Mi pais y yo

PLANIFICACION N° 162FECHA: Martes 02-06-2015BLOQUE: “MI PAÍS Y YO”SITUACIÓN DIDÁCTICA: ¿donde nací? ¿Dónde vivo? ¿Cómo es?

Relación del lugar en el que vivo con el paísQué lugar conozco de mi país

OBJETIVO: reconocer su sentido permanencia en el lugar donde vive (barrio, vecindad, país) en un contexto social natural en el que se desarrolla para valorarlo e ir forjando su propia identidadIdentificar características de su entorno y establecer semejanzas y diferencias con los espacios geográficosEJES: Desarrollo personal y social

Conocimiento del medio natural y culturalComunicación verbal y no verbal

COMPONENTES: Identidad y autonomíaRelación lógico matemáticasConvivenciaComprensión y expresión oral y escritaComprensión y expresión artística

Destrezas Estrategias Indicador RecursosDemostrar responsabilidad en la realización de las actividades y tareas propuestas

Leer y escribir en forma ascendente y descendente en el círculo del 1 al 10

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA- CONVIVENCIAEscuchar la narración del cuento “Manuelito”Reconstruir el mismo a base de preguntasIdentificar reglas y normas que debe cumplirResponder preguntas relacionadas a reglasEnlistar las actividades que se cumple dentro del aulaLeer las mismasConcienciar a que se cumplan las actividades en su totalidadEstablecer compromisosPoner en practicar reglas y normas acordadasRELACIÓN LÓGICO MATEMÁTICASEscuchar la canción “yo tenía 10 perritos”Conversar sobre la mismaAgrupar materiales del aula y cuantificarlosIdentificar el orden de los numerales

Cumple perseverantemente con las tareas cotidianasAct.Pone en práctica reglas acordadas

Reconocer, asociar y escribir los números del 0 al 10 en contextos significativosAct.

CuentoNarraciónPizarrónLaminas

Canción Materiales del aulaHojas Lápiz

Comprender el significado de palabras frases y expresiones en la comunicación oral.Conciencia semántica

Representar con creatividad situaciones reales o imaginarias desde la utilización de las técnicas grafo plásticas

Leer en forma ascenderteCantar la canción de los perritosIdentificar el orden de los numeralesLeer en forma descendenteCuantificar y leer seriesUbicar el numeral que corresponde en cada fila de los númerosEscribir la serie de los números en forma ascendente y descendenteFormar otras series en el círculo del 1 al 10COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITAEscuchar la narración “para cada dólar un helado de sabor”Reconstruir la narración en base a preguntasObservar grafico de la narraciónExtraer palabras de quien se halla en la narraciónConstruir el significado completo de cada palabraAl burro le duele la cabezaConstruir o sintetizar otras palabras que tengan el sonido inicial Bb y conocer su significadoGraficar el sonido inicial de cada palabra de diferente colorRetomar el significado de cada palabra y formar una oraciónEscribir oraciones con cada palabraCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ARTÍSTICAConversar sobre las actividades que realiza la costureraIdentificar los materiales que van utilizarConocer precauciones que debe tener al utilizar estos materialesEscuchar instrucciones para escuchar correctamente los peligros al usar estos materialesCoser un barcoCorregir errores al realizar el trabajo

Cuantificar en forma ascendente y descendente varios objetos

Discrimina e identifica sonidos al inicio al final y al medio de las palabrasAct.Escribe oraciones con cada palabra en estudio

Utiliza con creatividad las técnicas grafo plásticasAct.Cose un barco

Cartel TarjetasHojasColoresLápiz

LaminasCartulinasHilo Aguja

PLANIFICACION N° 163FECHA: miércoles 03-06-2015EJES: Conocimiento del medio natural y cultural

Comunicación verbal y no verbalCOMPONENTES: Comprensión y expresión artística (música dibujo)

Relación lógico matemáticasDescubrimiento y comprensión del medio natural y culturalComprensión y expresión oral y escrita

Destrezas Estrategias Indicador RecursosIdentificar la derecha de la izquierda en la ubicación de los objetos del entorno

Escucha las narraciones sobre leyendas y tradiciones del ecuador para reconocer la situación de comunicación ¿Quién emite a quien se refiere? Leer imágenes del ecuador y de acuerdo con su edad para fomentar el auto conocimiento como parte de su país narraciones del ecuador

RELACIÓN LÓGICO MATEMÁTICASCantar la canción yo tengo una mano de rechaIdentificar la ubicación de los objetos a la derecha y a la izquierda respectivamente utilizando material concretoObservar la lámina de la pág. 222 del textoComentar y cumplir consignasDibujar un árbol a la derecha del niño y un perro a la izquierdaColorear la parte derecha igual que la parte izquierdaPintar cada figura del color que se indicaDESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIÓN DEL MEDIO NATURAL Y CULTURALEscuchar la narraciónReconstruir la historia a base de preguntasIdentificar el país del que forma parte le niñoObservar laminas fotográficas, carteles, gráficos, revistas de lugares del ecuadorDescribir las mimasReconocer los distintos lugares y diferenciarlosFormular frases con los diferentes lugaresEnlistar características de cada lugarValorar la importancia de los recursos naturales existentes en nuestro paísEnlistar narraciones cortas sobre el paísCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITAEscuchar la canción “para cada dólar un helado de sabor”Cantar la canción

Discrimina e identifica los Cartel

Escuchar instrucciones sobre cómo es un buen ciudadano para identificar, diferenciar, discriminar suprimir, cambiar y aumentar fonemas al inicio al final y al medio de cada palabraConciencia fonológica

Observar gráficos sobre la canciónExtraer las palabras en estudio, burro, cabeza, bastón, botón, sabor, tamborObservar y relacionar el grafico con cada palabraPronunciar las palabrasAlargar los sonidos de las palabrasIdentificar el sonido en estudioIdentificar la regleta de los gráficosSolicitar nuevas palabrasSeleccionar objetos que inicien con los sonidosNombrar otras palabrasEscribir las palabras y ubicar los sonidosRepaso de las coplas trabalenguas adivinanzas para la casa abierta

fonemas (sonidos)Al inicio al final al medio de las palabrasAct.Escribe palabras y ubica los sonidos

LaminasColoresLápizHojas

PLANIFICACION N° 164FECHA: Jueves 04-06-2015EJES: Desarrollo personal y social


COMPONENTES: Identidad y autonomíaRelación lógico matemáticasComprensión y expresión oral y escritaDescubrimiento y comprensión del medio natural y culturalExpresión corporal

Destrezas Estrategias Indicador RecursosReconocerse como una persona con derechos y responsabilidades para utilizarlos de acuerdo con sus necesidades

IDENTIDAD Y AUTONOMÍAConversar sobre el comportamiento de los niñosObservar láminas de los derechos a no ser maltratados describir las mismasIdentificar las normas correctas de comportamiento para no ser maltratadosRelacionar los maltratos con experiencias vividas por los niñosReconocer sus derechos y enlistarlosColorear una hoja de trabajo

