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“2018 – Año del Centenario de la Reforma Universitaria”

Res. 1294/18

Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología

Universidad Tecnológica Nacional

Facultad Regional Córdoba

ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

(ELECT.)

ESPECIALIDAD: INGENIERÍA MECÁNICA

PLAN: 94

NIVEL: 5º

MODALIDAD: CUATRIMESTRAL

HORAS ANUALES: 72 HS

AREA: TECNOLOGÍA APLICADA

CICLO LECTIVO: 2019

Correlativas para cursar: Regulares: -------------------------;

Aprobadas: (17) Termodinámica ;(18) Mecánica

Racional;(19) Mediciones y Ensayos;(20) Diseño Mecánico;(21) Cálculo Avanzado;(22)

Ingeniería Mecánica III (int);(23) Probabilidad y Estadística;(24) Estabilidad II;(25)

Ingles II;

Correlativas para rendir: Aprobadas: (26) Economía;

Regular: Metodología de la Investigación;

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:

GENERALES

Incentivar la comprensión de la competencia y el rol del ingeniero (industrial) en el desarrollo de conocimiento científico-tecnológico, ya sea desde el ámbito académico o privado, localmente o a nivel global. Destacar el valor de la formación investigativa en el perfil del ingeniero (industrial).

Introducir a los alumnos en los métodos fundamentales que rigen el proceso de investigación, tanto científica como tecnológica, brindándole herramientas que le sean de utilidad para su vida profesional. Caracterizar el conocimiento científico y tecnológico diferenciando entre ciencia y tecnología.


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Promover en los alumnos la capacidad de, mediante investigación y desarrollo, abordar y resolver problemas de diversos dominios de la ingeniería (industrial)

Fomentar el interés de estudiantes avanzados de pre-grado en realizar tareas de investigación de nivel inicial y difundir las posibilidades de continuar profesionalmente a nivel de posgrado.

ESPECÍFICOS

Brindar capacidades a los estudiantes para que puedan interpretar los problemas típicos de la ingeniería (industrial) que pueden ser abordados a través de la investigación y desarrollo.

Proveer a los alumnos de los conocimientos básicos sobre los métodos y técnicas de investigación pertinentes a la ingeniería (industrial), de modo que puedan realizar tareas investigativas de manera individual o como parte de un grupo de I+D, ya sea en el ámbito académico o bien durante el desarrollo de sus actividades profesionales.

Valorar y comparar los enfoques científicos tecnológicos utilizados en la resolución de problemas de la ingeniería (industrial).

Aplicar los conocimientos adquiridos resolviendo casos de estudio. Lo aprendido será potencialmente aplicable por el alumno en otras cátedras, como Proyecto Final, y/o en su vida profesional. CAPACIDADES A PROMOVER

Contar con la capacidad para proponer y desarrollar temas de investigación

Contar con la capacidad para planificar las actividades necesarias para desarrollar un tema de investigación como para proyectarse como profesionales dentro del ámbito de la I+D

Contar con la capacidad para expresar oralmente y en forma escrita los resultados de la actividad de investigación. APTITUDES A DESARROLLAR

Reconocer e interpretar, planear y promover problemas de la ingeniería industrial que puedan ser abordados a través de actividades de I+D

Fomentar el interés en las actividades de I+D

Interpretar las metodologías de investigación apropiadas aplicables de acuerdo al problema a investigar.

CONTENIDOS:

MODULO I – Introducción a la investigación y desarrollo (Duración: 27


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hs.)

Unidad 1: Introducción a la metodología de la investigación Enunciado y estructura de la materia. La competencia del ingeniero en actividades de investigación y desarrollo científico tecnológico. Rol del ingeniero en I+D. Introducción a las actividades de Investigación y Desarrollo. Características de la investigación científica y tecnológica. Tipos de investigación: explicativa, descriptiva, exploratoria, desarrollo tecnológico, entre

otras. (9hs)

Unidad 2: Proceso de investigación Etapas del proceso de investigación. La formulación del tema. El problema: requisitos para su correcta enunciación. La formulación de hipótesis: condiciones semánticas. Delimitación de la investigación: formulación de objetivos, nivel o alcance, justificación o fundamentación, contextualización. El marco teórico: requisitos y elementos. Revisión de antecedentes o estado del arte. Desarrollo de la propuesta, validación de la propuesta mediante la resolución y el análisis de

casos de estudio. Resultados. Conclusiones. Anexos. (9hs)

