Microeconomia
4
DEPARTAMENTO DE GESTIÓN TODOS MICROECONOMÍA Técnico profesional y/o tecnológico 2 32 horas 64 horas CAPACITAR Y PROVEER A LA SOCIEDAD PROFESIONALES IDÓNEOS CON COMPETENCIAS DE MICROECONOMÍA APLICABLES A LA ECONOMÍA QUE LE PERMITAN AL PROFESIONAL CUNISTA DESEMPEÑARSE EN LAS DISTINTAS UNIDADES ECONÓMICAS Y QUE DE ACUERDO A LA MISMA ACTIVIDAD ECONÓMICA APORTE A LA ÓPTIMA CALIDAD DEL BIENESTAR TANTO DE LAS EMPRESAS COMO DE LA COMUNIDAD EN GENERAL. o Identificar Las distintas variables microeconómicas que intervienen en la actividad económica, como los modelos de una economía abierta, cerrada, y los agentes económicos. o Identificar el tipo o tipos de mercado en que se comercializa un bien o servicio y las características generales tanto del bien como del mercado. o Analizar y comprender el comportamiento de la demanda de los bienes y servicios en torno a la conducta racional del consumidor; un desplazamiento de la curva y un desplazamiento sobre la curva. o Analizar y comprender el comportamiento de la producción y oferta de los bienes y servicios en función de las expectativas propias del productor. o Analizar el comportamiento de los gustos y preferencia del consumidor, con las curvas de indiferencia, según la teoría de la demanda del consumidor. o Analizar y establecer relaciones desde el punto de vista de la teoría del productor, la curva de la producción, que es una isocosta, una isocuanta, una isoclina. o Apoyar a las unidades económicas en la aplicación de instrumentos matemáticos (funciones, tablas, gráficas) para presentar informes de comportamientos de Bienes y
-
Upload
martin-alonso -
Category
Education
-
view
63 -
download
4
Transcript of Microeconomia
DEPARTAMENTO DE GESTIÓN
TODOS
MICROECONOMÍA
Técnico profesional y/o tecnológico
2
32 horas
64 horas
CAPACITAR Y PROVEER A LA SOCIEDAD PROFESIONALES IDÓNEOS CON COMPETENCIAS DE MICROECONOMÍA APLICABLES A LA ECONOMÍA QUE LE PERMITAN AL PROFESIONAL CUNISTA DESEMPEÑARSE EN LAS DISTINTAS UNIDADES ECONÓMICAS Y QUE DE ACUERDO A LA MISMA ACTIVIDAD ECONÓMICA APORTE A LA ÓPTIMA CALIDAD DEL BIENESTAR TANTO DE LAS EMPRESAS COMO DE LA COMUNIDAD EN GENERAL.
o Identificar Las distintas variables microeconómicas que intervienen en la actividad económica, como los modelos de una economía abierta, cerrada, y los agentes económicos.
o Identificar el tipo o tipos de mercado en que se comercializa un bien o servicio y las
características generales tanto del bien como del mercado.
o Analizar y comprender el comportamiento de la demanda de los bienes y servicios en torno a la conducta racional del consumidor; un desplazamiento de la curva y un desplazamiento sobre la curva.
o Analizar y comprender el comportamiento de la producción y oferta de los bienes y
servicios en función de las expectativas propias del productor.
o Analizar el comportamiento de los gustos y preferencia del consumidor, con las curvas de indiferencia, según la teoría de la demanda del consumidor.
o Analizar y establecer relaciones desde el punto de vista de la teoría del productor, la curva
de la producción, que es una isocosta, una isocuanta, una isoclina.
o Apoyar a las unidades económicas en la aplicación de instrumentos matemáticos (funciones, tablas, gráficas) para presentar informes de comportamientos de Bienes y
servicios de la empresa, en diseño de estrategias con precios de acuerdo a las necesidades del mercado, en relacionar las teorías económicas con su entorno vital.
Aprender y conocer los conceptos básicos de la teoría microeconómica y su aplicación como herramienta en el análisis de los problemas de la actividad económica.
1.- Analizar revisar los comportamientos de las unidades económicas básicas como los consumidores y productores en el mercado de competencia perfecta. 2.- Conocer el comportamiento de las funciones de producción y los costos de producción en un mercado de competencia perfecta. 3.- Discutir y comparar los niveles de producción y precio en distintos tipos de mercado tomando como referencia los escenarios propios a la situación nacional.
4.- Ejercitar con casos reales de la economía, los escenarios macroeconómicos.
1.- La microeconomía articula con las matemáticas, la estadística, la contabilidad, y la informática entre otros espacios.
2.- La microeconomía es universal al conocimiento, es decir aplicable al estudiante de contaduría, administración de empresas, ingeniería de sistemas, comunicación entre otros.
1.- Qué es un mercado, clases de mercado.
2.- Qué es la demanda del mercado, su comportamiento. 3.- Qué es la oferta del mercado, su comportamiento. 4.- Que es el equilibrio del mercado, su comportamiento estable e inestable. 5.- Qué y cómo se comporta la función del consumo. 6.- Qué y cómo se comporta la función de la producción. 7.- Qué son los costos fijos, costos variables, a corto y largo plazo.
