Miguel A. Bernabé + Miguel A. Manso. Grupo de Trabajo MERCATOR. Dep. Ingeniería Topográfica y...

Miguel A. Bernabé + Miguel A. Manso. Grupo de Trabajo MERCATOR. Dep. Ingeniería Topográfica y Cartografía. UPM

Escritura de Artículo sobre IDE

Un trabajo original de Joep Crompvoets


Ejercicio IDE-Paper

Programa de la claseIntroducción ‘Escritura científica de Papers’Introducción a la ‘Evaluación Final’Criterios de EvaluaciónIntroducción al ejercicio IDE-Paper


Otros tipos de literatura científica además del artículo

• Revisiones• Resúmenes de Conferencias y Abstracts• Tesis o disertaciones• Divulgación

Introducción a la escritura científica de “papers” o

artículos


Sección Lo que el lector piensaTítulo (Title) ¿De qué va esto?

Resumen (Abstract) Pequeño resumen que en algún caso puede ser “lo único”

Introducción El Problema, y lo ya conocido de él Contenido (Content Matter) Lo que el autor hizo y encontró Discusión Interpretación del autor de los resultados

Conclusiones Posibles implicaciones

Listado de referencias! Como encontrar información al respecto

Estructura general de un paper científico


Razones para no comenzar a comenzar• Muy ocupado• Pensar y pensar y pensar• Difícil de ver la estructura• Dificultades para encontrar las palabras

Consejos para empezar a escribir • Creación de un esquema que facilite la escritura• Utilizar un ordenador• Comenzar con las secciones fáciles de escribir• Escribir un borrador – releer y revisar• Apuntar palabras. Preparar la sección siguiente, revisar y editar. Dejar que alguien lea boceto

El comienzo de la escritura


6 formas de mejorar la comprensión de un texto para no naufragar

1. Elige las palabras (uso preciso, apropiado, familiar, palabras concretas)2. Evitar jerga (difícil de entender)3. Utilizar formas verbales activas y evitar las pasivas (más cortas, más claras, más interesante, más directo, más potente, más fácil de entender)

Pasiva: “Este método fué recomendado por Antonio”Activa: “Antonio recomienda este método”

4. Utilizar verbos en vez de nombres (hacen las frases más potentes y fáciles de entender) “Analizamos los datos” en vez de “Realizamos un análisis de los datos”

5. Reducir el escrito (I)- Eliminar palabras redundantes si el significado ya está claro

Utilizar trimestral en vez de un periodo de tres mesesUtilizar 1999 en vez de durante todo el año 1999

- Eliminar las palabras que no digan nada (absolutamente, realmente, algo)Sustituir una palabra única por una frase

En el presente > AhoraDebido al hecho de que > por quePuede ser por que > QuizásTener en consideración > Considerar

Utilizar infinitivos (_ar, _er, _ir) y gerundios (_ando, _endo)6. Longitud y estructura de la frase

Frases cortas y simples

Poner la idea más importante al principio de la oración

Mejora de lo escrito


6 formas de mejorar la comprensión de un texto

1. Elige las palabras (uso preciso, apropiado, familiar, palabras

concretas)2. Evitar jerga (difícil de entender)3. Utilizar formas verbales activas y evitar las pasivas (más cortas, más claras, más interesante, más directo, más potente, más fácil de entender)












6 formas de mejorar la comprensión de un texto1. Elige las palabras (uso preciso, apropiado, familiar, palabras concretas)

2. Evitar jerga (es difícil de entender)3. Utilizar formas verbales activas y evitar las pasivas (más cortas, más claras, más interesante, más directo, más potente, más fácil de

entender)Pasiva: “Este método fué recomendado por Antonio”Activa: “Antonio recomienda este método”











6 formas de mejorar la comprensión de un texto1. Elige las palabras (uso preciso, apropiado, familiar, palabras concretas)2. Evitar jerga (difícil de entender)

3. Utilizar formas verbales activas y evitar las pasivas (más cortas, más claras, más interesante, más directo, más potente, más fácil de entender)Pasiva: “Este método fué recomendado por Antonio”Activa: “Antonio recomienda este método”











6 formas de mejorar la comprensión de un texto1. Elige las palabras (uso preciso, apropiado, familiar, palabras concretas)2. Evitar jerga (difícil de entender)3. Utilizar formas verbales activas y evitar las pasivas (más cortas, más claras, más

interesante, más directo, más potente, más fácil de entender)Pasiva: “Este método fué recomendado por Antonio”Activa: “Antonio recomienda este método”

4. Utilizar verbos en vez de nombres (hacen las frases más potentes y fáciles de entender)

“Analizaremos los datos” en vez de “Realizaremos un análisis de los datos”










6 formas de mejorar la comprensión de un texto1. Elige las palabras (uso preciso, apropiado, familiar, palabras concretas)2. Evitar jerga (difícil de entender)3. Utilizar formas verbales activas y evitar las pasivas (más cortas, más claras, más interesante, más directo, más potente, más fácil de entender)



