Autora: Deizi Carolina De Jesús Lobo

Tema: El conocimiento en la

sociedad actual

Lectura Reflexiva

Por: Deizi De Jesús

Objetivo: reflexionar sobre el avance de la sociedad a

través del conocimiento y su impacto en la capacidad

creadora del hombre.

Fundamentando teóricamente según los aportes facilitados

por Vielma,(2007) se tiene: el hombre, se define como

Homo sapiens sapiens (hombre que sabe que sabe).

Cuando el hombre sabe que sabe se da la aprehensión

intelectual de una realidad; la cual es capturada por el

cerebro produciéndose así el conocimiento. El devenir

histórico, el desarrollo de la investigación científica desde

la modernidad, la instrumentación práctica acelerada de

las tecnologías desde los inicios de la era industrial y hoy

día la capacidad transformadora de la naturaleza a escala

planetaria, lo que apenas cien años atrás parecía un sueño;

constituyen ejemplos de las implicaciones que ha tenido el

avance del conocimiento a través de la historia.

Así bien, la tendencia actual en relación al conocimiento es

la tecnologización de la humanidad. El conocimiento cada

vez está siendo más absorbido por la revolución virtual y

el gran reto en una sociedad de consumo es alcanzar la

modernidad, la cual descansa sobre el uso de la razón que

a su vez descansa sobre el uso de la ciencia.

Es así como los procesos tecnológicos se aceleran a partir

del Renacimiento, la Ilustración y la Revolución

Industrial, siendo el XX un siglo de rápida evolución

tecnológica; en cuyos avances se destacan entre otros la

revolución digital, la tecnología del conocimiento y la

sociedad de la información.

En relación a la perdida de la humanización en

contraposición con los avances tecnológicos, el autor antes

citado expresa lo que las evidencias históricas demuestran

al comentar sobre la cantidad de hombres que mueven las

cosas: para el año 2012 se estima que 1 de cada 10

hombres moverá cosas; enfatizando que el hombre de hoy

día poco hace, poco mueve. Fundamenta además lo

relativo al conocimiento en el contexto de la epistemología

(teoría del conocimiento), conocimiento cierto y la doxa

(opinión) como algo indemostrable; expresa el mismo que

para ser un buen espistemólogo es necesario filosofar

(preguntarse el por qué y el para qué de las cosas).

Considerando lo expuesto en los párrafos anteriores,

estimo conveniente el llamar a la reflexión sobre los

importantes aportes que el conocimiento ha dado a la

humanidad, dándole especial valor a la tecnología y los

avances que ha propiciado en la sociedad actual, donde

sin duda el conocimiento y más aún el conocimiento

científico han generado una serie de máquinas,

herramientas y recursos técnicos, tales como la

Investigación de Operaciones, que facilitan la vida del

hombre en sociedad, bien sea en el ámbito laboral, en la

salud, en los procesos educativos y en su ambiente

individual; tanto así que en muchos casos la presencia del

mismo se hace innecesaria ya que los robots y equipos

computarizados llegan a sustituirlo de manera tajante

dejándolo en un segundo plano.

En este contexto se hace necesario crear conciencia,

podría llamarse conciencia de vida, dándole un valor tal

vez alternativo a la tecnología y propiciando la defensa de

la actuación del hombre y el carácter humano del mismo.

Si bien es cierto que el hombre ha creado las máquinas

que en un momento dado han llegado a sustituirlo, poco se

está haciendo hoy día en nuestro entorno particular, por

continuar en la construcción de una sociedad moderna

pero sin perder la esencia fundamental de los seres

humanos que no están solos y que necesitan comunicarse

para crear una atmósfera que garantice la prosperidad de la

humanidad, sin perder la espiritualidad que estimo es parte

de nuestra propia esencia, donde renazcan los valores y

principios fundamentales que garanticen la existencia.

Sin embargo, hay que llamar la atención sobre la

necesidad que existe de utilizar la tecnología más que

como medio para sustituir al hombre, y en muchos casos

para destruirlo, como herramienta alternativa para facilitar

sus trabajos sin dejar a un lado al hombre como ser social.