Participa en actividades grupalesAct.Reconocer sus derechos

Laminas HojasColores

Reconocer y clasificar las figuras geométricas en objetos del entorno

Ejecutar rasgos caligráficos para utilizarlos creativamente

Identificar las características de su entorno y compararlas con otros espacios geográficos del país describiendo sus semejanzas y diferencias

RELACIÓN LÓGICO MATEMÁTICASConversar sobre las figuras geométricas conocidas (circulo, cuadrado, triangulo)Caracterizar las mismasObservar bloques lógicos y manipularlos Agrupar de acuerdo a sus característicasIdentificar los rectángulosDescribir sus características: lados. Esquinas, centro.Señalar los mismosDecir lo que es un rectánguloAsociar con objetos del aulaReconocer y colorear la figura en una hoja de trabajo

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITACantar la canción “mis manitos”Realizar ejercicios motrices al ritmo de la canciónObservar el ejercicio a realizarseEscuchar indicaciones para su correcta utilización ejercitar los rasgos en el cuaderno de una línea

DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIÓN DEL MEDIO NATURAL Y CULTURALConversar sobre el lugar donde vive y los espacios geográficos que conoceObservar el mapa del ecuadorDescribir el mismoIdentificar las diferente regiones del ecuadorEstablecer semejanzas y diferencias entre las regiones del paísRelacionar con experiencias de los niñosEnlistar las regiones del ecuadorRealizar las actividades del texto pág. # 110-111

Identifica describe compara y clasifica objetos del entorno según la formaAct.Identifica el rectángulo

Realiza rasgos caligráficos con marcadosAct.Realiza trabajos de pre escritura

Describe características del entorno en el que vivenAct.Reconoce regiones del ecuadorComprende mensajes

Bloques lógicosHojasColores

Canción TextoLápiz

Laminas TextosColores

PLANIFICACION N° 165FECHA: Viernes 05-06-2015EJES: Desarrollo personal y social


COMPONENTES: Identidad y autonomíaRelación lógico matemáticasComprensión y expresión oral y escritaDescubrimiento y comprensión del medio natural y culturalConvivenciaExpresión corporal

Destrezas Estrategias Indicador RecursosReconocerse como persona con derecho y responsabilidades para utilizarlos de acuerdo a sus necesidadesReconocer y respetar las diferentes actividades y de grupo en las relaciones diarias

Reconocer y clasificar figuras geométricas en objetos del entorno

Escuchar instrucciones

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA - CONVIVENCIAEscuchar el cuento “la lechera”. Refuerzo diarioIdentificar personajes y contestara preguntasReconstruir el cuentoReconocerse como una persona con derechos y responsabilidadesParticipar en actividades dentro del aula con alegría, tales como respeto a los compañeros, personas mayores , utilizar las palabras mágicas por favor y graciasCuidar sus materiales del aula, divertirse sin causar dañoPracticar normas acordadas

RELACIÓN LÓGICO MATEMÁTICASEscuchar la rima del rectánguloMemorizar las mismasObservar bloques lógicos y manipularlos de acurdo a las formasIdentificar a los rectángulosDescribir sus características lados esquinas centro, clasificar los rectángulos grandes y pequeñosDeducir el nombre correctoRelacionar con que cuerpos geométricos se parecenDecorar una hoja de trabajo con el rectángulo

Reconoce responsabilidades que debe cumplirAct.Practicar normas adecuadas

Identificar, describir y escribir objetos según sus característicasAct.Reconoce rectángulos en objetos

Cuento


sobre cómo ser un buen ciudadano para identificar diferenciar discriminar suprimir cambiar y aumentar fonemas al inicio al final y al medio de las palabrasConciencia fonológica

Identificar las características de su entorno y compararla con otros espacios geográficos del país describiendo sus semejanzas y diferencias

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITAEscuchar el cuento “ricitos de oro”Reconstruir el cuento, observar gráficos de la narración. Extraer palabras en estudio oso, osito, osa, mesa, cosa, sopaObservar y relacionar el gráficos con cada palabra pronunciar las palabras (leerlos)Analizar los sonidosNombrar otras palabras elegidas en forma rápida y lentaEscribir palabras y separar los sonidosDESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE MEDIO NATURAL Y CULTURALComentar sobre las regiones naturales del ecuador y enlistar las mismasObservar láminas de la región sierraIdentificar las características de las mismas, clima elementos naturalesReconocer los animales que existen en la regiónDeducir los beneficios que obtenemos de los animales y plantas de la región sierraRelacionar el clima con las vestimentas que usamosRealizar las actividades de la pag. # 211Pintar las personas que hay en la lamina

Discrimina e identifica los fonemas al inicio al final y al medio de las palabrasAct.Escribe palabras y separa sonidos

Describe características del entorno en el que vivenAct.Identifica características de su entorno

CartelLaminasColoresLápizHojas


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SRA. VICERECTORA SRA. PROFESORA

PLANIFICACION N° 166FECHA: Lunes 08-06-2015EJES: Conocimiento del medio natural y cultural

Comunicación verbal y no verbalCOMPONENTES: Descubrimiento y comprensión del medio natural y cultural

Comprensión y expresión oral y escritaRelación lógico matemáticas

Destrezas Estrategias Indicador Recursos

Identificar las características de su entorno y compararlas con otros espacios geográficos del país describiendo sus semejanzas y diferencias

Reconocer y clasificar figuras geométricas en objetos del entorno

DESCUBRIMIENTOS Y COMPRENSIÓN DEL MEDIO NATURAL Y CULTURALComentar sobre las regiones naturales del ecuadorEnlistar las mismasObservar láminas de la regio sierraIdentificar las características de las mismas, climas elementos naturalesReconoce los animales que existen el al sierraDeducir los beneficios que obtenemos de los animales y plantas de la regiónRelacionar el clima con la vestimentaPintar Las personas que hay en la laminaRELACIÓN LÓGICO MATEMÁTICASEscuchar una rima del rectángulo y memorizarla identificar los rectángulosDescribir características, lados, esquinasDecorar el rectánguloRepasar las actividades para la casa abierta

Identifica, describe, clasifica objetos según sus característicasAct.Reconoce rectángulos en los objetos

Bloque lógicosHojas Colores

PLANIFICACION N° 167FECHA: martes 09-06-2015SITUACIÓN DIDÁCTICA: “Mi país es parte de un planeta”OBJETIVO: reconocer e identificar las características geográficas de nuestro país para de esa manera aceptar y respetar la diversidad de lugares que tiene el ecuador para que se sienta parte de su paísEJES: Desarrollo personal y social


COMPONENTES: Identidad y autonomíaRelación lógico matemáticasConvivencia Comprensión y expresión oral y escritaComprensión y expresión artística