El curso se desarrollará: 1.- Mediante clases magistrales apoyadas y argumentadas con talleres prácticos, análisis de casos,
y quices. Se hará uso de elementos de multimedia. 2.- Con intervención directa de los estudiantes mediante análisis inductivo, como deductivo.
El mercado, la demanda, la oferta
1
Identifica conceptos generales
-Clase magistral -Lecturas de
estudiantes -Ejercicios
1.- MILLER, R. y MEINERS. Microeconomía.
Mc Graw Hill
El mercado, la demanda, la oferta
2
Identifica las clases de mercado
-Clase magistral -Lecturas de estudiantes
-Ejercicios
1.- MILLER, R. y MEINERS. Microeconomía. Mc Graw Hill
El mercado, la demanda, la oferta
3
Identifica la demanda y su función, comportamiento
-Clase magistral -Lecturas de estudiantes -Ejercicios
1.- MILLER, R. y MEINERS. Microeconomía. Mc Graw Hill
El mercado, la demanda, la oferta
44 4
Identifica la oferta, (producción), su función, comportamiento
-Clase magistral -Lecturas de estudiantes -Ejercicios
1.- MILLER, R. y MEINERS. Microeconomía. Mc Graw Hill
El mercado, la demanda, la oferta
5
Relaciona la oferta y la demanda
-Clase magistral -Lecturas de estudiantes -Ejercicios
1.- MILLER, R. y MEINERS. Microeconomía. Mc Graw Hill
El mercado, la demanda, la oferta
6 6
Interpreta el equilibro del mercado, la interacción de oferta y demanda
-Clase magistral -Lecturas de estudiantes -Ejercicios
1.- MILLER, R. y MEINERS. Microeconomía. Mc Graw Hill
El comportamiento
del consumidor
7
Las preferencias, función de
utilidad. Punto óptimo
-Clase magistral
-Lecturas de estudiantes -Ejercicios
1.- MILLER, R. y MEINERS.
Microeconomía. Mc Graw Hill
El comportamiento del consumidor
8
Curvas de indiferencia, Restricciones de ingreso y precio
-Clase magistral -Lecturas de estudiantes -Ejercicios
1.- MILLER, R. y MEINERS. Microeconomía. Mc Graw Hill
El comportamiento del consumidor
9
Líneas de precio consumo e ingreso consumo. Efectos.
-Clase magistral -Lecturas de estudiantes -Ejercicios
1.- MILLER, R. y MEINERS. Microeconomía. MC Graw Hill
La empresa (teoría de la producción)
10
Concepto de empresa, objetivos, función de producción de corto y largo plazo
-Clase magistral -Lecturas de estudiantes -Ejercicios
1.- MILLER, R. y MEINERS. Microeconomía. Mc Graw Hill
La empresa (teoría de la producción)
11
Etapas de producción de coto plazo, isocostos, isocuantas punto
-Clase magistral -Lecturas de estudiantes -Ejercicios
1.- MILLER, R. y MEINERS. Microeconomía. Mc Graw Hill
optimo
La empresa (teoría de la producción)
12
Senda de expansión, rendimientos a
escala.
-Clase magistral -Lecturas de
estudiantes -Ejercicios
1.- MILLER, R. y MEINERS. Microeconomía.
Mc Graw Hill
Los costos de producción
13
costos de producción, funciones de
producción
-Clase magistral -Lecturas de
estudiantes -Ejercicios
1.- MILLER, R. y MEINERS. Microeconomía.
Mc Graw Hill
Costos fijos, costos variables
14
Concepto de costos, cuando es fijo y cuando variable
-Clase magistral -Lecturas de estudiantes -Ejercicios
1.- MILLER, R. y MEINERS. Microeconomía. Mc Graw Hill
Costos a corto y largo plazo.
15
Comportamiento de los costos, a corto y largo plazo
-Clase magistral -Lecturas de estudiantes -Ejercicios
1.- MILLER, R. y MEINERS. Microeconomía. Mc Graw Hill
Taller de aplicación
16
Simulación y aplicación de casos prácticos
Análisis y discusión de casos prácticos
Casos prácticos de la economía y el mercado.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Evaluación diagnóstica: Para establecer el nivel de conocimientos que el estudiante tiene a cerca del tema Evaluación formativa: Le permite al docente y al estudiante detectar las fortalezas y debilidades. Evaluación sumativa: de acuerdo con la exigencia de la institución para cualificar el nivel de competencias y está compuesta por tres cortes, Primer corte 30%, segundo corte 30% y tercer corte 40% y la escala de las mismas es de 1 a 5 Lo anterior debe estar directamente relacionado con la metodología, los acuerdos pedagógicos logrados al inicio del curso y lo consagrado en el reglamento estudiantil. Nota: En la plantación del proceso de aprendizaje, para efectos prácticos se puede dejar de lado la tabla, teniendo en cuenta solo para cada eje: competencias, preguntas problematizadoras, acciones, metodología y bibliografía.
