Mirando Mi-Arbol Taller 1 Preparando La Tierra

8/12/2019 Mirando Mi-Arbol Taller 1 Preparando La Tierra

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2 Taller Mirando mi rbol Sesin 1 PREPARANDO LA TIERRA Fundacin

Taller Mirando mi rbolSesin 1: PREPARANDO LA TIERRA

Conformando un grupo de trabajo

Ficha resumen 3El tema de hoy: Conformando un grupo de trabajo 4Para empezar...

Dinmica: Presentacin grupal 6Profundizando en el tema... Actividad 1: Percepcin del grupo 7 Actividad 2: Expectativas y temores 8 Actividad 3: Presentacin de las sesiones del taller 9Para cerrar... Sntesis: Finalizando la sesin 10Material para fotocopiar:

Entrevista para presentacin 11 Tarjetas de identificacin 12 38 conos con caractersticas personales 13 Hoja de respuestas - Percepcin del grupo 14 Las sesiones del taller 15 Evaluacin de la sesin (para la monitora) 16

n d i c e

ISBN 956-8482-03-2

Registro de Propiedad Intelectual N148.873

Fundacin INTEGRA 2005

Direccin de Estudios y Programas

Fonoinfancia: 800 200 818

Alonso Ovalle 1180, Santiago de Chile

Telfono: (562) 707 5100

Fax: (562) 707 5200

www. integra.cl

e-mail: [email protected]

Diseo grfico y portada: Andrs Hannach

Ilustraciones interiores: Christian Lungenstrass

Edicin de texto: Ramn Espinoza

Impresin: Andros Ltda.

El conjunto de materiales para la

realizacin de las once sesiones del

tallerMirando mi rbol contempla:

Una gua para monitoras.

Un cuadernillo para cada sesin.


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3Fundacin INTEGRA

F ch

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Taller Mirando mi rbol Sesin 1 PREPARANDO LA TIERRA

Sesin 1

Preparando la tierraConformando un grupo de trabajo

LA SESIN PROPONE:

OBJETIVO:

CONTENIDOS:

DURACIN APROXIMADA:

MATERIALESPARA LA SESIN:

PARA CADA PARTICIPANTE:

PARA LA MONITORA:

EXPLICITAR el sentido, objetivos y condiciones de desarrollo del taller.Avanzar en la conformacin y aanzamiento del grupo de trabajocon el propsito de favorecer una participacin activa, respetuosa yreexiva.

PRESENTAR la propuesta y construir con los participantes las basespara el funcionamiento y el clima del taller. Conformacin del grupo de trabajo. Expectativas. Sentido, objetivos, metodologa y condiciones operativas del taller. Compromisos de funcionamiento.

120 MINUTOS

Tijeras

Lpiz de pasta Entrevista para presentacin: fotocopia de pg. 11 Tarjeta de identicacin y aller: fotocopias de pg. 12, recortadas 38 conos con caractersticas personales: fotocopia de pg. 13

Hoja de respuestas: fotocopia de pg. 14 Las sesiones del taller: fotocopia de pg. 15

Evaluacin de la sesin: fotocopia de pg. 16


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4 Fundacin INTEGRATaller Mirando mi rbol Sesin 1 PREPARANDO LA TIERRA

E t m

d h

Conformando un grupo de trabajo

Esta primera sesin inicia el trabajode nuestro tallerMirando mi rbol, que buscadesarrollar competencias en los adultos parala crianza de sus hijos e hijas. Comenzamos uncamino de reflexin y descubrimiento, con elentusiasmo y la fuerza que nos dan la sonrisa yel bienestar de nuestros nios y nias.

La conversacin ser central en este proceso

porque a travs de ella reflexionaremos, contras-taremos puntos de vista y compartiremos expec-tativas. La forma en que llevemos adelante estaconversacin con las mams y paps permitirmostrarles modelos de conversacin que puedenpracticar con sus hijos e hijas.

A travs de las sesiones de este taller ten-dremos la oportunidad de aprender de las expe-riencias de otras madres y de otros padres conrelacin a la crianza; verbalizando nuestras emo-ciones y pensamientos haremos explcita nuestrarealidad y, consecuentemente, la haremos msabordable; encontraremos adultos dispuestos aescucharnos y a darnos su visin de los hechos;obtendremos nuevos conocimientos sobre los

nios y sobre el vnculo que se da entre ellos quienes somos responsables de su desarrollo aprendizaje; nos acompaaremos y comprendermos en la labor de la crianza, que en ocasione

parece desarrollarse en tanta soledad. La formacin de nuestros nios y nias no es una tareafcil; sin embargo, creemos que la reflexin el dilogo respetuoso nos ayudarn a encontraapoyos para realizarla.