Unidad 3: Áreas y líneas de investigación en el ámbito de la Ingeniería

Industrial Líneas de investigación en el ámbito de la ingeniería (industrial). Estado del arte, tendencias y desafíos de la investigación en áreas temáticas vinculadas a ingeniería industrial, tales como el diseño y la gestión de la cadena de suministro, la logística, la planificación y programación de la producción, la gestión de las organizaciones, entre otras. Reseña de herramientas informáticas para el desarrollo de las tareas de investigación del ingeniero (industrial): softwares de modelado matemático y otros, optimizadores,

lenguajes de programación y modelado. (9hs)

MODULO II: Proyectos y modos de presentación (Duración: 13,5 hs.)

Unidad 4: Resultados de la investigación Mecanismos de transferencia. Formalización de proyectos de transferencia en distintos contextos institucionales: Universidades, Conicet. Proyectos de investigación: alternativas institucionales: UTN, otras Universidades, Ministerio de Ciencia y Tecnología (ANPCyT), Conicet. Publicar o patentar un trabajo científico tecnológico. Patentamiento: características generales a considerar.

(6 hs)

Unidad 5: Presentación de resultados


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Publicación de resultados: Formas de presentación del trabajo científico tecnológico: Expresión escrita, forma de redacción. Partes de una publicación. Bibliografía. Normas estandarizadas para formular correctamente citas bibliográficas. Diferentes sistemas de citas. Uso de herramientas informáticas libres para la introducción de citas (Mendeley). Presentación oral: herramientas para la presentación, oratoria, partes de la presentación. Importancia de la preparación, planificación de tiempos, ensayo. Presentación oral y escrita: posters. Aspectos fundamentales en la presentación de posters, partes,

organización. (7,5 hs)

MODULO III: Marco institucional de la Investigación y Desarrollo

(Duración: 13,5 hs)

Unidad 6: Organismos Organismos nacionales y provinciales de CyT: MINCyT, ANPCyT, CONICET, INTA, INTI, Universidades, MICMyDC (Cba.). Rol de estas instituciones en la producción de resultados. Científicos tecnológicos. Grupos de I+D en la UTN FRC, en Córdoba, en el país. Programas de I+D en la UTN, líneas de

investigación. (7 hs)

Unidad 7: Sistemas de financiamiento de la actividad científica Proyectos de investigación, sus partes, etapas de su desarrollo (presentación, aprobación, producción, reporte de resultados), objetivos (financiamiento, respaldo académico de la labor Científico tecnológico). Sistemas de becas en el marco de la formación ingenieril y como alternativa para el desempeño profesional: dónde buscar

oferta de becas. La carrera del docente investigador. (6,5 hs)

MODULO IV: Conexiones I+D y el ámbito socio-productivo (Duración: 18

hs.)

Unidad 8: Transferencia de conocimiento Conexiones entre I+D y la industria. Relevancia de la conexión bidireccional entre el sector privado y el sector académico. Proyectos de transferencia de conocimiento y tecnología hacia distintos agentes sociales (ONGs y sector privado), distintos niveles de colaboración y horizontes temporales. Los desafíos de la aplicación a casos reales y su implementación. Importancia de la exposición de resultados, cómo “vender” el proyecto. Análisis de casos de

estudio reales. (9hs)

Unidad 9: Generación de valor a través de la I+D La I+D como base para emprender proyectos de alto valor agregado. Generación de empresas de base tecnológica (EBTs): “Spin offs” y “start ups”,


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empresas que surgen desde el ámbito de la investigación, cómo se generan, cuáles son sus características, posibilidades de financiación y crecimiento.

Incubadora de empresas. Ejemplos locales y globales. (9hs)

ACTIVIDADES PRÁCTICAS, DE LABORATORIO Y DE CAMPO Actividades Prácticas:

Cada unidad culminará con la realización de un trabajo práctico individual o grupal, donde se expondrán casos de estudio a resolver.

Cada grupo expondrá su trabajo a fin de discutir con todo el grupo los diversos puntos de vista. Esto permite que el alumno aprenda a desenvolverse. Actividades de laboratorio y de campo:

Se realizarán visitas a industrias y laboratorios ambientales a fin de complementar la información teórica.

Los alumnos deberán realizar un trabajo de campo, seleccionando una industria y aplicando los contenidos aprendidos durante la materia.

