Presentacin de PowerPoint

Modal Verbs in EnglishINGLS2 de ESOEsta presentacin de Power Point, que sirve de introduccin a la unidad didctica Beliefs and Superstitions, est dirigida a 2 de E.S.O. Se les repartir a los alumnos una copia de las diapositivas, por si quieren ir tomando notas acerca de lo que el profesor vaya explicando, ejemplificando, crear sus propias explicaciones o incluso apuntar dudas al respecto. En esta diapositiva se les presenta el ttulo de la gramtica a tratar en la unidad.1OUTLINEIntroduction: What do you understand by modal verb? Main modal verbs in English and their different uses. (Main ideas)Detailed explanation: How to include modals in sentences?Exemplification

Esta diapositiva servir para organizar la materia que se va a ver mediante el uso de la presentacin de una manera rpida y sintetizada. Como es el inicio de la presentacin y los alumnos an estarn fros, no ser necesario detenerse demasiado, ya que irn metindose en materia conforme avancen las diapositivas; pero de esta forma ya tienen un esquema mental de lo que vern a continuacin.2Introduction: What do you understand by modal verb?

They act as an auxiliary verb in verb phrases ( I can go)The form does not vary (*He cans go) can/couldThey precede the negative particle in not negation (I cannot go)They precede the subject in yes-no questions (Can you go?)They can be followed by an infinitive without to (*He can to go)They express stance meanings, related to possibility, necessity, obligation etc.

En esta diapositiva, aprovecharemos que el ttulo aparece primero y cuando lo deseemos, posteriormente, las caractersticas de los modales, para hacerles esa pregunta a los alumnos: Qu entienden ellos por verbos modales en ingls? As, se puede crear cierto dilogo entre profesor y alumno/s y/o entre alumnos. Una vez que veamos su opinin, les explicaremos lo que realmente son y cules son sus rasgos fundamentales. Tanto la teora como los ejemplos aparecern lentamente durante la mayor parte de la presentacin para disminuir el estrs en los alumnos.3Main modal verbs in English and their different uses.

Meanings

Modals

Permission/ possibility/ ability

Can, could

Obligation/ necessity/ adviseMust, have to, shouldTras ver los rasgos fundamentales, con esta diapositiva se les introduce de manera clara y muy visual los modales que principalmente se van a ver en la unidad y los significados que se infieren de aqullos. Es como una sntesis de toda la presentacin.4Detailed explanation: How to include modals in sentences?

Affirmative: Subject + modal + infinitive of the main verb (without to)Negative: It is formed in the same way than the affirmative structure but the negative particle is added to the modal verb. Modal verb + (not/ nt)Interrogative: Modal + subject + main verb in infinitive form. (without to)Short answers: subject pronoun + modal/ modal +(nt)

Con esta diapositiva y siguientes, se intenta provocar que, aparte de los ejemplos que escuchen, lean o escriban durante la unidad en relacin a los modales, los alumnos puedan tener una base terica desde la que partir para trabajar, lo que les conferir cierta confianza en s mismos y as se les deber transmitir. Conforme el profesor vaya leyendo la diapositiva puede pedir a los alumnos que le aporten algn ejemplo, para ir relacionando teora y prctica.5Attention!!*HAVE TO/ DONT HAVE TOAffirmative: subject + have/ has to + main verb (inf.)Negative: subject + dont/ doesnt + have to + main verb (inf.)Interrogative: Do/Does + subject + have to + main verb (inf.)Short answers: subject pronoun + do/does or dont/ doesnt

Aqu, lo primordial es explicarles que aunque los modales no llevan to antes del infinitivo que pueda acompaarles, en el caso de have s lo lleva; adems la negacin y pregunta se construye con el auxiliar do. Como durante la clase tanto el profesor como los alumnos podrn dar ejemplos de esto, esta diapositiva tiene como funcin principal que se familiaricen con esta particularidad respecto al uso del to.6ExemplificationCan expresses ability, possibility, permission and requests. (cannot/cant)I can jump one and a half metre high. You can pass the exam the next year if you want. Can she come with me to the party mum? Can you lend me your students book? I need it for taking some photocopies.

En cada una de las diapositivas de ejemplificacin, daremos opcin al alumnado a aportar sus propios ejemplos tras mostrar cul es el modal que importa en la diapositiva en cuestin y el significado que implica. Posteriormente, y sobre todo en caso de que los alumnos no aportasen ejemplos, se les propondr alguno de los incluidos en la diapositiva (en versin traducida al espaol) , antes de mostrarlos en ingls, para que los traduzcan, para as comprobar que han entendido nuestra explicacin.7ExemplificationCould expresses ability and possibility in the past. (could not/ couldnt)Could he walk for so many hours without rest? He behaved like a superman. She could go through the river, buther boat is not here today.

Could expresses politeness when referring to the present: Could I take some fruit?

Esta diapositiva podr utilizarse de igual modo que la anterior.8ExemplificationMust and have to express obligation or necessity. You must read the book for tomorrow, you have to do it if you want not to get a bad mark.

Mustnt expresses prohibition. (must not)Children in the camp mustnt go through the river alone! It is too dangerous!

Esta diapositiva podr utilizarse de igual modo que la anterior.9Do you know the difference between must and have to?You must go to school

Now I cant my doggy, I have to go to school

Como el uso de must y have to es un punto delicado, ya que suelen confundir uno con otro, esta diapositiva trata de que tengan ms clara la diferencia. Lo primero, haremos aparecer el ttulo y volveremos a crear cierto dilogo con los alumnos, para ver qu ideas tienen antes de que se les explique la respuesta a esa pregunta. A continuacin, haremos aparecer el resto de elementos includos en la diapositiva. Como ya llevaremos unos veinte minutos de explicacin, los elementos aqu aparecen de manera ms dinmica, con colores y gran expresividad, para que con poco esfuerzo la idea de la diferenciacin entre ambos modales quede visualmente clarificada. As, en el primer caso, la obligacin viene ms del exterior, y si no se sigue hay unas consecuencias asociadas muy claras mientras que en el segundo, la obligacin viene de uno mismo, explicndole al perro en este caso que no puede pasearlo en ese momento porque tiene que irse al colegio.10ExemplificationDont have to expresses lack of obligation or necessity. You dont have to invite him if you dont want to, but he is your cousin!Should is used for giving advice. (should not/ shouldnt)If I were you, I wouldnt invite him. You shouldnt invite him. What he did yesterday was horrible. (anger)

Esta diapositiva podr utilizarse de igual modo que aqullas que la preceden con el mismo ttulo (ejemplificacin).11Now it is your turn.Now, if everything is clear enough you should be able to do the following activity: Imagine that one of your classmates has not come to class today and you want to explain to him/her what you have done during the lesson in order not to be too behind with his/her work. How would you do that?En esta diapositiva, se plantea una actividad a los alumnos. Primero, se les pregunta si tienen dudas sobre lo que han visto en clase hasta esta diapositiva. Tras contestar a sus dudas, haremos aparecer la actividad en s y les daremos cinco minutos para que organicen sus apuntes e ideas y puedan seguir preguntando dudas. Despus dedicaremos 10 minutos a que por parejas realicen la actividad explicndose los unos a los otros lo aprendido. Viendo lo que unos y otros saben o no, surgirn ms dudas, por lo que se puede volver a dejar dos minutos para resolverlas.12If you have been able to successfully carry out the last activityCongratulations!!!

Si consideramos que los alumnos han estado atentos y han comprendido lo enseado, pondremos esta ltima diapositiva con ligero tono cmico gracias a los aplausos. As, se puede finalizar la leccin de manera ms distendida.13