Mimarte 2013

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2013

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2013 I N F O R M E G E N E R A L

MIMARTE

MAS ALLÁ DE LA PALABRA; DON-DE LA ILUSIÓN LLEGA AL MISMO BORDE DE LA REALIDAD.

Informe presentado por El Teatro de Mimo-Peter Ro-berts, a partir de la expe-riencia del proyecto Mimar-te; una prueba basada en un espectáculo de mimo para conocer, in, las virtualidades de dicho montaje y la res-puesta de los adolescentes.

El método utilizado para la evaluación del espectáculo, por parte de sus destinata-rios, fue la encuesta. Así, al final del espectáculo, los participantes rellenaron un cuestionario en el que pu-dieron evaluar las diferen-tes facetas del proyecto Mimarte.

A continuación, se presen-tan los datos extraídos de las diferentes encuestas realizadas y los aspectos más significativos de las ex-periencias.

Sinopsis

INFORMACIÓN PROVOCAR LA REFLEXIÓN DOS DEDOS DE FRENTE

Mensaje en una botellaEl actor Peter Roberts alertó con mimo y magia sobre el peligro de las drogas a estudiantes

La administración, los orga-nismos oficiales y los medios de comunicación están aler-tando, constantemente, sobre la escalada que el consumo de alcohol está teniendo en la sociedad, en los últimos años, haciendo especial hincapié en la necesidad de establecer po-líticas educativas centradas en la prevención del consumo de alcohol, en edades tem-pranas.

El autor de esta propuesta lleva varios años centrando su actividad en la disciplina ar-tística del mimo, utilizado como vehículo para acceder al público juvenil. Así, el proyecto Mimarte, aplicado con anterioridad, ha obtenido r e s u l t a d o s a l t a m e n t e satisfactorios a nivel organi-zativo, educativo y personal.

La asistencia a un espectáculo de mimo se convierte en una ventana abierta al mundo del teatro y, con ella, al desarro-

llo de la imaginación de los jóvenes. Así, a lo largo del espectáculo, se plantean si-tuaciones cotidianas que fa-vorecen la reflexión crítica en este sector poblacional, ade-cuando el mensaje preventivo a un lenguaje sugerente y atractivo, a partir del cual, los jóvenes pueden reír y emo-cionarse, al tiempo que tam-bién reflexionan sobre la re-lación existente con el alco-hol, en su entorno social.

Siguiendo con su enfoque preventivas en materia de consumo de drogas y cen-trando su mayor preocupa-ción en el consumo precoz y abusivo de alcohol por parte de los adolescentes, Depar-tamento de Salud Pública del Gobierno Vasco, Diputación de Alicante y diferentes Ayuntamientos solicitaron programar sesenta y una re-presentaciones de Mimarte, un Proyecto de Prevención del Abuso de Alcohol a tra-

vés del mimo para conocer, in situ, las potencialidades de dicho montaje, su adaptación a las líneas preventivas y la respuesta de sus destinatarios.

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Dos Dedos de Frente

La participación activa de los estudiantes fue la nota preponderante de la actuación, que se centró sobre la peligro-sidad de los excesos del alcohol o del consumo de drogas.

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FOTOS 2013

Se trata del espectáculo de mimo, magia, humor y partici-pación del público diferente que puede llevarse a cabo, en colegios, institutos o teatros y que llega, por medio del arte, directamente a la conciencia emotiva de los estudiantes.

Para conseguirlo el espectáculo introduce discontinuidad, d e s t a c a ciertos momentos y lugares. Rompe la monotonía, jugando a delimitar lugares y espacios a los cuales concedemos un valor especial. Por lo tanto, la co-municación del mensaje de prevención primaria tiene mu-cho que ver con la capacidad del actor de separar, desta-car, subrayar, acentuar y definir las situaciones. Creando un espacio para la prevención diferente, nuevo, cercano y muy directo”.

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FOTOS 2013

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MIMARTE

Experiencia

El año 2013 nos brindó la oportunidad de realizar, un total de 61 representa-ciones del espectáculo “Mimarte” con el objetivo de lanzar un mensaje de prevención primaria y, al tiempo, constatar la viabilidad del proyecto.

Método de Experiencia Se realiza las representaciones del espectáculo en la fechas programa-das por diferentes ayuntamientos del:Euskadi, Alicante, Castilla La Mancha y Cantabria.

