Miguel Santos Guerra
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DAS (IM)POSIBILIDADES DE
SER PROFESOR
Miguel Ángel Santos Guerra
Catedrático de Didáctica y Organización Escolar
Universidad de Málaga
PROJETO LIA
Universidad Católica
Porto
29 de mayo de 2013
Esquema general
1. Mitos y errores sobre la profesión docente
2. Dos metáforas contrapuestas
3. Los motivos de acceso
4. Seis fases decisivas
5. El profesor del siglo XXI
6. La importancia del contexto
7. Dificultades institucionales
8. La mejora de la profesión
9. Dificultades personales
1. Mitos y errores sobre la función docente (I)
1. El docente nace, no se hace
2. Para ser docente basta tener conocimientos
3.Para ser docente basta tener buena voluntad
4. La enseñanza causa el aprendizaje
5. Hay formas inequívocas de saber si el aprendizaje se ha
producido
1. Mitos y errores sobre la función docente (II)
6. Hay formas inequívocas de saber por qué no se ha producido el aprendizaje
7. Sólo aprenden los alumnos/as
8. Los alumnos/ass sólo aprenden conocimientos
9. Los alumnos/as sólo aprenden de los profesores
10. Los alumnos/as sólo aprenden lo que se les pretende enseñar
2. Dos metáforas contrapuestas
1. El escanciador de agua: el docente como
transmisor
2. El buscador de manantiales: el docente como
facilitador
3. El profesor/a del siglo XXI 1. No simple transmisor
2. Comprometido y, a la vez, distante
3. Conocedor de la alfabetización digital
4. Amante de lo que se enseña
5. Amante de aquellos a quienes enseña
6. Practicante de los valores
7. Creativo e innovador
8. Motivador, facilitador, guía
9. Colaborativo
4. Los motivos de acceso
1. Motivos pedagógicamente ricos
(profesionales)
2. Motivos pedagógicamente pobres
(mercenarios)
5. Cinco fases decisivas
1. La formación inicial
2. La selección del profesorado
3. La organización institucional
4. El desarrollo profesional
5. La jubilación
7. Las dificultades
institucionales
1. Recortes salariales
2. Empeoramiento de las condiciones
3. Desprestigio social
4. Competidores poderosos
5. Distractores del alumnado
6. Fagocitosis de los innovadores
7. Jefes tóxicos
8. La mejora de la profesión
RACIONALIDAD TÉCNICA
+ Investigadores (diagnostican, comprenden)
+ Políticos
(deciden)
+ Profesionales
(ejecutan,
aplican)
RACIONALIDAD
PRÁCTICA
+ Profesionales que investigan
(diagnostican,comprenden,
deciden)
+ Políticos
(ayudan)
+ Investigadores
(asesoran)
Diez verbos para la mejora
• 1. PREGUNTARSE
• 2. COMPARTIR
• 3. INVESTIGAR
• 4. COMPRENDER
• 5. DECIDIR
• 6. ESCRIBIR
• 7. DIFUNDIR
• 8. DEBATIR
• 9. COMPROMETERSE
• 10. EXIGIR
9. Dificultades personales
1. Rutina
2. Desaliento
3. Cansancio
4. Pesimismo
5. Fagocitosis
6. Comodida
7. Desamor