Ministerio de Educación Pública Dirección Regional …...Ministerio de Educación Pública...

Ministerio de Educación Pública

Dirección Regional de Educación San José Central

Departamento de Asesoría Pedagógica

Asesoría Regional de Educación Especial

ENTREVISTA INICIAL

Fecha de la aplicación de la entrevista: ____________________

IDENTIFICACIÓN

Datos personales: Nombre completo del estudiante: ____________________________________ Sexo: __________________ Fecha de nacimiento: _____________ Edad: ____años y _____meses. Dirección exacta: _________________________________________________ _______________________________________________________________ Teléfono: _________________ Nivel que cursa: ________________ Nacionalidad: _____________________

IDENTIFICACIÓN DEL GRUPO FAMILIAR Datos del encargado/a: madre padre otro ______________ Nombre completo: ________________________________________________ Edad: ________ Estado civil: _______________ N° cédula: ____________ Ocupación: ____________ Lugar de trabajo (Empresa y ubicación): ________________ Escolaridad: ________________ Teléfonos: ______________ El estudiante viaja: solo acompañado

NÚCLEO FAMILIAR

(Incluir otras personas que vivan con el niño)

Nombre Parentesco Edad Ocupación Escolaridad

ANTECEDENTES FAMILIARES

Existe antecedentes de enfermedades hereditarias, problemas académicos o adicciones en la familia Si No





Observaciones: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¿Ha tenido el niño (a) una evaluación previa fuera de la escuela? SÍ ( ) NO ( ) si es así, ¿Dónde y Cuándo? ¿Tiene algún reporte disponible que nos facilite? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ha recibido el niño o la niña algún tratamiento especial (dietas, medicamentos, evaluación

psicológica, ayuda psiquiátrica, otra) SÍ ( )NO ( ) si es así favor describirlo. Incluya

nombres de medicamentos que toma el niño (a).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

HISTORIA PRENATAL

Concepción: Planeada ( ) no planeada ( ) deseada ( ) no deseada (…)

Edad de la madre al nacer el niño(a)_________

¿Como fue la alimentación de la madre durante el embarazo? Normal ( ) deficiente ( )

¿Tuvo control médico? Si ( ) No ( )

El embarazo fue: A término ( ) meses______ Postérmino ( ) meses______

Prematuro ( ) meses: ____

¿Hubo enfermedades o accidentes durante el embarazo? Si ( ) No ( )

¿Cuáles? _________________________________________

¿Dónde fue atendido el parto? _____________________________________

Durante el embarazo consumió alcohol ( ) cigarrillo ( ) droga medicamento ( ).

Especifique: ____________________________________________________

El niño (a) ¿es el parto número?______________

Parto: normal ( ) cesárea ( ) fórceps ( ) inducido ( )

Cuáles situaciones específicas durante el embarazo se presentaron?





________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

HISTORIA PERINATAL

¿Presentó el niño algunas de estas dificultades al nacer?

Hipoxia ( ) Icteria ( ) Anoxia ( ) Cordón umbilical ( )

¿Estuvo el niño en incubadora? Si ( ) No ( ) Por cuánto tiempo: ___________

Durante el parto se presentó alguna complicación?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

HISTORIA POSTNATAL

Tuvo alguna dificultad en: sostener la cabeza, sentarse solo, gateo, caminar, correr o

adquirir el lenguaje?

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

DESARROLLO PSICOMOTOR A qué edad el niño: Aspectos Edad

Control de esfínteres: Diurno Nocturno

Comer sin ayuda

Bañarse sin ayuda

Amarrarse los cordones sin ayuda

Vestirse sin ayuda

ÁREA SOCIO-AFECTIVA

PERSONALIDAD DEL NIÑO

¿Cómo es la relación de los padres hacia el niño? ________________________________________________________________________________________





________________________________________________________________________

________________

¿Por qué razón llama la atención a su hijo(a)? ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

_______________________________

¿Qué métodos de disciplina utiliza?

