Mitos definitivo

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Grupo 16.6 Cristina Valero Álvarez Yolanda Jiménez Márquez

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Grupo 16.6

Cristina Valero Álvarez

Yolanda Jiménez Márquez

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• Mito 1 Favorecer un modelo democrático de educación a todas las personas

• Mito 2 Mito de la libertad de expresión y la participación igualitaria de todos.

• Mito 3 Mito de la amplitud de la información y el acceso ilimitado a todos los contenidos.

• Mito 4 El mito del valor “per se” de las tecnologías.

• Mito 5 Mito de la neutralidad de las Tics.

• Mito 6 Mito de la interactividad

• Mito 7 Los mitos de los “más”

• Mito 8 Los mitos de las “reducciones”

• Mito 9 Los mitos de las “ampliaciones”

• Mito 10 Las tecnologías como manipuladoras de la actividad mental.

• Mito 11 El mito de la cultura deshumanizadora y alienante.

• Mito 12 La supertecnología.

• Mito 13 Mito de la sustitución del profesor.

• Mito 14 Mito de la construcción compartida del conocimiento.

• Mito 15 Las tecnologías como la panacea que resolverá todos los problemas educativos.

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Favorecer un modelo democrático de educación a todas las personas.

- Facilita su acceso a todas las personas “Educación-Formación para todos”

Independientemente de su situación geográfica o temporal.

- Educación de calidad salvando los problemas existentes de la falta de recursos.

- “Ciberprofesores” expertos en contenidos que ubican su experiencia en la red. DESVENTAJA: hay muchos recursos para recibir información, pero no todo el mundo el mundo tiene acceso a la red llevando a una discriminación de los alumnos.

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Mito de la libertad de expresión y la participación igualitaria de todos.

- Debido a la falta de referencia física hay menos limitaciones personales y sociales para comunicarnos entre nosotros.

DESVENTAJA Tener información ≠ Tener conocimiento.

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Mito de la amplitud de la información y el acceso ilimitado a todos los contenidos.

- Acceso ilimitado a todos los contenidos.

- Amplitud que no es tan amplia cuando nos referimos a sitios educativos.

- Hay que educar a los alumnos para que puedan evaluar y discriminar la información localizada

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El mito del valor “per se” de las tecnologías.

- TIC elemento de cambio y transformación de la institución educativa.

- Entornos más atractivos y con diferentes posibilidades que las tradicionales. ‐ La transformación y la significación no solo depende de la tecnología si no de relacionarlas con

Variables curriculares.

Estrategias didácticas especificas

- Necesario cambio de mentalidad hacia el uso de las TIC

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Mito de la neutralidad de las Tics.

- Las tecnologías no son neutrales se estropean con la utilización de las personas

Reflejan la ideología y las posiciones sociales de la cultura en la que se desarrollan.

- Trasmite

Información

Valores

Actitudes

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Mito de la interactividad

- Usuario Activo y consciente de información

- Hay menos interactividad en las TIC de lo que pensamos

- Hipertextualidad limitaciones para alumnos que pueden sentirse confusos a la hora de estructurar la información.

porque realmente solo interactuamos con los botones del teclado y el ratón.

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Los mitos de los “más”

- “Más impacto”

- “Más efectivo”

- “Más fácil de retener”

- Que sea capaz de llegar a más personas, no significa que ese gran acceso repercuta sobre la calidad

- Lo mas importante es que el alumno sepa qué hacer y cómo procesar la información.

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Los mitos de las “reducciones”

- “Reducción del tiempo de aprendizaje” Aunque llegues muy rápido a la información no significa que tardes menos en procesarla. Debido por ejemplo a la extensión, diversidad…

- “Reducción del coste” Inversiones iniciales = ordenador y acceso a la red Producción de material educativo de calidad = esfuerzo económico y temporal

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Los mitos de las “ampliaciones”

- “ A más personas”

- “Más acceso”

- Información a un mayor numero de personas y a mayores contextos

- No solo es tener más acceso, sino saber qué hacer, evaluar y discriminar lo que hemos encontrado en la red.

- Ampliación = elemento de discriminación.

- Facilitar

Conexiones

Recursos necesarios

Alfabetización tecnológica

Para que todos sepan desenvolverse con las TIC.

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Las tecnologías como manipuladoras de la actividad mental.

- Medio de comunicación de masas

- Las TIC, sus contenidos y sistemas simbólicos pueden ser reforzadores de actitudes pero no determinantes de actitudes y conductas.

Elementos potenciadores de las conductas violentas de las personas

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El mito de la cultura deshumanizadora y alienante.

- Todo lo humano y con comunicación = Natural El resto de modalidades de comunicación = Artificial y deshumanizada

- Error La tecnología es un producto humano, no se puede dudar de su carácter y conducta humana.

- Nuestra sociedad es producto de un momento histórico determinado.

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La supertecnología.

- Error Una única tecnología.

La más potente

La más significativa

- Para la educación las tecnologías más pertinentes fueron

Primero la TV

Segundo el PC

- No hay supermedios, para su concreción no solo nos fijamos en sus características técnicas y estéticas, si no en otros criterios.

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Mito de la sustitución del profesor.

- Los profesores no van a ser sustituidos por las tecnologías nunca, pero sí habrá que cambiar los roles y actividades.

- Las nuevas TIC harán que los profesores desempeñen nuevos roles.

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Mito de la construcción compartida del conocimiento.

- En la red existen muchas comunidades

- Red = almacén y exposición de información.

- Instrumentos almacenamiento, búsqueda y recuperación de información.

- Suele haber un grupo que impone sus conocimientos y reglas no escritas de funcionamiento.

- Dos niveles de comunicación en las comunidades visuales Público

Privado

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Las tecnologías como la panacea que resolverá todos los problemas educativos.

- El poder no está en la tecnología, si no en las preguntas y respuestas que nos hagamos sobre ellas para su diseño y utilización en investigación en la enseñanza.