Mobile Learning UIMP Valencia 2016
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#MOBILE LEARNING. NOS MOVEMOS Y APRENDEMOS. UIMP VALENCIA, 11-15 JULIO 2016 DOMINGO CHICA - CDP SAN JOSÉ. VÉLEZ-MÁLAGA, MÁLAGA.
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#MOBILE LEARNING. NOS MOVEMOS Y APRENDEMOS. UIMP VALENCIA, 11-15 JULIO 2016
DOMINGO CHICA - CDP SAN JOSÉ. VÉLEZ-MÁLAGA, MÁLAGA.
DOMINGO CHICA PARDO
CDP San José, Vélez-Málaga Profesor ESO
flipped classroom, reflexión educativa, formador.
Edmodo Certified Teacher (2005).
Crezco y comparto en mi PLE.
domingochica.com
@dchicapardo
¿POR QUÉ MOBILE LEARNING?
“ El aprendizaje móvil, personalizado, portátil, cooperativo, interactivo y ubicado en el contexto, presenta características singulares que no posee el aprendizaje tradicional.
-Raúl Santiago, Susana Trabaldo, Mercedes Kamijo y Álvaro Fernández
domingochica.com @dchicapardo
¿POR QUÉ MOBILE LEARNING?
UBICUO
PANTALLA TÁCTIL
PERSONALES
SENSORES
MULTIFUNCIÓN
ACCESO A APPS
CONECTIVIDAD
ACTIVO
ACCESIBLE
MOTIVANTE
INMEDIATOPORTABLES
domingochica.com @dchicapardo
¿SABER O SABER HACER? HE AHÍ EL DILEMA.
Real Decreto 1105/2014, Sección 1, página 170
COMPETENCIAS BÁSICASLOE
domingochica.com @dchicapardo
COMPETENCIAS CLAVELOMCE
domingochica.com @dchicapardo
META
domingochica.com @dchicapardo
2020domingochica.com @dchicapardo
¿QUÉ ESCUELA
NOS ESPERA?
Horizonte 2020domingochica.com @dchicapardo
EL CURRÍCULUM
➤ Centrado en competencias.
➤ Destacarán estrategias educativas I+D+I
➤ Traer la empresa a la escuela.
Fuente: “La educación en España: horizonte 2020”. FAD, UNESCO Y BBVAdomingochica.com @dchicapardo
ORGANIZACIÓN DE LOS CENTROS
➤ Formas diferentes de agrupamiento del alumnado.
➤ Irán ganando las fórmulas de innovación educativa.
➤ Mayor protagonismo del alumno en su aprendizaje.
➤ Cambio de rol docente.
➤ El orden escolar dejará de ser vertical
Fuente: “La educación en España: horizonte 2020”. FAD, UNESCO Y BBVAdomingochica.com @dchicapardo
¿QUÉ HA OCURRIDO?
LA ESCUELA TAL Y COMO LA CONOCEMOS HOY EN DÍA TIENE FECHA DE CADUCIDAD.
DE HECHO, YA ESTÁ CADUCADA.
Javier Tourón, Raúl Santiago, Alicia Díez
SI NO APRENDEMOS IGUAL…
…NO PODEMOS ENSEÑAR IGUAL
“ESTAMOS EN LA ERA DE LA PERSONALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE”.
Javier Tourón @jtoufi
NUEVOS ECOSISTEMAS DE APRENDIZAJE
domingochica.com @dchicapardo
MODELOS ACTIVOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
HAN CAMBIADO LOS FORMATOSdomingochica.com @dchicapardo
HAN VENIDO PARA QUEDARSE
domingochica.com @dchicapardo
¿QUÉ NECESITO?
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ABRE TU AULA AL MUNDOdomingochica.com @dchicapardo
USAD HERRAMIENTAS QUE OS ENRIQUEZCAN
domingochica.com @dchicapardo
domingochica.com @dchicapardo
ANYTIME ANYHOWANYWHERE
domingochica.com @dchicapardo
XAVIER SUÑÉ
LOS CUATRO PILARES DEL MOBILE LEARNING
domingochica.com @dchicapardo
domingochica.com @dchicapardo
ARE YOU READY?
domingochica.com @dchicapardo
“CAMINANTE NO HAY
CAMINO. SE HACE CAMINO AL ANDAR”.
Antonio Machado
PLANIFICACIÓN
Programación de una clase flipped
http://www.flipconspain.com/ Taller: Primary Education also flips classrooms
Título de la lección: Asignatura/Curso: Fecha y duración:
1 ACTIVIDADES PREVIAS
2 ACTIVIDADES EN EL AULA
3 ACTIVIDADES DESPUÉS DE CLASE
Indicar todas aquellas actividades que deban realizar los alumnos en sus casas a través de medios indirectos para afianzar el aprendizaje y reflexión de los alumnos (vídeos, lecturas, materiales multimedia, cuestionarios incrustados…).
Indicar todas aquellas actividades que se realizarán en el aula para profundizar y mejorar el aprendizaje realizado en casa (resolución de dudas, evaluación, autoevaluación, trabajo en grupo…).
Indicar todas aquellas actividades que se realizarán después de finalizar las actividades en el aula para finalmente consolidar el aprendizaje (autoevaluación por rúbricas, deberes, visualización de vídeos en casa…).
Tareas de aprendizaje:
Tareas de reflexión:
Actividades:
Evaluación:
Actividades:
Evaluación:
Herramientas TIC Herramientas TIC Herramientas TIC
Autores:
Domingo Chica @dchicapardo, Fran Calmaestra @franjc2, Alberto Alameda @AlAlameda y Daniel Amo @danielamof
Esta obra está sujeta a una licencia de Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional de Creative Commons. Puedes ver una copia de la licencia en https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
CEDEC-INTEF. PROYECTOS EDIA PARA INGLÉS
#FlippingEnglishGrammar
CEDEC-INTEF. PROYECTOS EDIA PARA INGLÉS
Proyecto "My town"
My city by Laura Aragüez
My City by Roberto Delgado
My city: Marquis of Beniel
APPS EDUCATIVAS QUE MOTIVAN.
APPS EDUCATIVAS QUE MOTIVAN.
EVALUACIÓN: RÚBRICAS
CEDEC-INTEF. PROYECTOS EDIA PARA INGLÉS
English Speaking Cities
CEDEC-INTEF. PROYECTOS EDIA PARA INGLÉS
domingochica.com @dchicapardo
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SITES DE GOOGLE
CREACIONES EVALUACIÓN
PORTAFOLIO Y REFLEXIÓN
INTERDISCIPLINAR
IMPLICACIÓNVALORACIÓN
Proyecto: Las lenguas que nos rodean.
OTROS PROYECTOS…
STRIP DESIGN
Proyecto: Nos acercamos a los mitos.
#HICHAROLDREX
#SHAKESPEARELIVESATSANJOSE
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MOTIVACIÓN + EMOCIÓN + CURIOSIDAD = APRENDIZAJE
YA NO ESTARÁS SOLOen tu camino hacia la innovación.
domingochica.com @dchicapardo
¡LO CONSEGUIRÉ!MUCHAS GRACIAS.
domingochica.com@dchicapardo
![Educación Física: aprendizaje en acción integrando Mobile ... · CÓMO INTEGRAR EL MOBILE LEARNING EN EDUCACIÓN [FÍSICA] ... [PROFESORADO] POR QUÉ TABLETS Y MOBILE LEARNING](https://static.fdocuments.es/doc/165x107/5ebdb03f854ed3341f37fdd2/educacin-fsica-aprendizaje-en-accin-integrando-mobile-cmo-integrar.jpg)