A final de cada espectáculo, se pasa una encuesta de evaluación* a todos los “espectadores”, para su posterior interpretación, procesamiento y análi-sis.

Posteriormente se emite informes parciales para presentar los datos y los aspectos más significativos de cada experiencia.

*Encuesta de evaluación. El objetivo de este cuestionario es medir la satis-facción de los asistentes y calibrar el espectáculo a partir de la reacción de los participantes.

Por un lado, se evalúa la esencia de la comunicación; si el auditorio es ade-cuado para la actuación, si la dura-ción del espectáculo es adecuada, si el espectáculo sensibiliza; hace pensar y sentir, si el espectáculo es dinámico participativo, si espectáculo proporciona información nueva, si espectáculo proporciona información útil. La puesta en escena de los te-mas: maquillaje, música, luz y sonido. La interpretación del actor ademas d e l a e v a l u a c i ó n g l o b a l d e l espectáculo.

Además; la encuesta también recoge preguntas para que los destinatarios expresen qué es lo que más y menos les ha gustado de la obra, si conside-ran que el espectáculo advierte de los riesgos asociados al consumo del alcohol y si consideran que el espectáculo les hace pensar sobre sus propios hábitos de consumo.

Se consulta su parecer sobre sus hábitos de consumo y los de sus compañeros y amigos.

Se consulta si recomendarían el espectáculo a otros y, también, se solicita un título para el espectáculo. solicita un título para el espectáculo.

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Análisis cuantitativo de la satisfacción de los espec-tadores;

El espectáculo Mimarte se representó para el público estudiantil de: Alcoy, Almoradí, Aretxabaleta, Arrasate, As-pe, Barakaldo, Beasain, Benidorm,, Cocentaina, Crevillente, Denia, El Campello, Elche, Elda, Ermua, Esko-riatza, Gama, Gasteiz, Gernika, Guar-damar del Seguro, Irun, Lasarte, La Solana, Leioa, Lezo, Monovar, Mun-gia, Murgia, Nueve Valles, Ondarroa, Pego, Petrer, San Fulgencio, San Joan d’Alacant, Santurtzi, San Vicente, Sax, Teulada, Tolosa, Villena y Vitoria.

Según las hojas de evaluación entre-gadas a la dirección artística, el grupo universal consistía en un total de 3003 personas, todos ellos estudiantes de diferentes centros escolares o Centros de Iniciación Profesional de los locali-dades ya apuntados.

De las personas asistentes, 1464 (48,8%) eran hombres y 1456 (48,5%)mujeres. Un grupo de 82 personas (2,7%) no quiso definir su género.

En cuanto a los datos cuantitativos, los resultados se centran en la eva-luación de la esencia de la comuni-cación a partir de los siguientes ítems:

- proporción de información nueva y/o útil

- capacidad del presentador sobre el tema del espectáculo

- Organización

- Ritmo

- Interpretación por parte del ac-tor

- puesta en escena de los temas

- evaluación global del espectáculo.

PROVOC AR LA REFLEXIÓN

ESTE ASPECTO HA SIDO UNO DE LOS FACTORES PRINCIPALES PARA ESTE PROGRAMA COMO MEDIO PREVENTIVO, YA QUE PROPONE “FAVORECER LA REFLEXIÓN CRÍ-TICA SOBRE EL CONSUMO EXCE-SIVO DE ALCOHOL, A TRAVÉS DE LAS REPRESENTACIONES DE SI-TUACIONES COTIDIANAS”, UTILI-ZANDO EL MIMO COMO MEDIO DE EXPRESIÓN EN SUS REPRESENTA-CIONES

DOS DEDOS DE FRENTE

LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ESTUDIANTES FUE LA NOTA P R E P O N D E R A N T E D E L A ACTUACIÓN, QUE SE CENTRÓ SO-BRE LA PELIGROSIDAD DE LOS EXCESOS DEL ALCOHOL O DEL CONSUMO

EL ESPECTÁCULO

OFRECE INFORMACIÓN EN TORNO A LOS RIESGOS DE UN CONSUMO I N A D E C U A D O . D E L A S EVALUACIONES REALIZADAS EN LOS CENTROS ESCOLARES, SE DE-DUCE QUE “LOS JÓVENES PARTICI-PARON CON GANAS, Y NO SÓLO LO PASARON BIEN SINO QUE HICIERON REFLEXIONES SOBRE EL CONSUMO DE ALCOHOL. CREANDO UN ESPACIO PARA LA PREVENCIÓN DIFERENTE, NUEVO, CERCANO Y MUY DIRECTO”.