Destrezas Estrategias Indicador Recursos Expresar su emociones, sentimientos y necesidades con respecto a otros para sentirse parte del país en el que vivePracticar normas de respeto consigo mismo y con los demás seres del país

IDENTIDAD Y AUTONOMÍACONVIVENCIAConversar sobre su país, sus bellezas naturalesReflexionar sobre las respuestas dadasObservar laminas del planeta tierra (esfera)Describir las mismasIdentificar el país en el que vivenEnlistar las características de las bellezas naturales que posee nuestro paísDefinir lo que significa sentirse parte del paísEscuchar un poesía así es mi país pág. 230Analizar en contenido de la poesíaRealizar pictogramas sobre emociones y sentimientos que despierta el contenido de la poesíaExpresar sentimientos relativos a su identidad ecuatoriana

RELACIÓN LÓGICO MATEMÁTICASObservar y describir bloques lógicosAgrupar de acuerdo a la forma

Manifiesta sus sentimientos respecto a su identidad ecuatoriana

EsferaLaminas texto

Reconocer y clasificar las figuras geométricas en objetos del entorno

Participar en la producción de textos colectivos de instrucciones sencillas siguiendo el proceso de enseñanza y con la ayuda del docente

Representar con creatividad situaciones reales o imaginarias desde la utilización de las técnicas grafo plásticas

Caracterizar las mismas lados, esquinas, centroObservar varios gráficos y objetosDescribir los mismosIdentificar la figura en estudioConocer sus lados, esquinas y centrosComparar con otras figuras objetos del aulaDescubrir a la figura con que cuerpo geométrico se relaciona (prismas)Deducir lo que es un rectánguloPintar solo el rectángulo

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITAEscuchar la lectura para todosComentar sobre la mismaObservar un cartel sobre la lecturaIdentificar las acciones del personajeEscribir en forma vertical algunas palabras que se mencionan en la narraciónIdentificar los gráficos y el sonido TtObserva palabras escritas y reconoce los gráficos igualesSepara las palabras en sonidosLeer en forma rápida y lentaConocer otras palabras que tengan el mismo sonido con los gráficosDiscriminar el sonido de las palabras iguales y en diferentes significados (igual escritura)Escribir nuevas palabras utilizando el sonido

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ARTÍSTICACantar la canción “pulguerito”Realizar expresión corporal con su manitos y su cuerpoEscuchar instrucciones para arrugar el papelArrugar el papel seda caféPegar en una hoja de trabajo

Identificar describir comparar clasificar objetos del entorno siguiendo tamaños y formas Act.Identificar el rectángulo

Escribe textos con su propio código aplicando la direccionalidad e la escritura con precisión en los trazosAct.Escribe palabras utilizando el sonido Tt

Utiliza con creatividad las técnicas grafo plásticasAct.Pega papel arrugado color café

PLANIFICACION N° 168FECHA: miércoles 10-06-2015EJES: Conocimiento del medio natural y cultural

Comunicación verbal y no verbalCOMPONENTES: Comprensión y expresión artística (música y dibujo)

Relación lógico matemáticasComprensión y expresión oral y escritaDescubrimiento y comprensión del medio natural y cultural

Destrezas Estrategias Indicador RecursosReconocer y clasificar las figuras geométricas en tarjetas del entorno

Participa en la producción de textos colectivos de instrucciones sencillas siguiendo el proceso de escritura y con la ayuda del docente

Identificar las

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ARTÍSTICARealizar ejercicios de pre escrituraConversar sobre las figuras geométricas conocidas (circulo, cuadrado, triangulo, rectángulo)Caracterizar los mismosObservar bloques lógicos y manipularlosAgrupar de acuerdo a sus característicasIdentificar los rectángulosDescribir sus características: lados, esquinas, centroSeñalar los mismosDecir que es un rectánguloAsociar con objetos del aulaReconocer y colorear la figura en una hoja de trabajoCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITAReconstruir la lectura “para todos”Observar un cartel sobre la lecturaIdentificar las acciones de los personajesEscribir en forma vertical algunas palabras que se mencionan en la narraciónIdentificar los sonidos y el grafico en estudioLeer las palabras escritas e identificar su sonidoLeer en forma rápida y lentaConocer otras palabras que tengan el mismo sonidoEscribir nuevas palabras y leerlasDESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE MEDIO NATURAL Y CULTURAL

Identifica, describe y clasifica objetos del entorno según la forma Act. Identifica el rectángulo

Narra vivencias y anécdotas personales con estructura ordenada y de fácil comprensiónAct.Reconoce la región litoral y sus características


LaminasTextosColores

características de su entorno y compararlos con otros espacios geográficos del espacio país describiendo sus semejanzas y diferencias Región litoral

Escuchar la canción mi lindo ecuadorComentar sobre la canciónObservar láminas de las regiones del ecuadorDescribir las mismasClasificar de acuerdo a su regiónIdentificar la lámina de la región litoralDeducir el clima de la región y sus característicasReconocer los seres vivos que viven en el marDeducir que es marRelaciona el clima con la vestimenta que utilizamosReconoce sus productos de la regiónRealiza las actividades de la pág. # 220

PLANIFICACION N° 169

FECHA: Jueves 11-06-2015EJES: Desarrollo personal y social

Conocimiento del medio natural y culturalCOMPONENTES: identidad y autonomía

Relación lógico matemáticasComprensión y expresión oral y escritaDescubrimiento y comprensión del medio natural y culturalExpresión corporal

Destrezas Estrategias Indicador RecursosReconoce como una persona con derechos y responsabilidades para utilizarlos de acuerdo con sus necesidades

IDENTIDAD Y AUTONOMÍAConversar sobre las diferentes enfermedades producidas por los niñosObservar láminas de escenas de los niños enfermosDescribe las mismasIdentificar las causas por las que los niños se enfermanConocer que los niños tiene derecho a una salud gratuita, educación y alimentaciónDiscriminar los alimentos benéficos para su salud y alimentaciónRelacionar el derecho a la salud con experiencias de los niñosEnlistar los centros cercanos donde pueden ser atendidos, centro de salud, hospital

Participa en actividades grupalesAct.Conoce el derecho que tiene el niño derecho a la salud,


Reconoce e identifica figuras geométricas con objetos del entorno

Comprende el significado de las palabras o frases y expresiones en la comunidad oral (conciencia somática)

Identificar sus características de su entorno y compararlas con estos espacios geográficos del país

Valorar la importancia de valora su cuerpoColorear una hoja de trabajo

RELACIÓN LÓGICO MATEMÁTICASObservar y describir los bloques lógicos y cuerpos geométricosAgrupar de acuerdo a las formasIdentificar los círculos, cuadrados, triángulos, rectángulos.Describir las figuras de acuerdo a sus ladosEnlistar las figuras y reconoce sus ladosObserva u rectánguloDescribe sus características lados esquinas, centroClasificar los rectángulos de los bloques lógicosDecir su nombre correctoDeducir lo que es un rectánguloComparar el rectángulo con otras figuras y cuerpos geométricosUnir con una línea el rectángulo con objetos parecidos