Esta sesin tiene el propsito de conformaun grupo de trabajo. Para ello es fundamental lgeneracin de un clima de confianza, respeto colaboracin entre quienes han decidido voluntariamente participar en esta experiencia. Traba

jaremos sus expectativas y temores con el fin dconocer todo aquellocon lo que llegan al taller,pero tambin para conocer y construir juntos esentido que tendr la experiencia.

Es importante sealar que este taller no esun espacio para lasmalas madres o para apode-rados quelo hacen mal; al contrario, valoramos

el inters de participar aqu, pues ello habla duna preocupacin por mejorar sus habilidades ela crianza de sus nios. ste ser un espacio pardetenerse y reflexionar sobre la propia experiencia de ser un adulto responsable de criar a unnio o una nia, buscando a la vez su participacin activa en la definicin de mejores alternativas para relacionarnos con ellos. Por estoel taller debe constituirse en un espacio para yde los participantes, un espacio que aporte a suforma de pensar y actuar en la formacin de sunios. La monitora, por lo tanto, procurar utrato respetuoso que potencie la participacinactiva de todos los integrantes del grupo, validando las experiencias y opiniones de cada uno


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5Fundacin INTEGRA Taller Mirando mi rbol Sesin 1 PREPARANDO LA TIERRA

En esta sesin inicial buscaremos:

Clarificar los objetivos ycontenidos del taller

Es importante que las participantes conoz-can en detalle los propsitos de la experiencia,as como los temas que sern abordados en lassesiones siguientes. De esta manera despejare-mos dudas sobre el sentido de lo que viviremos yevitaremos expectativas de aquello que no suce-der.

Conocer y acoger lasexpectativas de lasparticipantes

Ante eventos futuros las personas tenemosideas de lo que podra resultar. Ellas marcanel cmo nos enfrentamos con esos eventos:nos predisponen a involucrarnos activamente onos vuelven distantes y desconfiados. Por eso

es clave compartir esas expectativas y, en loposible, acoger y negociar sus alcances. De estamanera haremos ver que nos preocupa canalizarlas demandas e inquietudes de quienes partici-pan en la sesin.

Definir el horario, lugar y otras condiciones deltaller

Si bien esta iniciativa posee un marco ope-rativo predefinido, es importante acordar con lasparticipantes los detalles de funcionamiento deltaller: tener flexibilidad para acoger situacio-nes particulares del jardn donde trabajaremos

y de quienes participarn (horarios pertinentesdnde dejar los nios, etc.). Definir conjuntamente estos aspectos es una seal de nuestrapreocupacin por las situaciones particulares, e

funcin de la comodidad y concentracin pareste momento.

Comprometer laasistencia, puntualidad

y confidencialidad de lotratado

En esta sesin tambin las participantesestablecern ciertos compromisos sobre el funcionamiento del taller, entre ellos, asegurar laasistencia y puntualidad para un correcto desarrollo de las sesiones. Es tambin fundamentaasegurar que las participantes se comprometan mantener absoluta discrecin y confidencialidaacerca de lo que se converse, tomando en cuentque los temas familiares son asuntos de la vidprivada de las personas, cuya intimidad debe seresguardada.


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Presentacin grupal

Tiempo sugerido:30 minutos

objetivo

2 dinmica 2

Pp ...

Avanzar en el conocimientointerpersonal de las partici-

pantes del grupo de trabajo.

descripcin

La dinmica corresponde a una actividad de presentacin grupal, cofin de ir sentando bases para la confianza y buen clima de trabajo. dinmica tiene el siguiente desarrollo:

a. La monitora ordena la sala de manera que el grupo forme un crc

donde todos puedan mirarse a la cara.b. La monitora da la bienvenida y presenta el sentido del taller: u

instancia para reflexionar acerca de la propia experiencia de criade sus nios y nias, para aprender de la experiencia de los otrpara compartir nuestras vivencias, sentirnos ms acompaadosesta tarea, reflexionar sobre nuevas temticas, fortalecer habilidady aprender estrategias que promuevan el desarrollo y aprendizade nuestros nios y nias. Se sugiere vincular esta presentacin clas impresiones de las participantes sobre la propia experienciaser madres, padres o adultos responsables de la crianza de nianios.

c. El grupo se divide en parejas y en ellas cada integrante entrevista la otra usando la pauta entregada (Entrevista para presentacifotocopia de pg. 11). En caso impar, la facilitadora har pareja cuna de ellas.

d. Una vez que todas las parejas se han entrevistado, cada participapresentar a su compaera o compaero al grupo, sealando sus pripales caractersticas a partir de lo que recuerda o escribi de la entvista:el nombre de mi compaera es...; lo que ms le gusta es...

e. Finalmente, cada participante escribe su nombre sobre una tarjde identificacin (Tarjetas de identificacin, fotocopias de pg. 1recortadas) y se la pone con un alfiler en la ropa de manera qquede visible para los dems.

