importancia de la relación integral entre teoría y práctica en la investigación científica.

CONTENIDOS TEMA II.-


Los Inicios del Método Científico

“Desde los comienzos del siglo XVII, los problemas metodológicos o, para ser mas precisos, las cuestiones concernientes a la metodología, comenzaron a adquirir importancia. En ese entonces, coma consecuencia de la gran expansión y progreso de las ciencias se hizo necesario desarrollar nuevos procedimientos e instrumentos para hallar caminos de acceso a la realidad”.

TEMA II.-

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El problema fundamental planteado en el siglo XVII:

¿Cómo hacer un abordaje científico de la realidad no distorsionado par factores objetivos y subjetivos que dificultan o perturban el proceso de conocimiento?

TEMA II.-

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Descartes y Bacon formulan las primeras preocupaciones en el siglo XVII respecto a la necesidad de estudiar la naturaleza de forma objetiva.

Descartes aporta la duda como instrumento metódico para el abordaje científico de la

realidad.

TEMA II.-

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Galileo, en su práctica investigadora trazó la ruta para que los teóricos de su tiempo sistematizaran la necesidad del método, o las vías correctas para acceder a la realidad y la objetividad en las ciencias.

Se puede afirmar que es con la práctica investigadora de Galileo que se inicia lo que se conoce hoy como método científico.

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El método de Bacon: InductivoPara Bacon el método científico es un conjunto de reglas para observar los fenómenos e inferir conclusiones El método de Descartes: DeductivoDescartes creía en el análisis y la deducción.

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“La ciencia natural moderna nace al margen de estas fantasías filosóficas. Su padre, Galileo, no se conforma con la observación pura (teóricamente neutral ni con la conjetura arbitraria. Galileo propone hipótesis y las pone a prueba experimental... Galileo engendra el método científico moderno pero no enuncia sus pasos ni hace propaganda por el. Acaso porque sabe que el método de una investigación es parte de esta, no algo que pueda desprenderse de ella”.

Mario Bunge

TEMA II.-

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Las implicaciones del Método Científico

1.- Implicaciones de carácter ontológico: Es necesario tomar en consideración el tipo de realidad para ver sus implicaciones metodológicas.

Ver la complejidad de la realidad social respecto a la realidad natural y al pensamiento.

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1.- Implicaciones de carácter ontológico: Lo concreto real-lo concreto pensado- lo concreto científicamente construido y sus implicaciones metodológicas.

Ejemplo de Durkheim: Define primero qué es un hecho social antes de definir su método de estudio, en las reglas del método sociológico.

TEMA II.-

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2.- Implicaciones de carácter gnoseológico

Estas implicaciones se refieren a la respuesta a la pregunta sobre cómo se produce el proceso de conocimiento, la relación realidad-conocer, sujeto que conoce y realidad que es conocida, la validez de lo conocido y los grados de certidumbre en la aproximación de la ciencia a lo real.

TEMA II.-

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3.- Implicaciones de carácter lógico

Estas implicaciones se refieren a los propios caminos del pensamiento humano para formular correctamente el conocimiento científico, sus reglas formales de expresión, porque la ciencia tiene su propio ropaje tanto en el concepto de sus resultados como en la propia dinámica de su producción.

TEMA II.-

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4.- Implicaciones de carácter epistemológicas

Estas implicaciones tienen que ver con la estructura formal y el contenido del proceso mismo de producción de la ciencia, sus fundamentos y el valor de verdad del conocimiento científico

TEMA II.-

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5.- Implicaciones basadas en el paradigma o matriz disciplinaria:

Referidas a las cuestiones básicas de las ciencias sociales, especialmente los postulados y supuestos, paradigmas del conocimiento de lo social, la naturaleza propia de lo social, límites y alcances del conocimiento.

TEMA II.-

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El Método Científico

SIGNIFICADO ETIMOLÓGICO

La palabra método deriva de las raíces griegas meta y odos. Meta (hacia a lo largo), idea de movimiento y odos significa camino.

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Definición:

“El camino a seguir mediante una serie de operaciones, reglas y procedimientos fijados de antemano de manera voluntaria y reflexiva, para alcanzar un determinado fin que puede ser material o conceptual”.

TEMA II.-

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Definición:

Conjunto de procedimientos teóricos y técnicos que guían el proceso de la investigación social y que conducen a la producción de nuevos conocimientos científicos o a su aplicación al desarrollo de las tecnologías.

TEMA II.-

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Aplicabilidad de los métodos: Definidos a partir de la realidad en estudio

Intransferibilidad: No se pueden aplicar mecánicamente los métodos de una ciencia a otra

TEMA II.-

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La noción de método:

Método en sentido filosófico:

“Es la acepción mas general y global del termino, y con el se hace referencia al conjunto de actividades intelectuales que con prescindencia de los contenidos específicos establece los procedimientos lógicos, formas de razonar, reglas, etc., que permiten el acceso a la realidad a captar”.

TEMA II.-

TEMA II.-




Método en sentido filosófico:

En este sentido se identifican diferentes métodos: intuitivo, dialectico, trascendental, fenomenológico, semiótico, axiomático, reductivo, genético, formalista, por demostración, por definición, inductivo, deductivo, analítico, sintético, experimental.

TEMA II.-

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Según el dominio específico del área del conocimiento:

Método de la Física, método de la biología, método de la sociología, y a nivel de las tecnologías sociales del método o los métodos de trabajo social, de acción social, de animación cultural.

TEMA II.-

TEMA II.-



NO EXISTEN REGLAS FIJAS NI RECETAS

Ningún método es un camino infalible

Es necesario cambiar de método para el progreso científico. Si siempre se utiliza el mismo debemos pensar en un estancamiento del conocimiento.