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITAEscuchar la narración para todosReconstruir la narración en base a preguntasObservar gráficos de la narraciónExtraer las palabras de quienes hablanConstruir el significado completo de cada palabraUna taza de té para teresa en la sierraConstruir o sintetizar otras palabras que tengan el sonido inicial Tt y conocer su significadoGrafica el sonido inicial de cada palabra con diferente colorRetomar cada palabra y formar oracionesEscribir oraciones con cada palabraDibuja uno más debajo de cada palabra de la oración

DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIÓN DEL MEDIO NATURAL Y CULTURALConversar sobre las características de la región litoral

alimentación, educación

Identifica, describe, compara y clasifica objetos de su entorno según su formaAct.Identifica objetos de forma rectangular en el entorno

Discrimina e identifica las palabras al inicio al final y al medios de las palabrasDescribe oraciones con cada palabra que tenga el sonido inicial Tt

Describe características

Bloques lógicos

CartelTarjetasLaminasHojasLápiz

descubriendo sus características semejanzas y diferencias

Reconstruir las características con preguntasObservo láminas de la región sierraIdentifica gráficos o elementos característicos de la región sierra

del entorno en el que viveAct.Identifica características de la sierra

LaminasTextoColores

PLANIFICACION N° 170FECHA: viernes 12-06-2015EJES: Desarrollo personal y social


COMPONENTES: Identidad y autonomíaRelación lógico matemáticasComprensión y expresión oral y escritaDescubrimiento y comprensión del medio natural y culturalConvivencias

Destrezas Estrategias Indicador RecursosExpresar su emociones y sentimientos y necesidades con respecto a otras personas para sentirse parte del país en el que vivenPracticar normas consigo mismo y con los demás seres del país

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA, CONVIVENCIAConversar sobre las regiones naturales del paísDiferenciar las mismas por sus características (clima, vegetación, fauna)Escuchar la narración de cuentos “chirisquete viaja a ecuador”Identificar los lugares y elementos importantes que hay en el país: ciudades, ríos, mares y playasConocer las diferentes actividades que realizan las personas en cada regiónEnlistar los juegos que realizan los niños en el ecuadorConocer otros juegos que se realizaban anteriormente y valorarlosRealizar actividades de la página # 216. 217

RELACIÓN LÓGICO MATEMÁTICASObservar varios objetos y describirlos

Participar en actividades grupalesAct.Identificar características y lugares del país y los valora

Agrupar objetos usando nociones de cantidadAct.

Laminas ContextosCuentos ColoresTextoMaterial del aulaGráficosHojasColores

Establecer la relación más que y menos que entres colecciones de objetos a través de la identificación de números y cantidades


Identificar las características de su entorno y compararlas con otros espacios geográficos del país

Cumplir consignas agrupando objetos con al noción de la cantidad, más que y menos queRelacionar ejercicios de reconocimiento con otros objetosDescribir donde hay más y donde hay menosConocer e identificar el signo explicando la noción en estudio más que y menos queAgrupar objetos según el símboloColocar el signo en los siguientes ejercicios

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITARealizar ejercicios motrices al ritmo de la canción “hoja de té”Observar rasgos caligráficos dibujados en el patioRealizar en papeletas y en hojasMemorizar una recitación con la respectiva mímicaConservar una lámina en el textoIdentificar el texto de pre escrituraCompletar el ejercicio completando la recitación por las líneasRealizar el ejercicio de pre escritura

DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIÓN DEL MÉTODO NATURAL Y CULTURALConversar sobre las regiones de la costa y la sierra diferenciar y observar mirando láminas de la región amazónica, describe las mismasRelacionar con otras regionesTrabajar en el texto pág. 212

Identificar donde hay más y donde hay menosElementos en objetos del entorno

Realizar ejercicios caligráficosAct.Realizar ejercicios de pre escritura en el texto. pág. 228

Describe características del entorno en el que viveForma frases con características de la región

Texto RecitaciónColores

Laminas TextoLápizColores

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SRA. VICERECTORA SRA. PROFESORA

PLANIFICACION N° 171FECHA: lunes 15-06-2015SITUACIÓN DIDÁCTICA: manifestaciones culturales de mi país, música, artesanías, comida, bailes, festividades y tradición oralOBJETIVOS: reconocer e identificar costumbres y tradiciones características geográficas de nuestro país para de esta manera valorar y respetarlo como parte de nuestra identidadEJES: Desarrollo personal y social


COMPONENTES: Identidad y autonomíaRelación lógico matemáticasConvivencia Comprensión y expresión oral y escritaComprensión y expresión artística

Destrezas Estrategias Indicador Recursos Conocer y valora las tradiciones y costumbres para identificarse como miembros de una comunidad

Realizar adiciones y

IDENTIDAD Y AUTONOMÍACONVIVENCIAEscuchar la canción mi lindo ecuadorComentar sobre la mismaIdentificar la importancia de nuestro paísDeducir que nuestro país tiene diversas regionesCaracterizar las mismasReconocer a las personas de acuerdo al lugar donde viven como se visten cuáles son sus costumbres y tradiciones (laminas)Decir las diversas manifestaciones culturales que cada grupo de personas mantiene en nuestro paísRealizar las actividades de la pág. 223 del textoUne con líneas cada persona con las características culturales a las que pertenecieron

RELACIÓN LÓGICO MATEMÁTICASCantar la canción de los númerosAsociar los números con las cantidadesAgrupar material concreto

Reconocer diversas manifestaciones culturales de nuestro paísAct. Caracteriza al grupo étnico que pertenece

Resuelve adiciones y sustracciones

sustracción con los números del 0 al 10

Escuchar descripciones sobre lugares turísticos del ecuador para diferenciar e identificar el número de palabras que componen una cadena sonoraConciencia léxica

Representar con creatividad situaciones reales o imaginarias desde la utilización de técnicas grafo plásticas

Jugar a contar semillas siguiendo consignas dadasRepresentar gráficamente la suma formando conjuntosReconocer el signo de suma formando conjuntosRealizar ejercicios de suma en el pizarrónFormar otros ejercicios de suma en el pizarrónSumar con materiales del aula

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITAEscuchar la narración cada mañanaReconstruir la narración en base a preguntasObservar gráficos de la narraciónExtraer las palabras de quien se habla en la narraciónConstruir el significado completo de cada palabraCada mañana veo una cabañaVeo un pirata con una piñataVeo una niña con una piñaConstruir 0 sintetizar otras palabras que tengan el sonido inicial y conocer su significadoGraficar el sonido inicial de cada palabra con diferente colorRetomar cada palabra y formar oracionesEscribir oraciones con cada palabraPintar un circulo por cada palabra de las oraciones

