Tíscar Lara CONGRESO EDUCA Peñaranda de Bracamonte 1-2 de julio 2013

MOBILE LEARNING De las TIC en el aula a la Educación Expandida

@tiscar

INTRODUCIR las TIC en el aula

EXPANDIR el aula a través de

las TIC

El porqué de la tecnología móvil Penetración: se venden más móviles que ordenadores

Comunicación: social, multimedia y espontánea

Portabilidad: fácil de llevar encima Ubicuidad: uso desde distintos lugares y momentos

Geolocalización: contenidos ligados al contexto

Afectividad: tecnologías personales

Informal: aprender fuera del contexto formal  

FALSOS MITOS sobre mobile learning

Pantallas demasiado pequeñas Suponen una distracción No son adecuados para accesibilidad Los contenidos son superficiales Los más jóvenes los dominan Se extravían con facilidad El contenido en la nube no es seguro Es caro de implementar

DOS enfoques mlearning Producción de contenido

Diseño de actividades  

Claves de éxito

Dispositivos propiedad de los alumnos 

Carácter informal y la influencia del contexto

Atender a distintos estilos de aprendizaje

Tareas refuerzo en tiempos autogestionados

Afianzar la red social del grupo de alumnos

Fomentar interacción con otros participantes 

Esto permite que...

El APRENDIZAJE sea personalizado, 

situado en el contexto, 

auténtico en las experiencias que genera, 

espontáneo en su interacción 

e informal en su forma de adquisición

? antes de implementar

Cuál es el problema de aprendizaje a resolver Qué tecnología se necesita Qué habilidades requieren los docentes Cuál sería el coste de implementación Cómo se puede facilitar la aceptación Cómo medir su éxito

Modelo Koole (2009)

Dispositivo Aprendiz

Social

Usabilidad Dispositivo

Tecnología Social

Interacción Tecnología

MOBILE LEARNING

REDEFINICIÓN La tecnología permite la creación de nuevas tareas que antes

eran inconcebibles

MODIFICACIONES La tecnología permite el rediseño de tareas importantes

AUMENTO La tecnología actúa como un sustituto de la herramienta, con la

mejora funcional

SUSTITUCIÓN La tecnología actúa como un sustituto de la herramienta, sin

ningún cambio funcional

mejora

transformación

Conectivismo Aprendizaje en red y trabajo colaborativo Educación expandida y formación permanente Recursos Educativos en Abierto Modelos híbridos: online-presencial Tecnología digital: conectividad, accesibilidad Mobile Learning y formación transversal de competencias digitales

Escuela digital, abierta y colaborativa

Objetivos EOI

2009

AULA MÓVIL

500 ALUMNOS SMARTPHONE HTC 2009-2010

SMARTPHONE 2009-2010

500 ALUMNOS TABLET ANDROID 8,9’

TABLET 2011-2012

Aula Abierta

http://www.eoi.es/savia Aula Expandida

Aula Pública

Aula Taller

Aula en Red

Aula Digital

2000 blogs

2000 tablets 2000 identidades digitales miles de contenidos en abierto millones de conversaciones en red

otra forma de aprender

#mlearning @eoi

#mlearning @eoi

#mlearning @eoi

#FPentumovil

NO Dispositivos para CONSUMIR información

Regresión al CD-Rom cerrado, mochila digital

Herramienta de práctica creativa, conectada, ejercitar competencias digitales siglo XXI

Practicar la cultura digital, aprovechar lo aprendido en lo 2.0

Soluciones abiertas, colaborativas, modulares, sostenibles

Tolerancia a la incertidumbre, espíritu innovador

Plan integral de Escuela

si

Tíscar Lara CONGRESO EDUCA Peñaranda de Bracamonte 1-2 de julio 2013

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