¿Cómo responde el niño a la disciplina del hogar? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Cómo apoya académica y emocionalmente a sus hijos en el hogar?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________

Hábitos de independencia del niño

Conducta Solo Con ayuda Dependiente

Come

Se viste

Se baña

Se lava los dientes

Se pone los

zapatos

Tiende la cama

Se peina Solo

¿Presenta el niño algún hábitos inapropiados? Cuáles? _________________________________________ ________________________________________________________________________________________ Tiene alguna obligación del hogar? __________________________________________________________ ________________________________________________________________________

________________





¿Cuáles son sus actividades de preferencia en el juego? ____________

_____________________________

________________________________________________________________________

________________

Le gusta relacionarse en: Se relaciona adecuadamente su hijo/a con: otros niños adultos prefiere estar solo





ÁREA SOCIO-AFECTIVA

CONDUCTAS PRESENTES EN EL NIÑO

Indique si el niño(a) presenta las siguientes condiciones. Realice observaciones si lo considera pertinente.

Condición Si No Observaciones

Agresivo

Aislado

Afectivo

Comunicativo

Dependiente

Independiente

Se orina dormido

Es ansioso

Le cuesta compartir con los demás

Còmo se percibe de sí mismo?

Es excesivamente fantasioso?

Tiene baja tolerancia a la frustración?

Se desalienta con facilidad?

Es rígido en sus decisiones ¿

Impulsivo

Se relaciona poco con los demás

Presenta dificultad para concentrarse

Es capaz de reconocer sus errores

Capacidad para resolver problemas

Es ordenado

Le gusta llamar la atención

Poca autoestima

Es demandante

Se adapta a las limitaciones económicas

Tartamudea





Presenta algún temor?

Se come las uñas?

SALUD

Cuáles enfermedades o condiciones ha presentado su hijo/a? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

El niño (a) ha estado hospitalizado, ¿cuántas veces? ¿En qué fechas? ¿A qué edad? ¿Por qué?__________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

______________

HISTORIA ESCOLAR

Año Maternal Kinder Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto

Número veces

¿Cómo evalúan los padres el problema del niño? A qué causa lo atribuyen? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¿Existe actualmente alguna situación familiar, escolar, o de otra índole que pueda afectar al niño(a) en su aprendizaje? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¿Cómo es el rendimiento actual del niño en el hogar? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

HISTORIA ESCOLAR Cuáles servicios educativos ha recibido el niño?





Año Nivel Institución Servicio/Apoyo

Observaciones: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________ ____________________________ Firma del padre, de la madre o del encargado Firma del docente aplicador





Anexo 2

Actualización de datos





ACTUALIZACIÒN DE DATOS PERSONALES

Año: ________

Nombre completo del estudiante ________________________________________________________________

Fecha de nacimiento____________________________________ Edad: ____________

Número de cédula _______________________

Nombre del encargado _____________________________________________________

Número de cédula _________________ Telèfonos de contacto: _______________

Nombre del encargado por cuido________________________________________________

Telèfonos de contacto: _______________

Dirección exacta del hogar _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

El estudiante viaja:

Solo Acompañado por __________________________________

El estudiante toma algún medicamento regularmente:

Si, cual _________________________ No

Año Edad Nivel Sección Nombre de docente guía





Anexo 3

Formula de referencia

ADJUNTAR FORMULA DE

REFERENCIA DE LA NORMATIVA

ADJUNTAR EL FORMATO DEL

PAE

ADJUNTAR PRUEBAS

DIAGNOSTICAS





Anexo 5

Perfiles descriptivos





INFORME DESCRIPTIVO INICIAL

(SE ENTREGA EN ABRIL)

Datos personales Nombre del estudiante: _________________________________________ Edad: ___________ Fecha de nacimiento: __________________________ Nombre del padre de familia o encargado: __________________________ Nivel que cursa: ___________ Docente a cargo: ____________________________________ Nivel de funcionamiento: ______________________________ Fecha de ingreso al servicio: ___________________________ Fecha de valoración: Mes ______________ Motivo de referencia Adjuntar motivo de referencia de la formula de referencia NOTA: Aquí se seden clasificar los aspectos de la primera columna en habilidades adquiridas o por adquirir, dependiendo de cada estudiante.

