Mitjans i recursos didàctics

Principi

Joan Izquierdo

UN RECURS DIDÀCTIC NO ÉS VÀLID PER SI MATEIX

PROCÉS ENSENYAR APRENDRE

ESTRATEGIES D’ENSENYAR

ESTRATÈGIES

D’APRENDRE

definicions

Joan Izquierdo

Recursos didàctics

Materials

Espais

Medis

Tipus de medis o mitjans didàctics

Joan Izquierdo

Tradicionals

Impressos(llibres, apunts,

etc.)

Panels didàctics (pissarres,

papel·lograf, etc.)

Manipulats (retallables, llistes, etc.)

Jocs (Rol playing, Simuladors, etc.)

Audiovisuals

Fixos projectables (fotos,

diapositives, etc.)

De só (musiques, gravacions,etc.)

D’imatge (vídeos, gravacions, etc.)

Tecnològics

Informàtics (programes,

tutorials, etc.)

Telemàtics (pàgines webs,

espais d’aprenentatge on

line, etc)

Mitjans tradicionals

Joan Izquierdo

Avantatges:

De fàcil ús

Accessibles

Poden ser combinats

L’ Alumne els coneix bé

Desavantatges:

A vegades repetitius i

passius per l’alumne

Poc convenients per

l’,us fora de l’aula

Mitjans audiovisuals

Joan Izquierdo

Avantatges:

Faciliten la tasca del

formador

Solen tenir molt bona

apceptació

Desavantatges:

Perden força amb l’us

excessiu

Poc útils per “fer coses”

Mitjans tecnològics

Joan Izquierdo

Avantatges:

Molt flexibles per

“aprendre al teu ritme”

Ideals pel

desenvolupament de

continguts teòrics i

cognitius.

Poden combinarse

Desavantatges:

Requereixen instrucció

prèvia per l’ús

Poc ·”personals”, es

perd relacional

Consideracions per la seva elaboració

Joan Izquierdo

• Han de donar suport i facilitar la tasca docent, no entorpir-la. Per aquesta raó, no cal l'elaboració de mitjans molt sofisticats que el formador hagi de dedicar molt temps i esforç a gestionar-los.

• Adequació als objectius perseguits. Els mitjans s’haurien de construir tenint sempre present les funcions que van a ocupar.

• Adequació a les necessitats i característiques dels alumnes, (nivell, context, etc.). Elaborar els propis mitjans facilita tenir en compte aquests requisits.

Joan Izquierdo