5. Reducir el escrito- Eliminar palabras redundantes si el significado ya está claro


- Eliminar palabras vacías (absolutamente, realmente, algo)- Sustituir una frase por una palabra

En el presente > Ahora Debido al hecho de que > Debido aPuede ser por que > Quizás Tener en consideración > Considerar

- Utilizar infinitivos (_ar, _er, _ir) y gerundios (_ando, _endo)6. Longitud y estructura de la frase





6 formas de mejorar la comprensión de un texto1. Elige las palabras (uso preciso, apropiado, familiar, palabras concretas)2. Evitar jerga (difícil de entender)3. Utilizar formas verbales activas y evitar las pasivas (más cortas, más claras, más interesante, más directo,

más potente, más fácil de entender)Pasiva: “Este método fué recomendado por Antonio”Activa: “Antonio recomienda este método”


5. Reducir el escrito- Eliminar palabras redundantes si el significado ya está claro


- Eliminar palabras vacías (absolutamente, realmente, algo)- Sustituir una frase por una palabra

En el presente > Ahora Debido al hecho de que > Debido aPuede ser por que > Quizás Tener en consideración > Considerar

Utilizar infinitivos (_ar, _er, _ir) y gerundios (_ando, _endo)

6. Controlar la longitud y estructura de la frase - Frases cortas y simples - Poner la idea más importante al principio de la

oración



Deben leerse otros trabajos relacionados con el temaLa investigación científica NO es andar aislado

!! Hay que citar las referencias dentro del texto !!

Hay que escribir la lista de referencias

Referencias bibliográficas


Evaluación individual• Paper sobre materias relacionadas con las IDEs• 30 % de la nota final

Enviar la propuesta del paper antes del 19 Mayo (E-mail)

• Máximo 250 palabras• Se recibirá respuesta con sugerencias antes del 24 Mayo

Entrega (final) paper antes del 14 Junio (E-mail)• Entre 2400 y 3000 palabras• Estructura basada en las partes obligatorias• Diseño conforme con formato IEEE

Normas relativas a la evaluación final


Materia -> relacionada con IDEsSencilla, enfocada, no muy amplia

- Descripción/desarrollo de una IDE Local/Provincial/Nacional - IDE: Aspectos Tecnológicos, Económicos, Culturales, Legales o Institucionales- Impacto de una IDE (económicos, sociales o medioambientales)- Descripción detallada de componentes IDE específicos

- Gente, Datos, Acceso a la Red, Políticas y Estándares)- Principio/Propósitos de las IDEs - Calidad de los datos- Metadatos- Financiación de las IDEs- Aplicación de una IDE a un dominio específico

Sobre el tema del artículo (paper)


Similar a los proceedings de congresos o revistas científicas.

Partes obligatorias del paper IDE- Resumen- Introducción- Contenido (No Copy&Paste!!!. Utilizar referencias !!!!)- Discusión de los descubrimientos o resultados- Conclusiones y aclaraciones finales- Lista de referencias

Te sugieroLeer “Ayudas y recomendaciones” antes de empezar a escribir

Estructura


• Fecha de entrega de la propuesta de paper• Calidad de la propuesta del paper• Fecha de entrega del paper• Importancia del tema IDE• Formato del resumen (claro. Máximo 250 palabras)• Introducción• Contenido (Condensado, hechos y resultados, No copiar y pegar)• Discusión de resultados (Más que una recapitulación crítica, una reflexión

crítica, formulación de nuestras propias ideas)• Coclusiones (Claras, concretas, descripción de puntos principales)• Referencias (Claras, bien estructuradas)• Tamaño (2400 – 3000 palabras)• Originalidad• Calidad de lo descubierto• Estilo de escritura (Claro, entendible, estructurado de forma lógica)• Actividad individual

Criterios de evaluación del artículo


5 papers de lectura• Van Asperen, P., 1996• Burrough, P., 1992• Groot, R., 1997• Aalders, H.J.G.L., 1998

• Tosta, N., 1997 Evaluación basada en: • Legibilidad y estilo de escritura (fácil de leer, ausencia de sentencias

pasivas, linea clara de pensamiento) • Evaluación: --, -, ±, +, ++

• Estructura (Introducción clara, buena presentación de hechos y resultados, discusión separada, conclusiones claras) • Evauación: --, -, ±, +, ++

• Contenido de la información (piénsese que esto es un aspecto bastante subjetivo, se evaluará en un sentido amplio clasificándolo en:• (1) Fuente valiosa. Hay que guardarla; • (2) Interesante pero no se guarda; • (3) Hay que descartarla

Ejercicio de Evaluación de 5 artículos


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Elegir el mejor paper

Entrega de los resultados de los ejercicios 29 marzo 09:30

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Burrough

AaldersTosta

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Groot

EstructuraFacilidad de lectura Contenido

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