COMPETENCIAS ADQUIRIDAS

COMPETENCIAS POR ADQUIRIR

Aspectos Socioafectivos:(autoestima,

relaciones interpersonales, responsabilidad al trabajar, independencia personal)

Lectura oral:( reconocimiento visual, entonación,

velocidad, tono de voz, pronunciación de palabras,





errores de lectura)

Expresión escrita: (escritura de sílabas,

palabras, oraciones, coherencias de oraciones y textos, dictado, copia, caligrafía, ortografía)

Comprensión lectora: (seguimiento de

instrucciones escritas, comprensión literal e inferencial a nivel oral y escrito, conceptos gramaticales básicos)

Conceptos prenuméricos:( tamaño,

posición, cantidad, longitud, orden, figuras geométricas)

Numeración: (conteo oral, lectura y escritura de

números, dominio de series numéricas, escritura de cantidades antecesoras y sucesoras, valor relativo y absoluto)

Operaciones básicas: (uso de tablas de

multiplicar, reconocimiento y aplicación de signos, realización de operaciones matemáticas)

Comprensión de problemas matemáticos: (resolución y uso de

razonamiento lógico)

Aprendizaje: (Atención y concentración, estilo

de aprendizaje, ritmo de aprendizaje, memoria visual – auditiva, percepción visual – auditiva, discriminación visual – auditiva, relaciones temporo-espaciales, orientación espacial, lateralidad, hábitos de estudio)

Lingüísticas:





(Expresión oral, vocabulario, pronunciación, articulación, dicción)

Psicomotoras: (Coordinación de movimientos

finos o gruesos, coordinación visomotora, trazos y movimientos con el lápiz, coordinación de movimientos visomotores al leer y escribir, recortar, colorear, pegar)

Conclusiones generales: 1. 2. 3. RECOMENDACIONES: 1. 2. 3. ___________________________ ___________________________ Firma de la docente de apoyo Firma del docente de grado

SELLO DE DIRECCIÓN Cc/Piad

*Ver protocolo de perfil descriptivo. Tomado de “Normas y procedimientos para el manejo técnico – administrativo de los servicios educativos para estudiantes con problemas de

aprendizaje” Pág. 17-19.





INFORME DESCRIPTIVO FINAL

(SE ENTREGA EN DICIEMBRE)

Datos personales Nombre del estudiante: _________________________________________ Sección: ___________ Edad: ___________ Fecha de valoración: Mes _______________ EVALUACIÓN FORMATIVA (NOTA:Aquí se deben priorizar enunciados según los contenidos abarcados durante la atención en el servicio)

COMPETENCIAS ADQUIRIDAS

COMPETENCIAS POR ADQUIRIR

Aspectos Socioafectivos:(autoestima,

relaciones interpersonales, responsabilidad al trabajar, independencia personal)

Lectura oral:( reconocimiento visual, entonación,

velocidad, tono de voz, pronunciación de palabras, errores de lectura)

Expresión escrita: (escritura de sílabas,

palabras, oraciones, coherencias de oraciones y textos, dictado, copia, caligrafía, ortografía)

Comprensión lectora: (seguimiento de

instrucciones escritas, comprensión literal e inferencial a nivel oral y escrito, conceptos gramaticales básicos)





Conceptos prenuméricos:( tamaño,

posición, cantidad, longitud, orden, figuras geométricas)

Numeración: (conteo oral, lectura y escritura de

números, dominio de series numéricas, escritura de cantidades antecesoras y sucesoras, valor relativo y absoluto)

Operaciones básicas: (uso de tablas de

multiplicar, reconocimiento y aplicación de signos, realización de operaciones matemáticas)

Comprensión de problemas matemáticos: (resolución y uso de

razonamiento lógico)

Aprendizaje: (Atención y concentración, estilo

de aprendizaje, ritmo de aprendizaje, memoria visual – auditiva, percepción visual – auditiva, discriminación visual – auditiva, relaciones temporo-espaciales, orientación espacial, lateralidad, hábitos de estudio)

Lingüísticas:

(Expresión oral, vocabulario, pronunciación, articulación, dicción)

Psicomotoras: (Coordinación de movimientos

finos o gruesos, coordinación visomotora, trazos y movimientos con el lápiz, coordinación de movimientos visomotores al leer y escribir, recortar, colorear, pegar)





Conclusiones GENERALES: 1. 2. 3. Recomendaciones : 1. 2. 3. ___________________________ ___________________________ Firma de la docente de apoyo Firma del docente de grado

SELLO DE DIRECCIÓN

Cc/Piad

*Ver protocolo de perfil descriptivo. Tomado de “Normas y procedimientos para el manejo técnico – administrativo de los servicios educativos para estudiantes con problemas de

aprendizaje” Pág. 17-





Anexo 6

Control de avance





CONTROL DE AVANCE

( Se llena la primera semana de agosto)

Nombre del estudiante: _____________________________________ Sección: _____________

Nivel de funcionamiento: _________________________

Fecha de elaboración: ____________________________

Descripción del proceso efectuado en las siguientes áreas:

Aspectos PRINCIPALES RESULTADOS OBTENIDOS

PRINCIPALES DIFICULTADES PRESENTADAS

Y SU RESPECTIVA SOLUCIÓN

RETOS PENDIENTES

Coordinación y Seguimiento Atención directa

___________________

Docente de apoyo





Anexo 7

Entrevista a padres o encargados u otros que tengan relación con el

estudiante





Atención a familia o encargados

Nombre del estudiante: ________________________________ Sección: __________

Nombre del encargado: _________________________________________

Fecha: _______________________

Padres Encargados Otros:________________________

Asuntos tratados

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Acuerdos -Recomendaciones

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Firma(s) del o los entrevistado(s) _________________________________

Firma del o la docente de apoyo _____________________________________

*” Requerido en el documento “Normas y procedimientos para el manejo técnico – administrativo de los servicios

educativos para estudiantes con problemas de aprendizaje” Pág. 23.





Anexo 8

Referencias y recomendaciones





Anexo 9

Registro de actividades del Servicios de Problemas de Aprendizaje





LISTA DE ESTUDIANTES AÑO ______

No. Nombre del

estudiante

Sexo Fecha

Nacimiento

Sección Fecha de

ingreso

Fecha de

ingreso

Teléfonos

contacto

1.

2.

3





REGISTRO DE ASISTENCIA

MES___________________

Simbología: √presente ×ausente ausencia justificada *No hay clases

Grupo 1 Semana Del ___ al

____

Semana Del ___ al

____

Semana Del ___ al

____

Semana Del ___ al

____

Semana Del ___ al ____

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Grupo 2 Semana Del ___ al

____

Semana Del ___ al

____

Semana Del ___ al

____

Semana Del ___ al

____

Semana Del ___ al ____

1.

2.

3.

3.

4.

5.

6.





Anexo 10

Unidad didáctica trimestral





PLANEAMIENTO DIDÁCTICO TRIMESTRAL

OBJETIVO O APRENDIZAJE POR

LOGRAR

ESTRATEGIAS DE MEDIACIÓN

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

CRONOGRAMA





Anexo 11

Plan semanal y crónica





PLAN SEMANAL SEMANA________________________

Hora/Lección Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes





CRÓNICAS

Semana ________ al ____________ de ___________________ del _________

Avances

Limitaciones

Pendientes





Anexo 12

Coordinación con docentes regulares





COORDINACIÓN DOCENTES

Docente de grupo: ________________________________________Grado: _________ Fecha: __________________________________ Hora de Inicio: __________ Hora de Salida: ____________ OBJETIVO: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Temas tratados: ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Acuerdos Tomados/Recomendaciones

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________ ______________

Docente de Apoyo Docente de Grupo





SEGUIMIENTO EN EL AULA

Fecha Hora de ingreso Hora salida

Acciones realizadas Firma docente de aula

Ministerio de Educación Pública Dirección Regional …...Ministerio de Educación Pública...

Documents

Transcript of Ministerio de Educación Pública Dirección Regional …...Ministerio de Educación Pública...