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ARTÍSTICACantar la canción “la costurera”Observar los materiales que va utilizar y describirlosEscuchar indicaciones para coser un sombreroCoser un sombrero

realesAct.Realiza sumas

Discrimina e identifica sonidos al inicio al final y al medio de las palabrasAct.Escribe oraciones con cada palabra en estudio

Utiliza con creatividad las técnicas grafo plásticas

PLANIFICACION N° 172

FECHA: martes 16-06-2015EJES: Conocimiento del medio natural y cultural

Comunicación verbal y no verbalCOMPONENTES: Comprensión y expresión artística

MúsicaDibujoRelación lógico matemáticasDescubrimiento y comprensión del medio natural y culturalComprensión y expresión oral y escrita

Destrezas Estrategias Indicador Recursos Leer y escribir en el círculo del 1 al 10 en forma ascendente y descendente

Conocer y valorar las tradiciones y costumbres para identificarse como un miembro de cada comunidad

Escuchar instrucciones de cómo ser un buen ciudadano y

RELACIÓN LÓGICO MATEMÁTICASEscuchar una canción los númerosConversar sobre la canciónAgrupar materiales del aulaCuantificar series de materiales en forma ascendente y descendenteFormar otras series de números ubicando gráficos en la pizarraCuantificar seriesUbicar el numeral que corresponde en cada fila de los númerosCompletar series de números

DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIÓN DEL MEDIO NATURAL Y CULTURALObservar un videoConversar sobre el mismoObservar láminas de las diferentes costumbres que mantienen las personas en el EcuadorIdentificar razas, vestimenta, costumbres que mantienenDiferenciar las vestimentas de acuerdo al lugar donde vivenUnir con una línea cada persona con las características culturales a las que pertenecen página # 223 textoDESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITAEscuchar la narración “cada mañana”Reconstruir la misma en base a preguntasObservar gráficos de la narración

Reconocer ascendencia y escribir los números del 1 al 10 en contextos significativosAct.Cuantificar en forma ascendente y descendente varios objetos

Identificar tradiciones y costumbres del ecuadorAct.Conocer y valorar las costumbres y tradiciones del

Canción Materiales del aulaHojasLápices

ciudadana para identificar, discriminar suprimir cambiar y aumentar fonemas al inicio al final y medio de palabras

Extraer las palabras en estudio mañana, cabaña, piñata, niña, piña, leñaObservar y relacionar el grafico con cada palabraPronunciar las palabrasAlargar los sonidos de las palabras (rápido lento)Contar cuantos sonidos tiene la palabraIdentificar el sonido en estudioColocar los gráficos en las regletasRepresentar con tarjetas cada sonidoAislar el sonido de cada palabraSolicitar nuevas palabrasManipular los sonidos de las palabrasSeleccionar objetos que inicien con los sonidosNombrar otras palabras elegidas en forma rápida y lentaEscribir la palabra y ubicar los sonidosComprensión y expresión artísticaMÚSICACantar “mi lindo ecuador”

lugar en el que viven

Discriminar e identificar los fonemas al inicio al final al medio de las palabrasAct.Escribe palabras y ubica los sonidos Narración

CartelLaminasCuadernosLápiz

PLANIFICACION N° 173FECHA: miércoles 17-06-2015EJES: Desarrollo personal y social


COMPONENTES: Identidad y autonomíaRelación lógico matemáticasComprensión y expresión oral y escritaDescubrimiento y comprensión del medio natural y culturalExpresión corporal

Destrezas Estrategias Indicador Recursos Participar con entusiasmo y autonomía en las actividades propuestas por la

IDENTIDAD Y AUTONOMÍAEscuchar la canción de los valoresConocer términos nuevosMemorizar verso por versoEnlistar los valores en que deben practicar

Participar en actividades grupales

CanciónGrabadora

comunidad escolar

Relación adición y sustracción con números del 0 al 10


Conocer y valorar las costumbres y tradiciones para identificarse como miembro de una comunidad

Valorar la importancia de los mismosCantar la canción con la debida entonación

RELACIÓN LÓGICO MATEMÁTICASCantar la canción de los númerosReconocer a los números en forma indistintaAgrupar cantidades en dos grupos de objetosUnir los dos grupos de elementosCuantificar cuantos elementos obtienenIdentificar el signo de la sumaRealizar otros ejercicios de suma con material concretoDeducir lo que es una suma aumentar cantidades de elementosRealizar ejercicios de suma en sus cuadernos

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITACantar la canción “Mamacita”Realizar ejercicios motrices al ritmoObservar los rasgos caligráficos del textoEscuchar introducciones para ejecutar el ejercicio de pre- escritura en las pizarras pequeñas Realizar los ejercicios de escritura en sus cuadernos de trabajo

DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIÓN DEL MEDIO NATURAL Y CULTURALObservar un videoConversar sobre el mismoObservar láminas de las regiones del ecuadorCaracterizar las mismasIdentificar las tradiciones que mantiene en cada regiónDiferenciar el clima de su regiónConocer los productos que se obtienen en cada regiónClasificar de acuerdo al lugar en el que se cultivaRelacionar con los valores nutritivos que proporcionan estos alimentosRealizar pictogramas de acuerdo al tema

Realiza adiciones con números enteros entre el 0 al 10 con material concretoAct.Realiza adiciones

Realiza ejercicios caligráficosAct.Completa ejercicios en su cuaderno

Identifica característica básica del paísAct.Leer pictogramas

Varios objetosHojas Lápiz

Cuaderno Lápiz

Cuaderno Lápiz

VideosHojasColores

Leer pictogramasEXPRESIÓN CORPORALCultura física

PLANIFICACION N° 174FECHA: jueves 18-06-2015EJES: Desarrollo personal y social


COMPONENTES: Identidad y autonomíaRelación lógico matemáticasComprensión y expresión oral y escritaDescubrimiento y comprensión del medio natural y culturalConvivencia Expresión corporal

Destrezas Estrategias Indicador Recursos Expresar sus emociones, sentimientos y necesidades con respeto a los otros para sentirse parte del país en el que vivenPracticar normas consigo mismo y con los demás seres del país

Relación adición y sustracción con

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA CONVIVENCIAConversar sobre los diferentes lugares del paísEscuchar la leyenda de la cañaIdentificar las escenas de la leyendaRelacionar con vivencias de los niñosEnlistar las costumbres y tradiciones del lugar donde vivenConocer las diferentes actitudes que realizan las personas en cada regiónDibujar en una hoja escenas de la leyenda. Y escribir con su propio código de lo que más le gusto pág. 232- 234

RELACIÓN LÓGICO MATEMÁTICASCantar la canción de los númerosAsociar los números con las cantidadesAgrupar material concretoJugar agregar semillas siguiendo consignas dadas

Participa en actividades grupalesAct.Identifica tradiciones en el lugar donde vive

Resuelve adiciones de situaciones

Texto LaminasColores

Texto

números del 0 al 10

Ejecutar rasgos caligráficosPara utilizarla creativamente

Conocer y valorar las costumbres y tradiciones para identificarse como miembro de una comunidad

