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El programa de radio: una manera distinta de aprender haciendo divulgación
Dpto. Ingeniería y Ciencias AgrariasÁrea de Fisiología
VegetalGID Savia Sabia
“Hablando en verde”
‐ Otros alumnos de Grado‐ Sociedad en general
‐ Alumnos de Fisiología Vegetal Aplicada (FVA, 3º Gr Biología, 2015‐16)
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¿Qué es “hablando en verde”?
Competencias que desarrolla el estudiante: ‐ Específicas de la asignatura‐ Localizar, analizar y sintetizar la información‐ Organizar y planificar el trabajo‐ Creatividad‐ Divulgación y comunicación científica‐ Expresión escrita y oral‐ Trabajo en equipo
‐Un programa de radio sobre la fisiología de las plantas aplicadaa aspectos de desarrollo agrícola y otros procesos industriales relacionados con la producción vegetal y la biotecnología
‐ Una metodología de aprendizaje pro‐activo
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0‐ Antes de empezar hay que…‐ Contar con las instalaciones de la radio universitaria‐ Contar con la ayuda del personal de la radio‐ Realizar una solicitud con un proyecto de programa
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1‐ Presentación de la actividad‐ Carácter voluntario‐ Grupos de 3‐5 estudiantes‐ Temas: a proponer / escoger‐ 1 semana para comunicar las propuestasa) composición grupob) tema
1* Modificaciones del color en plantas ornamentales2* Resina3* Pseudomonas syringae, su importancia como fitopatógeno4* Obtención de vacunas comestibles en cultivos transgénicos5* Biotecnología aplicada a la biofortificación: el caso del arroz dorado6 Implicaciones éticas y sociales de la transgénesis7* Producción de fármacos in vitro (molecular pharming)8 Producción del anticancerígeno taxol por cultivos celulares9* Origen de la Agricultura10 Limpieza de virus en cítricos11* Aplicaciones de la transgénicos en agricultura: resistencia a herbicidas12* Biomasa: energía y plantas. Biodiesel y Bioetanol13* Bancos de semillas14* Agricultura ecológica vs. agricultura tradicional
2‐ Recogida de información y asignación de un tutor/grupo‐ 15 propuestas (11 finales)‐ Participantes:a) 42 de 102 estudiantesb) 3 profesores (3‐4 grupos)
‐ Temas definitivos
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3‐ Tutoría con el profesor correspondiente‐ Alumnos: propuesta general de la actividad (escaleta)‐ Profesor: orientación y asesoramiento
Tertulias radiofónicas
Noticias
MúsicaCaracterísticas de los espacios radiofónicos:
‐ 30 – 40 min de duración‐ Formativos, divulgativos y amenos‐ Variedad de actividades divulgativas‐ Reparto de roles
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4‐ Elaboración del guion del programa‐ 6 semanas de plazo‐ Tutorías individuales (2‐4 h)
5‐ Corrección de los guiones‐ enero‐febrero de 2016
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5‐ Grabación del programa‐ Apoyo y asesoramiento fundamental del personal de la Radio Universitaria ‐Montaje final de los 11 espacios radiofónicos
‐ Actividad novedosa‐ Sitúa al estudiante en un contexto real‐ Los participantes recomiendan que se repita
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6‐ Evaluación de la actividad
‐ Valoramos la participación y calidad de los guiones + 1 sobre la calificación final de la asignatura‐ Certificado de participación en la actividad
¿Qué nos queda?‐ La grabación del espacio 0 (profesores)‐ La emisión‐ Subir los podcats a la web