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En lo que concierne a las opiniones cualitativas, los datos obtenidos muestran un impor-tante nivel de satisfacción:

La siguiente tabla resume los resultados generales obtenidos, en términos de promediosde los participantes.

PREGUNTA:

¿Qué es lo que más te ha gustado?

RESPUESTAS:

Todo el Evento:

580 respuestas (19%)

>5% y <10%

La Botella, La Interpretación, El Humor,

La Participación del Público, Las Histo-

rias, El Actor y Que Era Didáctico.

Un grupo de 163 personas (5%) no qui-

so dejar su opinión.

El resto de variables no queda reflejado

por no llegar al 10%.

PREGUNTA: ¿Qué es lo que menos te ha gustado?RESPUESTAS:

Nada: Me ha gustado todo el Evento:

1716 respuestas (57%)

Un grupo de 160 personas (5%) no qui-so dejar su opinión.

El resto de variables no queda reflejado por no llegar al 10%.

El audito-rium es

adecuado para la

actuación

La dura-ción del

espectáculo es ade-

cuado

El espectáculo sensibiliza;

hace pensar y sentir

El espectáculo es dinámico, participativo,

…

El espectáculo facilita

información nueva…

El espectáculo

facilitainformación

útil…

Advierte sobre los

riesgos del consumo

del alcohol

Ayuda a pensar sobre el

consumo de alcohol

87,0% 89,2% 89,4% 92,8% 82,5% 90,6% 94,6% 91,4%

Puesta en escena: ma-quillaje, música, luz y

sonido

Interpretación del ac-tor

Evaluación Global

81,78% 92,3% 92,5%

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PREGUNTA: ¿Sobre el consumo de alcohol, puedes pensar que consumes?

PREGUNTA: ¿Cuantas unidades de alcohol bebes a la semana? Si consumes, indica la cantidad de alcohol que bebes a la semana (entendiendo que 1 consumición equivale a un chupito, un vaso de vino, una copa, una caña; indica el número de consumiciones)…

PREGUNTA: ¿Crees que el espectáculo advierte de los riesgos del consumo del alcohol?

PREGUNTA: ¿Cuál es la bebida que mas consumes?

Advierte Advierte

En total desacuerdo 52 1,7%En desacuerdo 81 2,7%De acuerdo 928 30,9%Totalmente de acuerdo 1914 63,7%

Mi consumoMi consumo El consumo de mis amigosEl consumo de mis amigos

Nunca 1453 48,4% 757 25,21%Ocasionalmente 1207 40,2% 1566 52,15%Habitualmente 193 6,4% 516 17,18%Frecuentemente 47 1,6% 97 3,23%

Unidades consumidasUnidades consumidas

Menos de 5 1122 37,4%Entre 5 y 10 305 10,2%Entre 10 y 20 102 3,4%Entre 20 y 30 34 1,1%Entre 30 y 40 19 0,6%

Mas de 40 40 1,3%

Vaso de vino 77 2,6%Caña 161 5,4%Copa o combinado 580 19,3%Otros 791 26,3%

PREGUNTA: ¿Me ayuda a pensar sobre el consumo de alcohol?


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PREGUNTA: ¿El espectáculo es diferente a las campañas clásicas de riesgos en relación al alcohol?

PREGUNTA: ¿El espectáculo me ha dado información valiosa para generarme una opinión?

PREGUNTA: ¿Creo que es interesante que las personas de mi entorno conozcan el mensaje de este espectáculo?

PREGUNTA: ¿Recomendarías este espectáculo a otras personas?




recomendarrecomendarrecomendar

Sí 2768 92,2%

No 148 4,9%

PREGUNTA: Propuestas para el posible título del espectáculo:

A final de cada informe parcial se incluye el compendio de sugerencias de posibles títulos del espectáculo para su consideración.

PREGUNTA: ¿Cuál es la principal idea que intenta transmitir el espectáculo?

Igual que en el caso de los títulos, a final de cada informe parcial se incluye la transcripción de todas las repuestas.