Es menester, que el hombre de hoy, le de mayor valor a su

capacidad intelectual, que muchas veces ha sido sustituida

por la tecnología (el uso de internet, entre otros), y estoy

muy de acuerdo con lo que plantea Vielma al señalar que

hoy día nos movemos menos, hacemos menos y yo

agregaría pensamos cada vez menos. Debemos ampliar

nuestros conocimientos, nuestra curiosidad en la búsqueda

de cosas nuevas, en la investigación (filosofar, filosofar),

aprovechar los aportes tecnológicos, no para aumentar la

pasividad ante la vida, sino más bien como recursos para

activar la mente, el sentido creativo y la disposición a

incentivar en los demás (nuestros alumnos, por ejemplo) el

deseo de indagar sobre temas que nos inquietan,

convirtiéndonos en verdaderos epistemólogos que den uso

adecuado a la mente en busca de solucionar problemas

humanos, en base a valores y principios y como afirma el

autor antes citado, para cumplir el reto de Enseñar a

vivir ; generando de algún modo la oportunidad de

investigar cómo vivir y convivir cada vez mejor.

Como aportes para reflexionar: José María Barreda Fontes,

expresa que en el desarrollo científico, el verdadero capital

es el capital humano y éste reside en el conocimiento. De

allí que se destaque en este informe que el hombre y su

acción y conocimiento están por encima de cualquier

mecanismo tecnológico. Rousseau (1750) en su obra

"Discurso sobre los Efectos Morales de las Artes y las

Ciencias" escribe: "A medida que aumentan las

comodidades de la vida, (…), las virtudes desaparecen. (...)

Nuestras mentes han sido corrompidas en la misma medida

que las artes y las ciencias han mejorado" (Cit. en

Mitcham, 1989b: 22). Aristóteles identificó en sus

tiempos 5 capacidades para poder conocer: experiencia,

técnica, prudencia, razonamiento, intuición. Todas estas

proporcionan el conocimiento más completo, pero

¿cuántos de nosotros nos quedamos en una (la técnica, por

ejemplo) creyéndonos en base a eso amos y reyes de las

situaciones? (pobres ignorantes-mediocres que somos al

hacer esto)- Tomado de: Humanismo Vs. Tecnología.

Finalmente habría que fijarse que las otras 4 capacidades

quizás las lleva el hombre en su esencia sin llegar a

utilizarlas para crear cosas nuevas. (De Jesús, 2011).

ACTIVIDADES

PARA EL

APRENDIZAJE

Tema: El conocimiento en la sociedad actual

Lectura Reflexiva

Objetivo: reflexionar sobre el avance de la sociedad a través del

conocimiento y su impacto en la capacidad creadora del hombre.

ACTIVIDAD QUE DEBEN REALIZAR LOS ESTUDIANTES: Lainvestigación de Operaciones se fundamenta en los aspectospropios de la ciencia, el método y la investigación. A partir deesta afirmación diseñe un ensayo donde exprese la importanciade la Investigación de Operaciones en el mundo de hoy donde elconocimiento es cada vez más evolucionado y la tecnología, enmuchos casos hamermado la acción consistente del ser humanoen investigar, para hacer y para crear; y ha condicionado afortalecer nuestra pasividad.

Tema: Construcción del Conocimiento

Lectura Reflexiva

Por: Deizi De Jesús

Objetivo: reflexionar sobre la relevancia del

conocimiento del lenguaje para interpretar con

exactitud, expresarse con claridad y actuar con

conciencia.

Fundamentando teóricamente Augusto Comte como

fundador del Positivismo del siglo XIX, plantea que

existen tres estadios en la evolución del espíritu, a

saber: el teológico, referido al dominio de las

fantasías; el metafísico concerniente al dominio de la

razón; y el positivo, a la búsqueda de las relaciones

entre fenómenos, la cual postula que la filosofía debe

limitarse al conocimiento de los hechos de la

experiencia, a comprenderlos y unificarlos. El

Círculo de Viena (siglo XX), por su parte tiene como

tendencia filosófica: el positivismo Lógico, cuyos

representantes más destacados son:

el Inglés Bertrand Russell (1872-1970), el Austriaco

Ludwing Wittgestein (1889-1951), el Alemán Rudolf

Carnap (1891-1970) y el Inglés Alfred Ayer (1910-

1984). El propósito del Positivismo Lógico es rebatir

la metafísica, contrastar todo enunciado

empíricamente, dar relevancia al lenguaje de la

filosofía y al principio de verificabilidad.

En relación a la premisa de dar relevancia al lenguaje

de la filosofía, Ludwing Wittgestein señala ¨Los

límites de mi lenguaje significan los límites de mi

mundo¨. Vielma (2007) agrega además citando a un

autor que ¨la profundidad de los pensamientos se

capta en la profundidad del lenguaje¨, que es

necesario que cada quien cree su propio lenguaje a

través del aprendizaje de nuevas palabras

(neologismo), cultivando la lectura colocándose en

los hombros de gigantes y no leyendo ¨refritos¨.

