#Microrreto 3 De la jaula al aula
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Nos colocamos en círculo, nos sentamos cómodos y prestamos
atención a la pantalla…
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¿Y el cuerpo en el que habita el aprendizaje?
¿Cómo sería?De la clase a la
reunión…De deshabitar a habitar el aula…
De la jaula al aula…
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De la jaula al aula
Pasar de espacios de transición a lugares con un vínculo….
Del espacio ajeno al territorio….Empezar a decorar para territorializar, para conectar
con la identidad…Llevar los afectos e incardinar el espacio creando
vínculos con los objetos… Evidenciar que la decoración tiene que ver con la
memoria, con sus narrativas y con lo que evocan… Emigrar de los no lugares a los lugares: colores,
temperatura, mobiliario, puertas cerradas o abiertas, paredes….
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De la jaula al aula
Darle tiempo a los procesos… Romper barreras físicas y temporales, educación slow,
Volver a lo afectivo…Recuperar el buen humor como pieza importante en el
puzle del aprendizaje…. Abrir el puente entre el interior y el exterior, los tiempos
líquidos…Traspasar el aula con las nuevas tecnologías…
Fomentar el murmullo…Evidenciar que el aprendizaje continúa, sucede, llega,
dentro y fuera del aula.
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De la jaula al aula
Alimentar el cuerpo para cuidar la relación…Transformar el alimento, triturarlo, masticarlo e
incorporarlo a la razón...Eliminar lo solemne y acercar las manos, los cuerpos,
las mentes, los corazones...Relajar el ambiente y crear un espacio de aprendizaje y
confianza...Animar y disfrutar de la cercanía…
Aprender junto a los demás cuerpos, que también comen, se alimentan, gozan…
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