MOBILE

LEARNINGUna experiencia de

aplicación en el aula

Por Enrique Peidro (@epeidro)

OBJETIVOS

1.- Facilitar al alumnado la posibilidad de aprender a cualquier hora del día y en cualquier lugar en que se encuentren. cambiar la idea de que el aprendizaje es algo que se limita al tiempo escolar y al propio

centro.

2.- Demostrar a nuestros chicos y chicas que los móviles y las tablets

tienen muchísimas más posibilidades aparte de las que ellos dominan, y

que se limitan prácticamente a actividades de ocio. Es decir, además de jugar, sirven para trabajar y para

aprender.

3.- Enseñarles el manejo de algunas apps que van a llevar siempre

consigo, en sus dispositivos móviles. Y van a descubrir que estas

aplicaciones tienen muchos más usos que el que les proponemos para una actividad concreta. Y, seguramente, una vez aprendido su manejo, van a ser capaces de extrapolarlo a otras

actividades de su vida.

4.- Aprovechar los dispositivos que el alumnado tenga y pueda traer al

aula, sin necesidad de obligar a las familias a realizar un importante

desembolso económico a principios de curso.

DIRIGIDO A:

Este proyecto se ha llevado a cabo en 6º de Primaria.

¡Es adaptable a cualquier nivel!

METODOLOGÍA

BYODBring Your Own Device

Trae tu Propio Dispositivo

Enlaces de interés:

http://www.plataformaproyecta.org/metodologia/byod-bring-your-own-

device-trae-tu-propio-dispositivo

https://elearningdocs.wordpress.com/2012/11/29/byod/

http://education.alberta.ca/media/6749210/byod%20guide%20revised%

202012-09-05.pdf

FASES:

1.- Preparacióna) Información a las familias del proyecto y autorización

1.- Preparaciónb) Estudio de los recursos digitales del alumnado

1.- Preparaciónc) Establecimiento de condiciones

2.- ImplantaciónLa experiencia de “mobile learning” que estoy

llevando a cabo en mi aula no ha sido parte de un

proyecto cerrado, sino que se trata de la suma de

pequeñas actividades que se van planteando a lo

largo del curso, en determinados momentos. No

concibo el uso de la tecnología en el ámbito

educativo no es un objetivo en sí mismo, sino una

herramienta para lograr un objetivo definido de

antemano, por tanto, se usa en función de las

necesidades. Eso sí, siempre avisando con

antelación al alumnado para que sepan qué día

han de traer sus dispositivos al aula.

2.- ImplantaciónEs recomendable que en la primera sesión en la

que el alumnado venga con sus dispositivos

móviles al aula, se vuelva a recordar el contrato

que firmaron para un buen uso de la tecnología.

Por tanto, aunque a lo largo del primer trimestre

ya se han realizado algunas actividades que

pasaré a describir a continuación, el proyecto

sigue abierto y se realizarán nuevas actividades en

los próximos meses.

3.- Seguimiento y evaluaciónSucede en paralelo a la anterior, ya que es

preferible realizar un seguimiento, análisis y

evaluación de cada actividad inmediatamente

después de su puesta en práctica. De este modo, si

posteriormente voy a volver a proponer el uso de

alguna app que ya conocen, retomaré la

evaluación realizada para tratar de mejorar.

3.- Seguimiento y evaluaciónEste seguimiento y evaluación la he realizado a

través de la cumplimentación de un portfolio

personal, también digital, que se puede consultar

en el siguiente enlace:

http://eduportfolio.org/vues/view/55745

PRODUCTOS Y

APPS

UTILIZADAS

WHATSAPP- Instrumento de comunicación

- Envío de videos y trabajos realizados por ellos

- Justificación de ausencias / retrasos

http://youtu.be/zNyAI9nHtuM

Video grabado por tres alumnos y mandado al profesor por Whatspp

PINTERESTFomento de la lectura: el alumnado podía coger

un libro de la biblioteca de aula para leerlo en

casa. Cuando terminaran, tenían que hacer una

foto a la portada, colgarla en esta red social y

añadir su propia opinión personal. Como todos

tenían acceso al tablero, también les servía para

conocer lo que piensan sus compañeros sobre un

libro determinado antes de coger uno u otro.

http://www.pinterest.com/enriquepeidro/biblioteca-aula-6o-a/

LINOIT

http://linoit.com/users/epeidro/canvases/Evaluaci%C3%B3n%20de%20ENRIQUE%20PEIDRO

Modelo de evaluación propuesto para que el alumnado

valore un proyecto de investigación realizado en el aula de

informática:

QR DROIDTrabajo elaborado por el alumnado, con un

código QR creado e insertado por ellos, que

dirige a la evalución del mismo.

PADLETExpresión escrita: entre todos los que han querido, hemos escrito

una historia de forma colaborativa. Aquellos que han participado,

y lo han hecho cumpliendo una serie de requisitos (su texto debía

tener una extensión mínima de 10 líneas) eran evaluados desde

esta aportación, y no tenían que realizar el examen ordinario de

expresión escrita.

http://es.padlet.com/epeidro/27zrbm2rhz19

OTRAS APPS QUE

SE USARÁN A LO

LARGO DEL

PROYECTO

CONTACTO E

INFORMACIÓN

Twitter: @epeidro

Facebook: Enrique Peidro

Email: epeidro@colegioarnauda.org

Blog: http://maestroenREDado.blogspot.com