En este sentido, considero que las apreciaciones

expuestas anteriormente, son realmente ciertas, pues

en ocasiones cuando nos disponemos a leer textos

con vocablos de contextos con los que no estamos

identificados, entramos en conflictos internos con

nosotros mismos al darnos cuenta que nuestro

vocabulario es tan limitado que no somos capaces de

interpretar ni siquiera con palabras sencillas lo que

en la esencia, esos documentos escritos nos quieren

decir.

Como estudiantes es necesario reflexionar en tal

sentido y de una vez por todas disponernos a ampliar

nuestros conocimientos partiendo por la lectura diaria

de libros, revistas, ensayos de primera clase; que nos

proporcionen los vocablos necesarios que a su vez

permitan interpretar libros más profundos y en esa

medida ir construyendo nuevos conocimientos que

puedan aplicarse en las investigaciones que llevemos

a cabo y así luego poder expresar sus resultados.

Asimismo, al contar con un amplio espectro en el

lenguaje podremos transmitir los conocimientos más

ampliamente, interpretar debidamente los enunciados

presentados en algún problema, por ejemplo en la

asignatura de investigación de operaciones,

interactuar en discusiones con los más versados y

refutar en un momento dado cuando no estemos de

acuerdo; pues podremos crear argumentos

(construidos a través del lenguaje) que nos permitirán

hacerlo. Cuántas veces como alumnos no generamos

una buena calificación, no por no saber sobre el

tema, sino por no entender los enunciados de algún

problema; entonces la cuestión reside en el manejo

del lenguaje.

No siendo suficiente lo anterior, la riqueza en el

lenguaje nos conducirá a actuar con conciencia.

Opino en este caso, que el hecho de ampliar el

vocabulario produce la capacidad de conocer mucho

más, tener la mente más abierta ,ser más críticos a la

hora de tomar decisiones, y finalmente actuar con

sabiduría, con sentido.

Como aportes a este informe, tomado de consulta en

línea: Revista Razón y Palabra, número 57 por

Tanius Karam,

[http://www.cem.itesm.mx/dacs/publicaciones/logos/

anteriores/n57/tkaram.html], se tiene: a Wittgenstein

como “revolucionario lingüístico “de la filosofía y el

supresor de la metafísica. La de Wittgenstein es una

filosofía vía lenguaje. El estudio del lenguaje no es

un sustituto sino un método para llegar al

conocimiento de la realidad. Según Wittgenstein

donde acaba el sentido acaba la capacidad de pensar;

no se puede pensar lo que no tiene sentido o lo que

no esta lingüísticamente conformado. Si se trata de

situar el límite en el borde del pensamiento, nosotros

tenemos que ser capaces de pensar desde los dos

lados de este límite.

El limite puede ser trazado nada más en el lenguaje,

y lo que cuenta al otro lado de ese limite de un

lenguaje es simplemente el “no ser”, la carencia de

sentido. En este limite para Wittgenstein solo tiene

sentido lo que lingüísticamente puede ser formulado.

No existiría nada en el pensamiento que pueda

hurtarse a la condiciones de ser designado por el

lenguaje; lo que no puede ser designado no puede ser

pensado.

Según Miguel Márquez (2004): ¨ leer no es sólo una

operación instrumental por medio de la cual somos

capaces de decisfrar un conjunto de signos. Leer es,

tal vez uno de los actos más prodigiosos a los cuales

podemos acceder como seres humanos¨(pp.9).

Expresa el mismo autor, que si hay algo que nos

caracteriza como seres humanos es el don de la

palabra. Y toda palabra, es una metáfora o un

acercamiento a la comprensión del mundo que nos

rodea.

ACTIVIDADES

PARA EL

APRENDIZAJE

Tema: Construcción del Conocimiento

Lectura Reflexiva

Por: Deizi De Jesús

Objetivo: reflexionar sobre la relevancia del conocimiento del lenguaje para

interpretar con exactitud, expresarse con claridad y actuar con conciencia.

ACTIVIDAD QUE DEBEN REALIZAR LOS ESTUDIANTES:Explique según su opinión (y comente con sus compañeros) quésignificado podría tener el buen manejo del lenguaje a la hora deConstruir Conocimientos en el Área de la Investigación deOperaciones y luego que consecuencias negativas surgirían en elcaso contrario.