MITOS TIC

Badiola Morón, Manuel IgnacioBalbuena Ruíz, RaquelGálvez Cortés, MacarenaHerrera Benítez, SaraRuíz Jiménez, Sara 15.1

INDICE

1. Educación-Formación para todos

2. La libertad de expresión

3. Amplitud de la información

MITOS

3. Amplitud de la información

4. Valor “per sé” de las tecnologías

5. Neutralidad de las TIC´S

6. La interactividad

7. La ampliación, a más personas y más acceso

INDICE

8. Manipuladoras de la actividad mental y la conducta

de las personas

9. Las reducciones, tiempo de aprendizaje y costo

10. Educación para todos

11. Neutrales y axiológicamente asépticas

12. Los más…

13. Sustitución del profesor

14. Construcción compartida del conocimiento

15. Tic=panacea para resolver los problemas educativo

MITO 1: Educación - formación para todos.

Favorecer un modelo democrático de educación, quefacilita el acceso a todas las personas.

jóvenes.

No todos los países disponen de una educación a través demedios informáticos a la que puedan sumarse todos losjóvenes.

MITO 2: Mito de la libertad de expresión

No debemos confundir tener acceso a la información con

tener conocimientos, no siempre llevamos la razón con

los temas que desarrollamos en la red.

MITO 3:Amplitud de la informaciónAnteriormente: alumnos formados en técnicas y

estrategias para la localización e identificación de la

información.

Actualmente: formados para evaluar y discriminar la

información localizada.

MITO 4: VALOR "PER SE" DE LAS TECNOLOGÍAS.

Las tecnologías como elementos de cambio y

transformación de la institución educativa.

Es necesario un cambio de mentalidad hacia el uso

de la nueva tecnología que se pone a nuestra

disposición.disposición.

MITO 5: NEUTRALIDAD DE LAS TICS

Los efectos que producen depende de las personas que las

utilizan, y de los objetivos que tengan.

En definitiva, las tecnologías no son neutrales, sino que

reflejan las posiciones ideológicas y sociales de la

cultura en la cual se desarrollan.

MITO 6: LA INTERACTIVIDAD

Las tecnologías nos ofrecen un amplio espectro deposibilidades para interaccionar, tanto con losmateriales, como con el profesor y otros estudiantes.

La hipertextualidad plantea una serie de limitaciones,para ciertos alumnos que por sus característicascognitivas tienden a sentirse confusos y perdidos conesta forma de estructurar la información.

MITO 7: Manipuladoras de la actividad mental y la conducta de las personas

Las tecnologías, sus contenidos y sistemas simbólicos,pueden servir como elementos reforzadores de actitudesy predisposiciones, pero no determinantes directos deactitudes y conductas.

MITO 8: La “ampliación, a más personas y más acceso”

La información se puede distribuir a un mayor número depersonas y a mayores contextos.

No es suficiente con facilitar las conexiones y los recursos

aptitudes para desenvolverse en ellas.

No es suficiente con facilitar las conexiones y los recursosnecesarios, sino que las personas tengan actitudes yaptitudes para desenvolverse en ellas.

MITO 9: “Las reducciones, tiempo de aprendizaje y costo”

No se ha confirmado que el hecho de trabajar en la Redtenga consecuencias inmediatas sobre la reduccióndel tiempo necesario para el aprendizaje.

Las tecnologías suponen una inversión inicial.

MITO 10: Educación para todos.

Todas las personas deben satisfacer su derecho a laeducación en todos los rincones del planeta,permitiendo así tener profesores cibernéticos.

Discriminación de las personas que no disponen derecursos para desarrollarse como personas abarcandolos ámbitos de la educación.los ámbitos de la educación.

MITO 11: Neutrales y axiológicamente asépticas

Las tecnologías en sí mismas son neutrales, son las

personas las que le confieren un uso adecuado o

inadecuado dependiendo del uso que se hacen de

ellas.

TRANSMISIÓN TRANSMISIÓN DE VALORES INFORMACIÓN TIC

MITO 12: Los “más”

No es tan importante que la información llegue vía

tecnología, como la asimilación que haga el niño/a de

ésta. Puesto que la información depende no de cómo le

llega la información, sino qué hace con ella y cómo la

procesa.

MITO 13: SUSTITUCIÓN DEL PROFESOR

“Tarde o temprano los profesores serán sustituidos por

robots más cualificados.”

Es necesaria una cercanía del profesor para sentirse

cómodos en clase. Los robots son incapaces de

experimentar sentimientos.

MITO 14: LA CONSTRUCCIÓN COMPARTIDA DEL CONOCIMIENTO

La Red ha evolucionado más hacia un lugar de

almacenamiento, y recuperación de la información,

que hacia un lugar de interacción humana.

“Las personas estamos interconectadas entre nosotros

mediante la Red.”mediante la Red.”

MITO 15: TIC = PANACEA PARA RESOLVER LOS PROBLEMAS EDUCATIVOS

Las TICs solo nos sirven como un apoyo para las distintas

aplicaciones curriculares en la educación; nunca como

solución a algo o como la única fuente de trabajo.

Los efectos que se consigan mediante las TICs serán

únicamente el resultado de las interacciones entre los

elementos que veamos necesarios utilizar con respecto al

currículum.