T e n e r a m a n

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F O T O C O P I A S

d e p g i n a s

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7Taller Mirando mi rbol Sesin 1 PREPARANDO LA TIERRAFundacin INTEGRA


objetivo

2 actividad 1

P o n n t m ...

Conocer cmo es percibidocada participante por los

dems asistentes al taller.

descripcin

Percepcin del grupo

A travs de asociar percepciones mutuas de las participantes, con conosgracan comportamientos, se busca dar pie a la autorreexin y permitimayor conocimiento entre ellas. La actividad tiene el siguiente desarro

a. La monitora entrega dos hojas a cada participante del grupo (foto

pias de las pginas 13 y 14). La primera contiene 38 dibujos numeraque gracan distintas actitudes (enojado, rabioso, alegre, acogedeufrico, pensativo, etc.). La segunda es para anotar la percepcin invidual de cada participante.

b. Cada participante anotar en su hoja de respuestas los nombres deintegrantes de su grupo y para cada persona elegir dos nmeros dedibujos/actitudes que siente que la representan.

c. Una vez nalizada esta primera parte, cada participante comparte

el grupo los nmeros de los dibujos que asign a cada una, pudienhacer comentarios sobre los motivos que la llevaron a escogerlos. Poriormente, el grupo comenta la experiencia y se abre la palabra pcompartir otras percepciones sobre las participantes del grupo.

d. La facilitadora cierra la actividad resaltando la idea que estamosun proceso de constitucin de un grupo de trabajo para las prximsesiones del taller y que es importante conocernos e ir derribanbarreras y prejuicios.

IDEAS FUERZA

Cuando conocemos nuevas personas tenemos primeras impresiones. A medida que avanzaconocimiento mutuo, esas percepciones podrn cambiar o confirmarse.

Hacer explcitas estas primeras impresiones al interior del grupo contribuir a establecegradualmente las confianzas, basadas en la comunicacin y el respeto mutuo.

T e n e r a m a n

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F O T O C O P I A S

d e p g i n a s

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IDEAS FUERZA

Expectativas y temores


objetivo

2 actividad 2

P o n n

t m ...descripcin

Compartir y discutir lasexpectativas y temores de

cada participante respecto a la

experiencia que vivir en los

talleres.

Se buscar generar un dilogo sobre las ideas que las participantienen de lo que ser el taller, lo que esperan, quieren o les interesa.

La monitora promover la conversacin con preguntas como las

siguientes: Cmo llegaron aqu?

Por qu decidieron venir?

Qu esperan del taller?

Para qu creen que les va a servir?

Qu esperan de los contenidos que se abordarn?

Tienen algn temor en relacin a su participacin en el

desarrollo de este taller?

Los temores de las personas frente al grupo estn en directa relacin con la confianza qutengan en los otros adultos participantes y cmo se desarrollen las sesiones.

Generar un clima acogedor y de respeto es fundamental para una participacin activa en stalas dems sesiones.

Los temores de las personas frente a un suceso se irn disipando en la medida que comunquemos los sentidos y alcances de lo que haremos.

Es necesario asegurar la confidencialidad de los temas conversados por el grupo en las sesionLa confianza no es una condicin previa con la que se llega al taller, sino ms bien un procesque se va construyendo con acciones concretas.


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9Taller Mirando mi rbol Sesin 1 PREPARANDO LA TIERRAFundacin INTEGRA


objetivo

2 actividad 3

P o n n t m ...

Conocer el Taller, su sentidoy contenidos generales, y

acordar las condiciones de

funcionamiento.

Presentacinde las sesiones del tallerdescripcin

La monitora presenta a las participantes el programa del taller, ysentido de la metfora del rbol para nombrar las diferentes sesion(verGua de orientacin para monitoras, pg. 5).

La actividad tiene el siguiente desarrollo:

a. La facilitadora recupera la invitacin inicial a mirarnos a nosotmismos en nuestras labores de crianza y, con ello, a mirar a nuesfamilia y a nuestros nios y nias, y da a conocer en qu consiel taller; entrega la hoja resumen con los nombres y contenidde las sesiones (Las sesiones del taller, pg. 15), compartiendometfora del rbol y cmo nos ayuda a graficar a nuestras famil

b. Luego, da la palabra para recoger impresiones de lo presentado

importante que en este momento la monitora ponga en la discusicolectiva posibles demandas individuales o temas prioritarios pargrupo, intentando canalizar, acoger y/o responder a tales demanddentro del marco previamente consensuado. Las preguntas pueser: qu esperan del grupo?; tienen algn temor con relacial grupo?; qu esperan de m como monitora?; qu esperan ustedes mismos en el desarrollo de este taller?

c. Una vez que las participantes han entregado sus opiniones,

monitora las relaciona con los objetivos y contenidos del tallSe busca, por un lado, que la monitora considere los interesesmotivaciones de las participantes y, por otro, no crear falsas expetativas en relacin a los objetivos y alcances del taller.