TEMA II.-

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Las Técnicas de Investigación Social

Definición: Las técnicas de investigación social son recursos auxiliares que permiten la operacionalización del método, ya que este no puede aproximarse a la realidad por sí solo, facilitando la aplicación del método de forma concreta y adaptada a las especificidades de la realidad en estudio.

TEMA II.-

TEA II.-


Las Técnicas de Investigación Social

Relación Métodos y Técnicas

Si el método es el camino o procedimiento general del conocimiento científico, las técnicas son los procedimientos de actuación concretos que deben seguirse para recorrer las diferentes fases del método científico.

TEMA II.-

TEA II.-


Fáctico Trasciende los Hechos

Se apega a reglas

se vale de la verificación empírica

Sus formulaciones son generales

Es objetivo

Las Características del Método Científico

TEMA II.-


El Método es factico: “Los hechos son su fuente de información y de respuesta. Sin embargo, aun cuando siempre tenga una referencia empírica, el método científico va mas allá de los datos empíricos, puesto que la interpretación de los datos se hace desde un determinado marco o referente teórico que, a su vez, se apoya en supuestos meta-teóricos. A estos supuestos unos los denominan ideológicos, otros filosóficos y algunos, códigos de civilización subyacentes”.

TEMA II.-

TEA II.-



Trasciende los hechos: Si bien el método científico parte del conocimiento de los hechos particulares, no se detienen en ellos: mediante un «salto del nivel observacional al teórico», los trasciende. El científico no se aleja de los hechos y fenómenos, pero los trasciende problematizándolos, de modo que puedan ir más allá de las simples apariencias.

TEMA II.-

TEA II.-



Se atiene a reglas metodológicas :

Se atiene a reglas formalizadas (Operaciones y procedimientos establecidos de antemano), pero no por ello desecha la intuición y la imaginación.

TEMA II.-

TEA II.-



Se vale de la verificación empirica: Para formular respuestas a los problemas planteados y para apoyar sus propias afirmaciones; exigiendo una constante confrontación con la realidad que conduce a la problematización, aun de lo ya admitido.

TEMA II.-

TEA II.-



El método científico es autocorrectivo y progresivo

Es autocorrectivo en cuanto que va rechazando, corrigiendo o ajustando las propias conclusiones en la medida en que nuevos datos demuestran la existencia de algún error u omisión. En este sentido, la ciencia se construye también a partir del error y avanza cuando surge una nueva teoría que supera la teoría existente. Es progresivo ya que, al no tomar sus conclusiones como infalibles y finales, esta abierto a nuevos aportes ya la utilización de nuevos procedimientos y de nuevas técnicas.

TEMA II.-

TEA II.-



Sus formulaciones son de tipo general: La cosa en particular o el hecho singular interesa «en la medida en que este es miembro de una clase o caso de una ley; mas aun, presupone que todo hecho es clasificable y legal». No se trata de que el método científico «ignore la cosa individual o el hecho irrepetible; lo que ignora es el hecho aislado» (7), puesto que sus enunciados son universales y expresan el comportamiento o relación que guardan determinados fenómenos de una manera regular e invariable.

TEMA II.-

TEA II.-



Es objetivo:En la medida en «que busca alcanzar la verdad fáctica», independientemente de la escala de valores y las creencias del científico. La objetividad no es -como se venla diciendo- captar el objeto tal como es, con la certeza de que no existe ninguna distorsión por parte del sujeto que conoce, y esto, entre otras cosas, porque en la realidad no existen objetos de conocimiento sino hechos y fenómenos que se construyen. El hecho se conquista, construye y comprueba.

TEMA II.-

TEA II.-



Fundamentalmente, el método científico consiste en establecer unas reglas o procedimientos generales que aseguren una investigación científicamente significativa.

Veamos esos pasos fundamentales de forma sintética.

TEMA II.-

Pasos principales del Método Científico


Formular correctamente el problema; descomponer el problema. * Proponer una tentativa de explicación verosímil y contrastable con la experiencia. * Derivar consecuencias de estas suposiciones.

TEMA II.-



Formular correctamente el problema; descomponer el problema. * Proponer una tentativa de explicación verosímil y contrastable con la experiencia. * Derivar consecuencias de estas suposiciones.

TEMA II.-


TEMA II.-


Elegir los instrumentos metodológicos para realizar la investigación. * Someter a prueba los instrumentos elegidos. * Obtención de los datos que se buscan mediante la contrastación empírica. * Analizar e interpretar los datos recogidos.

TEMA II.-


TEMA II.-


Operaciones mentales de representación. ¿Qué hay?

Enumerar-describir

Comparar-distinguir

Clasificar-definir

TEMA II.-

Las Operaciones Mentales: APRENDER A PENSAR PARA PODER ACTUAR Y TRANSFORMAR LO REAL CONOCIDO


Operaciones mentales de identificación de problemas. ¿Qué es esto?

Identificar aspectos y puntos de vista

Buscar contradicciones y oposiciones

Saber situar los hechos y fenómenos en el tiempo y en el espacio.

TEMA II.-


TEMA II.-


Operaciones mentales de relación. ¿Por qué esto es así?

Relacionar un hecho con sus causas y consecuencias.

Buscar leyes y teorías para explicar y comprender los hechos. TEMA II.-


TEMA II.-


Operaciones mentales para la acción

¿Qué hacer?

¿Cómo hacerlo?

¿Por qué hacerlo?

¿Para qué hacerlo?


TEMA II.-

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