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Conclusiones;

El colectivo de estudiantes se considera muy oportuna para ser la destinataria del proyec-to Mimarte, como ha sido el caso de las edades presentes en las sesenta y una actuaciones rea-lizadas durante el año 2013.

Los resultados obtenidos, en todos los campos, son más que notables y resultan muy satisfactorios. La eficacia de la prevención en la población pasa por poder contar con los materiales adecuados, estar en el lugar conveniente y en el momento oportuno.

Sin embargo, hay que añadir que como resultado de la evaluación del espectáculo se observa que de un ocho por ciento (8%) de los participantes, muestra un potencial riesgo de hábitos de consumo inadecuados, debido tanto a los hábitos manifestados en la encuesta como a través de su actitud critica con el mensaje preventivo.

Sobre la base de este informe, se constata que el espectáculo Mimarte ha conseguido llegar a este público joven, un sector poblacional que se convierte en destinatario potencial de las cam-pañas, proyectos y actividades de prevención.

Esperamos que la información recogida en este estudio sirva para estimular y potenciar la prevención; que se valore positivamente y que se tenga en cuenta a la hora de programar actividades basadas en la prevención, en un futuro.

Las últimas líneas de este informe pretenden ser de agradecimiento a todas las personas que han participado en esta experiencia: Gobierno Vasco y Diputación de Alicante y los Ayun-tamientos por su financiación; a los equipos técnicos de Prevención de Drogodependencias de los Ayuntamientos participantes de esta campaña, por la organización de la campaña, y a la Di-rección y al Departamento de Orientación de los centros escolares participantes por su colabo-ración; a los tutores y equipos docentes que acompañaron a los grupos; y a las personas que participaron en el espectáculo de forma activa y pasiva, voluntaria o involuntariamente. Y por último, a todas y cada una de las personas asistentes del público, por su contribución, comuni-cación y cortesía.

Peter Roberts

Datos de la Actuación Fecha

Mimarte 2013

Sexo Frecuencia Porcentaje

Hombre 1464 48,8%

Mujer 1456 48,5%

total Validos 2921 97,3%

Perdidos 82 2,7%

total 3003 100,0%

Edad Frecuencia Porcentaje

11 80 2,7%

12 247 8,2%

13 832 27,7%

14 627 20,9%

15 545 18,1%

16 342 11,4%

17 145 4,8%

18 34 1,1%

19 7 0,2%

20 1 0,0%

21 0 0,0%

22 0 0,0%

23 18 0,6%

total Validos 2970 98,9%

Perdidos 33 1,1%

total 3003 100,0%

INFORME DE RESULTADOS

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Programa en el que estudia Frecuencia Porcentaje

E.S.O. 2758 91,8%

Bachiller 55 1,8%

Ciclos 21 0,7%

Otros 145 4,8%

total validos 2979 99,2%

Perdidos 24 0,8%

Total 3003 100,0%

.1. El auditorio es adecuado para la actuación

Frecuencia Porcentaje

En total desacuerdo 109 3,6%

En desacuerdo 258 8,6%

De acuerdo 1698 56,5%

Totalmente de acuerdo 916 30,5%


Perdidos 33 1,1%

Total 3003 100,0%

La duración del espectáculo es adecuado







Perdidos 20 0,7%

Total 3003 100,0%

[13]

El espectáculo sensibiliza; hace pensar y sentir







Perdidos 22 0,7%

Total 3003 100,0%

El espectáculo es dinámico, participativo,…







Perdidos 35 1,2%

Total 3003 100,0%

El espectáculo facilita información nueva…







Perdidos 32 1,1%

Total 3003 100,0%

[14]

El espectáculo facilita información útil…







Perdidos 44 1,5%

Total 3003 100,0%

Advierte sobre los riesgos del consumo del alcohol







Perdidos 28 0,9%

Total 3003 100,0%

Ayuda a pensar sobre el consumo de alcohol







Perdidos 28 0,9%

Total 3003 100,0%

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Puesta en escena: maquillaje, mú-sica, luz y sonido


muy mal (1) 98 3,3%

Mal (2) 410 13,7%

Bien (3) 1410 47,0%

Muy bien (4) 1046 34,8%Total Validos 2964 98,7%

Perdidos 39 1,3%

Total 3003 100,0%

Interpretación del actor Frecuencia Porcentaje

muy mal (1) 39 1,3%

Mal (2) 82 2,7%

Bien (3) 570 19,0%

Muy bien (4) 2203 73,4%

Total Validos 2894 96,4%

Perdidos 109 3,6%

Total 3003 100,0%

[16]

Evaluación Global Frecuencia Porcentaje

muy mal (1) 48 1,6%

Mal (2) 134 4,5%

Bien (3) 1201 40,0%

Muy bien (4) 1576 52,5%


Perdidos 44 1,5%

Total 3003 100,0%

¿Con qué frecuencia consumes alcohol?


