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Cuento "Camaronio no quiere mojarse" por Cleri Evans.

(complemento de la página 9 de la revista de julio/agosto).

Para jugar después del cuentoAmbientar el espacio disponible para realizar las siguientes actividades en cadaestación:

• Un puente para subir al barco: los chicos deberán hacer equilibrio y cruzarlo.• Aros para simular la carabela movida por las olas: todos bailan el ula-ula.• Bastones para pescar las anguilas (calcetines): se hace una línea y detrás de ellase ubican los chicos con los bastones para pescar todas las anguilas esparcidas enel piso.• Tela para nadar en el mar inmenso: deben nadar sobre la tela y, con ella, iravanzando de un punto a otro.A determinada señal de la maestra, los grupos cambian de estación. Se termina cuando todos completaron el recorrido, descubriendo entre todos ungran tesoro (una bolsa de caramelos, figuritas para todos, lápices para pintar uotras opciones).

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Para decorar las puertas (complemento de las páginas 10 y 11 de la revista de julio/agosto).

Moldes muy sencillos que podrás ampliar y utilizar para decorar las puertas del Jardín con distintos temas. Encontrarás otros moldes y fotosde algunos de los modelos terminados en la revista de julio-agosto.

Ejemplos de los modelos terminados

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Para decorar las puertas (complemento de las páginas 10 y 11 de la revista de julio/agosto).

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La nota musical por Liz Andrade (complemento de la página 17 de la revista de julio/agosto).

¿Sabías que la música es una de las mejoresherramientas de las que podemos disponer para apoyarel aprendizaje de los niños? Tiene cualidades que laconvierten en la ayuda idónea del maestro, ya quemueve al niño físicamente, lo alerta intelectualmente y loconmueve emocionalmente. Estas cualidades hacen queuna experiencia sea multisensorial; es decir, que hayavarios sentidos involucrados en ella, por lo que elimpacto será mayor y el aprendizaje será mássignificativo. La música tiene efectos positivos queestimulan no sólo al ser humano, sino a todo ser vivo,por ejemplo: ¿sabías que los establos de las vacasHolstein están sonorizados con música ambientalagradable y tranquila? Esto las pone en un estado deánimo ideal, libre de estrés, y las estimula a dar mayorcantidad y mejor calidad de leche. Incluso hay

experimentos realizados por la UNAM, en la Ciudad deMéxico, con invernaderos y peceras que han sidosonorizados para compararlos con otros que no estánsonorizados, y las diferencias son elocuentes. Losresultados son asombrosos y demuestran que unamúsica agradable influye muy positivamente en lasreacciones biológicas de los seres vivos, ya que semueven y relacionan entre ellos armónicamente. Lospeces mostraron un porcentaje mayor de crecimiento ylas flores más longevidad en relación con sus pares queno fueron sonorizados. Los neurólogos demuestranactualmente que la música penetra a lo más profundo dela mente y que una experiencia musical genera múltiplesconexiones neuronales, estimulando la plasticidadcerebral. Podríamos ilustrarlo de la siguiente manera:

Si una persona decide hacer ejercicio durante dos horas diarias por un lapso de tres años, va a mostrarcambios muy evidentes en su físico, al cabo de ese tiempo. Su apariencia muscular no podrá ser la mismaque era antes del ejercicio.

Sin embargo, una persona que decide estudiar algún instrumento musical durante dos horas diarias, por un lapso de tres años, nomuestra cambios evidentes en su aspecto físico, pero sí muestra cambios (comprobados por los neurólogos) en la plasticidad de sucerebro. La conectividad neuronal de esta persona no podrá ser la misma que la de antes de ejercitarse musicalmente en el instrumento.

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DIFERENTESBANDERAS,DIFERENTECOLOR...

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1. Cortar tiras de 2 cm de ancho por el largodeseado y preparar un ovillo. Si se cortan las tirascomo se muestra en la foto, logramos mayor longitudsin tener que añadir tanto.

2. Colocar tres sillas contiguas, patas para arriba,sobre una mesa y usar sólo las patas de adelante.Iniciar el tejido formando una “e” invertida en cadapata.

3. Volver con la tira deslizándola por delante hastael extremo inicial.

4. Comenzar por el último sacando por encima de lalazada punto por punto hacia atrás.

5. Repetir de un extremo al otro. El tejido iráavanzando por detrás de las sillas.

Una vez alcanzado el tamaño deseado, cerrar el tejidopasando la tira de tela enhebrando cada punto,retirándolo de cada pata.

Paso a paso

Techito “jersey” (Complemento de las páginas 26 y 27 de la revista de julio/agosto.).

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Ideas renovadasEn estas páginas de “Ideas renovadas” hallarás reediciones de material de nuestros primeros números ya agotados. Nos has pedido quevolvamos a publicarlo y por fin hemos encontrado un espacio adecuado, al que accederás con facilidad y que estará a tu disposición siempreque lo consideres necesario.

bramos las ventanas del aula y dejemos que entre el sol.

Pongamos las tristezas a un lado y generemos un rincón para los pensamientos

positivos en nuestras mentes.

Propongámonos descubrir lo que “no” estamos haciendo y deberíamos hacer.

Mejoremos lo que estamos haciendo bien.

Vamos a sonreír mucho este año, vamos a reírnos mucho también. Porque reír

sienta bien y la risa y la alegría son contagiosas.

Atesoremos los momentos gratos que compartimos con alguien especial.

Tengamos en cuenta que las obras más valiosas no se hacen de prisa, ni se

terminan en poco tiempo.

Recordemos que el árbol al que no abarcan nuestros brazos comenzó siendo una

pequeña semilla y un viaje de mil kilómetros empieza con un solo paso.

Comprometámonos a bucear en nuestro interior para lograr un sano vínculo con

nosotros mismos. Sólo así podremos generar una relación enriquecedora y

creativa con nuestro nuevo grupo de niñas y niños.

Afrontemos este nuevo año con buen humor, pensando menos en nosotros y un

poco más en los demás, especialmente en los niños.

Intentemos rodearnos de gente emprendedora y tenaz, para que juntos

podamos transformar los nubarrones del horizonte en un tibio sol lleno de

esperanza.

A

Empieza un nuevo ciclo

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Ideas renovadas

Ya soy grande y voy al Jardín de Niños

Debo saber... mi nombre y mi apellido,mi edad, mi dirección y mi teléfono.

Y además tienes que enseñarme... a saludar cuando llego y cuando me voy, a cuidar y colgar mis pertenencias,a cumplir el horario,a compartir y a no ser egoísta, a ser solidario,a comportarme correctamente en la mesa, a cuidar de mi personay de mis compañeras y compañeros, a disfrutar las cosas que quiero,a valorar lo que tengo,a ser buena persona.

¡Ustedes, los adultos, me tienen que ayudar!