Ejecutar distintas formas de desplazamiento coordinando sus movimientos

Representar gráficamente la suma formando conjuntosIdentificar el signo de la sumaObservar gráficos de cada escena Cuantificar cuantas hay en cada escenaResolver adiciones hasta la página # 247-248

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITACantar la canción “mamacita”Realizar ejercicios motrices al ritmo de la canciónObservar los rasgos caligráficosEscuchar instrucciones para ejecutar el ejercicio de pre escritura en las hojas de trabajoRealizar ejercicios respectivos

DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIÓN DEL MÉTODO NATURAL Y CULTURALObservar un video de los diferentes lugares del ecuadorConversar sobre las mismasObservar unas láminas de fiestas que festejan en el ecuadorIdentificar las vestimentas y música que bailan de acuerdo al lugar en el que vivenRelacionar con las vivencias de los niñosEnlistar lo diferentes bailes que realizará en el programa de la madreEstablecer comparaciones entre las mismasDecir los diferentes bailes que realizan en el lugar donde vivenConocer la tradición baile de san juanValorar los diferentes bailes de las regiones

EXPRESIÓN CORPORALSalir al patio jugando el capitán mandaRealizar ejercicios de calentamiento, saltar, correr, trotarEscuchar la canción ”el soldadito”Memorizar verso por versoImite al soldado al ritmo de la canción

realesAct.Realizar sumas con cantidades enteras del 0 al 10 con material concreto

Realizar ejercicios caligráficosAct.Competa series de rasgos en hojas de trabajo

Identifica alguna característica básica del país

Coordina sus movimientos corporales, marcha, salta, corre, camina y salta en un pie

LápizVarios objetos

Hojas Colores

CdGrabadoraVideos

Canción

Realizar varios ejercicios de reconocimiento de las partes del cuerpoReconocer su lateralidad



COMPONENTES: ConvivenciaRelación lógico matemáticasComprensión y expresión oral y escritaDescubrimiento y comprensión del medio natural y culturalComprensión y expresión artística

Destrezas Estrategias Indicador Recursos Reconocerse como una persona con derechos y responsabilidades para utilizarlos de acuerdo con sus necesidades

Realizar adiciones y sustracciones con números enteros del 0 al 10

CONVIVENCIAConversar sobre los comportamientos de los niños en la casa y en el aulaObservar un cartel de las responsabilidades de los niñosDescribir las mismasIdentificar las responsabilidades a las que el niño tiene que cumplirDiferenciar los derechos y responsabilidadesRelacionar con experiencias vividas de los niñosEnlistar responsabilidades que deben cumplirPracticar responsabilidades diariamente

RELACIÓN LÓGICO MATEMÁTICASCantar la canción de los númerosAsociar los números con las cantidadesAgrupar material concretoJugar agregar semillas siguiendo consignas dadas

Participar en actividades grupalesAct.Practica responsabilidades

Carteles

Escuchar instrucciones sobre cómo ser un buen ciudadano para identificar y discriminar suprimir cambiar y aumentar fonemas al inicio al final y en medio de las palabras. Conciencia fonológica

Conocer y valorar las tradiciones y costumbres para identificarse como miembro de la comunidad

Representar gráficamente la suma formando conjuntosReconocer el signo de la suma y que significa sumarRealizar ejercicios de suma en el pizarrónFormar otros ejemplos de sumaSumar materiales del aula en sus cuadernos

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITAObservar y relacionar el grafico con cada palabraReconstruir la narración de cada mañana con los gráficosExtraer palabras en estudio: mañana, cabaña, piñata, pirata, papáObservar los gráficos y relacionarlas con las palabrasPronunciar las palabrasAlargar las palabras rápido y lentoCantar cuentos sonidos tiene la palabraIdentificar el sonido en estudioUbicar en la regleta los gráficosRepresentar con tarjetas cada sonidoAislar el sonido en estudioFormar nuevas palabras seleccionando el objeto que inicie con el sonido en estudioManipular los sonidos en las palabrasNombrar las palabras elegidas en forma rápida y lentaDescribir las palabras y ubicar los sonidosDescubrimiento y comprensión del medio natural y culturalConversar sobre las diferentes lugares que hay en el ecuadorObservar láminas de diferentes razas del ecuadorDescribir las mismasIdentificar las vestimentas de las diferentes razas del ecuadorEstablecer relaciones de la vestimenta de la región a la que perteneceRelacionar con las vivencias de los niños y enlistar la raza a la que pertenecenDiferenciar las mismasValorar los diferentes razas y sus culturasPintar una hoja de trabajo

Resuelve adiciones y sustracciones realesAct.Realiza sumas

Discriminar e identifica los fonemas al inicio al final al medio de las palabrasAct.Escribe las palabras y ubica los sonidos

Identifica algunas características del país

Varias semillasHojasLápiz

NarracionesCartelLaminasCuadernosLápiz

Representar creativamente situaciones reales o imaginarias de su comunidad

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ARTÍSTICAConversar sobre las actividades que realiza la costureraObservar los materiales a utilizarse y describirConocer las precisiones que debe tener al utilizar los materialesEscuchar instrucciones para coger un medio de transporteColorear un carro con diferentes colores

Act.Reconoce las diferentes razas del país

LaminasCartelesHojas Colores

PLANIFICACION N° 176FECHA: lunes 22-06-2015EJES: Desarrollo personal y social


COMPONENTES: Identidad y autonomíaRelación lógico matemáticasConvivenciaComprensión y expresión oral y escritaComprensión y expresión artística

Destrezas Estrategias Indicador Recursos Reconocerse como una persona con derechos y responsabilidades

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA CONVIVENCIAEscuchar el cuento “la lechera” el refuerzo diarioIdentificar personajesContestar las preguntas

Reconocer responsabilidades que debe cumplirAct.

Cuento

para utilizarlos de acuerdo con sus necesidadesReconocer y respetar las diferencias individuales y grupales en las relaciones diarias

Leer y escribir en forma ascendente y descendente en el círculo del 1 al 10

Escuchar narraciones sobre leyendas y tradiciones del ecuador para reconocer la situación de la comunicación que emite y a quien se refiere

Representar con creatividad situaciones reales o imaginarias de las técnicas grafo plásticas

Reconstruir el cuentoReconoce como persona con derechos y responsabilidadesParticipar en actividades dentro del aula con alegría tales como respeto a los compañeros y personas mayores utilizar por favor y gracias, cuidar los materiales del aula, divertirse sin causar daño a los compañerosConsiderar las diferencias individuales entre compañeros

RELACIÓN LÓGICO MATEMÁTICASEscuchar la canción de los númerosConversar sobre la canciónAgrupar materiales del aulaCuantificar series de materiales en forma ascendente y descendenteFormar otras series de números ubicado gráficamenteCuantificar las seriesUbicar el numeral que corresponde en cada dila de númerosCompletar serie de númerosRealizar las actividades de la pág. # 253