Nunca 1453 48,4%

Ocasionalmente 1207 40,2%

Habitualmente 193 6,4%

Frecuentemente 47 1,6%


Perdidos 102 3,4%

Total 3003 100,0%

¿Con qué frecuencia consumen tus amigos/as alcohol?


Nunca 757 25,2%

Ocasionalmente 1566 52,1%

Habitualmente 516 17,2%

Frecuentemente 97 3,2%


Perdidos 67 2,2%

Total 3003 100,0%

[17]

Cantidad de alcohol que bebes a la semana


Menos de 5 1122 37,4%

Entre 5 y 10 305 10,2%

Entre 10 y 20 102 3,4%

Entre 20 y 30 34 1,1%

Entre 30 y 40 19 0,6%

Más de 40 40 1,3%

Total validos 1622 54,0%

Perdidos 1381 46,0%

Total 3003 100,0%

¿Cuál es la bebida que más con-sume?


Vaso de vino 77 2,6%

Caña 161 5,4%

Copa o combinado 580 19,3%

Otros 791 26,3%

Total validos 1856 61,8%

Perdidos 1147 38,2%

Total 3003 100,0%

¿Recomendarías este espectáculo a otras personas?


Sí 2768 92,2%

No 148 4,9%


Perdidos 85 2,8%

Total 3003 100,0%

[18]

Tras la sesión soy capaz de identi-ficar los riesgos del alcohol.







Perdidos 32 1,1%

Total 3003 100,0%

Tras la sesion me considero más capaz de evitar riesgos del consu-mo de alcohol







Perdidos 39 1,3%

Total 3003 100,0%

Me he visto reflejado en alguna de las situaciones representadas en el espectáculo







Perdidos 51 1,7%

Total 3003 100,0%

[19]

Creo que me comporto con criterio propio en relación al alcohol







Perdidos 95 3,2%

Total 3003 100,0%

Creo que me apoyo en lo que ha-cen mis amigos cuando beben, y me dejo llevar







Perdidos 65 2,2%

Total 3003 100,0%

En general, me adapto a las modas pero con criterio propio







Perdidos 0 0,0%

Total 3003 100,0%

[20]

El espectáculo me ha hecho ver que tengo que actuar con criterio propio ante el alcohol, sin dejarme llevar







Perdidos 68 2,3%

Total 3003 100,0%

Los riesgos dependen del criterio de cada uno, no del destino o de la suerte







Perdidos 84 2,8%

Total 3003 100,0%

Desconocía que el alcohol pudiera causar tanto dolor y sufrimiento (accidentes, muertes, etc.)







Perdidos 73 2,4%

Total 3003 100,0%

[21]

Desconocía que el alcohol tuviera efectos para el cuerpo y el compor-tamiento tan perjudiciales.







Perdidos 78 2,6%

Total 3003 100,0%

Desconocía que el alcohol fuese una sustancia tóxica.







Perdidos 80 2,7%

Total 3003 100,0%

Este espectáculo es diferente a las campañas clásicas de prevención de riesgos en relación al alcohol.







Perdidos 84 2,8%

Total 3003 100,0%

[22]

El espectáculo me ha dado información valiosa para generar-me una opinión







Perdidos 67 2,2%

Total 3003 100,0%

Creo que es interesante que las personas de mi entorno conozcan el mensaje de este espectáculo.







Perdidos 52 1,7%

Total 3003 100,0%

Me ha sensibilizado más de lo que esperaba







Perdidos 56 1,9%

Total 3003 100,0%

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¿Crees que el gesto de la frente "2d2" te puede servir para indicar a tus amigos/as, conocidos/as, etc, para que actúen con responsabili-dad ante el alcohol?


Sí 2364 78,7%

No 465 15,5%


Perdidos 173 5,8%

Total 3003 100,0%

Total 1062 100,0%

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Mimarte 2013

Documents

Transcript of Mimarte 2013