Félix Fabiola Zepeda Beltrán 1

Mi nombre es Félix Fabiola Zepeda Beltrán, de Tepic,

Nayarit, egresada del Instituto las Américas de Nayarit

en el 2008, de la licenciatura de Ciencias de la

actividad física y del deporte.

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Mi experiencia laborar:

Trabaje 3 años en el área de humanidades en la preparatoria

No. 2 de Santiago Ixc., actualmente me desempeño como

profesora de Educación Física en el nivel preescolar de la

secretaria de educación pública, desde hace 5 años, en los

cuales he aprendido diferentes cosas que me han servido para

formarme como docente, nuevas experiencias y aprendizajes,

me gusta crear y elaborar material de trabajo con cosas de

reciclado, también busco elaborar clases innovadoras e

interesantes, he participado en exhibiciones y concurso de

clase modelo, donde el objetivo es mostrar algo de lo que el

profesor de educación física realiza en su día de trabajo, con

material novedoso y creativo.

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“la finalidad última de la intervención pedagógica es

desarrollar en el alumno la capacidad de realizar

aprendizajes significativos por sí solo en una amplia

gama de situaciones y circunstancias (aprender a

aprender)” (Coll, 1988, p. 133).

Mi contexto escolar.

Trabajo en diferentes centros de trabajo, ya que la modalidad

es por hora, semana, mes, el estado es muy pequeño y hay

comunidades serranas, en las cuales los alumnos también tiene

derecho a una educación de calidad, la mayoría de mis jardines

de niños son bidocente con una población escolar de 50

alumnos en total, no cuenta con material e infraestructura

para llevar a cabo la clase de educación física, son muchas las

necesidades pero aun así logro mi objetivo, "un alumno

pensante y creativo por medio del juego".

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Mis propósito

Aprovechar cada conocimiento que adquiera en este curso de

gestión, innovar en la clase de educación física, hacer uso de

la información para elaborar un modelo de gestión tomando en

cuenta las necesidades de los contextos donde laboro, buscar

nuevos métodos y estrategias de enseñanza y aprendizaje.

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Dificultades.

Las dificultades con las que me he enfrentado son los tiempos

para interactuar con los compañeros, el trabajo en equipo, el

entendimiento, la utilización de nuevos programas para

elaborar trabajos.

Experiencias

El trabajo a distancia es muy complejo, es la búsqueda de

métodos y estrategias para la resolución de problemas. En lo

que va del curso me he enfrentado con algunas problemas,

pero así como ha habido dificultades también hay nuevas

experiencias enriquecedoras para mi quehacer educativo, que

esto es lo mas importante, conocer métodos innovadores para

crecer como profesionista, ser mas creativo para incentivar a

los alumnos al trabajo activo en el aula .

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Mi perspectiva actual y mi meta a largo plazo.

Al inicio de la materia tenia un punto de vista sobre lo que era

gestión educativa, pero con el paso de los días mi pensamiento

ha cambiado, creo que el concepto de gestión es mas complejo

de lo que imaginaba.

Me gustaría poder llevar acabo proyectos de gestión en mis

centros de trabajo, y también porque no en mi estado, en el

área de la educación y en especial de la educación física, ya

que es un nivel que esta muy abandonado porque no se le ha

dado la importancia suficiente, aunque muchos programas de

gobierno no dicen que la actividad física que los alumnos de

nivel básica hacen en la clase de educación física es de mucha

importancia ya que este tiempo en el que ellos la realizan

sirve principalmente para fomentar el gusto por la actividad

física y así evitar diferentes problemáticas que en el tiempo

actual nos tiene muy preocupados a todo el país, tal como el

sedentarismo, las enfermedades (diabetes infantil, obesidad,

depresión) entre otras.

Me gustaría ser un factor importante en la elaboración de

proyecto que ayude al nivel educativo de educación física a

crecer y que le den la debida importancia, crear programas

para combatir los problemas ya descritos.

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http://mapas.eafit.edu.co/rid=1K28441NZ-1W3H2N9-

19H/Estrategias%20docentes%20para-un-aprendizaje-

significativo.pdf

Referencia