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITAEscuchar narraciones sobre leyendas y tradiciones del ecuadorReconstruir las mismas a base de preguntasObserva láminas de las regiones del ecuadorDescribir las mismasIdentificar características propias de cada regiónFormular frases de cada región de acuerdo a las costumbres y tradicionesContar el número de palabras que tiene cada oración con palmadas aplausos saltosPasar al frente todos los niños como palabras hay en la oraciónIdentificar el orden de las palabras y leerlasComprensión y expresión artísticaCantar la canción esa costureraObservar los materiales que va utilizar y descríbelosEscuchar indicaciones para coser un caracol

Considerar las diferencias individuales entre compañeros

Reconoce asocia y escribe los números del 0 al 10 en contextos significativos

Identifica el número de palabras que una cada semanaAct.Reconoce leyendas de la tradición oral

Utiliza con creatividad las

Canción Materiales del aulaHojasLápiz

Leyendas FrasesTarjetasHojas Colores

Hilo

Coser a un caracolCorregir errores

técnicas grafo plásticas

AgujaCartulina

PLANIFICACION N° 177FECHA: martes 23-06-2015EJES: Conocimiento del medio natural y cultural

Comunicación verbal y no verbalCOMPONENTES: Comprensión y expresión artística

Relación lógico matemáticasDescubrimiento y comprensión del medio natural y culturalComprensión y expresión oral y escrita

Destrezas Estrategias Indicador Recursos Realiza adiciones y sustracciones con números enteros del 0 al 10

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ARTÍSTICAMúsica memoriza la canción“a mi lindo ecuador”

RELACIÓN LÓGICO MATEMÁTICASJugar con material concreto

Realizar sustracciones en el círculo del 1 al 10Act.Resuelve

Materiales del aulaGraficosTextosLápiz

Conocer los símbolos patrios para valorarlos y representarlos

Escuchar instrucciones de cómo ser un buen ciudadano para identificarse, diferenciar, discriminar, suprimir cambiar y aumentar los fonemas al inicio al final y en medio de las

Formar conjuntos de 0 al 10 elementosContar elementosAsociar los números con cantidades elementosRepresentar gráficamente situaciones de restaConocer el proceso de resta y el signo (-)Observar tarjetas de objetosCuantificar cuantos hay y eliminar de acuerdo al numeroResolver ejercicios de resta en el pizarrónRealizar las actividades de la página # 250, 251

DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIÓN DEL MEDIO NATURAL Y CULTURALEscuchar el entorno la letra del Himno NacionalConversar sobre los símbolos patriosDefinir a cada unoRecordar la letra del himno nacionalDeducir versos cortos de acuerdo al temaConocer el significado de cada uno de los colores de la bandera ecuatorianaEscuchar normas de respeto hacia los símbolos patriosPracticar normas de respeto a los símbolos patriosPintar hojas de trabajo

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITAEscuchar la narración “la fiesta”Reconstruir la misma en base a preguntasObservar gráficos de la narraciónExtraer las palabras en estudioLoro león, lazo, limón, lana, luna,Realizar el grafico con cada palabra en estudioPronunciar las palabrasAlargar los sonidos de las palabras rápido lentoContar cuantos sonidos tiene las palabrasIdentificar el sonido en estudioRepresentar con tarjetas y cada sonido

ejercicios de resta

Identificar características de los símbolos patriosAct.Practica normas de comportamiento frente a los símbolos patrios

CdGrabadoraHojasSímbolos patriosColores

palabras. conciencia fonológica

Aislar el sonido en estudioDeducir nuevas palabrasManipular el sonido de las palabrasSeleccionar objetos que inicien con el sonido LLeer palabras elegidas en forma rápidaEscribir las oraciones y ubicar los sonidos en la regleta

PLANIFICACION N° 178FECHA: miércoles 24-06-2015EJES: Desarrollo personal y social


COMPONENTES: Identidad y autonomíaRelación lógico matemáticasDescubrimiento y comprensión del medio natural y culturalExpresión corporal

Destrezas Estrategias Indicador Recursos Demostrar responsabilidades en la realización de actividades y tareas propuestas

Realizar adiciones y sustracciones con números enteros del 0 al 10

IDENTIDAD Y AUTONOMÍARecordar y nombrar compromisos propuestos en su cotidianidadDeterminar normas de comportamiento dentro del aula los que faltan cumplir en su totalidadIdentificar los hábitos de orden que se cumplen con cabalidadArgumenta cada una de ellasDemostrar responsabilidad en el cumplimiento de las tareas propuesta en el aulaPracticar hábitos de orden

RELACIÓN LÓGICO MATEMÁTICASJugar con material concreto cantando “la gallina francelina”Formar conjuntos de 0 al 10 elementos Contar elementosAsociarRepresentar gráficamente situaciones de resta

Realizar sustracciones en el círculo 1 al 10Act. Realizar restas

Escribir su propio código texto sobre temas con su país en su propio sitio conectivo y leerlos en la claseDiferenciar los sonidos de nombres propiosEscribir su propio código

Conocer su símbolos patrios para valorarlos y respetarlos

Recordar el proceso de la resta y el signo (-)Observar gráficosCuantificar cuantos hay y eliminar de acuerdo al numeralObservar la página # 244 del textoContar los elementos graficadosCompletar las escenasContar cuantos pájaros hay en totalRealizar el proceso de la resta correspondientesCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITAObservar el nombre de cada uno de los compañerosIdentificar las vocales en sus nombres considerando el sonido de la UNombrar los mismo en forma individualDiferenciar los sonidos de nombres propiosObservar la página # 234 del textoEscuchar y repetir rimas en forma rápida lentaIdentificar sonidosDecir nombres propios con sonido de la UObservar su escrituraLeer los mismosCumplir consignas propuestas en el texto pág. # 235DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIÓN DEL MEDIO NATURAL Y CULTURALInterpretar la poesía mi banderaConversar sobre sus colores y el significado de los mismosNombrar las normas de respeto que se deben cumplirObservar el escudo del ecuador en la banderaIdentificar los elementosConocer el significado de cada uno de los elementosPintar el escudo nacional según correspondaValorar y respetar los símbolos patrios

Escribe nombres de su propio código con el sonido UAct.Dibuja y escribe nombres de amigos con el sonido U

Comprender el significado de loe elemento que forman el escudo nacionalAct.Practicar normas de comportamiento frente a los símbolos patrio

Texto LápizColores

Pabellón del ecuadorEscudo de armasHojas LápizColores

PLANIFICACION N° 179FECHA: jueves 25-06-2015EJES: Desarrollo personal y social

Conocimiento del medio natural y cultural

Comunicación verbal y no verbalCOMPONENTES: Identidad y autonomía

Relación lógico matemáticasComprensión y expresión oral y escritaDescubrimiento y comprensión del medio natural y culturalExpresión corporal Convivencia

