MITOS Y CREENCIAS SOBRE LA

PRODUCCIÓN DE SOFTWARE DE CALIDAD

Universidad tecnológica de PanamáVelkys Oberto

SOBRE LA MEDICIÓN DE LA CALIDAD DE SOFTWARE

MITOA

• Se pueden medirlos principales atributos que forman o caracterizan a un software de buena calidad.

ATRIBUTOS

• fiabilidad, flexibilidad, robustez, comprensión, adaptabilidad, modularidad, complejidad, portabilidad, usabilidad, reutilización, eficiencia.

MITOB

• En este mito se debe medir cada atributo esa medición debe ser confiable para así poderse llevar a cabo.

MEDIR EL PROCESO EN VEZ DE MEDIR EL PRODUCTO

MITO B

En vez de medir la calidad del producto, midamos la calidad del proceso. Tener un buen proceso implica producir software de buena calidad.

SI SE TIENE UN PROCESO CONTROLADO, SE PRODUCIRÁ SOFTWARE DE BUENA CALIDAD.

MITO D • Es fácil saber cuándo se tiene un buen proceso. Es fácil diseñar un buen proceso para producir software.

MITO E• En este mito deben crearse normas que se

deben llevar a cabo para saber como crear un software . Cuya meta sea promover la calidad

MITO F

• La actitud frente a la calidad debe permear a cada codificador. El diseñador o programador debe estar constantemente pensando en la calidad, tener fe en que él hará trabajos de buena calidad; vigilará que la calidad de sus obras rebase un mínimo.

EL MITO DE LOS ESTÁNDARES

MITO G• Si se cumplen las cosas como estable la

organización todo sale de manera favorable. Es decir con las normas establecidas se asegura la calidad del proceso y del software resultante.

MITOS Y CREENCIAS SOBRE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA EN COMPUTACIÓN

ES SUFICIENTE MEDIR UN PRODUCTO

Este mito nos dice que si yo evaluó dos productos y uno de estos me sale con un alto nivel de calidad no es necesario medir el resto.

MITO H

La calidad de una escuela se mide por la calidad de sus egresados.MITO I

ES SUFICIENTE MEDIR EL PROCESO DE ENSEÑANZA

MITO J

Buenos procesos de enseñanza producirán buenos egresados. Para conocer la calidad de un egresado, es suficiente medir el proceso de enseñanza.