T e n e r a m a n

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F O T O C O P I A S

d e p g i n a

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IDEAS FUERZA


objetivo

2 sntesis 2

Pc r ...

Sintetizar la informacinentregada y cerrar la primera

sesin.

descripcin

Finalizando la sesin

Es importante que generemos, como grupo, un clima de respeto y confianza suficiente, en cual podamos plantear todas las opiniones.

Las tareas de la crianza no son fciles, pero cuando compartimos con otras personas nuestraexperiencias podemos encontrar apoyos y desarrollar aprendizajes importantes.

Es fundamental respetar los compromisos de funcionamiento de las sesiones: asistencia, puntu

lidad, respeto, confidencialidad; todos estos aspectos contribuirn a la consolidacin de esteespacio.

La adecuada participacin ser un indicador de inters y respeto por el trabajo del grupo, la vez que un compromiso con este proceso voluntario de fortalecimiento de las competencipara la crianza de los hijos e hijas.

Se realiza el cierre sealando la fecha, hora y el lugar en que se connuarn las sesiones y recordando los criterios que guiarn este traba

Se sugiere que la monitora realice una sntesis de lo revisado pel grupo:

El objetivo general de esta iniciativa y de la primera sesin en pacular.

Los acuerdos operativos: da, hora, lugar, asistencia y puntualida las sesiones.

Los compromisos de respeto mutuo y confidencialidad de lo consado.

Responder dudas o inquietudes.


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MIRANDO MI RBOL

1SESIN

Una fotocopia para cada participante

1. Su nombre es:

2. Lo que ms le gusta de s misma(o) es:

3. Lo que menos le gusta de s misma(o) es:

4. Lo que ms le gusta en las personas es:

5. Lo que menos le gusta en otras personas es:

6. Un sueo de ella (l) sera:

7. Una ancdota divertida de su infancia fue:

ENtREvIStA pARA pRESE NtAcIN

Nombre:

Fecha:


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Una fotocopia por cada 6 participantes Recortar

tARjEtAS DE IDENtIfIcAcIN

M i nombre es Mi nombre es



MIRANDO MI RBOL

1SESIN


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Pgina 1 de 2

3 8 c O N O S

c O N

c A R A c t E R S t I c A S

p E R S O N A L E S

p E R c E p c I N D E L g R u p O

M I R A N D O

M I R B O L

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H O j A D E R E S p u

E S t A S

p E R c E p c I N D E L g R u p O

M I R A N D O

M I R B O L

1 S E S I N

N O M B R E

L A / L O

P E R C I B O

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Fecha:


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LAS SESIONES D EL tALLER

MIRANDO MI RBOL

1SESIN

MIRANDO MI RBOL

Taller de fortalecimiento decompetencias parentales en los

jardines infantiles de FundacinINTEGRA

SESIN 1 PREPARANDO LA TIERRA Conformando un grupo de trabajo

SESIN 2 CADA RBOL ES DISTINTO Mi familia

SESIN 3 CADA TRONCO DA UNA RAMA DISTINTA La crianza

SESIN 4 LAS RACES DE MI RBOL Adultos significativos

SESIN 5 MIRANDO LAS FLORES DE MI RBOL Empatizando con mi nio

SESIN 6 PARA SENTIR EL VIENTO EN LAS HOJAS Comunicacin

SESIN 7 EL RIEGO Y LA PODA Normas y lmites

SESIN 8 ENFRENTANDO VIENTOS Y TEMPESTADE Resolucin de conflictos

SESIN 9 MI RBOL EN EL BOSQUE Las redes en la crianza

SESIN 10 CUANDO EL RBOL DA FRUTOS Mediacin educativa

SESIN 11 HEMOS VISTO NUESTRO RBOL Cierre del Taller


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II. Se cumpli el objetivo de la sesin ?

Cabalmente q Medianamenteq

Escasamenteq No se cumpliq

Comentarios y sugerencias:

III. Inters en el tema

Respecto del tema las participantesse mostraron:

Muy interesadasq Interesadas q

Poco interesadasq Indiferentes q


MIRANDO MI RBOL

1SESIN

Una fotocopia para la monitora

EvALuAcIN DE LA SESIN

Monitora:

Fecha:

I. Asistencia

Asistieron: personas

Faltaron: personas

IV. Cmo fue la participacin del grupo?

Muy activaq Activa q

Regular q Pasiva q


V. Los materiales utilizados fueron:

Adecuadosq Inadecuadosq

Escasos q Suficientes q


VI. Qued satisfecha con el trabajo?

S q Medianamenteq

No q



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Mirando Mi-Arbol Taller 1 Preparando La Tierra

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