Destrezas Estrategias Indicador Recursos Respetar el criterio y las opiniones de los demás en el medio en que se desenvuelveIdentificar el significado de costumbres y tradiciones de la localidad donde vive

Reconocer describir y construir patrones con colecciones de objetos figuras y cuerpos geométricos

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONALCONVIVENCIAObservar un video de las diferentes costumbres y tradiciones del ecuadorComentar sobre las mismasIdentificar la importancia de nuestro país tenga un nombreDeducir que en nuestro país existen diversas costumbres, bailes, fiestasReconocer a las personas de acuerdo al lugar donde viven como se visten cuales con sus costumbres y tradiciones (laminas)Decir las diversas manifestaciones, culturales de cada grupo de personas que mantienen en nuestro paísDiferenciar las mismasPintar una hoja de trabajoRELACIÓN LÓGICO MATEMÁTICASConversar sobre las forma que tienes los objetos del aulaObservar cuerpos y figuras geométricasIdentificar sus característicasDiferenciar a las figuras por sus ladosAsociar las figuras con objetos del aulaConstruir patrones con las figurasObservar la lámina de la pág. 244Identificar el patrón que predomina en la laminaLeer los patrones de la laminaMarear la marimba que tiene el mismo patrón que señala el niñoConstruye patrones con figuras geométricas

Reconocer diversas manifestaciones culturales de nuestro paísAct.Caracteriza el grupo étnico al que pertenecen

Identificar, contar y describe las características de las figuras geométricasAct.Construye y lee patrones

CdGrabadoraLaminasTextosColoresHojas

Cuerpos geométricosFigurasVarios objetosTexto Cuaderno

Ejecutar rasgos caligráficosPara utilizarlos creativamente

Identificar las características de su entorno y compararlos con otros espacios de país, sus semejanzas y diferencias

Ejecutar distintas formas de desplazamiento coordinado su movimientos

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITACantar la canción dixi arañaRealizar ejercicios motrices al ritmo de consignasObservar el ejercicio a realizarseEscuchar indicaciones de la realización de ejercicios correctamenteRealizar el ejercicio en el pizarrón aire, pisoRealizar ejercicios caligráficos en los cuadernos de trabajo

DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIÓN DEL MEDIO NATURA Y CULTURALObserva las láminas de las regiones naturalesConversar y enlistar las características que tienen las regiones naturales del ecuadorDiferenciar a los mismosDeducir lo que es una isla, mar y sus características correspondientesConocer los beneficios que nos brinda cada regiónValorar las características de cada regiónPintar una hoja de las regiones del ecuador

EXPRESIÓN CORPORALSalir al patio jugando al trencitoJugar cantando al soldaditoMarchar en distintas formas siguiendo consignas de la maestraIdentificar el lado derecho e izquierdoDesplazarse hacia la derecha y hacia la izquierdaRealizar varios movimientos en el patio

Realizar ejercicios caligráficos con indicacionesAct.Realizar rasgos en el texto y en los cuadernos

Describe características del entorno en el que vivenAct.Pintar las regiones del ecuador

Coordina sus movimientos

LaminasHojasColores

Canción


Conocimiento del medio natural y cultural

Comunicación verbal y no verbalCOMPONENTES: Convivencia

Relación lógico matemáticasComprensión y expresión oral y escritaDescubrimiento y comprensión del medio natural y culturalComprensión y expresión artística

Destrezas Estrategias Indicador Recursos Practicar sus deberes y responsabilidades en su cotidianidad

Escuchar instrucciones de cómo ser un buen ciudadano para identificar, discriminar, diferenciar suprimir cambiar y aumentar fonemas al inicio al final y al medio.

Escuchar instrucciones de cómo ser un buen

CONVIVENCIAParticipar en actividades dentro del aula con alegría tales como respeto a los compañerosEscuchar la narración de una fábula la paloma y la abejaReconstruir la misma en base a preguntasIdentificar normas de comportamiento entre compañeras como respeto al turno, utilizar por favor y gracias, cuidar los materiales del aula divertirse sin causar daño a los compañerosEnlistar normas de comportamiento correctoPracticar los mismosRELACIÓN LÓGICO MATEMÁTICASEscuchar la canción de los perritosCantar la misma relación con los numeralesFormar series de objetos hasta 10Cuantificar las mismasAsociar el numeral con el grafico de la serie en forma ascendente y descendenteFormar otras seriesLeer las mismas en forma ascendente y descendenteEscribir la serie en sus cuadernosCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITAReconstruir la narración de la fiestaObservar gráficos de la narraciónExtraer palabras en estudio de la narraciónRelacionar el grafico con la palabra en estudioPronunciar las palabrasAlargar los sonidos de las palabras rápido y lento

Identifica responsabilidades en su cotidianidad

Identifica series de números de forma ascendente y descendenteAcr.Escribe serie de númerosDiscrimina e identifica sonidos al inicio al final y al medio de las palabrasAct.Escribe

Laminas Cuentos

CuentoCartelTarjetasCuadernosLápiz

LaminasHojas Colores

ciudadano para identificar, discriminar, suprimir cambiar y aumentar fonemas al inicio al final y al medio de las palabrasConciencia fonológica

Conocer valorar las tradiciones y costumbres para identificarse como miembro de una comunidad

Representar con creatividad situaciones reales e imaginarias desde la utilización de las técnicas grafo plásticas

Contar cuantos sonidos tiene las palabrasIdentificar los sonidos en estudioRepresentar con tarjetas los sonidosAislar el sonido en estudioDecir nuevas palabrasSeleccionar objetos que inician con el sonido en estudioLeer otras palabras elegidas en forma rápida lentaEscribir las palabras y separarlas en sonidosDESCUBRIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y CULTURALEscuchar una narración sobre la las costumbres del ecuadorComentar sobre las mismasObservar laminas sobre las diferentes costumbres que mantiene las personas en el EcuadorIdentificar razas, vestimenta, costumbres que mantienen personas en diferentes regionesDiferenciar las vestimentas de acuerdo al lugar en el que vivenEnlistar los productos de cada regiónConocer y valorar las costumbres y tradiciones quien mantiene en el lugar que vivenFormar frase de acuerdo a cada regiónEn la región litoral hay sabrosas frutasEn la sierra ecuatoriana hay frías montañasEn la regio amazónica hay grades selvasEn galápagos ha cangrejos y tortugasRealiza una hoja de trabajo pintar y unir con líneas de acuerdo a cada fraseCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ARTÍSTICACantar la canción “la costurera”Escuchar instrucciones para coserRecordar las precauciones que debe tener al utilizar el materialCoser adecuadamente un medio de transporte

palabras y separa en sonidos

Identifica tradiciones y costumbres del ecuadorAct.Enlistar los productos de cada regiónDescribe lugares y tradiciones

Coser con creatividad un medio de transporte

LanaCartulinaAguja

Mi pais y yo

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