Mi tarea
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Docente: Orquidea Guadalupe de
la Cruz Rubio.
Sede: Saltillo.
“El aprendizaje considerando
factores cognitivos,
socioemocionales y neuronales.”
¡Todos aprendemos!
De manera formal:
- En la escuela
- Con los planes y programas
- Con los ambientes de
aprendizaje
- En los proyectos escolares
De manera informal:
- Lo que vemos
- Lo que oímos
- De lo que soñamos
- Lo que tocamos
- De lo que imaginamos
- De lo que nos heredan
Nuestro sujeto:
Vive
Piensa
Actúa
Se construye
Se reconstruye en su
contexto.
¿Cómo
estandarizarlo
objetivamente?
El cerebro:
Nos permite:
- Almacenar
información
- Registrar
experiencias
- Movilizar nuestro
cuerpo
- Prevenir riesgos
- Concientizar acciones
¿Cómo funciona?
Dos ideas clave del cerebro:
• Que computa al
organizar saberes
con relación a un
patrón determinado.
• Que cogita al
argumentar y utilizar
el lenguaje.
Ésto permite pasar de
lo abstracto a lo vivido.
Y de lo vivido a lo
abstracto.
Lo cognitivo.
• Para evidenciar el aprendizaje el alumno
necesita transmitir con el lenguaje o
empleando la tecnología lo que hace suyo
y lo aplica en lo cotidiano.. Por ellos se
necesita lo novedoso para poder
establecer patrones.
Ruptura dialógica del aprendizaje:
Dificultades en
Ciencias exactas:
- No entiendo cómo.
- No me da el
mismo resultado.
- Son aburridas.
- ¿Y para qué me
servirán las
matemáticas?
Dificultades en
Ciencias Humanas:
- Está muy aburrido.
- Tengo que leer
mucho.
- Son muchas
fechas
- Si ya se murieron..
Para que los
vemos.
Aprendizaje significativo.
• “Cuando el alumno logra ampliar sus
redes conceptuales y domina los
procedimientos para evidenciar un
aprendizaje y lo aplica en su vida
cotidiana.”
• Pero.. ¿Todos los alumnos lo logran?
• ¿Acompañas a los alumnos en éste proceso?
• ¿Acompañas al más latoso?
¿Soy su guía epistemológico?
- Si estoy al pendiente de su desempeño.
- Si reestructuro mi práctica en temas complejos
- Si soy cercano a él como persona.
Lo socioemocional.
• “La Pedagogía del amor”
• Educar es un acto de amor.
• Es “Tocar el corazón de los alumnos” ya
que en muchos casos están inmersos en
una aldea que en ocasiones les da el
mensaje contrario.
Recomendaciones:
- Afírmalos como personas valiosas.
- Bríndales tiempo de calidad.
- Ten con ellos y para ellos actos de
servicio.
- Aprende con ellos a dar y recibir regalos.
- Ten apertura con ellos para el contacto
físico prudente.
En mi práctica docente:
• Trabajo con mis alumnos en la asignatura
de Metodología de la Investigación en la
Sección preparatoria del Colegio Ignacio
Zaragoza.
Descripción: Mis sujetos de
aprendizaje: • Tiene de 15 a 18 años.
• Es de un nivel socioeconómico estable.
• La mayoría son católicos.
• La mayoría vive en un núcleo familiar
estructurado.
• Cada vez son más alumnos que tienen
alguna problemática de aprendizaje.