Se realizarán debates y exposiciones de los trabajos prácticos para fomentar las aptitudes de discusión, argumentación y oratoria. Actividades de laboratorio y de campo:

Se realizarán visitas a laboratorios y grupos de investigación de la UTN FRC con el objetivo de complementar la información teórica.

Los alumnos deberán realizar un trabajo de campo, seleccionando un tema de investigación de su interés con el cual el alumno podrá elegir entre las siguientes opciones:

o Realizar una revisión bibliográfica crítica y un ensayo que resuma los aportes de otros autores y su opinión de posibles aportes novedosos a la temática en cuestión.

o Proponer una idea-proyecto y las estrategias metodológicas apropiadas para llevarlo a cabo.

o Desarrollar un artículo de investigación breve en base a su experiencia previa en el tema elegido.

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Y DE EVALUACIÓN

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA

Se proponen diversas estrategias de enseñanza tales como: -Debates, exposición y coloquios para fomentar las aptitudes de argumentación, expresión oral, interpretación de las ideas y argumentos de pares.


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-Estudio de casos para desarrollar la capacidad de conectar los contenidos teóricos con su aplicación a contextos reales, -Trabajos prácticos grupales para fomentar el espíritu de grupo, y el trabajo en equipo, -Charlas con especialistas en I+D a fin de conocer las temáticas de investigación llevadas a cabo, los abordajes metodológicos y el intercambio con profesionales del ámbito científico tecnológico. Por otro lado, se plantean estrategias de atención a los alumnos, brindando: -Atención personalizada para los alumnos que tienen dificultad en el aprendizaje, -Respeto por los distintos tiempos de asimilación de contenidos de los alumnos, -Estímulo permanente para favorecer la participación en los alumnos. -Presentación y contenidos disponibles luego de cada clase en Aula Virtual (UV). - Disponibilidad constante mediante medios informáticos como mail y mensajes por UV.

METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN

Regularidad: Aprobar 1 (un) examen Parcial Integrador con nota de 6 (seis) puntos o más. Aprobar los Trabajos Prácticos con notas individuales de 6 (seis) puntos o más en cada instancia. Sólo se podrá recuperar una instancia de Trabajos Prácticos y Examen Parcial. Tener el porcentaje de asistencia a clase del 75%.

Promoción directa: Aquellos alumnos cuyo promedio de notas, resultante de las instancias para la Regularidad en los Trabajos Prácticos y en el Examen Parcial Integrador, sea de 8 (ocho) o más, obtendrán la promoción directa de la asignatura. La nota promedio se redondeará al entero más próximo. Tener el porcentaje de asistencia a clase del 75%. Cumplir con las actividades de formación práctica, como seminarios o eventos organizados por la cátedra.

Examen final:


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El estudiante que habiendo demostrado niveles mínimos y básicos de aprendizaje haya regularizado pero no alcance los objetivos de aprobación directa, estará habilitado a rendir una evaluación final. El examen final se llevará a cabo mediante un examen de los contenidos y fundamentos teóricos de la asignatura así como un examen práctico sobre la aplicación de dichos contenidos teóricos a casos de estudio. Se evaluará el programa completo de la asignatura, el cual estará disponible en UV. El alumno será evaluado por los integrantes del Tribunal Examinador constituido.

Calificación: El resultado de la evaluación del estudiante estará expresado en números enteros dentro de la escala del UNO (1) al DIEZ (10). Para la aprobación de la asignatura se requerirá como mínimo SEIS (6) puntos. A los efectos que hubiere lugar la calificación numérica precedente tendrá la siguiente equivalencia conceptual: 1 a 5 = Insuficiente 6 = Aprobado 7 = Bueno 8 = Muy Bueno 9 = Distinguido 10 = Sobresaliente

BIBLIOGRAFÍA

Creedy, John. Research without tears: From first idea to published output. Northampton: Edward Elgar, 2008.

Billy Vaughn Koen. El Método de Ingeniería. Primera edición. Universidad del Valle. Cali, 2000.

Wright, Paul H.: Introducción a la Ingeniería. Tercera Edición. Limusa Wiley. México, 2004. Díaz, E.; Heler, M. El conocimiento científico. Hacia una visión crítica de la ciencia. Vol. 2. Editorial EUDEBA. Buenos Aires., 2000.


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Sabino, Carlos. El proceso de investigación. Editorial Lumen, Bs.As., 1996.

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