1._INTRODUCION Como se sabe, la educacin en s, nace cuando nace el hombre. Los conocimientos, la informacin, la educacin, etc., existe muchos aos antes que se formara la institucin conocida como Universidad. Grecia y Roma formaron una muy buena base de educacin, saber e investigacin, con maestros, alumnos; fue la poca de los grandes eruditos, de las grandes escuelas y liceos, de los grandes sabios, como Aristteles y Platn, que sin existir el termino universidad, supieron formar una excelente masa de conocimientos que hasta nuestros das influyen.

La universidad es una institucin de larga y compleja historia, que ofrece caras diversas al observador segn las pocas y segn los pases. Sirve a la vez a distintos fines que no siempre es fcil reducir a una idea central.La aparicin de la burguesa acompaa el nacimiento de las universidades. Esta naciente burguesa se organiza por medio de las asociaciones, en el principio asociativo hallara la clave de su fuerza. Fruto de ese espritu asociativo son las universidades, estudiantes y maestros de las escuelas antiguas, se asocian en corporaciones autnomas.

2. DESARROLLOLa Universidad es una de las instituciones con ms antigedad y sin duda es la nica que durante siglos ha perdurado a lo largo de la historia. Es en los principios de la Edad Media cuando el saber y la educacin se encontraban relegados a las escuelas existentes en los monasterios y catedrales (Bolonia, Pars, Salerno, San Milln, Crdoba, etc.). Algunas de estas escuelas alcanzan el grado de Studium Generale, porque reciban alumnos de fuera de sus dicesis y concedan ttulos que tenan validez fuera de ellas; contaban con estatutos y privilegios otorgados, primero por el poder civil y posteriormente ampliados por el papado. De aqu surgieron las universidades.El trmino universitas aluda a cualquier comunidad organizada con cualquier fin. Pero es a partir del siglo XII cuando los profesores empiezan a agruparse en defensa de la disciplina escolar, preocupados por la calidad de la enseanza; del mismo modo, los alumnos comienzan a crear comunidades para protegerse del profesorado. Al ir evolucionando acaban naciendo las Universidades.Aunque en la creacin de las Universidades ocurre como en el ftbol, parece estar probado que la primera universidad en nacer fue la Universidad de Bolonia, a comienzos del siglo XIII, que fue la primera en tener estudios reconocidos universalmente y estatutos propios; como ancdota es de destacar que el rector era elegido de entre los estudiantes, al igual que en la de Alcal de Henares.La siguiente en nacer fue la de Pars, bajo el nombre de Colegio de Sorbona, unin de las escuelas de Notre Dame, de San Vctor y de Santa Genoveva. Precisamente para evitar que los universitarios ingleses se desplazasen al continente para estudiar en esta ltima, recibiendo as la educacin parisina, se crea la Universidad de Oxford (la ms antigua de habla inglesa, creada en primer lugar por Enrique II pero no es hasta finales de siglo cuando se aprueban sus estatutos (precisamente en el siglo XIV por desavenencias de un grupo de profesores de la Universidad de Oxford, se crea la de Cambridge). Posteriormente se crean las de Padua, Npoles, Toulouse, Praga, Viena, Heidelberg y Colonia.En Espaa la ms antigua documentada es la de Palencia, que desapareci rpidamente, pero el rey leons Alfonso IX fund a fines de 1218 o principios de 1219 el Studium Salmantino, actual Universidad de Salamanca. Alfonso X protegi el Estudio y le otorg su Estatuto en 1254 (en el libro de Las siete partidas se regula el funcionamiento de la institucin). Obteniendo en 1255 gracias al papa Alejandro IV, la validez universal a los ttulos de Salamanca (salvo en Bolonia y Pars) y el uso de un sello propio.

3. CONCLUSIONES

Analizando la historia, nos damos cuenta que el papel de las universidades es cambiante en las diferentes pocas y que toman un grado de evolucin a medida que el tiempo pasa.

Est a la vista que las verdaderas universidades de hoy son un conjunto de escuelas profesionales y centros de investigacin. Y la mezcla es ms fina porque en muchas escuelas profesionales, como en la nuestra, hay laboratorios donde tambin se hace ciencia. A nuestras universidades les falta, como lo vio Ortega y Gasset hace unos setenta aos, transmitir la cultura, ensear un sistema completo e integrado de las ideas Substantivas del saber actual.

"AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACINUNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE: CIENCIAS ECONMICAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS

E.A.P: CONTABILIDAD ASIGNATURA: METODOS Y TECNICAS DE ESTUDIOTEMA: ORIGEN Y EVOLUCION DE LAS UNIVERSIDADES PROFESORA: LIC. MIRTA YOBANI ALIAGA RABANALALUMNO: ACUA GUARNIZ JHON MICHAEL CICLO: PRIMERO (I)Cajamarca, 08 de junio del 2015