minims P4
Transcript of minims P4
Escola d’educació Infantil i Primària
Gaspar de Queralt Amer
TEMPORITZACIÓ DELS MÍNIMS DE P-4
1R TRIMESTRE
2N TRIMESTRE
3R TRIMESTRE
NOMBRES I OPERACIONS
1, 2 i 3
Molts i pocs
Primer, segon i tercer
4 i 5
Comptar fins a 5 objectes
Molts i pocs
Cap i tots
Quart, cinquè
6
Comptar fins a 6 objectes
Molts i pocs
Més i menys
1r, 2n, 3r, 4t, 5è i últim
MAGNITUDS I MESURES
Gran/mitjà/petit
Prim/gruixut
Llarg/curt
Alt/baix
Obert/tancat
Un costat/l’altre costat
Pesant/lleuger
Ple/buit
FORMES I RELACIONS
GEOMÈTRIQUES
Cercle, quadrat i triangle
Dins/fora
A sobre/a sota
Dalt/baix
Cercle, quadrat, triangle i rectangle
Lluny/a prop
Línia recta/corba
Repàs figures geomètriques planes
Cub, prisma, esfera
Davant/darrera
Línia oberta/tancada
LÒGICA
Igual que...
Igual/diferent
Atribut vermell/blau/groc
Sèries de 3 objectes
Més que...
Verd/marró/rosa
Sèries de 2 elements segons 2 atributs (color/forma)
Menys que...
Lila/taronja/negre
Qualitats dels blocs lògics
Sèries de 2 elements segons 3 atributs (forma, grandària i color)
Sèries de 3 elements segons 2 atributs
Sèries numèriques
Escola d’educació Infantil i Primària
Gaspar de Queralt Amer
TEMPORITZACIÓ DELS MÍNIMS DE P-4
AL LLARG DEL CURS
LLENGUATGE ORAL
Comprensió de les idees més importants i reconeixement dels personatges principals que surten en els contes.
Endevinalles, poesies, dites, refranys,...
Adquisició de vocabulari nou.
Expressió de vivències.
Participació en un diàleg i utilització d’expressions bàsiques.
Descripció d’objectes segons les seves característiques físiques i funcionals.
Articulació correcte i discriminació auditiva dels sons.
LLENGUATGE ESCRIT
Realització de traçaments i grafismes.
Percepció de l’alineació horitzontal i el sentit d’esquerra a dreta de l’escriptura.
Diferenciació entre lletres i altres grafismes.
Reconeixement del propi nom i el dels companys.
Escriptura del seu propi nom i cognom.
Inici del coneixement de les lletres a partir dels noms dels nens i nenes de la classe, dels seus pares i del personal de l’escola.
Noms curts i llargs.
Codi gràfic dels cops de veu de les paraules.
Traç de les grafies de les vocals i de tots els sons consonàntics amb lletra de pal i dels nombres 1, 2, 3, 4 ,5 i 6.
LECTURA
Lectura monosíl·labs (primer trimestre).
Lectura de paraules (segon trimestre).
Lectura de frases curtes (tercer trimestre). LLETRA LLIGADA
Introducció del propi nom.
Iniciació al reconeixement de les lletres lligades.
DESCOBERTA D’UN MATEIX (EL COS)
Ampliació parts externes.
Sentits.